學段,學科,年級,學期,學習領域,單元主題,課標對應內容

初中,綜合實踐,七,默認,考察探究,身邊環(huán)境污染問題研究,通過調查了解身邊水污染、空氣污染、噪聲污染、土壤污染、固體廢棄物污染等任一環(huán)境污染的來源、現(xiàn)狀及對身體健康的影響，提出合理的防治污染措施，減少環(huán)境污染，培養(yǎng)環(huán)境保護的意識。

初中,綜合實踐,,,,家鄉(xiāng)生物資源調查及多樣性保護,收集資料，了解家鄉(xiāng)主要動植物資源，實地考察這些動植物資源的生長、開發(fā)與利用的情況；針對在考察中發(fā)現(xiàn)的問題，提出保護當?shù)厣锒鄻有?、合理開發(fā)利用生物資源的建議，增強關注自然、保護自然的意識，增進知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的情感。

初中,綜合實踐,,,,秸稈和落葉的有效處理,調查當?shù)亟斩捄吐淙~處理過程中存在的問題，分析焚燒秸稈和落葉的危害；走訪能夠有效處理秸稈或落葉的機構，了解處理秸稈和落葉的常用方法；開展實驗，探索更加有效地處理秸稈和落葉的方法或措施，提高科學探索能力和社會責任感。

初中,綜合實踐,,,,家鄉(xiāng)紅色文化旅游,了解身邊的紅色文化；在探究紅色文化的過程中，增進對紅色文化的理解和認同；理解幸福生活的來之不易，增強社會責任感和使命感。

初中,綜合實踐,,,社會服務,走進敬老院、福利院,走進學校周邊的敬老院、福利院、醫(yī)院及社會救助機構，利用自己掌握的知識和技能，開展力所能及的志愿服務活動并長期堅持。培養(yǎng)關心他人、熱心公益、積極為需要幫助的人提供幫助和服務的意識，增強社會責任感。

初中,綜合實踐,,,,我為社區(qū)做貢獻,針對社區(qū)管理和社區(qū)居民的實際需求，利用自己的知識和技能為社區(qū)提供力所能及的服務，例如生活援助、公共衛(wèi)生、困難幫扶、敬老愛老、親情陪伴、科普宣傳等，增強社會責任意識和熱心公益、志愿服務的意識。

初中,綜合實踐,,,職業(yè)體驗,制定我們的班規(guī)班約,自主收集并學習《中學生日常行為規(guī)范》、學校規(guī)章制度等文件；從紀律、學習、衛(wèi)生、禮儀、安全以及班級特色等多方面考慮，提出本班同學需要遵守的班規(guī)班約及實施辦法；全班同學參與討論，確定班規(guī)班約；一段時間后，檢查同學們對班規(guī)班約的執(zhí)行情況，并針對問題做出調整，增強遵守規(guī)則的意識，提高自律能力。

初中,綜合實踐,,,,策劃校園文化活動,調查同學們對校園文化活動的想法，結合需求策劃一次校園文化活動，如科技節(jié)、藝術節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)等；在學?；虬嗉壷袑嶋H開展校園文化活動；在校園文化活動中承擔各種志愿服務工作，樹立主動參與學校管理、積極為同學服務的意識。

初中,綜合實踐,八,默認,考察探究,社區(qū)（村鎮(zhèn)）安全問題及防范,實地考察社區(qū)（村鎮(zhèn)）設施設備、人與車輛分流管理等方面的安全狀況，尋找安全隱患；與管理部門溝通，提出防火、防盜等安全防范建議，并在社區(qū)中進行相關宣傳，增強安全意識，提高社會責任感。

初中,綜合實踐,,,,種植、養(yǎng)殖什么收益高,對當?shù)刈匀?、地理條件進行分析，了解適合的種植和養(yǎng)殖項目；從市場、技術、經(jīng)濟、工程等角度，對項目進行調查研究和分析比較，并對項目可能取得的經(jīng)濟效益及社會環(huán)境影響進行預測，為家庭選擇合適的種植養(yǎng)殖項目提供參考，增強社會參與和責任意識，提高運用知識解決實際問題的能力。

初中,綜合實踐,,,,尋訪家鄉(xiāng)能人（名人）,收集相關材料，進行人物專訪，了解家鄉(xiāng)某個領域能人（名人）的經(jīng)歷與成功故事，分析其成功的原因及對家鄉(xiāng)的影響，進行宣傳。增強熱愛家鄉(xiāng)的情感，積極為家鄉(xiāng)做貢獻。

初中,綜合實踐,,,,當?shù)乩夏耆松顮顩r調查,考察當?shù)厣鐣B(yǎng)老機構，如敬老院、老年公寓等；分別調查選擇社會養(yǎng)老和居家養(yǎng)老的老年人生活狀況，并對兩類養(yǎng)老方式進行對比分析；主動為身邊的老年人服務。弘揚尊老敬老的美德，加強關心老年人、積極為老年人服務的意識。

初中,綜合實踐,,,社會服務,做個養(yǎng)綠護綠小能手,積極參與對社區(qū)、學校、村莊、街道等處的綠地的養(yǎng)護和保護，如清除雜草、揀拾垃圾，勸阻他人破壞綠地的行為等，參與各種義務植樹種草和認養(yǎng)綠地等活動，增強勞動意識和社會責任感。

初中,綜合實踐,,,,參與禁毒宣傳活動,收集文獻、訪談專家、觀看展覽，獲得有關毒品預防的知識；承諾自己能夠拒絕毒品；制作宣傳手冊，在社區(qū)中進行“遠離毒品，珍愛生命”的宣傳活動，樹立珍惜生命、遠離毒品的意識和社會責任意識。

初中,綜合實踐,,,職業(yè)體驗,中學生體質健康狀況調查,收集有關視力、身體形態(tài)、身體機能、身體素質等方面的資料；統(tǒng)計分析體質健康狀況及運動、生活習慣的數(shù)據(jù)；訪問醫(yī)務人員和體育教師等專業(yè)人員；提出改善體質健康的方案并長期堅持，檢驗效果。關注自身體質健康，養(yǎng)成健康合理的生活習慣。

初中,綜合實踐,,,,民族節(jié)日聯(lián)歡會,通過文獻檢索和對身邊不同民族的人進行訪談，獲得相關民族節(jié)日的資料；調查同學們對不同民族節(jié)日的了解程度；舉辦聯(lián)歡會，進行民族服裝展示、美食制作，或各種民族節(jié)日慶典、習俗表演，展示不同民族的習俗與風情。加深對各民族文化的理解和尊重，促進民族和諧。

初中,綜合實踐,九,默認,考察探究,帶著課題去旅行,圍繞尋訪紅色足跡、中華文化尋根、自然生態(tài)考察等主題，收集研學旅行目的地的資料，尋找自己感興趣的問題作為研究課題；帶著課題參加研學旅行，通過實地考察和調查，完成課題研究和旅行活動。在活動中激發(fā)愛國熱情，培育民族精神，增強保護自然的意識。

初中,綜合實踐,,,,中學生使用電子設備的現(xiàn)狀調查,調查了解中學生使用手機、平板電腦、筆記本電腦等電子設備的主要目的；了解電子設備與數(shù)字生活的關系，知道過度使用電子設備對身心健康的影響；積極采取措施避免過度使用電子設備。培養(yǎng)較高的信息意識，提高數(shù)字化生存能力，主動適應“互聯(lián)網(wǎng)+”等社會信息化趨勢。

初中,綜合實踐,,,,家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化研究,收集家鄉(xiāng)歷史文化典故，考察著名歷史建筑，制作傳統(tǒng)美食；了解當?shù)胤b服飾文化和傳統(tǒng)慶典節(jié)日文化等方面的傳統(tǒng)文化。理解和尊重家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，積極參與探究學習，對傳承傳統(tǒng)文化具有歷史責任感。

初中,綜合實踐,,,社會服務,交通秩序我維護,實地考察了解學?；蚣彝ブ苓吔煌〒矶碌脑?；在容易出現(xiàn)交通擁堵的路口協(xié)助交警進行交通管理，勸阻不文明過馬路的行為，提示行人注意交通安全，維護交通秩序，增強交通安全意識和社會責任意識。

初中,綜合實踐,,,職業(yè)體驗