41第二部分仿真特訓(xùn)(32)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自《2025版高中英語聽力Ⅱ》第二部分仿真特訓(xùn)(32)，重點在于強化學(xué)生的英語聽力技巧，特別是對日常對話、新聞報道以及演講等不同聽力材料的理解。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已掌握的知識緊密聯(lián)系，以高二學(xué)生現(xiàn)有的英語詞匯、語法以及聽力水平為基礎(chǔ)，通過以下內(nèi)容的訓(xùn)練加深學(xué)生的實際應(yīng)用能力：1）日常對話中的語境推測；2）新聞報道中的關(guān)鍵信息提??；3）演講結(jié)構(gòu)及主旨大意把握。這些內(nèi)容旨在幫助學(xué)生將已有知識與新學(xué)材料有效結(jié)合，提高英語聽力應(yīng)試能力，符合教學(xué)實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于提升學(xué)生的語言感知與運用能力，培養(yǎng)其跨文化交際意識及批判性思維能力。通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生將能夠：1）準(zhǔn)確捕捉并理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，提高語言解碼技巧；2）運用語境推測及邏輯推理，分析日常對話與新聞報道的深層含義；3）識別并評析演講中的論點與論據(jù)，形成獨立的觀點與見解。這些目標(biāo)旨在幫助學(xué)生形成高效的聽力策略，增強英語實際應(yīng)用能力，同時促進其思維品質(zhì)的提升，符合新教材對學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識：高二學(xué)生在前期學(xué)習(xí)過程中，已積累了大量的英語詞匯和基礎(chǔ)語法知識，掌握了基本的聽力技巧，如關(guān)鍵詞識別、主旨大意把握等。此外，他們對日常對話、新聞報道等聽力材料有一定了解，具備初步的語境推測能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語聽力學(xué)習(xí)興趣較高，尤其在涉及日常生活、時事新聞等話題時。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在聽力技巧方面，部分學(xué)生仍需加強。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生之間存在差異，有的擅長聽覺記憶，有的則更依賴視覺輔助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力過程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）對于語速較快或口音較重的材料，理解能力不足；（2）在新聞報道和演講中，難以捕捉到關(guān)鍵信息；（3）對于長篇材料，容易產(chǎn)生注意力分散；（4）部分學(xué)生在面對復(fù)雜語境時，推理能力不足，難以理解材料深層含義。

針對以上分析，本節(jié)課將注重分層教學(xué)，針對不同學(xué)生的需求，提供針對性的指導(dǎo)與訓(xùn)練，以提高學(xué)生的英語聽力水平。同時，關(guān)注學(xué)生的興趣點，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：針對聽力技巧和策略的講解，采用講授法向?qū)W生傳授捕捉關(guān)鍵信息、語境推測等技巧，并通過實例分析，使學(xué)生更好地理解并運用所學(xué)方法。

(2)討論法：在聽力訓(xùn)練過程中，鼓勵學(xué)生分組討論，分享各自的理解和觀點，提高學(xué)生的合作能力和口語表達能力。針對聽力材料中的難點和重點，引導(dǎo)學(xué)生開展課堂討論，共同解決問題。

(3)任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計不同類型的聽力任務(wù)，如填空、選擇、排序等，讓學(xué)生在實踐中掌握聽力技巧，提高聽力水平。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放聽力材料，包括日常對話、新聞報道、演講等，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)聽力。同時，通過視頻、圖片等形式輔助教學(xué)，增強學(xué)生的視覺記憶和理解。

(2)教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件開展聽力訓(xùn)練，如在線聽力平臺、互動式學(xué)習(xí)軟件等，提供豐富的聽力資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。軟件還可以對學(xué)生的聽力成績進行實時反饋，便于教師調(diào)整教學(xué)策略。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線教育平臺等，為學(xué)生提供更多拓展學(xué)習(xí)的空間。教師可以推薦適合學(xué)生的聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課后鞏固。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語聽力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道聽力在英語學(xué)習(xí)中的重要性嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男?yīng)用？”

展示一些關(guān)于聽力場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受聽力的實際應(yīng)用。

簡短介紹聽力的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語聽力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聽力技巧的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解聽力技巧的定義，包括關(guān)鍵詞識別、主旨大意把握等主要組成元素。

詳細介紹各部分技巧的功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例分析，讓學(xué)生更好地理解聽力技巧在實際聽力中的應(yīng)用。

3.英語聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聽力材料的特性和理解技巧。

過程：

選擇幾個典型的聽力案例進行分析，包括日常對話、新聞報道、演講等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和聽力技巧運用，讓學(xué)生全面了解聽力材料的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用聽力技巧解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論聽力技巧在未來英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用和改進方向。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語聽力相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對聽力技巧的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)聽力技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力技巧的基本概念、案例分析等。

強調(diào)聽力技巧在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聽力技巧應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.聽力技巧基本概念

-關(guān)鍵詞識別：教授學(xué)生如何捕捉聽力材料中的關(guān)鍵詞，從而快速理解對話或文章的主旨。

-主旨大意把握：訓(xùn)練學(xué)生通過聽力材料的首尾句、主題句等，把握文章的整體框架和核心內(nèi)容。

-語境推測：引導(dǎo)學(xué)生利用上下文信息，推測不熟悉的詞匯或句子的意思。

-信息歸納與總結(jié)：教授學(xué)生如何從聽力材料中提煉關(guān)鍵信息，并進行歸納和總結(jié)。

2.聽力材料類型與特點

-日常對話：介紹日常對話的語言特點，如口語化表達、情境依賴等，并訓(xùn)練學(xué)生在實際對話中捕捉信息。

-新聞報道：分析新聞報道的結(jié)構(gòu)和常用詞匯，如導(dǎo)語、主體、結(jié)語等，以及新聞中常見的專業(yè)術(shù)語。

-演講：講解演講的結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格，如開頭引入、論點闡述、結(jié)尾總結(jié)等，以及演講中使用的修辭手法。

3.聽力策略與實踐

-預(yù)覽題目：教授學(xué)生在聽前快速瀏覽題目，預(yù)測聽力材料可能涉及的內(nèi)容和問題類型。

-邊聽邊記：訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成邊聽邊記筆記的習(xí)慣，以便在解答問題時能夠快速找到依據(jù)。

-聽后檢查：指導(dǎo)學(xué)生在聽完全文后，對照筆記和題目進行信息檢查，確保答案的準(zhǔn)確性。

4.聽力難點與解決策略

-口語化表達：分析日常對話中的口語化表達，如縮略語、俚語等，并教授學(xué)生如何理解和應(yīng)對。

-快速語流處理：訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)快速語流，通過大量的聽力練習(xí)，提高對連讀、略讀等語音現(xiàn)象的識別能力。

-信息密集材料：針對信息密集的聽力材料，如新聞報道和學(xué)術(shù)演講，教授學(xué)生如何篩選和關(guān)注關(guān)鍵信息。

5.聽力訓(xùn)練方法與技巧

-分層訓(xùn)練：根據(jù)學(xué)生的聽力水平，設(shè)計不同難度的聽力任務(wù)，逐步提高學(xué)生的聽力能力。

-情境模擬：創(chuàng)造真實的聽力場景，如模擬新聞報道、角色扮演等，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-同伴互助：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進行聽力練習(xí)，相互糾正錯誤，共同提高聽力水平。

6.課后鞏固與拓展

-課后作業(yè)：布置與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)知識和技巧。

-拓展資源：推薦適合學(xué)生的英語聽力網(wǎng)站、播客、電影等資源，拓寬學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)渠道。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

-聽力技巧基本概念，包括關(guān)鍵詞識別、主旨大意把握、語境推測和信息歸納總結(jié)；

-聽力材料的類型與特點，如日常對話、新聞報道和演講；

-聽力策略與實踐，如預(yù)覽題目、邊聽邊記、聽后檢查；

-聽力難點與解決策略，如口語化表達、快速語流處理、信息密集材料應(yīng)對；

-聽力訓(xùn)練方法與技巧，包括分層訓(xùn)練、情境模擬和同伴互助；

-課后鞏固與拓展，通過課后作業(yè)和拓展資源，提高學(xué)生的聽力水平。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠掌握英語聽力技巧，提高聽力水平，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗同學(xué)們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，以下是一份當(dāng)堂檢測題：

（1）選擇題（每題5分，共25分）

1.WhichofthefollowingisNOTabasiclisteningskill?

A.Identifyingkeywords

B.Summarizingthemainidea

C.Makingpredictions

D.Note-taking

2.Whichtypeoflisteningmaterialusuallyfollowsastrictstructure?

A.Dailyconversation

B.Newsreport

C.Speech

D.Storytelling

3.Whenlisteningtoanewsreport,whatshouldyoufocusontocapturethemaininformation?

A.Thebeginningandtheendofthereport

B.Themiddlepartofthereport

C.Thequestionsaskedbythereporter

D.Theanswersgivenbytheinterviewees

（2）填空題（每題5分，共25分）

1.Listentothefollowingconversationandfillintheblanks.

A:Hi,howwasyourweekend?

B:Notbad.I_______(1)_______tothemovieswithmyfriends.

A:Thatsoundsfun.Whatmoviedidyouwatch?

B:Wewatched"Avengers:Endgame".Itwas_______(2)_______.

A:_______(3)_______?

B:Yes,Ihighlyrecommendit.

（3）簡答題（每題10分，共30分）

1.Describethestructureofanewsreportandgiveanexampleofeachpart.

2.Howcanyouimproveyourlisteningskillsthroughnote-taking?

（4）案例分析（每題20分，共40分）

Listentoaspeechandanswerthefollowingquestions.

1.Whatisthemainideaofthespeech?

2.Canyouidentifyanypersuasivetechniquesusedinthespeech?

3.Howdoesthespeakersupporttheirarguments?

請同學(xué)們認真完成檢測題，以檢驗自己在本次課程中的學(xué)習(xí)成果。教師將在課后對檢測結(jié)果進行分析，為同學(xué)們提供有針對性的指導(dǎo)和建議。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多元化的聽力訓(xùn)練方式：本節(jié)課采用了多種聽力訓(xùn)練方式，如講授法、討論法、任務(wù)型教學(xué)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，充分利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

2.互動式學(xué)習(xí)：本節(jié)課注重師生互動和學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，通過提問、討論、小組活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生的聽力基礎(chǔ)較弱：在聽力訓(xùn)練過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的聽力基礎(chǔ)較弱，難以跟上教學(xué)進度。針對這一問題，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，提供更多的聽力練習(xí)機會，幫助學(xué)生逐步提高聽力水平。

2.缺乏有效的聽力反饋機制：在本節(jié)課中，缺乏對學(xué)生聽力訓(xùn)練的有效反饋機制。為了提高教學(xué)效果，教師可以設(shè)計一些聽力測試題，定期檢測學(xué)生的聽力水平，并根據(jù)測試結(jié)果給予針對性的指導(dǎo)和幫助。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強聽力基礎(chǔ)訓(xùn)練：針對部分學(xué)生的聽力基礎(chǔ)較弱問題，教師可以設(shè)計一些基礎(chǔ)聽力訓(xùn)練，如單詞識別、句子理解等，幫助學(xué)生逐步提高聽力水平。同時，鼓勵學(xué)生在課后進行聽力練習(xí)，如收聽英語廣播、觀看英語電影等，以增強聽力基礎(chǔ)。

2.建立聽力反饋機制：為了提高教學(xué)效果，教師可以設(shè)計一些聽力測試題，定期檢測學(xué)生的聽力水平，并根據(jù)測試結(jié)果給予針對性的指導(dǎo)和幫助。同時，鼓勵學(xué)生之間互相評價和反饋，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

通過以上的反思和改進措施，希望能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生提高英語聽力水平，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.聽力技巧基本概念

-關(guān)鍵詞識別

-主旨大意把握

-語境推測

-信息歸納總結(jié)

2.聽力材料類型與特點

-日常對話

-新聞報道

-演講

3.聽力策略與實踐

-預(yù)覽題目

-邊聽邊記

-聽后檢查

4.聽力難點與解決策略

-口語化表達

-快速語流處理

-信息密集材料

5.聽力訓(xùn)練方法與技巧

-分層訓(xùn)練

-情境模擬

-同伴互助

6.課后鞏固與拓展

-課后作業(yè)

-拓展資源課后作業(yè)1.