部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《園地一》“雙減”分層作業(yè)（含答案）

基礎(chǔ)作業(yè)

一、填空。

閱讀文章時(shí)，把握文章的（）,體會(huì)文章的（）,是從所讀文章想開(kāi)去的

基礎(chǔ)。我們可從文章所寫(xiě)的相關(guān)事物想開(kāi)去，如讀了《丁香結(jié)》，可以想到（）等

事物；也可從文章的寫(xiě)法想開(kāi)去，如讀了《花之歌》，可以想到（)

等文章。

二、下列句子所運(yùn)用的修辭手法正確的一項(xiàng)是（)0

①園中有月神徘徊著，有夜鶯啼著，有花香繞著。

②綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。

③太陽(yáng)落后，明月起時(shí)，可憐的睡蓮抱著悲哀的心，立在黑暗深處。

④花開(kāi)花落，她長(zhǎng)大了！花開(kāi)花落，她成熟了!

A排比對(duì)偶擬人反復(fù)B擬人夸張比喻排比

C排比擬人反復(fù)對(duì)偶D反復(fù)比喻對(duì)偶夸張

三、給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、心靈是一方廣袤的天空口它包容著世間的一切口心靈是一片寧?kù)o的湖水口偶爾也會(huì)泛起陣陣漣

漪口

2、這篇文章的作者采用了比喻□擬人口夸張的手法口表達(dá)自己的感情口

四、判斷。

1、市心路寫(xiě)作“SHIXINLU”，北鳧寫(xiě)作“BEIFU”。)

2、李明遠(yuǎn)寫(xiě)作“LIMINGYUAN”，歐陽(yáng)修寫(xiě)作“OUYANGXIU)

3、《過(guò)故人莊》是一首送別詩(shī)，表達(dá)了朋友間的依依惜別之情。

五、先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

過(guò)故人莊

故人具雞黍，邀我至田家。），青山郭外斜。

開(kāi)軒面場(chǎng)圃，（）。待到重陽(yáng)日，（）。

1、本詩(shī)的作者是（）代詩(shī)人（），他還寫(xiě)過(guò)（）、)O

2、題目中的''過(guò)"是（）的意思,“故人具雞黍”中的“具”是（）的意思。

3、詩(shī)中描寫(xiě)山村自然風(fēng)光的詩(shī)句是（）;將視角從窗外轉(zhuǎn)入

屋內(nèi)，描寫(xiě)農(nóng)家生活情趣的詩(shī)句是（）。

提優(yōu)作業(yè)

一、語(yǔ)段分析。

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到他在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓

江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

這段話用了（）的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是寫(xiě)出了（），

表達(dá)了作者（）。從這個(gè)句子中，我知道分號(hào)的作

用是（）。我也運(yùn)用這種修辭手法寫(xiě)一段話：

二、閱讀文章，完成練習(xí)。

夾竹桃季羨林

①夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花;但是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，她卻是最值得留戀最值得回憶的

花。

②我們家大門(mén)內(nèi)也有兩盆夾竹桃，一盆是紅色的，一盆是白色的。紅色的花朵讓我想到火，白色

的花朵讓我想到雪?；鹋c雪是不相容的;但是，這兩盆花卻融洽地開(kāi)在一起，宛如火上有雪，或雪上

有火。我顧而樂(lè)之，小小的心靈里覺(jué)得這景象十分奇妙，十分有趣。

③我們家里一向是喜歡花的；雖然沒(méi)有什么非常名貴的花，但是常見(jiàn)的花卻是應(yīng)有盡有。每年春

天，迎春花首先開(kāi)出黃色的小花，報(bào)告春的消息。以后接著來(lái)的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香

等等，院子里開(kāi)得花團(tuán)錦簇。到了夏天，更是滿院蕨蕤。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘

等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來(lái)香的香氣熏透了整個(gè)的夏夜的庭院，是我什么時(shí)候也不會(huì)忘記的。

一到秋天，玉簪花帶來(lái)凄清的寒意，菊花報(bào)告花事的結(jié)束。一年三季，花開(kāi)花落，沒(méi)有間歇;情景雖

美，變化亦多。

④然而，在一墻之隔的大門(mén)內(nèi)，夾竹桃卻在那里靜悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開(kāi)出一朵;

一嘟?；S了，又長(zhǎng)出一嘟嚕;在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特

別茂盛的時(shí)候，也看不出什么特別衰敗的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)弄姿，從春天一直到秋天，從迎春花一直

到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪。這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，不是形成一個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)照嗎？

⑤但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；

但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可

以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲I,那一堆影子是非洲I,

中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲(chóng)子爬過(guò)，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的蒼藻，

我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過(guò)映在墻上的影子就是游魚(yú)。我幻想它是一幅墨竹，我就真

看到一幅畫(huà)。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫(huà)竟變成活畫(huà)了O

⑥有這樣的韌性，又能這樣引起我的幻想，我愛(ài)上了夾竹桃。

1、第⑤自然段中的“襲”字表示（①攻擊②觸及，撲過(guò)來(lái)③照樣做）（在正確答案下打勾），生

動(dòng)地表現(xiàn)出了（）。第③自然段中也有一個(gè)字與“襲”有異曲同工之妙,

這個(gè)字是（）。

2、品讀文本，完成填空。

（1）“我”喜愛(ài)夾竹桃，一是因?yàn)椋ǎ?；二是因?yàn)椋ǎ?/p>

（2）第⑤自然段是（）結(jié)構(gòu)，“但是夾竹桃的妙處還不止于此”這句話的作用是（）。

3、判斷。

（1）第①自然段和最后一個(gè)自然段起到了首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心的作用。（）

（2）第④自然段中的雙重否定句和反問(wèn)句使語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了夾竹桃的高冷。（）

（3）本文作者是從自己的獨(dú)特生活經(jīng)驗(yàn)——對(duì)夾竹桃的想象、幻想、記憶以及對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的思考的

角度對(duì)夾竹桃進(jìn)行描寫(xiě)的，這樣寫(xiě)，有真情實(shí)感，更能打動(dòng)讀者。（）

4、第②自然段第一句中“一盆是紅色的”和“一盆是白色的”的前后位置可以調(diào)換嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。

5、第③自然段寫(xiě)庭院中的各種花卉，卻只字未提夾竹桃，這樣寫(xiě)的用意是什么？

答案

基礎(chǔ)作業(yè):

一、主要內(nèi)容思想感情梅花桂花《梅花魂》《落花生》

二、A

1、1、,；,。2、

四、1、x2、J3、x

五、綠樹(shù)村邊合把酒話桑麻還來(lái)就菊花

1、唐孟浩然《春曉》《宿建德江》

2、拜訪準(zhǔn)備

3、綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻

提優(yōu)作業(yè):

一、排比漓江的水靜、清、綠的特點(diǎn)對(duì)漓江的喜愛(ài)和贊美之情表示一句話

中間并列分句之間的停頓示例：友誼是一杯茶，很淡；友誼是一縷風(fēng)，很柔；友誼是

一絲雨，很甜。

二、1、②觸及，撲過(guò)來(lái)夾竹桃的香味濃烈熏

2、(1)夾竹桃有韌性月光下的它能引起“我”許多幻想

(2)總分引出下文