8《講臺(tái)勤收納》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人民版勞動(dòng)一年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《講臺(tái)勤收納》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)講臺(tái)：介紹講臺(tái)的功能和重要性，引導(dǎo)學(xué)生了解講臺(tái)在日常學(xué)習(xí)生活中的作用。

2.講臺(tái)收納原則：講解如何合理收納講臺(tái)物品，保持講臺(tái)整潔，提高學(xué)習(xí)效率。

a.分類原則：將講臺(tái)物品分為學(xué)習(xí)用品、教學(xué)用品和個(gè)人用品等類別，分別收納。

b.定位原則：為學(xué)生講解講臺(tái)物品的固定位置，以便快速找到所需物品。

c.規(guī)范原則：強(qiáng)調(diào)講臺(tái)收納的規(guī)范操作，培養(yǎng)學(xué)生良好的收納習(xí)慣。

3.實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行講臺(tái)收納實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

a.學(xué)生分組進(jìn)行收納操作，教師巡回指導(dǎo)。

b.學(xué)生分享收納心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4.總結(jié)與反思：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到講臺(tái)收納的重要性，激發(fā)學(xué)生保持講臺(tái)整潔的積極性。

教學(xué)評價(jià)：

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們對講臺(tái)收納知識(shí)的掌握情況。

2.課后檢查學(xué)生講臺(tái)收納的實(shí)際情況，評價(jià)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.通過學(xué)生互評、教師評價(jià)等方式，對學(xué)生在講臺(tái)收納方面的表現(xiàn)給予反饋和指導(dǎo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：自我管理、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐。通過《講臺(tái)勤收納》的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生能夠提升以下核心素養(yǎng)：

1.自我管理：學(xué)生通過學(xué)習(xí)講臺(tái)收納的方法和原則，培養(yǎng)良好的個(gè)人物品管理能力，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.團(tuán)隊(duì)合作：在分組進(jìn)行講臺(tái)收納實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生需相互協(xié)作、交流心得，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)在集體中共同解決問題。

3.責(zé)任意識(shí)：通過擔(dān)任講臺(tái)收納的任務(wù)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在維護(hù)教室環(huán)境整潔中的責(zé)任，提高責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。

4.社會(huì)實(shí)踐：將講臺(tái)收納知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何整理和規(guī)劃空間，提高生活自理能力，為未來社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：

a.講臺(tái)收納原則的理解與應(yīng)用。

b.學(xué)生在實(shí)踐中能夠有效運(yùn)用收納原則，保持講臺(tái)整潔。

2.難點(diǎn)：

a.學(xué)生對收納原則的理解深度。

b.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中進(jìn)行有效溝通與協(xié)作。

解決辦法與突破策略：

1.針對重點(diǎn)：

a.通過生動(dòng)的實(shí)物演示和圖示，幫助學(xué)生直觀理解收納原則。

b.設(shè)計(jì)具體的收納練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)應(yīng)用所學(xué)原則。

2.針對難點(diǎn)：

a.采用分組討論、角色扮演等方式，加深學(xué)生對收納原則的理解。

b.教師在實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通，示范團(tuán)隊(duì)合作的方法，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同解決問題。

c.設(shè)置明確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生互評和自評，通過反饋改進(jìn)收納方法和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法選擇：

本課程針對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，選擇以下教學(xué)方法：

a.講授法：通過簡潔明了的語言，向?qū)W生介紹講臺(tái)收納的基本原則和方法。

b.討論法：組織學(xué)生就收納中遇到的問題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和建議。

c.案例研究：分析實(shí)際生活中的收納案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)收納技巧，培養(yǎng)解決問題的能力。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將講臺(tái)收納設(shè)計(jì)為一個(gè)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)劃到實(shí)施再到評價(jià)的全過程參與。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生扮演教師角色，模擬日常教學(xué)活動(dòng)中講臺(tái)的使用情況，增強(qiáng)對講臺(tái)收納重要性的認(rèn)識(shí)。

b.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行講臺(tái)收納實(shí)驗(yàn)，實(shí)際操作中體會(huì)收納原則的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

c.游戲：設(shè)計(jì)“收納接力賽”等游戲，以趣味性的方式讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握收納技巧。

d.分享交流：每組展示收納成果，學(xué)生間互相交流心得，促進(jìn)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示講臺(tái)收納原則、方法以及操作步驟，便于學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：播放收納技巧教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)收納方法，提高學(xué)習(xí)興趣。

c.在線工具：利用班級群、教育平臺(tái)等在線工具，分享收納案例和資料，方便學(xué)生課后學(xué)習(xí)和交流。

d.實(shí)物演示：準(zhǔn)備講臺(tái)、學(xué)習(xí)用品等實(shí)物，進(jìn)行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生更直觀地了解收納操作過程。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括講臺(tái)收納原則的PPT和實(shí)際操作視頻，明確要求學(xué)生了解講臺(tái)收納的基本原則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞講臺(tái)收納原則，設(shè)計(jì)問題如“為什么我們要分類收納？”和“你能想到哪些收納小技巧？”以引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能提前了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀PPT和觀看視頻，理解講臺(tái)收納的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記和問題通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)共享資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸講臺(tái)收納原則，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于講臺(tái)雜亂無章的故事，引出講臺(tái)收納的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解講臺(tái)收納的原則和方法，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握收納技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極實(shí)踐講臺(tái)收納方法。

-提問與討論：對于不理解的問題或新想法，勇于提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解收納原則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

-加深學(xué)生對講臺(tái)收納原則的理解，掌握收納方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置講臺(tái)收納實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生在家里應(yīng)用所學(xué)原則進(jìn)行收納。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)收納技巧。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成家庭講臺(tái)收納作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)收納技巧，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：對自己的收納過程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)識(shí)和改進(jìn)能力。

作用與目的：

-鞏固講臺(tái)收納知識(shí)，將學(xué)習(xí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-通過拓展資源，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-通過反思總結(jié)，提升學(xué)生的自我管理和學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.書籍資源：《整理的藝術(shù)》、《收納巧手》等，這些書籍詳細(xì)介紹了收納的原則、方法和技巧，能夠幫助學(xué)生更深入地理解講臺(tái)收納的實(shí)質(zhì)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。

b.視頻資源：尋找一些專業(yè)的收納教學(xué)視頻，如“如何高效利用空間進(jìn)行收納”、“收納小達(dá)人教你整理講臺(tái)”等，這些視頻通過生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)收納技巧。

c.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書館或其他公共區(qū)域的收納管理，了解不同場景下的收納實(shí)踐，拓展學(xué)生的視野。

d.網(wǎng)絡(luò)文章：選擇一些關(guān)于收納習(xí)慣培養(yǎng)、收納心理學(xué)等方面的網(wǎng)絡(luò)文章，幫助學(xué)生從更多角度理解收納的意義。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與收納相關(guān)的書籍，了解收納的歷史、收納與心理健康的關(guān)系等，從而提高學(xué)生的收納素養(yǎng)。

b.觀看視頻：建議學(xué)生觀看收納教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)并模仿視頻中的收納方法，將所學(xué)應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)生活中。

c.實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行收納實(shí)踐，如整理書桌、書架等，將收納原則轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。

d.分享交流：組織學(xué)生進(jìn)行收納心得分享，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高收納能力。

e.家庭互動(dòng)：建議學(xué)生與家長一起進(jìn)行家庭收納活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在家庭環(huán)境中的收納責(zé)任感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.講臺(tái)收納的重要性

-①講臺(tái)是日常學(xué)習(xí)的重要場所，保持講臺(tái)的整潔對學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。

-②良好的收納習(xí)慣有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和日常生活質(zhì)量。

2.講臺(tái)收納原則

-①分類收納：將講臺(tái)上的物品分為學(xué)習(xí)用品、教學(xué)用品和個(gè)人用品等類別，分別收納。

-②定位收納：為講臺(tái)上的物品設(shè)定固定的存放位置，以便快速找到所需物品。

-③規(guī)范操作：強(qiáng)調(diào)收納的規(guī)范化操作，培養(yǎng)學(xué)生良好的收納習(xí)慣。

3.講臺(tái)收納實(shí)踐

-①分組實(shí)踐：組織學(xué)生分組進(jìn)行講臺(tái)收納實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中掌握收納方法。

-②分享交流：每組展示收納成果，學(xué)生間互相交流心得，共同提高收納能力。

-③教師指導(dǎo)：教師在實(shí)踐活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在收納過程中遇到的問題。

板書設(shè)計(jì)：

1.講臺(tái)收納的重要性

-講臺(tái)是學(xué)習(xí)的重要場所

-良好的收納習(xí)慣提高學(xué)習(xí)效果

2.講臺(tái)收納原則

-分類收納

-定位收納

-規(guī)范操作

3.講臺(tái)收納實(shí)踐

-分組實(shí)踐

-分享交流

-教師指導(dǎo)

板書設(shè)計(jì)簡潔明了，重點(diǎn)突出，有助于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

一、課堂小結(jié)

1.講臺(tái)收納的重要性：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了講臺(tái)收納的重要性，通過討論和案例分享，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持講臺(tái)整潔對提高學(xué)習(xí)效率的重要性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的收納習(xí)慣對提高學(xué)習(xí)效果和日常生活質(zhì)量的作用。

2.講臺(tái)收納原則：我們學(xué)習(xí)了分類收納、定位收納和規(guī)范操作三個(gè)原則。通過實(shí)際操作和小組討論，讓學(xué)生掌握這三個(gè)原則在實(shí)際收納過程中的應(yīng)用。

3.講臺(tái)收納實(shí)踐：通過分組實(shí)踐、分享交流和教師指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握收納方法，提高收納能力。同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在實(shí)踐中遇到的問題，并學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員溝通協(xié)作，共同解決問題。

二、當(dāng)堂檢測

1.講臺(tái)收納的重要性

-測試題目：請簡述講臺(tái)收納對學(xué)習(xí)效率的影響。

-預(yù)期答案：保持講臺(tái)整潔有利于提高學(xué)習(xí)效率，減少尋找物品的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)專注度。

2.講臺(tái)收納原則

-測試題目：請舉例說明分類收納、定位收納和規(guī)范操作在實(shí)際收納過程中的應(yīng)用。

-預(yù)期答案：分類收納可以將物品分為不同類別，便于查找和管理；定位收納為物品設(shè)定固定位置，提高查找速度；規(guī)范操作培養(yǎng)良好的收納習(xí)慣，提高收納效率。

3.講臺(tái)收納實(shí)踐

-測試題目：請描述你在講臺(tái)收納實(shí)踐中學(xué)到的一個(gè)技巧或方法。

-預(yù)期答案：學(xué)生分享自己在實(shí)踐中學(xué)到的收納技巧，如如何利用空間進(jìn)行收納、如何快速找到所需物品等。九、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：論述題

-題目：請結(jié)合實(shí)際生活，論述講臺(tái)收納對學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。

-答案：講臺(tái)收納可以保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔和有序，有利于提高學(xué)習(xí)效率。整潔的講臺(tái)可以減少尋找物品的時(shí)間，讓學(xué)生更專注于學(xué)習(xí)。同時(shí)，良好的收納習(xí)慣還可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和自律意識(shí)，對日常生活也有積極的影響。

2.題型二：應(yīng)用題

-題目：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)講臺(tái)收納方案，包括分類、定位和規(guī)范操作三個(gè)方面。

-答案：根據(jù)講臺(tái)上的物品，可以分為學(xué)習(xí)用品、教學(xué)用品和個(gè)人用品三個(gè)類別。為每個(gè)類別設(shè)定固定的存放位置，如學(xué)習(xí)用品放在講臺(tái)左側(cè)，教學(xué)用品放在中間，個(gè)人用品放在右側(cè)。在收納過程中，要遵循規(guī)范操作，如保持物品整齊、分類清晰，避免亂放亂扔。

3.題型三：分析題

-題目：請分析講臺(tái)收納對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。

-答案：講臺(tái)收納有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。整潔的講臺(tái)環(huán)境可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減少分心的因素。同時(shí)，收納過程中需要學(xué)生分類、定位和規(guī)范操作，這些步驟可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和條理性。長期堅(jiān)持講臺(tái)收納，有助于學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的收納習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

4.題型四：討論題

-題目：請討論講臺(tái)收納在團(tuán)隊(duì)合作中的意義。

-答案：講臺(tái)收納可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在分組實(shí)踐中，學(xué)生需要共同參與收納過程，相互協(xié)作，共同解決問題。通過分享交流和教師指導(dǎo)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作的技巧，如有效溝通、分工合作等。這些技能在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和未來工作中都具有重要的意義。

5.題型五：實(shí)踐題

-題目：請描述你在講臺(tái)收納實(shí)踐中學(xué)到的一個(gè)技巧或方法，并說明其作用。

-答案：在講臺(tái)收納實(shí)踐中，我學(xué)到的一個(gè)技巧是利用收納盒進(jìn)行分類收納。通過將不同類別的物品放入相應(yīng)的收納盒中，可以保持講臺(tái)的整潔和有序。這個(gè)技巧的作用是可以快速找到所需物品，減少尋找物品的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。十、教學(xué)反思

在教授《講臺(tái)勤收納》這節(jié)課后，我對自己的教學(xué)進(jìn)行了一些反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于講臺(tái)收納的重要性有了更深刻的理解。通過實(shí)際的案例分享和討論，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了保持講臺(tái)整潔對提高學(xué)習(xí)效率的重要性，