《活板》教學(xué)方案（蘇教版八年級(jí)）

教案教等計(jì)共3篇

《活板》教學(xué)方案（蘇教版八年級(jí)）教案教學(xué)設(shè)計(jì)1

《活板》教學(xué)方案（蘇教版八年級(jí)）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一，教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和掌握活字印刷的基本原理和術(shù)語。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用活字印刷技術(shù)所涉及的知識(shí)，完成一定

程度的活字印刷設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。

3.學(xué)生能夠掌握五種主要的活字印刷方法。

4.學(xué)生能夠掌握將活字印刷的技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作的方法。

5.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和感受活字印刷歷史上的文化意義和社會(huì)意義。

二，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.學(xué)生理解和運(yùn)用活字印刷技術(shù)所涉及的知識(shí)，完成一定程度

的活字印刷設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。

2.學(xué)生掌握將活字印刷的技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作的方法。

三，教學(xué)內(nèi)容

1.什么是活字印刷技術(shù)

2.活字印刷基本流程

3.活字印刷術(shù)語

4.五種主要活字印刷方法

5.活字印刷設(shè)計(jì)原則

6.活字印刷在文化和社會(huì)中的意義

四，教學(xué)過程

1.學(xué)習(xí)活字印刷技術(shù)基本知識(shí)

通過介紹活字印刷技術(shù)的定義和歷史背景，講解活字印刷技術(shù)

和其他印刷技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)文字和圖片的身

臨其境的質(zhì)感，激起學(xué)生學(xué)習(xí)活字印刷技術(shù)的興趣。

2.了解活字印刷基本流程

通過簡單的視頻講解，生動(dòng)直觀地介紹活字印刷從鑄字到翻印

的制作流程，讓學(xué)生了解活字印刷的步驟和基本技術(shù)要求。

3.掌握活字印刷術(shù)語

通過詳盡的活字印刷術(shù)語解釋，使學(xué)生了解和掌握活字印刷術(shù)

語的含義，為學(xué)生更好地理解和掌握活字印刷技術(shù)奠定堅(jiān)實(shí)基

礎(chǔ)。

4.學(xué)習(xí)五種主要活字印刷方法

通過案例分享和老師演示，讓學(xué)生了解并掌握五種主要活字印

刷方法：平版印刷、凸版印刷、凹版印刷、孔版印刷、絲網(wǎng)印

刷，讓學(xué)生對(duì)活字印刷技術(shù)有更深理解。

5.學(xué)習(xí)活字印刷設(shè)計(jì)原則

通過闡述活字印刷的設(shè)計(jì)原則，如排版原則、圖形構(gòu)圖原則、

色彩運(yùn)用原則等，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,

從而把活字印刷技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)和藝術(shù)創(chuàng)作中。

6.了解活字印刷在文化和社會(huì)中的意義

通過介紹活字印刷在歷史上的重要作用，講述活字印刷的文化

和社會(huì)意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文化遺產(chǎn)和印刷科技的發(fā)展歷程。

五，教學(xué)資源

1.多媒體設(shè)備

2.教學(xué)視頻

3.教學(xué)工具書

4.實(shí)物展示

5.案例分析

6.學(xué)生實(shí)踐

六，教學(xué)方法

1.講解法

2.案例分析法

3.設(shè)計(jì)制作法

4.實(shí)踐操作法

七，總結(jié)反思

1.要注意學(xué)生操作的安全問題。

2.要注意學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與其實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系。

3.要注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，既要培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，又要加

強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。

4.要上好課，應(yīng)注意說話方式、語言表達(dá)，注重引導(dǎo)學(xué)生自主

探究，使活字印刷教學(xué)變得豐富、生動(dòng)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)

活字印刷技術(shù)是中國傳統(tǒng)文化中獨(dú)具特色的技術(shù)，教學(xué)活字印

刷技術(shù)對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力的培養(yǎng)有很大的幫助?；?/p>

字印刷技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)兼顧理論和實(shí)踐，提高

學(xué)生的實(shí)踐能力以及理論水平。教學(xué)過程中要重視安全問題，

并加強(qiáng)與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)活字印刷

技術(shù)的魅力。通過教學(xué)，讓學(xué)生了解活字印刷技術(shù)在文化和社

會(huì)中的意義，引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化

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隨著信息技術(shù)和全球化的發(fā)展，我們的教育方式與方法也需要

不斷地升級(jí)和改進(jìn)。在這個(gè)過程中，教科書的重要性不可忽略,

它是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。而教學(xué)方案則是教育教學(xué)活動(dòng)的底

層支撐，決定了教學(xué)方式和效果。本文將詳細(xì)介紹蘇教版八年

級(jí)《活板》教學(xué)方案的教案教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和本課程特點(diǎn)，本教學(xué)方案注重培養(yǎng)學(xué)生的語言

表達(dá)、思辨能力及創(chuàng)新精神。具體目標(biāo)如下：

1.啟發(fā)學(xué)生的文化意識(shí)，了解書法的歷史與基本知識(shí)。

2.使學(xué)生了解活字印刷和活板印刷的發(fā)展歷程和基本知識(shí)，掌

握活字印刷和活板印刷的過程和方法。

3.啟發(fā)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和作風(fēng)，如：認(rèn)真查閱資料、合作學(xué)習(xí)、

勇于嘗試、文明用語等等。

二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法

本課程共兩課時(shí)，其中第一課時(shí)主要介紹書法的歷史、流派、

技法和類型。第二課時(shí)則重點(diǎn)講解印刷技巧，其中會(huì)涉及活字

印刷和活板印刷的技術(shù)要點(diǎn)及應(yīng)用場景。為了使學(xué)生能夠更好

地掌握知識(shí)點(diǎn)，特將教學(xué)內(nèi)容劃分為以下幾個(gè)部分。

1.書法的歷史

教學(xué)方法：通過圖片、實(shí)物、音頻、視頻等形式，給學(xué)生呈現(xiàn)

中國書法的發(fā)展歷程。講解發(fā)展脈絡(luò)、流派傳承，創(chuàng)新與傳統(tǒng)

等。止匕外，可以通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)研究《帖學(xué)》、《策書》等

經(jīng)典書籍，讓他們更全面地認(rèn)識(shí)書法，進(jìn)而體會(huì)每種書法的魅

力和獨(dú)特風(fēng)格。

2.書法技法

教學(xué)方法：采用教師示范、學(xué)生模仿、小組合作等多種方式，

鼓勵(lì)學(xué)生通過觀摩、模仿、創(chuàng)新等方式體驗(yàn)書法藝術(shù)。同時(shí)，

針對(duì)學(xué)生所掌握的不同水平，教師可以給予相應(yīng)的指導(dǎo)，提高

學(xué)生的技法水平與審美能力。

3.活字印刷技巧

教學(xué)方法：通過視頻、實(shí)物演示等方式對(duì)校園內(nèi)的印刷設(shè)備進(jìn)

行介紹，安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生實(shí)踐操作，感知活字印刷的過

程，理解活字印刷的原理、特點(diǎn)和應(yīng)用場景。

4.活板印刷技巧

教學(xué)方法：應(yīng)用PPT、MP3等多媒體教學(xué)手段介紹活板印刷的

技術(shù)原理、工藝方法與流程。然后，讓學(xué)生分組合作實(shí)踐操作,

學(xué)習(xí)印刷過程與技巧，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能

力。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

本教學(xué)方案采用以學(xué)生為主體、以多樣化教學(xué)模式和素質(zhì)教育

為理念的教育模式，主要方法包括：

1.查閱資料、收集資料

教師在教前，先搜集到豐富的資料，讓學(xué)生自主閱讀、討論，

并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些資料加以總結(jié)和整合。通過集體閱讀、圖畫

設(shè)計(jì)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)造力。

2.小組合作

在教學(xué)過程中，讓學(xué)生分成小組，以合作的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù),

草擬、制版、調(diào)色、裝裱等流程。小組之間進(jìn)行協(xié)作互助，取

得共同提高。止匕外，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，提倡自主

學(xué)習(xí)和自主思考。

3.課內(nèi)小游戲

本教學(xué)方案注重學(xué)生的游戲感受，因此設(shè)計(jì)了多種小游戲，如

書法樂園、逍遙活字印刷、活板印刷大挑戰(zhàn)等。通過游戲?qū)W(xué)

生進(jìn)行復(fù)習(xí)和知識(shí)的鞏固，同時(shí)讓學(xué)生能夠在愉悅的氛圍中學(xué)

習(xí)。

4.經(jīng)驗(yàn)分享

最后，學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、心得和感悟。通過學(xué)生

分享，不僅能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信

心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)

通過蘇教版八年級(jí)《活板》教學(xué)方案的教案教學(xué)設(shè)計(jì)，我們希

望能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)、思辨能力及創(chuàng)新精神。在教學(xué)實(shí)

踐過程中，教師應(yīng)該根據(jù)具體情況，靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方

法和教學(xué)手段，將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際技能相融合。同

時(shí)，我們也期望在這個(gè)過程中，教師能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)新性和

探究精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，讓學(xué)生

能夠真正做到“想學(xué)、會(huì)學(xué)、敢學(xué)”

總的來說，本教學(xué)方案在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方

面進(jìn)行了細(xì)致的設(shè)計(jì)和安排，旨在提高學(xué)生的實(shí)際技能和綜合

素質(zhì)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該根據(jù)具體情況，靈活應(yīng)用各種

教學(xué)方法，注重學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)造力。通過本教學(xué)方案的實(shí)施，我們相信學(xué)生

能夠得到很好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展，并在未來的生活和工作中受

益無窮

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《活板》教學(xué)方案（蘇教版八年級(jí)）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生：

1.理解小說《活板》中的人物形象和情節(jié)。

2.能夠分析文學(xué)元素，如沖突、主題、象征等。

3.提高閱讀理解能力，寫出對(duì)小說的綜合評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)策略

1.集體課堂教學(xué)

教師通過直接講解小說的背景、情節(jié)和主題，引導(dǎo)學(xué)生逐步理

解小說的含義。

2.課外閱讀

教師鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀小說，了解更多的文學(xué)元素。

3.口語訓(xùn)練

教師通過小組討論和演講來提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入

教師通過短暫的介紹，向?qū)W生介紹小說《活板》的背景。

2.深入講解

教師通過分析小說的情節(jié)、人物和文學(xué)元素，引導(dǎo)學(xué)生分析小

說的含義，例如，沖突是如何影響故事發(fā)展的，主題是如何凸

顯的。

3.小組討論

學(xué)生被分成幾組，每組依次討論每個(gè)章節(jié)中的某一文學(xué)元素，

例如主題、情節(jié)、人物等，并在討論結(jié)束后展示其內(nèi)容。

4.口語訓(xùn)練

每個(gè)小組需要挑選一名代表進(jìn)行小組演講。在演講中，代表將

闡述小組的分析結(jié)果，并展示他們的論點(diǎn)、結(jié)論和證據(jù)。

5.分析評(píng)價(jià)

學(xué)生將對(duì)小說的主題和情節(jié)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，并寫出對(duì)小說的

總體印象和評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)評(píng)估

教師將通過以下手段來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.學(xué)生的參與度

教師將記錄學(xué)生參與小組討論、演講和課堂討論的情況。

2.考試測試

教師將對(duì)學(xué)生現(xiàn)場測試或簡答題，以測試他們對(duì)小說的理解和

文學(xué)元素的分析能力。

3.作業(yè)

教師將布置小組討論和口頭訓(xùn)練的作業(yè)，以及對(duì)小說的總體評(píng)

價(jià)。

五、教學(xué)特點(diǎn)

1.突出文學(xué)元素的分析。

在本次教學(xué)中，文學(xué)元素得到了特別的關(guān)注。通過分析沖突、

主題、人物和象征等文學(xué)元素，學(xué)生更好地理解了小說的含義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生的討論和表達(dá)能力。

本次教學(xué)中，教師鼓勵(lì)小組討論和口頭訓(xùn)練。通過小組討論和

演講，學(xué)生得到了鍛煉，提高了口頭表達(dá)能力。

3.前瞻性。

在本次教學(xué)中，教師沒有單純地向?qū)W生介紹故事的情節(jié)，而是

引導(dǎo)學(xué)生思考小說中的文學(xué)元素。