姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國(guó)教師招聘考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、繼承人先于被繼承人死亡的，繼承人的（）有代位繼承的權(quán)利。A.父母B.配偶C.子女D.兄弟姐妹

2、是促進(jìn)兒童體、智、德、美全面發(fā)展的首要條件。（）A.良好的品德修養(yǎng)B.良好的身心素質(zhì)C.良好的審美能力D.良好的智力水平

3、在教師與家長(zhǎng)的關(guān)系上，下列哪一種觀念是正確的？（）A.以教師為主，家長(zhǎng)為輔B.家長(zhǎng)與教師作為平等的教育主體C.以教育能力較強(qiáng)的一方為主D.在園以教師為主，在家以家長(zhǎng)為主

4、下列表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.學(xué)前兒童美術(shù)是一種情感教育B.學(xué)前兒童美術(shù)是一種創(chuàng)造教育C.學(xué)前兒童美術(shù)是一種知識(shí)和技能教育D.學(xué)前兒童美術(shù)是一種手、眼、腦協(xié)調(diào)的操作教育

5、被西方心理學(xué)界稱為教育心理學(xué)的奠基人的是（）。A.斯金納B.韋納C.桑代克D.杜威

6、為4歲以前兒童選擇韻律動(dòng)作時(shí)，應(yīng)以()為主。A.基礎(chǔ)動(dòng)作B.模仿動(dòng)作C.舞蹈動(dòng)作D.專門動(dòng)作

7、教師通過示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法是()。A.參觀法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.練習(xí)法

8、一個(gè)小女孩看到“夏景”說：“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因?yàn)槟樕咸屎??！边@個(gè)小女孩的想象是（）。A.經(jīng)驗(yàn)性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.擬人化想象

9、下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是（）。A.偏好細(xì)密圖像B.偏好直線多于曲線C.喜歡單色的圖像D.偏好中等復(fù)雜程度的刺激

10、兒童在游戲時(shí)沒有固定的模式，可以自由表達(dá)自己的內(nèi)心。盡情顯露內(nèi)在的潛力，說明了兒童游戲是()。A.自發(fā)自愿的B.自由自在的C.愉快的D.充滿幻想和創(chuàng)造的

11、教育工作者對(duì)自己日常工作中獲得的教育過程、心理現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)行總結(jié)，得出規(guī)律性的東西的方法是（）。A.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法B.個(gè)案法C.調(diào)查法D.訪談法E.質(zhì)性研究法

12、“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！边@用來說明（）對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響是巨大的。A.顏色B.環(huán)境C.遺傳D.物質(zhì)

13、文件擴(kuò)展名是操作系統(tǒng)用來標(biāo)識(shí)文件格式的一種機(jī)制。下列不屬于圖片擴(kuò)展名的是（）A.bmpB.pngC.exeD.jpg

14、在教育史上，是提倡愛的教育和實(shí)施愛的教育的典范。（）A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.洛克D.福祿貝爾

15、夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進(jìn)行教學(xué)；那就是說，應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等?！睘跎晁够M(jìn)一步指出：“一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進(jìn)行思維的?！薄斑壿嫴皇莿e的東西，而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映。”這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中要重視運(yùn)用()原則。A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.直觀性D.鞏固性

16、在黨的十八大會(huì)議上，第一次提出將（）放在突出地位，融入文化等各項(xiàng)建設(shè)全過程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)B.生態(tài)文明建設(shè)C.政治體制建設(shè)D.“四風(fēng)”作風(fēng)建設(shè)

17、下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的？（）A.在孩子未成年時(shí)，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子B.盡量滿足孩子的一切要求C.當(dāng)父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時(shí)，以父母的觀念為準(zhǔn)D.即便是最民主的家庭，也對(duì)孩子有所保留，有時(shí)還要適當(dāng)回避

18、在我國(guó)現(xiàn)行的法制下，行政立法的主體是國(guó)家（）A.行政機(jī)關(guān)B.權(quán)力機(jī)關(guān)C.司法機(jī)關(guān)D.檢察機(jī)關(guān)

19、盧梭的近代兒童觀為學(xué)前教育找到了出發(fā)點(diǎn)，其代表作是（）。A.《大教學(xué)論》B.《母育學(xué)?！稢.《世界圖解》D.《愛彌爾》E.《教育漫話》

20、下列關(guān)于學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)重要性的論述中，正確的是（）。A.學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)有利于兒童掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)B.學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)讓兒童享受科學(xué)探索過程帶來的樂趣C.學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)可以幫助兒童記憶一些科學(xué)術(shù)語D.學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)讓兒童盡快地得到科學(xué)結(jié)論

21、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的()原則。A.鞏固性B.因材施教C.啟發(fā)性D.循序漸進(jìn)

22、我國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)名稱被定為蒙養(yǎng)院是在（）A.民國(guó)初年B.辛亥革命C.清朝中期D.清朝末年

23、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定，接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員的條件之一，是最近三年內(nèi)任一記分周期的記錄沒有記滿（）。A.3分B.6分C.9分D.12分

24、上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教師上好一堂課的基本要求是()。A.教學(xué)目標(biāo)明確，采用多種多媒體技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容正確，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性B.教學(xué)目標(biāo)明確，備課認(rèn)真，準(zhǔn)備充足，教學(xué)內(nèi)容正確，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性C.教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)組織嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)緊湊，教學(xué)內(nèi)容正確，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性D.教學(xué)目標(biāo)明確，采用多種多媒體技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容正確，板書規(guī)范，教態(tài)從容自如

25、陽(yáng)陽(yáng)能畫圓圓的西瓜和氣球，并能沿著邊線平滑地剪下來，由此判斷該幼兒的手部動(dòng)作處于哪個(gè)年齡階段的水平?()A.2～3歲B.3～4歲C.4～5歲D.5～6歲

26、培養(yǎng)兒童良好的個(gè)性品質(zhì)屬于幼兒（）的目標(biāo)。A.德育B.智育C.美育D.體育

27、在幼兒交談中，常聽到一幼兒說了“雞肉是肉”，另一幼兒馬上說“牛肉也是肉”，這是經(jīng)常發(fā)生在幼兒初期的（）。A.即時(shí)的、完全的模仿B.延遲模仿C.創(chuàng)造性模仿D.即時(shí)的、不完全模仿

28、某種文化的自動(dòng)擷取或排斥即擇優(yōu)汰劣，取精去糟的過程是指（）。A.文化傳遞B.文化傳播C.文化變遷D.文化選擇

29、在我國(guó)幼兒教育系統(tǒng)中處于核心地位的教育是（）。A.社區(qū)中心的幼兒教育B.流動(dòng)站幼兒教育C.學(xué)前班教育D.幼兒園教育

30、小班幼兒唱歌忘了做動(dòng)作，做了動(dòng)作，忘了唱歌，這說明幼兒注意（）A.容易轉(zhuǎn)移B.容易分散C.廣度不夠D.分配能力差

31、思想政治素質(zhì)是人們從事社會(huì)政治活動(dòng)的基本條件和()。A.基本品質(zhì)B.工作方法C.理論基礎(chǔ)D.指導(dǎo)方針

32、根據(jù)制定政策主體的不同，教育政策可以分為（）A.鼓勵(lì)性政策與限制性政策B.全局性政策和區(qū)域性政策C.總政策、基本政策和具體政策D.政黨的教育政策、國(guó)家的教育政策、社會(huì)團(tuán)體的教育政策

33、制定合理的幼兒園生活制度，首先應(yīng)該考慮的因素是（）。A.家長(zhǎng)的需要B.季節(jié)和地區(qū)差異C.幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)D.個(gè)別幼兒的需要

34、滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)包括（）。A.日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育、偶發(fā)性的科學(xué)教育B.集體性的科學(xué)教育、游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育、其他教育活動(dòng)中的科學(xué)教育C.日常生活中的科學(xué)教育、偶發(fā)性的科學(xué)教育、其他教育活動(dòng)中的科學(xué)教育D.日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育、其他教育活動(dòng)中的科學(xué)教育

35、領(lǐng)導(dǎo)者把決策權(quán)力交給下級(jí)，對(duì)下級(jí)的工作不聞不問，這種領(lǐng)導(dǎo)方式稱作（）A.民主型領(lǐng)導(dǎo)方式B.參與型領(lǐng)導(dǎo)方式C.放任型領(lǐng)導(dǎo)方式D.自決型領(lǐng)導(dǎo)方式

36、2013年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比上年增長(zhǎng)（）。A.7.5%B.7.7%C.7.8%D.8.1%

37、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）。A.購(gòu)買大型玩具B.安裝塑膠地板C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D.選擇安靜的場(chǎng)所

38、教師的人格、品性、德操對(duì)學(xué)生人格的形成起著奠基作用，這是教師職業(yè)道德（）的體現(xiàn)。A.教育作用B.導(dǎo)向作用C.評(píng)價(jià)作用D.示范作用

39、接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型（）年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿（）分記錄，無致人傷亡的交通責(zé)任事故。A.13B.26C.22D.32

40、幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展順序是（）、按物點(diǎn)數(shù)、說出點(diǎn)數(shù)、掌握數(shù)概念。A.配對(duì)B.點(diǎn)卡C.口頭數(shù)數(shù)D.按數(shù)取物

41、一種社會(huì)制度變革為另一種社會(huì)制度，究竟是歷史的進(jìn)步還是倒退，其判斷標(biāo)準(zhǔn)是（）A.新的社會(huì)制度是否以公有制為基礎(chǔ)B.新的社會(huì)制度是否反映無產(chǎn)階級(jí)的意志和利益C.新的生產(chǎn)關(guān)系是否對(duì)當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力起反作用D.新的生產(chǎn)關(guān)系是否適應(yīng)并促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展

42、具有促進(jìn)鐵吸收功能的是（）A.維生素AB.維生素B1C.維生素CD.維生素D

43、某幼兒園重新修葺了幼兒活動(dòng)室，園長(zhǎng)建議電源插座安裝要離地1.2米高的位置，該園長(zhǎng)的建議（）A.正確，這符合《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》要求B.正確，這有利于班級(jí)各類電器的使用C.不正確，電源插座安裝高度應(yīng)該在離地面1.8m左右D.不正確，電源插座安裝高度應(yīng)該在離地面1.5m左右

44、某學(xué)校組織新入職教師進(jìn)行達(dá)標(biāo)課教研活動(dòng)，聽課的人員有同組教師及學(xué)校教學(xué)管理人員。下表是某一位聽課教師總結(jié)的觀察敘述式記錄表，請(qǐng)根據(jù)聽課教師的記錄表回答問題。這位新教師的提問屬于下列哪一種?()A.知識(shí)水平提問B.理解水平提問C.分析水平提問D.綜合水平提問

45、__________是福祿貝爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)玩具材料。（）A.思物B.恩物C.念物D.寵物

46、幼兒園教學(xué)活動(dòng)中數(shù)學(xué)科目的組織形式多采用（）。A.講解法B.觀察法C.發(fā)現(xiàn)法D.操作法

47、我國(guó)《憲法》規(guī)定土地使用權(quán)可以依照法律的規(guī)定（）A.買賣B.出租C.轉(zhuǎn)讓D.變更

48、王老師在教授“2、3、5整除法”時(shí)，首先讓班上同學(xué)任意提出一個(gè)數(shù)字，他都可以立即回答這個(gè)數(shù)能否被“2、3、5”整除。在熱烈的氛圍中，王老師再趁機(jī)提出，“大家想知道我為什么能一下子猜出數(shù)字是否能被整除嗎?”隨后進(jìn)入整除法的教學(xué)。這種教學(xué)導(dǎo)入方式是()。A.故事導(dǎo)入法B.銜接導(dǎo)人法C.懸念導(dǎo)入法D.直接導(dǎo)入法

49、“紙上談兵”“坐而論道”這兩個(gè)成語都是在強(qiáng)調(diào)我們要正確處理（）A.物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系B.實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系C.真理與價(jià)值的關(guān)系D.量變與質(zhì)變的關(guān)系

50、幼兒科學(xué)探究的正確步驟是()。A.問題—猜測(cè)—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論—交流B.問題—猜測(cè)—實(shí)驗(yàn)—交流—結(jié)論C.交流—問題—猜測(cè)—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論D.交流—猜測(cè)—問題—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論二、多選題

51、小紅，女，10歲，父母都忙于工作，從小都是爺爺奶奶帶，祖輩對(duì)其比較寵愛，但是本身的教育潛質(zhì)不高。再加上孩子父母經(jīng)商的緣故，平時(shí)對(duì)孩子要么放任不管，要么只會(huì)責(zé)罵，一聽說成績(jī)不理想，就是一頓打罵。該學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常不完成作業(yè)，編一些謊話騙老師。沒有良好的勞動(dòng)意識(shí)。每次值日都會(huì)有逃離現(xiàn)象。平時(shí)以自我為中心，經(jīng)常跟同學(xué)發(fā)生糾紛。同學(xué)們厭惡她的習(xí)慣、做法，看不起她，在她經(jīng)常流露出的不在乎的神情背后，有時(shí)也不經(jīng)意地流露出一種無奈。該學(xué)生的家庭教育出現(xiàn)的最主要的問題是()。A.物質(zhì)生活豐厚，讓孩子好逸惡勞B.孩子的事，家長(zhǎng)替代做，讓孩子懶惰成性、嚴(yán)重缺乏自立能力C.沒有家風(fēng)和家規(guī)，隨意性管理、導(dǎo)致孩子與家長(zhǎng)逆反、對(duì)抗D.父母沒有履行好家庭教育職責(zé)，導(dǎo)致缺教少護(hù)、教而不當(dāng)

52、__________原則源自于杜威的“做中學(xué)”。（）A.獨(dú)立自主性B.啟蒙性C.綜合性D.活動(dòng)性

53、一名幼兒教師愛穿裙子，她班的女孩子也愛穿裙子。這表明教師職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)具有的是（）。A.示范性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.全面性

54、教育具有自身的規(guī)律，對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力具有能動(dòng)作用，這是教育的()。A.絕對(duì)獨(dú)立性B.相對(duì)獨(dú)立性C.歷史繼承性D.生產(chǎn)性

55、培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)應(yīng)從培養(yǎng)他的（）入手。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德意志C.道德情感D.道德行為

56、某地有一些無生活收入的寡殘孤幼，政府關(guān)心并幫助他們得到起碼的生活條件。這種情況應(yīng)屬于（）A.社會(huì)救助B.社會(huì)保險(xiǎn)C.社會(huì)福利D.社會(huì)優(yōu)撫

57、（）是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提。A.幼兒適應(yīng)環(huán)境和抗疾病的能力B.良好的生活習(xí)慣C.參加體育活動(dòng)的興趣D.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育

58、跑的教學(xué)重點(diǎn)是腿動(dòng)作,基本要求是()A.步子小，落地輕B.步子大，落地輕C.步子小，落地重D.步子大，落地重

59、關(guān)于有意記憶，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.兒童的有意記憶在2～3歲時(shí)開始出現(xiàn)B.幼兒只有在成人的引導(dǎo)下，才會(huì)使用有意記憶C.讓幼兒看過一個(gè)玩具，他可能記不住玩具的樣子，但能再認(rèn)出來D.整個(gè)幼兒時(shí)期，有意記憶一直發(fā)展，逐漸超過無意記憶

60、影響幼兒心理健康的心理學(xué)因素不包括（）。A.需要B.動(dòng)機(jī)C.幼兒的情緒D.生化改變

61、一兒童實(shí)際年齡為12歲，智力年齡為15歲，則其智商IQ為（）。A.60B.80C.100D.125

62、2018年2月9日,第23屆冬季奧運(yùn)會(huì)在()開幕。A.日本北海道B.中國(guó)北京C.朝鮮平壤D.韓國(guó)平昌

63、胸腺發(fā)育達(dá)到高峰的時(shí)期是（）A.胎兒期B.新生兒C.幼兒期D.青春期

64、歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞應(yīng)含有較多的重復(fù)部分，每段中最好只含有一種形象動(dòng)作，這適合()的歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。A.小小班B.小班C.中班D.大班

65、春游過去兩天了，小朋友還沒忘記當(dāng)時(shí)的歡樂情景，這種記憶屬于（）。A.語言記憶B.運(yùn)動(dòng)記憶C.情緒記憶D.邏輯記憶

66、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中，CPU是（）的英文縮寫。A.中央處理器B.內(nèi)存儲(chǔ)器C.硬盤D.輸入輸出設(shè)備

67、以下不屬于創(chuàng)造性游戲的是（）A.建構(gòu)游戲B.體育游戲C.角色游戲D.表演游戲

68、人們常說“教學(xué)有法，教無定法”，此話反映了教師勞動(dòng)的()。A.示范性B.復(fù)雜性C.長(zhǎng)期性D.創(chuàng)造性

69、下面家園合作的方法中，屬于間接合作方式的是（）A.家園聯(lián)系手冊(cè)B.家長(zhǎng)開放日活動(dòng)C.家長(zhǎng)老師制度D.開展親子活劫

70、在以下的文件材料中，不屬于公文立卷范圍的有（）。A.上級(jí)機(jī)關(guān)的文件材料B.本機(jī)關(guān)向外發(fā)出的文件材料C.重份文件D.下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示、報(bào)告等文件材料

71、陽(yáng)陽(yáng)能畫圓圓的西瓜和氣球，并能沿著邊線平滑地剪下來，由此判斷該幼兒的手部動(dòng)作處于哪個(gè)年齡階段的水平?()A.2～3歲B.3～4歲C.4～5歲D.5～6歲

72、我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)?！鲗?shí)驗(yàn)幼師的創(chuàng)辦者是（）。A.陳鶴琴B.陶行知C.黃炎培D.張雪門E,蔡元培

73、教師通過示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法是()。A.參觀法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.練習(xí)法

74、目前我國(guó)幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是（）。A.開放日B.家長(zhǎng)會(huì)C.家訪D.家長(zhǎng)委員會(huì)

75、幼兒園與小學(xué)銜接工作的核心是（）。A.提高孩子的內(nèi)在適應(yīng)性B.提高孩子的文化知識(shí)水平C.提高孩子的交際能力D.提高孩子的自主能力

76、科爾伯格研究道德發(fā)展的階段理論所采用的方法是（）。A.對(duì)偶故事法B.道德兩難故事法C.觀察法D.實(shí)驗(yàn)法

77、能有效地提高幼兒認(rèn)識(shí)、情感、意志與行為水平且能充分發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是（）。A.復(fù)述法B.討論法C.故事法D.提問法

78、導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)性基礎(chǔ)是（）。A.遺傳差異B.教育差異C.環(huán)境差異D.物質(zhì)差異

79、2010年頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》規(guī)定：學(xué)前教育公共財(cái)政的提供必需（）A.廣覆蓋、高質(zhì)量B.重點(diǎn)覆蓋、保基本C.廣覆蓋、?；綝.多覆蓋、有質(zhì)量

80、針對(duì)民進(jìn)黨已經(jīng)在臺(tái)灣上臺(tái)執(zhí)政．國(guó)臺(tái)辦發(fā)言人馬曉光5月2113表示只有確認(rèn)堅(jiān)持()這一體現(xiàn)“一個(gè)中國(guó)”原則的共同政治基礎(chǔ)，兩部門聯(lián)系溝通機(jī)制才能得以延續(xù)。A.九二共識(shí)B.兩岸統(tǒng)一C.和平共處D.一國(guó)兩制

81、向家長(zhǎng)介紹園所教育工作的基本情況和今后的工作計(jì)劃，適宜采取的形式是（）。A.家訪B.開家長(zhǎng)會(huì)C.辦家長(zhǎng)學(xué)校D.教育講座

82、通常人們說的一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)包括（）。A.運(yùn)算器、存儲(chǔ)器和控制器B.計(jì)算機(jī)和它的外圍設(shè)備C.系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件D.計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)

83、MP3（）。A.為具有最高的壓縮比的圖形文件的壓縮標(biāo)準(zhǔn)B.采用的是無損壓縮技術(shù)C.是目前很流行的音頻文件壓縮格式D.為具有最高的壓縮比的視頻文件的壓縮標(biāo)準(zhǔn)

84、學(xué)前教育行動(dòng)研究的目的是（）A.發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育規(guī)律B.解決學(xué)前教育問題C.解釋學(xué)前教育現(xiàn)象D.解釋學(xué)前教育因素

85、舌根對(duì)（）味道最敏感。A.酸B.甜C.苦D.咸

86、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)理論是()。A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.情境學(xué)習(xí)理論

87、我國(guó)第一所公立幼兒園于l903年建立在湖北（）。A.武漢B.武昌C.宜昌D.襄陽(yáng)

88、皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個(gè)階段，它們依次是（）。A.前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段B.感覺運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段C.感覺運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段D.前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動(dòng)階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段

89、兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）。A.形象記憶B.情緒記憶C.運(yùn)動(dòng)記憶D.詞語記憶

90、幼兒認(rèn)為物體會(huì)浮是因?yàn)樗胂丛?，球?huì)從椅子上滾下去，是因?yàn)樗辉敢獯粼谝巫由?。這種判斷是按（）進(jìn)行的。A.直接的邏輯B.生活的邏輯C.客觀的邏輯D.類比的邏輯

91、幼兒園與小學(xué)的銜接實(shí)質(zhì)問題是（）。A.幼兒園小學(xué)化的問題B.小學(xué)幼兒園化問題C.主體的適應(yīng)性問題D.幼兒的讀寫算問題E.幼兒心理的問題

92、下列屬于幼兒發(fā)展的先天因素的是（）。A.身體強(qiáng)健程度B.智力水平C.個(gè)性D.遺傳素質(zhì)

93、下列有關(guān)教育法律法規(guī)的表述，不正確的是()。A.1995年頒布的《教師資格條例》規(guī)定，持有國(guó)家教師資格證者才能聘任B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是2006年正式頒布實(shí)施的C.《中華人民共和國(guó)教師法》對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)做出了全面的規(guī)定D.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰是違法行為

94、影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素包括（）。①營(yíng)養(yǎng)②體育鍛煉③疾病④環(huán)境⑤生活制度⑥勞動(dòng)A.①②③④⑤B.①②③④⑤⑥C.①②④⑤⑥D(zhuǎn).①②③④⑥

95、佝僂病也叫軟骨病，是嬰幼兒時(shí)期常見的一種營(yíng)養(yǎng)性疾病。其主要原因是體內(nèi)（）水平不足。A.維生素B.維生素C.維生素D.葉酸

96、教師每天邀請(qǐng)一名幼兒的家長(zhǎng)來校參加整個(gè)半天的活動(dòng)，這是__________的做法。（）A.美國(guó)保育學(xué)校B.法國(guó)保育學(xué)校C.德國(guó)保育學(xué)校D.英國(guó)保育學(xué)校

97、下列關(guān)于幼兒園工作規(guī)程說法錯(cuò)誤的是（）。A.幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)B.幼兒膳食費(fèi)應(yīng)實(shí)行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，并每月向家長(zhǎng)公布賬目C.幼兒人園前須進(jìn)行體檢，合格者方可入園D.幼兒園須使用全國(guó)通用的普通話

98、甲、乙兩企業(yè)簽訂購(gòu)銷合同，為保證合同的履行，甲按約給付對(duì)方4萬元定金后，乙企業(yè)違約。甲企業(yè)依法有權(quán)要求乙企業(yè)給付（）。A.2萬元B.4萬元C.8萬元D.6萬元

99、下列屬于我國(guó)幼兒園教育中特有的原則的是（）。A.保教結(jié)合原則B.綜合性原則C.發(fā)展適宜性原則D.獨(dú)立自主性原則

100、以匯票、支票等依法可以質(zhì)押的權(quán)利出質(zhì)作為債權(quán)擔(dān)保的質(zhì)押方式是（）A.權(quán)利質(zhì)押B.動(dòng)產(chǎn)質(zhì)押C.抵押D.留置三、判斷題

101、在幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的活動(dòng)中．應(yīng)注重教幼兒與藝術(shù)有關(guān)的技能和技巧。（）

102、關(guān)于樣品和試劑量的參數(shù)設(shè)置，錯(cuò)誤的是（）。A.樣品量可不同于說明書所規(guī)定，即可增減B.隨樣品量增減，試劑量也要相應(yīng)增減C.樣品量和試劑量的比值需按規(guī)定D.樣品量和試劑量都需在分析儀能容許的范圍內(nèi)E.分析儀對(duì)樣品和試劑的總量沒有容許范圍

103、小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分。（）

104、幼兒生病時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)不愛玩耍、煩躁不安、苦惱等精神方面的反?，F(xiàn)象。()

105、血清脂蛋白電泳中的β-脂蛋白是指（）。A.CMB.LDLC.IDLD.VLDLE.HDL

106、（）是根據(jù)身體活動(dòng)的絕對(duì)物理負(fù)荷量設(shè)定的強(qiáng)度水平，通常為普通健康成年人的某種運(yùn)動(dòng)測(cè)定結(jié)果。A.干步當(dāng)量B.代謝當(dāng)量C.相對(duì)強(qiáng)度D.絕對(duì)強(qiáng)度

107、公文是機(jī)關(guān)實(shí)現(xiàn)其職能的唯一手段。（）

108、3歲前兒童的言語主要是連貫性言語。

109、教師發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，應(yīng)主動(dòng)詢問情況幫助他們化解消極情緒（）

110、滴蟲性陰道炎患者可見（）。A.大量無色透明黏性白帶B.泡沫膿性白帶C.豆腐渣樣白帶D.血性白帶E.奶油樣白帶

111、幼兒園教師每天都提醒幼兒喝大量白開水，這有利于體內(nèi)代謝廢物及時(shí)隨尿排出（）

112、發(fā)展（）健康保險(xiǎn)服務(wù)，有利于夯實(shí)（）的醫(yī)療保障體系，滿足人民群眾（）的健康保障需求。A.多樣化、多層次、多層次B.多層次、多樣化、多層次C.多層次、多樣化、多樣化D.多樣化、多層次、多樣化

113、幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣為基礎(chǔ)。（）

114、學(xué)前階段的教育目標(biāo)必然是教育目的在學(xué)前階段的具體化。()

115、兒童發(fā)展是指在兒童成長(zhǎng)過程中身體和心理方面有規(guī)律地進(jìn)行量變的過程。（）

116、原發(fā)性甲亢實(shí)驗(yàn)室檢查所見為（）。A.TSH降低、TT3升高、TT4下降B.TSH降低、TT3升高、TT4升高C.TSH升高、TT3升高、TT4升高D.TSH升高、TT3下降、TT4下降E.TSH升高、TT3升高、TT4下降

117、關(guān)于改良牛鮑計(jì)數(shù)板，錯(cuò)誤的是（）。A.每塊計(jì)數(shù)板分為2個(gè)同樣的計(jì)數(shù)池B.計(jì)數(shù)池與蓋玻片高0.01mmC.計(jì)數(shù)池內(nèi)劃有長(zhǎng)、寬各3.0mm的方格D.計(jì)數(shù)池分為9個(gè)大格E.每個(gè)中方格用單線分為16個(gè)小方格

118、健康服務(wù)的（）是指咨詢工作者為人們解答生活中的各種健康問題，幫助個(gè)人避免或消除心理、生理、行為及社會(huì)各種非健康因素的影響，以促進(jìn)身心健康的過程。A.健康體檢服務(wù)B.健康旅游服務(wù)C.健康咨詢服務(wù)D.就醫(yī)綠色通道服務(wù)

119、幼兒園教育評(píng)價(jià)的目的是了解班級(jí)幼兒不同的發(fā)展水平。（）

120、當(dāng)沙子、飛蟲瞇眼時(shí)，囑咐幼兒用力擠眼、揉眼。()四、問答題

121、簡(jiǎn)述促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)遷移的方法。

122、試述應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

123、針對(duì)師幼關(guān)系的不同類型及影響因素，試述建立良好的師幼關(guān)系的策略。

124、這天下午，大班正在進(jìn)行角色游戲，小朋友們?cè)凇跋惭笱髣?chǎng)”的售票窗口前，買了票徑直走進(jìn)“劇場(chǎng)”，可小東買了票卻轉(zhuǎn)身往回走，“售票員”探出頭來提醒：“你沒記住老師說的嗎，買了票就要直接進(jìn)場(chǎng)啊!”小東聽了遲疑了一下，繼續(xù)往“娃娃家”走，對(duì)正在“家”里煮飯的“媽媽”說：“媽媽’，我請(qǐng)你看演出!”“太好了，咱們走?！薄澳愕靡粋€(gè)人去，只有一張票?！痹竞芨吲d的“媽媽”聽了噘著嘴說：“那我也不去了?！毙|看著手里的那張票無奈地?fù)u了搖頭。這時(shí)在一一旁觀摩的園長(zhǎng)輕輕地走上前，柔聲問道：“怎么買了票不去看演出呢?”，小東說：“因?yàn)橹挥?張票。”“那為件么不多買一張票呢?”，小東說：“因?yàn)橹挥幸粡埰薄！薄澳菫槭裁床欢噘I一張票呢?”“沒辦法，老師說買了票要直接進(jìn)場(chǎng)，‘售票員，不讓我買兩張。”話語中充滿了惆悵和無奈。(1)是誰“偷”走了小朋友游戲的快樂?簡(jiǎn)述你的理由。(2)說說在角色游戲中應(yīng)該如何制訂合理的游戲規(guī)則。

125、簡(jiǎn)述常見的記憶策略。

126、芳芳是一名四歲的幼兒，自入園后，她不像其他小朋友那樣愛哭鬧，反倒十分安靜，從不吵鬧，甚至從不說一句話，也不主動(dòng)和其他小朋友交往，常常一個(gè)人靜靜坐著，看著其他小朋友玩。游戲時(shí)間分配玩具時(shí)，其他小朋友爭(zhēng)先恐后跑到老師面前吵著要飛機(jī)、要布娃娃、要小汽車，芳芳卻安靜地坐在座位上，眼巴巴看著老師。老師問她：“你想玩玩具嗎?”芳芳小聲回答：“想。”老師又問：“你想玩什么?”芳芳不說話，只是用手指了指布娃娃。通過與芳芳家長(zhǎng)交流，老師了解到芳芳從小較為內(nèi)向、膽小，加之父母工作忙，從小由不同方言的外婆和奶奶照顧，故而較少使用普通話與人交流，使得芳芳的語言表達(dá)能力較為落后，而且據(jù)芳芳父母說，她在上幼兒園初期曾嘗試著用方言與小朋友交流，但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑，芳芳十分傷心。請(qǐng)回答：(1)造成芳芳退縮性行為的原因有哪些?(3分)(2)作為芳芳的老師，你會(huì)采取哪些對(duì)策?(6分)

127、美國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)會(huì)發(fā)布的2018全球健身趨勢(shì)報(bào)告（TOP20），其中（）位列全球2018年排名前20的健身趨勢(shì)之首。A.團(tuán)體訓(xùn)練B.自重訓(xùn)練C.可穿戴設(shè)備D.高強(qiáng)度間歇訓(xùn)練

128、材料：琪琪和表姐小薇差半歲，同時(shí)上了幼兒園小班。由于小薇爸爸媽媽工作忙，不久小薇被送到了小鎮(zhèn)上的奶奶家。小鎮(zhèn)幼兒園老師非常強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí)，一年后，小薇已經(jīng)能認(rèn)許多字，而琪琪卻整天沉浸在游戲中，幾乎不用學(xué)習(xí)，一個(gè)字也不認(rèn)得。琪琪的爸爸媽媽開始為此擔(dān)心，怕幼兒園這樣的教學(xué)會(huì)影響琪琪今后的學(xué)習(xí)。問題：你覺得琪琪父母的擔(dān)心有必要嗎?為什么?請(qǐng)結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》進(jìn)行分析。

129、補(bǔ)體經(jīng)典激活途徑的始動(dòng)分子是（）。A.C1qB.C1rC.C1sD.C2E.C3

130、防止幼兒注意分散的方法有哪些?

131、簡(jiǎn)述幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

132、某五年級(jí)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)懈怠，課堂自律能力差，且經(jīng)常干擾其鄰座學(xué)習(xí)，班主任老師多次教育不見改變。教師聯(lián)系父母，因種種原因，一直未能聯(lián)系上。班主任便三番五次找該生談話。希望其自動(dòng)退學(xué)，該生一來厭學(xué)，二來老師不斷施壓，最后選擇了自動(dòng)退學(xué)。問題：請(qǐng)就該班主任的做法的合理性進(jìn)行分析，并結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，給予該班主任建議。

133、簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利教育的基本內(nèi)容。

134、幼兒教育“小學(xué)化傾向”是一個(gè)社會(huì)化的共性話題，請(qǐng)論述幼兒園小學(xué)化傾向的現(xiàn)象以及危害。

135、班里新轉(zhuǎn)來一位貧困學(xué)生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不愿意和同學(xué)交往，不信任老師。蘇老師細(xì)心地觀察這位新同學(xué)，主動(dòng)和他交流，但沒能使他有所改變。一天早上，蘇老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校新栽下的小樹需要護(hù)理，就請(qǐng)這位同學(xué)跟他一起去照顧小樹。在勞動(dòng)過程中，蘇老師很自然地從討論小樹的成長(zhǎng)入手，和他探討人生問題，他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來，這位新同學(xué)慢慢變得積極、活潑起來。問題：請(qǐng)從教室職業(yè)道德的角度，評(píng)析蘇老師的教育行為。

136、簡(jiǎn)述幼兒的安全教育。

137、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，要注意哪幾方面?

138、患者男，45歲。因惡心，頭痛36h，糖尿病昏迷2h就診?；颊咭庾R(shí)模糊，面色潮紅，呼吸急促并有爛蘋果味。輔助檢查：尿糖（＋＋＋），血糖20mmol/L，pH7.02，PCO216mmHg，PO210mmHg，[HCO3－]4.5mmol/L，Na＋135mmol/L，K＋4.0mmol/L，Cl－100.5mmol/L該患者最可能的診斷為（）。A.高氯性代謝性中毒B.酮癥酸中毒C.乳酸酸中毒D.蘋果酸酸中毒E.丙酮酸酸中毒

139、閱讀下面材料，回答問題。有一句格言說得好：“假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時(shí)，就已經(jīng)結(jié)束了?！边@說明了教師對(duì)學(xué)生的愛是教師順利進(jìn)行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛視為教師的美德。我國(guó)古代大教育家孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。我國(guó)近代教育家夏丐尊說，“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱為池塘，沒有愛就沒有教育?！睅熒g的感情聯(lián)系，是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，可以說，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。根據(jù)教師職業(yè)道德，談?wù)勀銓?duì)“師愛”的認(rèn)識(shí)。

140、簡(jiǎn)述幼兒園健康教育的主要內(nèi)容。

參考答案與解析

1、答案：C本題解析：《繼承法》第十一條規(guī)定，被繼承人的子女先于被繼承人死亡的，由被繼承人的子女的晚輩直系血親代位繼承。代位繼承人一般只能繼承他的父親或者母親有權(quán)繼承的遺產(chǎn)份額。故選C。

2、答案：B本題解析：學(xué)前兒童處于身體柔弱，生活自理能力、心理承受能力和疾病抵抗能力都較弱的時(shí)期，因此堅(jiān)持以學(xué)前兒童身體為重，保護(hù)、培養(yǎng)其健康的心理，切實(shí)做好幼兒生理、心理衛(wèi)生保健工作是促進(jìn)兒童體、智、德、美全面發(fā)展的首要條件。

3、答案：B本題解析：現(xiàn)代教育理論認(rèn)為托兒所、幼兒園與家庭是伙伴關(guān)系。這種伙伴關(guān)系存在于家庭和學(xué)校之間，是面向整個(gè)家庭，而不是孤立地針對(duì)個(gè)別兒童。這種伙伴關(guān)系強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)和教師的平等性，肯定了家長(zhǎng)的潛能和作用。

4、答案：C本題解析：學(xué)前美術(shù)教育重在培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力，而非強(qiáng)調(diào)掌握美術(shù)知識(shí)與技能。

5、答案：C本題解析：桑代克是聯(lián)結(jié)說的創(chuàng)始人，他的聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)教育心理學(xué)的建立和發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響，因此被西方心理學(xué)界稱為教育心理學(xué)的奠基人。

6、答案：B本題解析：4歲之前的兒童對(duì)模仿動(dòng)作保持濃厚興趣，選擇韻律動(dòng)作時(shí)盡量選擇模仿動(dòng)作。4歲以后，可以為兒童選擇舞蹈動(dòng)作作為韻律動(dòng)作。

7、答案：B本題解析：演示法是指教師通過展示實(shí)物、教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，或通過現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生獲取感性知識(shí)的教學(xué)方法。演示法常配合講授法、談話法一起使用，它對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生的觀察能力和抽象思維能力，減少學(xué)習(xí)中的困難有重要作用。

8、答案：A本題解析：這是小女孩根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來想象的，屬于經(jīng)驗(yàn)想象。故選A。

9、答案：D本題解析：嬰兒偏好人的正常面孔；喜歡曲線圖勝于喜歡直線圖；偏好中度復(fù)雜程度的圖形，而不喜歡報(bào)紙字體的細(xì)密圖像；偏好顏色對(duì)比鮮明的圖案，不喜歡空白的、無條紋的、單色的或者沒有明暗對(duì)比的圖像。

10、答案：B本題解析：自發(fā)自愿是指兒童自己組織游戲、選擇游戲內(nèi)容等。自由自在是指兒童在游戲中可以自由表達(dá)自己想法和情感。所以B項(xiàng)更正確。

11、答案：A本題解析：教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法是研究者以來自教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)為素材，綜合運(yùn)用多種方法，對(duì)這些材料加以分析，概括認(rèn)識(shí)，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化的一種教育研究方法。

12、答案：B本題解析：題干所述是環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響。

13、答案：C本題解析：圖片擴(kuò)展名即圖片文件后綴名。常見的圖片格式有bmp、jpg、jpeg、png、gif。exe是可執(zhí)行文件格式。

14、答案：A本題解析：裴斯泰洛齊在總結(jié)自己的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)指出：“教育的主要原則是愛”。

15、答案：C本題解析：直觀性原則是指在教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象。豐富他們的硬性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。題干所述“把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等”正是運(yùn)用了直觀性原則教學(xué)。

16、答案：B本題解析：暫無解析

17、答案：D本題解析：為了兒童的健康成長(zhǎng)，為了家庭生活的幸福和睦，家庭生活的某些方面兒童是不宜參與、不必知道的，這就是適當(dāng)回避，不要認(rèn)為一切公開的家庭是最民主的。因此，答案選D。

18、答案：A本題解析：行政立法主體，是指依法取得行政立法權(quán)，可以制定行政法規(guī)或行政規(guī)章的國(guó)家行政機(jī)關(guān)。根據(jù)我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，行政立法主體包括國(guó)務(wù)院，國(guó)務(wù)院各部、各委員會(huì)，國(guó)務(wù)院直屬機(jī)構(gòu)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府，省、自治區(qū)人民政府所在地的市的人民政府，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人民政府，經(jīng)濟(jì)特區(qū)所在地的市的人民政府。

19、答案：D本題解析：盧梭的近代兒童觀為學(xué)前教育找到了出發(fā)點(diǎn)。他在其教育代表作《愛彌兒》中，強(qiáng)調(diào)教育回歸自然，主張按照兒童的自然發(fā)展歷程來進(jìn)行教育。

20、答案：B本題解析：學(xué)前兒童科學(xué)教育的實(shí)質(zhì)是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)。學(xué)前兒童科學(xué)教育是整個(gè)科學(xué)教育體系的起始階段和基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。學(xué)前兒童處于人生的最初階段，其身心發(fā)展尚未成熟、完善，因而，學(xué)前兒童科學(xué)教育是一種科學(xué)啟蒙教育，其追求的目標(biāo)是讓兒童享受科學(xué)探索過程帶來的樂趣，而不是記憶一些專業(yè)的術(shù)語和掌握多么高深的科學(xué)理論。

21、答案：A本題解析：鞏固性原則是指教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和基本技能，而且在需要的時(shí)候，能夠準(zhǔn)確無誤地呈現(xiàn)出來，以利于知識(shí)技能的利用。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只有不斷復(fù)習(xí)、反復(fù)鞏固才能達(dá)到對(duì)知識(shí)的熟練運(yùn)用。

22、答案：D本題解析：我國(guó)自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園(清朝末年政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院)。【命題立意】考查不同時(shí)期學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的名稱。★【錯(cuò)因分析】對(duì)于不同時(shí)期學(xué)前教育機(jī)構(gòu)命名的記憶不準(zhǔn)確。

23、答案：D本題解析：暫無解析

24、答案：C本題解析：教師上好一堂課的基本要求主要有目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、重點(diǎn)突出、組織嚴(yán)密、表達(dá)清晰和氣氛熱烈。

25、答案：D本題解析：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展部分的目標(biāo)3——手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)中指出，5～6歲幼兒能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑；能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑。

26、答案：A本題解析：幼兒品德教育(簡(jiǎn)稱德育)的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的社會(huì)性和個(gè)性。

27、答案：A本題解析：模仿是兒童學(xué)習(xí)語言的方式之一，在幼兒交談中，常聽到一幼兒說了“雞肉是肉”，另一幼兒馬上說“牛肉也是肉”，這是在幼兒初期經(jīng)常發(fā)生的即時(shí)的、完全的模仿。

28、答案：D本題解析：題干中體現(xiàn)的是文化的選擇功能。

29、答案：D本題解析：幼兒園教育是我國(guó)幼兒教育系統(tǒng)的核心。

30、答案：D本題解析：暫無解析

31、答案：A本題解析：思想政治素質(zhì)是指人們從事社會(huì)政治活動(dòng)所必需的基本條件和基本品質(zhì)。

32、答案：D本題解析：本題考查教育政策的類型。根據(jù)制定政策主體的不同，可分為政黨的教育政策、國(guó)家的教育政策和社會(huì)團(tuán)體的教育政策。因此本題選D。

33、答案：C本題解析：暫無解析

34、答案：D本題解析：滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)包括：日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育，其他教育活動(dòng)中的科學(xué)教育等。

35、答案：C本題解析：本題考查考生對(duì)各種領(lǐng)導(dǎo)方式特點(diǎn)的把握。民主型的領(lǐng)導(dǎo)者注重對(duì)團(tuán)體成員的工作加以鼓勵(lì)和協(xié)助，關(guān)心并滿足團(tuán)體成員的需要，營(yíng)造一種民主與平等的氛圍，領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的社會(huì)心理距離比較近。參與型領(lǐng)導(dǎo)方式采取分權(quán)的形式，它產(chǎn)生于向追隨者咨詢和追隨者的參與。領(lǐng)導(dǎo)者和群體按照社會(huì)單位一起活動(dòng)，并鼓勵(lì)員工表達(dá)思想和提出建議。放任型的領(lǐng)導(dǎo)者采取的是無政府主義的領(lǐng)導(dǎo)方式，對(duì)工作和團(tuán)體成員的需要都不重視，無規(guī)章、無要求、無評(píng)估，工作效率低，人際關(guān)系淡薄。自決型領(lǐng)導(dǎo)方式集權(quán)力和決策于一身，他們不考慮員工的想法，而是為員工完全設(shè)定工作環(huán)境，并希望員工按照他們的期望去工作。這類領(lǐng)導(dǎo)者擁有完全的權(quán)力，并且承擔(dān)全部責(zé)任。所以答案為C。

36、答案：B本題解析：暫無解析

37、答案：C本題解析：幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和。

38、答案：A本題解析：暫無解析

39、答案：D本題解析：根據(jù)2006年9月1日起實(shí)施的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定：“接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿l2分記錄，無致人傷亡的交通責(zé)任事故?！彼员绢}正確答案為D。

40、答案：C本題解析：幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展順序是口頭數(shù)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)、說出點(diǎn)數(shù)、掌握數(shù)概念。

41、答案：D本題解析：一種社會(huì)制度變革為另一種社會(huì)制度，究竟是歷史的進(jìn)步還是倒退，判斷的主要標(biāo)準(zhǔn)，在于新的社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系是否與當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力發(fā)展相適應(yīng)。

42、答案：C本題解析：維生素C作為還原劑，在體內(nèi)可使難以吸收利用的三價(jià)鐵還原成二價(jià)鐵，促進(jìn)腸道對(duì)鐵的吸收，提高肝臟對(duì)鐵的利用率，有助于治療缺鐵性貧血?！久}立意】考查維生素C的功能?！铩惧e(cuò)因分析】不了解維生素C促進(jìn)鐵吸收的功能。

43、答案：C本題解析：暫無解析

44、答案：A本題解析：知識(shí)水平提問：用來確定學(xué)生是否已經(jīng)記住先前所學(xué)知識(shí)，如定義、公式、定理、具體事實(shí)和概念等，它能訓(xùn)練學(xué)生的記憶力和表達(dá)力。教學(xué)中常用的檢查性提問就屬于這一水平的提問。它具體包括兩種：第一種要求回答“是”與“否”的提問；第二種提問要求學(xué)生回憶已學(xué)過的知識(shí)(概念、事實(shí)等)，回答時(shí)用的句子可以直接從教材中提取。理解水平提問：要求學(xué)生對(duì)已知信息進(jìn)行內(nèi)化處理之后，再運(yùn)用自己的語言進(jìn)行表述。分析水平提問：要求學(xué)生識(shí)別條件與原因，或者找出條件之間、原因與結(jié)果之間關(guān)系的較高層次的思維活動(dòng)，可用來分析知識(shí)的結(jié)構(gòu)、因素，弄清楚事物之間的關(guān)系或事項(xiàng)的前因后果。綜合水平提問：通過這類的提問，學(xué)生需要在腦海中迅速地檢索與問題有關(guān)的知識(shí)，對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行分析綜合，得出新的結(jié)論。這位教師問了一個(gè)課本上有答案的問題，學(xué)生用課本上的答案齊聲回答，屬于知識(shí)水平提問。

45、答案：B本題解析：恩物是福祿貝爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)玩具材料。

46、答案：D本題解析：不同的教育內(nèi)容需要不同的組織形式。數(shù)學(xué)科目的組織形式多采用操作法。

47、答案：C本題解析：《憲法》第十條第四款規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得侵占、買賣或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地。土地的使用權(quán)可以依照法律的規(guī)定轉(zhuǎn)讓。

48、答案：C本題解析：懸念導(dǎo)入法是指在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)帶有懸念性的問題來導(dǎo)入新的內(nèi)容，給學(xué)生造成一種神秘感，從而激起學(xué)生的好奇心和求知欲的一種導(dǎo)入方法。

49、答案：B本題解析：“紙上談兵”指的是在紙面上談?wù)摯蛘?，空談理論，不能解決實(shí)際問題?！白摰馈敝傅氖亲照劥蟮览恚灰娦袆?dòng)。兩個(gè)成語都啟示我們應(yīng)該注重行動(dòng)，不應(yīng)空談理論，應(yīng)該處理好實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系，B項(xiàng)正確。其他選項(xiàng)不符合題意，故選B。

50、答案：A本題解析：幼兒科學(xué)探究和發(fā)現(xiàn)的過程：產(chǎn)生疑問或疑惑、猜測(cè)和假設(shè)、觀察和實(shí)驗(yàn)、記錄和整理獲得的信息與結(jié)論、解釋與交流等。

51、答案：D本題解析：題干中的父母忙于工作，對(duì)孩子要么放任不管，要么只會(huì)責(zé)罵，導(dǎo)致孩子習(xí)慣差，沒有履行好家庭教育職責(zé)，導(dǎo)致缺教少護(hù)、教而不當(dāng)。

52、答案：D本題解析：活動(dòng)性原則源自杜威的“做中學(xué)”。實(shí)際來自于蘇聯(lián)心理學(xué)家的“活動(dòng)主導(dǎo)論”和皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論。

53、答案：A本題解析：教師勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)是指教師的學(xué)識(shí)、思想、情感、性格、意志、言行等，都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響并受到學(xué)生嚴(yán)格監(jiān)督的特性。幼兒教師愛穿裙子，她班的女孩子也愛穿裙子體現(xiàn)了示范性。

54、答案：B本題解析：教育的發(fā)展受生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度的制約，但教育具有自身的規(guī)律，對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力具有能動(dòng)作用．即相對(duì)獨(dú)立性。

55、答案：C本題解析：暫無解析

56、答案：A本題解析：社會(huì)救助，也稱社會(huì)救濟(jì)，是指國(guó)家和社會(huì)對(duì)依靠自身努力難以滿足其生存基本需求的公民給予的物質(zhì)幫助和服務(wù)，主要包括自然災(zāi)害救濟(jì)、失業(yè)救濟(jì)、孤寡病殘救濟(jì)和城鄉(xiāng)困難戶救濟(jì)等。社會(huì)保險(xiǎn)，是一種為喪失勞動(dòng)能力、暫時(shí)失去勞動(dòng)崗位或因健康原因造成損失的人口，提供收入或補(bǔ)償?shù)纳鐣?huì)和經(jīng)濟(jì)制度。社會(huì)福利，是指國(guó)家依法為所有公民普遍提供旨在保證一定生活水平和盡可能提高生活質(zhì)量的資金和服務(wù)的社會(huì)保障制度。社會(huì)優(yōu)撫．又稱軍人保障，是指政府和社會(huì)組織，對(duì)革命烈士家屬、軍人及其家屬、革命殘廢軍人及其家屬、參戰(zhàn)致殘的民兵民工，通過資金和服務(wù)等形式所給予的優(yōu)待和撫恤。題中的情況屬于A，答案為A

57、答案：D本題解析：暫無解析

58、答案：B本題解析：暫無解析

59、答案：D本題解析：在整個(gè)幼兒時(shí)期，一直是無意記憶占優(yōu)勢(shì)。@jin

60、答案：D本題解析：項(xiàng)屬于影響幼兒心理健康的生物因素。

61、答案：D本題解析：根據(jù)智商的測(cè)量公式：該兒童的10=(智力年齡／實(shí)際年齡)×100=(15／12)×100=125。

62、答案：D本題解析：暫無解析

63、答案：D本題解析：青春期是第二性征期，是胸腺發(fā)育達(dá)到高峰的時(shí)期?！久}立意】考查人發(fā)育最快的第二時(shí)期。★【錯(cuò)因分析】對(duì)青春期的特點(diǎn)不了解。

64、答案：B本題解析：由于兒童的記憶能力尚不完善，在為小班兒童選擇歌曲時(shí)應(yīng)盡量選取形象性較強(qiáng)，每段歌詞中往往只含一種形象，詞句中有較多有規(guī)律重復(fù)的歌曲，較便于兒童記憶。創(chuàng)編時(shí)，只要求兒童改變個(gè)別歌詞，用新詞替換原歌曲中的相應(yīng)歌詞。

65、答案：C本題解析：情緒記憶又叫情感記憶。它是以體驗(yàn)過的情緒、情感為內(nèi)容的記憶。當(dāng)某種情境或事件引起個(gè)人強(qiáng)烈或深刻的情緒、情感體驗(yàn)時(shí)，由此而引發(fā)的情緒、情感便可保持在人的頭腦中。題干中的小朋友對(duì)過去兩天的春游的歡樂情景還有記憶，即屬于情緒記憶。

66、答案：A本題解析：CPU(CentralProcessingUnit)簡(jiǎn)稱中央處理器，是一臺(tái)計(jì)算機(jī)的運(yùn)算核心和控制核心。

67、答案：B本題解析：體育游戲不屬于創(chuàng)造性游戲，而屬于規(guī)則游戲?！久}立意】考查創(chuàng)造型游戲的類型?！铩惧e(cuò)因分析】不了解哪些游戲?qū)儆趧?chuàng)造性游戲。

68、答案：D本題解析：教師勞動(dòng)具有高度的創(chuàng)造性，它表現(xiàn)在教師要針對(duì)不同的學(xué)生和不同的教育情況，機(jī)智靈活地運(yùn)用教育規(guī)律，達(dá)到最優(yōu)的教育效果?！敖虒W(xué)有法，教無定法”是說教學(xué)是有方法的，但是教學(xué)方法是不確定的，要根據(jù)不同的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。

69、答案：A本題解析：【命題立意】考查家園合作的方法?！铩惧e(cuò)因分析】對(duì)家園合作的方法理解不夠。

70、答案：C本題解析：暫無解析

71、答案：D本題解析：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展部分的目標(biāo)3——手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)中指出，5～6歲幼兒能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑；能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑。

72、答案：A本題解析：陳鶴琴在抗戰(zhàn)時(shí)期創(chuàng)辦我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校，即江西實(shí)驗(yàn)幼師。

73、答案：B本題解析：演示法是指教師通過展示實(shí)物、教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，或通過現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生獲取感性知識(shí)的教學(xué)方法。演示法常配合講授法、談話法一起使用，它對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生的觀察能力和抽象思維能力，減少學(xué)習(xí)中的困難有重要作用。

74、答案：A本題解析：開放日是請(qǐng)家長(zhǎng)來幼兒園參加各種活動(dòng)，是目前我國(guó)幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式。

75、答案：A本題解析：解決幼兒園與小學(xué)銜接問題應(yīng)從提高孩子自身的適應(yīng)能力入手，應(yīng)把提高孩子的內(nèi)在適應(yīng)能力作為幼兒園與小學(xué)銜接的核心。

76、答案：B本題解析：科爾伯格研究道德發(fā)展的階段理論所采用的方法是道德兩難故事法。

77、答案：B本題解析：討論法最容易發(fā)揮幼兒的主體性，促進(jìn)幼兒多維思維和社會(huì)性的發(fā)展。

78、答案：A本題解析：遺傳是身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)。

79、答案：C本題解析：【命題立意】考查該文件對(duì)學(xué)前教育公共財(cái)政的要求?！铩惧e(cuò)因分析】沒有掌握該知識(shí)點(diǎn)。

80、答案：A本題解析：根據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》，針對(duì)民進(jìn)黨已經(jīng)在臺(tái)灣上臺(tái)執(zhí)政，國(guó)臺(tái)辦與陸委會(huì)聯(lián)系溝通機(jī)制是否還能繼續(xù)運(yùn)作的問題，國(guó)臺(tái)辦發(fā)言人馬曉光21日應(yīng)詢表示，只有確認(rèn)堅(jiān)持“九二共識(shí)”這一體現(xiàn)一個(gè)中國(guó)原則的共同政治基礎(chǔ)，兩部門聯(lián)系溝通機(jī)制才能得以延續(xù)。

81、答案：B本題解析：暫無解析

82、答案：D本題解析：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)。硬件系統(tǒng)包括存儲(chǔ)器、控制器、運(yùn)算器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備；軟件系統(tǒng)包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

83、答案：C本題解析：暫無解析

84、答案：B本題解析：行動(dòng)研究是一種適合于廣大教育實(shí)際工作者的研究方法，它既是一種方法技術(shù)，也是一種新的科研理念、研究類型。行動(dòng)研究是從實(shí)際工作需要中尋找課題，在實(shí)際工作過程中進(jìn)行研究，由實(shí)際工作者與研究者共同參與，使研究成果為實(shí)際工作者理解、掌握和應(yīng)用，從而達(dá)到解決問題、改變社會(huì)行為目的的研究方法。行動(dòng)研究將教育理論和教育實(shí)踐融為一體，將教育者和教育現(xiàn)實(shí)問題緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)在“行動(dòng)”中研究，在“情境”中研究，在“做”中研究?！久}立意】考查學(xué)前教育行動(dòng)研究的目的?！铩惧e(cuò)因分析】沒有準(zhǔn)確掌握學(xué)前教育研究中行動(dòng)研究的相關(guān)知識(shí)。

85、答案：C本題解析：@jin

86、答案：C本題解析：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)生要主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)，但建構(gòu)主義理論并不忽視教師的主導(dǎo)作用，它認(rèn)為教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者。因此教師在教學(xué)中必須創(chuàng)設(shè)一種良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在這種情境中通過實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立探索、合作學(xué)習(xí)等方式來展開學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。

87、答案：B本題解析：中國(guó)近代第一所公立幼兒園是1903年秋創(chuàng)立于武昌的湖北省幼稚園。

88、答案：B本題解析：皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為感覺運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段四個(gè)階段。

89、答案：C本題解析：兒童最早出現(xiàn)的記憶為運(yùn)動(dòng)記憶，如兒童對(duì)喂奶姿勢(shì)的食物性條件反射即屬于運(yùn)動(dòng)記憶。故選C。

90、答案：B本題解析：生活的邏輯沒有一般性原則，不符合客觀規(guī)律，而是從自己對(duì)生活的態(tài)度出發(fā)，屬于“前邏輯思維”。

91、答案：C本題解析：幼兒園與小學(xué)有較大的差異，幼、小銜接問題實(shí)質(zhì)是兒童(主體)的適應(yīng)問題。

92、答案：D本題解析：先天因素主要是遺傳素質(zhì)。后天因素是幼兒自身的全部先天因素與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，后天因素有極大的可塑性，如幼兒的身體強(qiáng)健程度、智力水平、個(gè)性等。

93、答案：B本題解析：最初的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于1986年，于2006年和2015年分別進(jìn)行了修訂。

94、答案：B本題解析：暫無解析

95、答案：C本題解析：維生素D的主要功能是促進(jìn)鈣、磷的吸收和利用，并保護(hù)鈣、磷正常地沉著在骨骼生長(zhǎng)部位，以保證骨骼的正常發(fā)育。如果體內(nèi)缺乏維生素D，鈣、磷就不能正常沉著在骨骼生長(zhǎng)部位，導(dǎo)致骨骼鈣化不足，孩子在臨床上會(huì)出現(xiàn)佝僂病的癥狀。

96、答案：D本題解析：英國(guó)保育學(xué)校的做法是：教師每天邀請(qǐng)一名幼兒的家長(zhǎng)來校參加整個(gè)半天的活動(dòng)，在孩子早晨來園的時(shí)候，教師首先向大家介紹今天來的是誰的家長(zhǎng)，小朋友表示歡迎。

97、答案：D本題解析：根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二條、第十條、第四十六條規(guī)定，選項(xiàng)ABC的敘述均正確。而根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二十八條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話。招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園，可使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言。”故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。所以本題的正確答案為D。

98、答案：C本題解析：暫無解析

99、答案：A本題解析：保教結(jié)合原則是我國(guó)幼兒園教育中特有的原則之一。

100、答案：A本題解析：權(quán)利質(zhì)押是指以所有權(quán)之外的財(cái)產(chǎn)權(quán)為標(biāo)的物而設(shè)定的質(zhì)押。權(quán)利質(zhì)押主要以債權(quán)、股東權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利作為標(biāo)的物，主要包括：(1)匯票、支票、本票；(2)債券、存款單；(3)倉(cāng)單、提單；(4)可以轉(zhuǎn)讓的基金份額、股權(quán)；(5)可以轉(zhuǎn)讓的注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)、專利權(quán)、著作權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)；(6)應(yīng)收賬款；(7)法律、行政法規(guī)規(guī)定可以出質(zhì)的其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利。故選A。

101、答案：錯(cuò)誤本題解析：幼兒藝術(shù)教育主要是培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力的教育。

102、答案：E本題解析：分析儀對(duì)樣品和試劑的總量有容許范圍，超過容許范圍計(jì)數(shù)不準(zhǔn)確。

103、答案：錯(cuò)誤本題解析：學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端。

104、答案：正確本題解析：當(dāng)幼兒生病的時(shí)候，他們往往會(huì)表現(xiàn)出不愛玩耍、煩躁不安、苦惱等精神方面的反?，F(xiàn)象。

105、答案：B本題解析：α-脂蛋白對(duì)應(yīng)HDL；前β-脂蛋白對(duì)應(yīng)VLDL，β-脂蛋白對(duì)應(yīng)LDL，前β-脂蛋白和β-脂蛋白之間是IDL。

106、答案：D本題解析：絕對(duì)強(qiáng)度（也稱“物理強(qiáng)度”）是根據(jù)身體活動(dòng)的絕對(duì)物理負(fù)荷量設(shè)定的強(qiáng)度水平，通常為普通健康成年人的某種運(yùn)動(dòng)測(cè)定結(jié)果。

107、答案：錯(cuò)誤本題解析：公文，全稱公務(wù)文書，是指黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位在行政管理活動(dòng)或處理公務(wù)活動(dòng)中產(chǎn)生的，按照嚴(yán)格的、法定的生效程序和規(guī)范的格式制定的具有傳遞信息和記錄事務(wù)作用的載體。該題說法過于片面。

108、答案：錯(cuò)誤本題解析：暫無解析

109、答案：正確本題解析：教師發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，應(yīng)主動(dòng)詢問情況幫助他們化解消極情緒。

110、答案：B本題解析：膿性白帶：黃色或黃綠色，味臭，見于滴蟲或化膿性感染；泡沫狀膿性白帶，常見于滴蟲性陰道炎；其他膿性白帶，見于慢性宮頸炎、老年性陰道炎、子宮內(nèi)膜炎、宮腔積膿及陰道異物引發(fā)的感染。

111、答案：正確本題解析：幼兒園教師每天都提醒幼兒喝大量白開水，這有利于體內(nèi)代謝廢物及時(shí)隨尿排出。

112、答案：D本題解析：發(fā)展多樣化健康保險(xiǎn)服務(wù)，有利于夯實(shí)多層次的醫(yī)療保障體系，滿足人民群眾多樣化的健康保障需求。

113、答案：正確本題解析：暫無解析

114、答案：正確本題解析：教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標(biāo)。

115、答案：錯(cuò)誤本題解析：兒童發(fā)展是指在兒童成長(zhǎng)過程中身體和心理方面有規(guī)律地進(jìn)行量變與質(zhì)變的過程。

116、答案：B本題解析：原發(fā)性甲亢TT3、TT4升高，反饋性抑制TSH的分泌，導(dǎo)致TSH降低。

117、答案：B本題解析：改良牛鮑計(jì)數(shù)板蓋玻片與計(jì)數(shù)池之間距離為0.1mm。

118、答案：C本題解析：健康咨詢服務(wù)是健康管理任務(wù)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是指咨詢工作者（如健康教育人員或衛(wèi)生工作者），為人們解答生活中的各種健康問題，幫助個(gè)人避免或消除心理、生理、行為及社會(huì)各種非健康因素的影響，以促進(jìn)身心健康的過程。健康咨詢服務(wù)的形式一般分為3種：①集體咨詢；②一對(duì)一指導(dǎo)；③電話咨詢與隨訪。

119、答案：正確本題解析：暫無解析

120、答案：錯(cuò)誤本題解析：沙子、谷皮、小飛蟲等瞇眼時(shí)，囑咐幼兒不要用力擠眼、揉眼，要安靜地等著大人來處理。一般情況下，粘在眼結(jié)膜表面的異物，翻開眼皮后，可用干凈的棉簽輕輕擦去。

121、答案：本題解析：促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)遷移的方法有：(1)關(guān)注情感因素對(duì)幼兒學(xué)習(xí)遷移的影響；(2)利用具體事物支持幼兒學(xué)習(xí)遷移；(3)豐富幼兒的日常生活，使其在學(xué)習(xí)中發(fā)生遷移；(4)提高幼兒的分析與概括能力。

122、答案：本題解析：(1)設(shè)置問題情境，激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣與求知欲；(2)重視幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的游戲動(dòng)機(jī)；(3)為幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)安全、開放、溫馨的氛圍；(4)讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功與快樂；(5)運(yùn)用適宜反饋激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

123、答案：本題解析：要建立良好師幼關(guān)系，教師必須樹立正確的教育觀念，并且從與幼兒的交往或互動(dòng)的過程中采取相應(yīng)的策略。(1)關(guān)愛幼兒。關(guān)愛給幼兒帶來自信、安全、信任感，同時(shí)也形成了幼兒對(duì)教師的信賴關(guān)系。因此，教師對(duì)幼兒的關(guān)愛不是體現(xiàn)在一時(shí)一事之中，而是體現(xiàn)在教師與幼兒互動(dòng)的整個(gè)過程之中。(2)與幼兒經(jīng)常性的平等交談。①積極主動(dòng)地與幼兒交往；②對(duì)幼兒和幼兒的活動(dòng)真正關(guān)注并感興趣。(3)參與幼兒的活動(dòng)。在幼兒自主的活動(dòng)中，教師不能只是一個(gè)指導(dǎo)者、顧問，同時(shí)更應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)者，虛心向幼兒學(xué)習(xí)。師幼關(guān)系雖然包括教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)的意義，但并不總是指引與被指引的關(guān)系，而應(yīng)該是平等的人與人之間的關(guān)系。教師能夠以普通的活動(dòng)參與者的心態(tài)參與到幼兒自主的活動(dòng)中去，有利于與幼兒建立平等的師幼關(guān)系。(4)與幼兒建立個(gè)人關(guān)系。教師與個(gè)別幼兒的關(guān)系，尤其是與班級(jí)里特殊的幼兒的關(guān)系，常常會(huì)影響著教師與其他幼兒的關(guān)系，教師應(yīng)該設(shè)法與個(gè)別幼兒建立良好的個(gè)人關(guān)系，并以個(gè)人關(guān)系影響與其他幼兒的關(guān)系。(5)積極回應(yīng)幼兒的社會(huì)性行為。①理解與寬容地對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤；②幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系；③幫助幼兒擺脫不良行為習(xí)慣。【命題立意】考查建立良好師幼關(guān)系的策略。★★

124、答案：本題解析：(1)是現(xiàn)有的教育體制和教育方法“偷，，走了小朋友游戲的快樂。理由：①在教育內(nèi)容上，小學(xué)內(nèi)容提前進(jìn)入學(xué)前教育。教師只注重知識(shí)的傳授，忽視了幼兒其他方面的培養(yǎng)。②在教育方法上，教師只注重填鴨式的灌輸教育，忽視幼兒愛玩的天性，沒有讓幼兒自己主動(dòng)去探索。(2)規(guī)則不是一成不變的，要考慮幼兒的實(shí)際需要和方便，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，制訂規(guī)則或簡(jiǎn)化和加深規(guī)則的難度，并提倡和孩子們共同制訂。①有些沒有必要的規(guī)則應(yīng)靈活運(yùn)用如規(guī)定進(jìn)“娃娃家”的人數(shù)，如果有許多小朋友都喜歡去‘‘娃娃家”，就可以有兩個(gè)“娃娃家”，或與小朋友商量新建立一個(gè)能夠與‘‘娃娃家’’交往的游戲內(nèi)容，來滿足小朋友的游戲愿望。②競(jìng)爭(zhēng)性的規(guī)則游戲要循序漸進(jìn)可先讓幼兒接觸一些靠運(yùn)氣可以贏的一類游戲，然后再過渡到對(duì)抗性強(qiáng)一點(diǎn)的規(guī)則游戲，使幼兒逐步理解并喜歡規(guī)則游戲。③逐步加深游戲規(guī)則的難度大中小班孩子的理解能力不同，角色游戲的規(guī)則也應(yīng)該循序漸進(jìn)，難度逐漸加深。④成人在規(guī)則中扮演的角色教師或家長(zhǎng)在游戲中主要起著引導(dǎo)和支持的角色，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒自己形成一些規(guī)則，教師或家長(zhǎng)適時(shí)地給予指導(dǎo)和關(guān)心?？傊?，我們應(yīng)該為幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主選擇、計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過多方面的努力來獨(dú)立解決問題，遵守游戲規(guī)則，并在規(guī)則中游戲。

125、答案：本題解析：常見的記憶策略包括：(1)反復(fù)背誦或自我陳述。年齡較大的幼兒，在識(shí)記過程中可以通過反復(fù)背誦以避免遺忘。有時(shí)，也可以通過邊識(shí)記邊自言自語的方法說出記憶材料的名稱或內(nèi)容。(2)使記憶材料系統(tǒng)化。幼兒中期以后，能夠在記憶過程中自動(dòng)對(duì)記憶內(nèi)容加以整理，包括歸類、聯(lián)想等，以有效地幫助記憶。(3)間接地意義識(shí)記。年齡較大的幼兒，還能夠?qū)τ洃洸牧线M(jìn)行精心思考，找出材料的組成規(guī)律，以幫助記憶。

126、答案：本題解析：(1)造成芳芳退縮性行為的原因主要有以下兩方面：①語言表達(dá)能力落后，受方言的影響較大。②同伴交往受阻，情緒低落。(2)①材料中芳芳在幼兒園里不吵鬧，甚至從不說一句話，也不主動(dòng)和其他小朋友交往，常常一個(gè)人靜靜坐著，看著其他小朋友玩。對(duì)此，教師首先應(yīng)給予芳芳更多的關(guān)心與關(guān)注，走進(jìn)芳芳的內(nèi)心，鼓勵(lì)芳芳勇敢和其他小朋友共同玩耍：其次，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，多提供給幼兒交流的機(jī)會(huì)；最后，教師要注重幼兒間的個(gè)別教育。每個(gè)幼兒的個(gè)性特征和智力水平都存在差異，言語的積極性和學(xué)習(xí)語言的能力也是不一樣的。因此教師要盡可能多地關(guān)注和尊重每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)幼兒都有成功和表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。②材料中教師通過和芳芳家長(zhǎng)交流得知，芳芳父母工作忙，所以芳芳從小由不同方言的外婆和奶奶照顧，較少使用普通話與人交流，使得芳芳的語言表達(dá)能力較為落后。對(duì)此，教師自身應(yīng)樹立良好的言語榜樣。在日常的教育活動(dòng)中。要堅(jiān)持說普通話，盡量做到吐字清晰、正確，潛移默化地去影響幼兒的言語發(fā)展。③材料中芳芳上幼兒園初期曾嘗試著用方言與小朋友交流，但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑，芳芳十分傷心。對(duì)此，老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)其他幼兒來共同幫助芳芳。

127、答案：D本題解析：美國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)會(huì)（AmericanCollegeofSportsMedicine，ACSM）發(fā)布的2018全球健身趨勢(shì)報(bào)告（TOP20），報(bào)告顯示全球2018年排名前20的健身趨勢(shì)依次為高強(qiáng)度間歇訓(xùn)練、團(tuán)體訓(xùn)練、可穿戴設(shè)備、自重訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、認(rèn)證健身專業(yè)人士、瑜伽、私人訓(xùn)練、老年人健身計(jì)劃、功能性健身、減重運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)是良醫(yī)、團(tuán)隊(duì)私人訓(xùn)練、戶外活動(dòng)、柔韌性和靈活性滾軸/筒、健康專業(yè)人士的許可、循環(huán)訓(xùn)練、健康指導(dǎo)、核心訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練。

128、答案：本題解析：(1)琪琪父母的擔(dān)心是沒有必要的。因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)，游戲本身就是幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)。適當(dāng)開展游戲活動(dòng)，對(duì)于幼兒心理發(fā)展具有重要作用。(2)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，重視幼兒的興趣、需要，要求“保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)的時(shí)間”，讓幼兒擁有快樂的童年生活。游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是認(rèn)知發(fā)展的價(jià)值。從情感發(fā)展來看，其發(fā)展的功能首先表現(xiàn)為情感補(bǔ)償，游戲的象征意義使幼兒在游戲中能滿足現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的愿望；其次表現(xiàn)為情感宣泄，幼兒在現(xiàn)實(shí)中壓抑的情緒能在游戲中得到排解。從認(rèn)知發(fā)展來看，其發(fā)展的功能首先表現(xiàn)為自發(fā)探索，其次表現(xiàn)為自發(fā)練習(xí)。正是因?yàn)橛螒蚓哂写龠M(jìn)幼兒發(fā)展的功能，所以游戲就具有了教育上的價(jià)值。因此，琪琪所在幼兒園的這種教育方式有利于促進(jìn)幼兒的發(fā)展，琪琪的父母完全不必為此而擔(dān)心。

129、答案：A本題解析：補(bǔ)體經(jīng)典激活途徑可人為地分為識(shí)別、活化和膜攻擊3個(gè)階段。在識(shí)別階段，抗體結(jié)合抗原后與C1q結(jié)合，進(jìn)一步激活C1r和C1s。

130、答案：本題解析：(1)防止無關(guān)刺激的干擾。(2)