2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際：勸告配套教案新人教版主備人備課成員教材分析人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元的口語(yǔ)交際主題是“勸告”。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和交流的能力，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)會(huì)如何得體、有禮貌地進(jìn)行勸告。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解勸告的重要性，掌握基本的勸告技巧，并在生活中運(yùn)用這些技巧，增進(jìn)與他人的溝通。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)模擬生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)勸告的方法，提高口語(yǔ)交際能力。教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重對(duì)方的感受，并以誠(chéng)懇、友善的態(tài)度進(jìn)行勸告。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我會(huì)以課本為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，使學(xué)生在參與中提升口語(yǔ)交際能力。同時(shí)，我會(huì)注重課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通與交往能力，使其在現(xiàn)實(shí)生活中能夠更好地與他人交流、溝通，建立良好的人際關(guān)系。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，用恰當(dāng)?shù)难赞o進(jìn)行勸告，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.傾聽(tīng)理解：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的習(xí)慣，提高學(xué)生理解他人觀點(diǎn)的能力，使學(xué)生在勸告他人時(shí)，能更好地把握對(duì)方的需求和問(wèn)題。

3.情感態(tài)度：使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人，培養(yǎng)友善、誠(chéng)懇的勸告態(tài)度，使學(xué)生在勸告他人時(shí)，能夠以真誠(chéng)、尊重的態(tài)度去對(duì)待。

4.社會(huì)實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力，使學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)運(yùn)用勸告技巧，提高學(xué)生在實(shí)際生活中的口語(yǔ)交際能力。

5.創(chuàng)新思維：通過(guò)小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在面對(duì)不同情境時(shí)，能夠靈活運(yùn)用勸告技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）口語(yǔ)交際技巧：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握基本的口語(yǔ)交際技巧，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、勸告等，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠更好地與他人溝通。

（2）情境交際：通過(guò)模擬生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)會(huì)如何得體、有禮貌地進(jìn)行勸告，提高學(xué)生在實(shí)際生活中的口語(yǔ)交際能力。

（3）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、尊重他人的情感態(tài)度，使學(xué)生在勸告他人時(shí)，能夠以友善、誠(chéng)懇的態(tài)度去對(duì)待。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）勸告技巧的運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際生活中，如何根據(jù)不同情境，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭窀婕记?，使?duì)方能夠接受自己的意見(jiàn)，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（2）情境交際：學(xué)生在模擬生活場(chǎng)景中進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，如何能夠真實(shí)地再現(xiàn)生活情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（3）情感態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生在勸告他人時(shí)，如何能夠做到尊重他人、關(guān)心他人，以友善、誠(chéng)懇的態(tài)度去對(duì)待，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

為突破以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.針對(duì)口語(yǔ)交際技巧的教授，可通過(guò)示范、模仿、練習(xí)等方式，讓學(xué)生在課堂上充分實(shí)踐，從而掌握基本的口語(yǔ)交際技巧。

2.對(duì)于情境交際的難點(diǎn)，教師可設(shè)計(jì)多種生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際溝通，提高學(xué)生在情境交際中的能力。

3.在情感態(tài)度的培養(yǎng)方面，教師應(yīng)以身作則，樹(shù)立良好的榜樣，讓學(xué)生在課堂上感受到關(guān)愛(ài)與尊重，從而培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如一對(duì)一指導(dǎo)、小組合作等，使學(xué)生在課堂上能夠得到充分的關(guān)注和幫助，提高教學(xué)效果。

5.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保學(xué)生能夠順利地突破難點(diǎn)，掌握核心知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法與策略，以提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際技巧的理解和運(yùn)用。

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演和情景模擬中，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)同學(xué)間發(fā)生矛盾的情境，讓學(xué)生扮演不同的角色，運(yùn)用勸告技巧解決問(wèn)題。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，組織小組討論，讓學(xué)生圍繞一個(gè)特定的話題，進(jìn)行勸告練習(xí)，并相互反饋、改進(jìn)。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用口語(yǔ)交際技巧。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)勸告任務(wù)，讓學(xué)生分組進(jìn)行勸告實(shí)踐，然后分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，共同總結(jié)勸告技巧。

4.講授法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)簡(jiǎn)要講解口語(yǔ)交際的重要性和基本原則，為學(xué)生提供一個(gè)明確的學(xué)習(xí)框架。例如，講解勸告的基本原則，如尊重對(duì)方、表達(dá)清晰、語(yǔ)氣友善等。

5.多元評(píng)價(jià)法：采用自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。例如，學(xué)生在模擬勸告后，可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同伴之間互相評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

6.教學(xué)媒體和資源的使用：在課堂上，我將充分利用PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源，以圖文并茂的形式，生動(dòng)展示勸告的技巧和情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，播放一個(gè)關(guān)于勸告的短視頻，讓學(xué)生觀察和分析其中的勸告技巧。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生思考勸告的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師展示一個(gè)場(chǎng)景，比如兩個(gè)同學(xué)在爭(zhēng)吵，然后引導(dǎo)學(xué)生想象自己是其中的一個(gè)，需要如何勸告對(duì)方，從而引出本節(jié)課的主題“口語(yǔ)交際：勸告”。

2.教學(xué)內(nèi)容的講解與示范：教師講解勸告的基本原則，如尊重對(duì)方、表達(dá)清晰、語(yǔ)氣友善等，并進(jìn)行示范，讓學(xué)生明白勸告的正確方式。

3.小組討論：學(xué)生分成小組，討論生活中遇到的勸告情境，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，互相學(xué)習(xí)。

4.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活場(chǎng)景中的勸告情境，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，教師在旁邊指導(dǎo)并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5.課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生明確勸告的重要性和基本技巧。

6.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課主題相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)交際能力。

7.課后拓展：提供與勸告相關(guān)的閱讀材料和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考，拓寬知識(shí)視野。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

《學(xué)會(huì)溝通》：本書(shū)介紹了溝通的基本原則和技巧，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、說(shuō)服等，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)交際能力。

《日常口語(yǔ)交際技巧》：本書(shū)針對(duì)日常生活中常見(jiàn)的交際場(chǎng)景，提供了實(shí)用的口語(yǔ)交際技巧，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何得體、有禮貌地進(jìn)行溝通。

《勸告的藝術(shù)》：本書(shū)詳細(xì)介紹了勸告的技巧和方法，包括如何說(shuō)服他人、處理沖突等，有助于學(xué)生掌握勸告技巧，提高人際溝通能力。

2.課后探究活動(dòng)：

(1)學(xué)生分組進(jìn)行課后探究，每組選擇一個(gè)與勸告相關(guān)的話題，如“如何勸告朋友放棄不良習(xí)慣”、“如何在家庭沖突中進(jìn)行有效溝通”等。

(2)學(xué)生通過(guò)查閱資料、采訪他人、實(shí)際操作等方式，收集與話題相關(guān)的信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

(3)學(xué)生將探究成果以PPT、視頻、報(bào)告等形式展示，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，教師給予指導(dǎo)和反饋。

3.實(shí)踐任務(wù)：

(1)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐任務(wù)，每組選擇一個(gè)實(shí)際生活中的勸告情境，如“勸告同學(xué)參加體育鍛煉”、“勸告家人注意網(wǎng)絡(luò)安全”等。

(2)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)勸告方案，并進(jìn)行實(shí)際操作，記錄勸告的過(guò)程和結(jié)果。

(3)學(xué)生將實(shí)踐成果以報(bào)告、PPT等形式展示，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，教師給予指導(dǎo)和反饋。

4.反思與總結(jié)：

(1)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及改進(jìn)的建議。

(2)學(xué)生分享自己在探究和實(shí)踐過(guò)程中的收獲和感悟，總結(jié)勸告技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

(3)教師對(duì)學(xué)生的反思和總結(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)的建議，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：

《人際溝通的藝術(shù)》：本書(shū)詳細(xì)介紹了人際溝通的技巧和方法，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、說(shuō)服等，有助于學(xué)生提高口語(yǔ)交際能力。

《如何進(jìn)行有效的勸告》：本書(shū)通過(guò)具體案例，詳細(xì)講解了如何進(jìn)行有效的勸告，包括勸告的技巧、注意事項(xiàng)等，有助于學(xué)生掌握勸告技巧，提高人際溝通能力。

（2）推薦視頻資源：

《人際溝通技巧》：此視頻介紹了人際溝通的基本原則和技巧，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、說(shuō)服等，有助于學(xué)生提高口語(yǔ)交際能力。

《如何進(jìn)行有效的勸告》：此視頻通過(guò)具體案例，詳細(xì)講解了如何進(jìn)行有效的勸告，包括勸告的技巧、注意事項(xiàng)等，有助于學(xué)生掌握勸告技巧，提高人際溝通能力。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時(shí)間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入理解勸告的技巧和方法。

（2）學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟記錄下來(lái)，與同學(xué)進(jìn)行交流和分享。

（3）學(xué)生可以嘗試將所學(xué)到的勸告技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的人際溝通能力。

（4）學(xué)生可以主動(dòng)向教師請(qǐng)教問(wèn)題，尋求教師的指導(dǎo)和幫助。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.評(píng)價(jià)內(nèi)容：

（1）學(xué)生對(duì)勸告技巧的理解和掌握程度。

（2）學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用勸告技巧的能力。

（3）學(xué)生對(duì)人際溝通的意識(shí)和態(tài)度。

（4）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

2.評(píng)價(jià)方式：

（1）課堂觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（2）課后作業(yè)：教師通過(guò)批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

（3）小組合作：教師通過(guò)觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

（4）學(xué)生反饋：教師通過(guò)與學(xué)生的交流和溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和需求。

九、教學(xué)反思

1.教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。

3.教師加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

4.教師不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括勸告的定義、重要性、基本原則等。

2.學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，分享自己的收獲和感悟。

3.教師對(duì)學(xué)生的