2023八年級物理上冊第六章質(zhì)量與密度第1節(jié)質(zhì)量教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2023年八年級物理上冊第六章《質(zhì)量與密度》的第1節(jié)《質(zhì)量》教案，是基于新人教版教材的設(shè)計。本節(jié)內(nèi)容主要圍繞質(zhì)量的定義、單位、測量以及質(zhì)量與物體屬性之間的關(guān)系展開。通過對質(zhì)量的學(xué)習(xí)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)密度打下基礎(chǔ)，并培養(yǎng)其對物體質(zhì)量的感知和理解能力。教學(xué)過程中應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，通過實驗、討論等互動方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。同時，要注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)其邏輯思維和問題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、實驗探究和科學(xué)態(tài)度四個方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠建立正確的質(zhì)量觀念，理解質(zhì)量的物理意義和測量方法，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，提高學(xué)生運用科學(xué)思維解決實際問題的能力。同時，通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和問題解決能力，使學(xué)生在實踐中體驗科學(xué)探究的過程，增強學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和好奇心。此外，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和科學(xué)精神。重點難點及解決辦法重點：

1.質(zhì)量的概念與物理意義

2.質(zhì)量的單位及其換算

3.物體質(zhì)量的測量方法

4.質(zhì)量與物體屬性之間的關(guān)系

難點：

1.質(zhì)量的抽象理解及其在實際中的應(yīng)用

2.質(zhì)量單位的記憶及換算方法的掌握

3.物體質(zhì)量測量中可能出現(xiàn)的誤差分析及處理

解決辦法：

1.采用實例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生建立質(zhì)量的概念，通過生活中的實例讓學(xué)生感受質(zhì)量的存在和重要性。

2.通過互動游戲、記憶口訣等方法，引導(dǎo)學(xué)生記憶并掌握質(zhì)量單位及其換算。

3.設(shè)計實驗操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手測量，體驗測量過程中的注意事項，教師引導(dǎo)學(xué)生分析誤差產(chǎn)生的原因，并提出解決策略。

4.通過對比實驗，讓學(xué)生觀察質(zhì)量與物體屬性之間的關(guān)系，加深對質(zhì)量影響因素的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在引入質(zhì)量概念、講解質(zhì)量的物理意義和單位換算時，采用講授法，系統(tǒng)、清晰地傳達(dá)知識，為學(xué)生提供扎實的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對質(zhì)量的理解，通過交流互動，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.實驗法：設(shè)計質(zhì)量測量實驗，讓學(xué)生親自動手操作，體驗實驗過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動展示質(zhì)量的概念、物理意義和單位換算，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，進(jìn)行質(zhì)量知識的互動游戲，幫助學(xué)生鞏固質(zhì)量單位換算，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)質(zhì)量的視頻資料，讓學(xué)生了解質(zhì)量在實際生活中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.虛擬實驗室：利用虛擬實驗室，進(jìn)行質(zhì)量測量的模擬實驗，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索質(zhì)量知識，提高學(xué)生的實驗操作能力。

5.教學(xué)反饋：通過在線問卷、討論區(qū)等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握質(zhì)量知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞質(zhì)量的概念和測量方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解質(zhì)量的概念和測量方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解質(zhì)量的概念和測量方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出質(zhì)量的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解質(zhì)量的概念、單位及其換算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實際測量等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握質(zhì)量的測量方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實際測量等活動，體驗質(zhì)量的測量方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解質(zhì)量的概念和測量方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握質(zhì)量的測量方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解質(zhì)量的概念和測量方法，掌握實際測量技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)質(zhì)量的測量方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與質(zhì)量測量相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的質(zhì)量概念和測量方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解質(zhì)量的概念和物理意義：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地解釋質(zhì)量的定義，理解質(zhì)量在物理學(xué)中的重要性，并能夠?qū)①|(zhì)量的概念應(yīng)用到日常生活中。

2.掌握質(zhì)量的單位換算：學(xué)生將能夠熟練地運用質(zhì)量的單位換算方法，包括克（g）、千克（kg）和噸（t）等，以及它們之間的換算關(guān)系。

3.學(xué)會測量物體的質(zhì)量：學(xué)生將能夠使用不同的測量工具，如電子秤、天平等，進(jìn)行物體的質(zhì)量測量，并能夠正確地讀取和記錄測量結(jié)果。

4.理解質(zhì)量與物體屬性之間的關(guān)系：學(xué)生將能夠認(rèn)識到質(zhì)量與物體的體積、密度等因素之間的關(guān)系，并能夠解釋為什么不同物體的質(zhì)量不同。

5.提高實驗操作能力：通過參與質(zhì)量測量實驗，學(xué)生將能夠提高自己的實驗操作能力，學(xué)會觀察現(xiàn)象、分析問題和解決問題。

6.培養(yǎng)科學(xué)思維和問題解決能力：通過解決質(zhì)量測量中的實際問題，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的科學(xué)思維和問題解決能力，學(xué)會運用科學(xué)的方法來解決實際問題。

7.增強團(tuán)隊合作和溝通能力：在小組討論和實驗活動中，學(xué)生將能夠增強團(tuán)隊合作和溝通能力，學(xué)會與他人合作、分享和交流自己的想法和成果。

8.培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對物理學(xué)科產(chǎn)生更大的興趣和好奇心，并培養(yǎng)自己的科學(xué)精神，愿意探索和質(zhì)疑科學(xué)知識。教學(xué)反思今天的課講授了質(zhì)量的概念、單位換算以及物體的質(zhì)量測量方法。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的理解能力和實踐能力。

首先，我通過生活中的實例引入質(zhì)量的概念，讓學(xué)生能夠更好地理解質(zhì)量的物理意義。在講解質(zhì)量的單位換算時，我利用了信息技術(shù)手段，通過PPT展示單位換算的表格，讓學(xué)生能夠直觀地掌握不同單位之間的換算關(guān)系。同時，我還設(shè)計了一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。

其次，我組織學(xué)生進(jìn)行了實驗測量，讓他們親自動手操作，體驗實驗過程。在實驗中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題，并幫助他們解決實驗中遇到的問題。通過實驗，學(xué)生能夠更好地理解質(zhì)量的測量方法，并提高自己的實驗操作能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在質(zhì)量的概念理解上還存在一定的困難，對于質(zhì)量的抽象意義還不夠明確。此外，學(xué)生在實驗操作中也存在一些問題，如操作不規(guī)范、讀數(shù)不準(zhǔn)確等。針對這些問題，我需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)，幫助他們建立質(zhì)量的概念，并通過生活中的實例讓學(xué)生更好地理解質(zhì)量的物理意義。其次，我需要加強對學(xué)生的實驗指導(dǎo)，讓他們掌握實驗操作的規(guī)范和方法，提高實驗的準(zhǔn)確性和可靠性。同時，我還需要及時給予學(xué)生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯誤。板書設(shè)計①重點知識點：質(zhì)量的定義、質(zhì)量的單位及其換算、物體的質(zhì)量測量方法、質(zhì)量與物體屬性之間的關(guān)系。

②詞句：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的量，質(zhì)量的單位是千克（kg），1千克等于1000克（g），物體的質(zhì)量等于其體積乘以密度，質(zhì)量越大，物體越重。

③藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計采用簡潔明了的圖表和色彩，以圖文并茂的形式展示重點知識點，同時加入一些與質(zhì)量相關(guān)的趣味性插圖，如天平、電子秤等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《質(zhì)量的故事》

《質(zhì)量的故事》是一本介紹質(zhì)量概念、測量方法和應(yīng)用的科普讀物。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解質(zhì)量的歷史、發(fā)展和在生活中的應(yīng)用。

（2）視頻資源：《質(zhì)量的奧秘》

《質(zhì)量的奧秘》是一部關(guān)于質(zhì)量概念、測量方法和應(yīng)用的科學(xué)紀(jì)錄片。通過觀看這部紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地了解質(zhì)量的物理意義、測量方法和在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展要求：

（1）閱讀《質(zhì)量的故事》，完成讀書筆記，記錄下對質(zhì)量概念、測量方法和應(yīng)用的理解和感悟。

（2）觀看《質(zhì)量的奧秘》，完成觀后感，記錄下對質(zhì)量的物理意義、測量方法和應(yīng)用的認(rèn)知和思考。

（3）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，進(jìn)行質(zhì)量的實踐活動，如測量身邊物體的質(zhì)量，觀察不同物體質(zhì)量與體積、密度之間的關(guān)系，總結(jié)實驗結(jié)果并撰寫實驗報告。

（4）在課后自主學(xué)習(xí)和拓展的過程中，遇到疑問或困難時，可以向老師尋求幫助，老師會及時給予解答和指導(dǎo)。課堂-通過提問，了解學(xué)生對質(zhì)量的概念、單位換算、測量方法等知識點的掌握情況，及時解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對知識點有清晰的理解。

-通過觀察，了解學(xué)生在實驗操作中的表現(xiàn)，及時糾正操作不規(guī)范的地方，確保學(xué)生能夠正確進(jìn)行質(zhì)量的測量。

-通過測試