2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit2CloningSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書(shū)）教案新人教版選修8課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit2CloningSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書(shū)）教案新人教版選修8》是一本針對(duì)高中英語(yǔ)選修課程的教材。本章主要圍繞克隆技術(shù)展開(kāi)，通過(guò)閱讀和討論，使學(xué)生掌握與克隆相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的閱讀理解和口語(yǔ)交際能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行有關(guān)克隆技術(shù)的英語(yǔ)表達(dá)和討論。

3.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和討論，對(duì)克隆技術(shù)有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行有關(guān)克隆技術(shù)的英語(yǔ)表達(dá)和討論。

教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

2.運(yùn)用交際法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

3.運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示有關(guān)克隆技術(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摽寺〖夹g(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀理解：學(xué)生閱讀文章，回答相關(guān)問(wèn)題，理解文章的主旨大意和關(guān)鍵信息。

3.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握與克隆技術(shù)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。

4.小組討論：學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行有關(guān)克隆技術(shù)的表達(dá)和討論。

5.總結(jié)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行有關(guān)克隆技術(shù)的英語(yǔ)表達(dá)和討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)克隆技術(shù)的英語(yǔ)表達(dá)和討論，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)克隆技術(shù)在不同的文化背景下的應(yīng)用和發(fā)展，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生能夠分析和評(píng)價(jià)文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，提高學(xué)生的批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等，進(jìn)行閱讀理解，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）克隆相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與克隆技術(shù)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，如cloning,geneticengineering,stemcell,ethicalissue等。

（2）閱讀理解能力：學(xué)生需要能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)，如文章中對(duì)克隆技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)和倫理問(wèn)題的討論。

（3）口語(yǔ)交際能力：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行有關(guān)克隆技術(shù)的英語(yǔ)表達(dá)和討論。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）專業(yè)詞匯和表達(dá)方式的掌握：克隆技術(shù)是一個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的領(lǐng)域，學(xué)生對(duì)于相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的理解和運(yùn)用可能存在困難。例如，學(xué)生可能不熟悉DNA復(fù)制、基因轉(zhuǎn)移等專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

（2）文章深層含義的理解：學(xué)生可能難以理解文章中對(duì)于克隆技術(shù)倫理問(wèn)題的深層含義和作者的觀點(diǎn)。例如，學(xué)生可能對(duì)于為何克隆技術(shù)會(huì)引起倫理爭(zhēng)議以及如何平衡科技發(fā)展與倫理道德的關(guān)系等問(wèn)題難以理解。

（3）批判性思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能不習(xí)慣于對(duì)文章進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)，缺乏批判性思維能力。例如，學(xué)生可能僅僅停留在對(duì)文章表面信息的理解，而無(wú)法分析和評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)和論據(jù)。

（4）跨文化交流能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)于克隆技術(shù)在不同文化背景下的應(yīng)用和發(fā)展缺乏了解，難以進(jìn)行跨文化交流。例如，學(xué)生可能不知道在不同國(guó)家和地區(qū)，人們對(duì)克隆技術(shù)的看法和態(tài)度可能存在差異。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）針對(duì)專業(yè)詞匯和表達(dá)方式的掌握，可以采用詞匯卡片、小組競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶詞匯。

（2）針對(duì)文章深層含義的理解，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法，從而促進(jìn)對(duì)文章深層含義的理解。

（3）針對(duì)批判性思維能力的培養(yǎng)，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維技巧，如提問(wèn)、分析、評(píng)價(jià)等，對(duì)文章進(jìn)行深入分析。

（4）針對(duì)跨文化交流能力的培養(yǎng)，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組辯論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鍛煉跨文化交流能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括新人教版選修8的教材和相關(guān)克隆技術(shù)的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如克隆技術(shù)的原理圖、克隆動(dòng)物的案例照片、相關(guān)新聞視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排了關(guān)于DNA復(fù)制的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、染色劑等實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室內(nèi)設(shè)置若干個(gè)小組討論區(qū)，配備相應(yīng)的桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)暢通，以便使用在線教學(xué)平臺(tái)和搜索引擎等網(wǎng)絡(luò)資源。例如，在討論克隆技術(shù)的倫理問(wèn)題時(shí)，可以搜索相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和新聞報(bào)道，以便學(xué)生更全面地了解克隆技術(shù)的爭(zhēng)議點(diǎn)。

6.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備一些互動(dòng)工具，如智能教學(xué)系統(tǒng)、投票器等，以便進(jìn)行課堂互動(dòng)和即時(shí)反饋。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以使用投票器讓學(xué)生對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行投票，以增加學(xué)生的參與度和思考。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。例如，可以設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的問(wèn)卷，讓學(xué)生回答對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度、對(duì)教學(xué)方法的滿意度等，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并調(diào)整教學(xué)方法。

8.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，如學(xué)習(xí)指南、思考題等，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。例如，可以準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)指南，列出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《克隆技術(shù)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們對(duì)克隆技術(shù)有什么了解？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索克隆技術(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解克隆技術(shù)的基本概念?？寺〖夹g(shù)是利用生物技術(shù)復(fù)制生物體或其部分組織的技術(shù)。它在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)和生物研究等領(lǐng)域具有重要應(yīng)用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了克隆技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。例如，克隆技術(shù)可以用于繁殖珍稀動(dòng)物、治療遺傳疾病等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)克隆技術(shù)的原理和倫理問(wèn)題這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于倫理問(wèn)題部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與克隆技術(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，討論克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)治療中的應(yīng)用、克隆動(dòng)物的倫理問(wèn)題等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示克隆技術(shù)的基本原理。例如，通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解DNA復(fù)制和基因轉(zhuǎn)移的過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“克隆技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了克隆技術(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)克隆技術(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)和生物研究等領(lǐng)域的最新進(jìn)展和應(yīng)用案例。例如，可以提供一篇關(guān)于克隆技術(shù)在治療遺傳疾病方面的研究報(bào)告，讓學(xué)生了解克隆技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的潛在價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以進(jìn)一步深入了解克隆技術(shù)的原理、技術(shù)流程以及相關(guān)的倫理問(wèn)題。例如，學(xué)生可以通過(guò)查閱學(xué)術(shù)期刊或在線資源，了解克隆技術(shù)在動(dòng)物繁殖、植物育種等方面的應(yīng)用案例。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的思考和探究?？寺〖夹g(shù)不僅涉及生物學(xué)，還涉及到倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法律等多個(gè)領(lǐng)域。學(xué)生可以探討克隆技術(shù)在不同領(lǐng)域中的相互作用和影響。例如，學(xué)生可以思考克隆技術(shù)對(duì)環(huán)境保護(hù)、動(dòng)物福利等問(wèn)題的影響，并提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

4.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如進(jìn)行一次關(guān)于克隆技術(shù)的辯論賽或?qū)懽鞅荣?。這樣可以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，并培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力。例如，學(xué)生可以就克隆技術(shù)的倫理問(wèn)題進(jìn)行辯論，或者撰寫(xiě)一篇關(guān)于克隆技術(shù)應(yīng)用的短文。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)或講座。這樣可以讓學(xué)生了解到克隆技術(shù)領(lǐng)域的最新研究成果和專家觀點(diǎn)，并拓寬他們的視野。例如，學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的關(guān)于克隆技術(shù)的講座，或加入相關(guān)的學(xué)術(shù)社團(tuán)。七、典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題：

1.Whatiscloningtechnology?

2.Howdoescloningtechnologywork?

3.Whataretheadvantagesanddisadvantagesofcloningtechnology?

答案：

1.Cloningtechnologyisabiotechnologythatcreatesgeneticallyidenticalcopiesoflivingorganismsortheirparts.

2.Cloningtechnologyworksbytakingacellfromtheorganismtobeclonedandinsertingitsgeneticmaterialintoaneggcellthathashaditsnucleusremoved.Theeggcellisthenstimulatedtodevelopintoanembryo,whichisimplantedintotheuterusofasurrogatemothertogrowintoacloneoftheoriginalorganism.

3.Theadvantagesofcloningtechnologyincludethepotentialtoreproduceendangeredspecies,theabilitytocreateorgansfortransplantation,andthepossibilityofcuringgeneticdiseases.However,cloningtechnologyalsoraisesethicalissues,suchasthepotentialforanimalsufferingandthepossibilityofhumancloning.

例題2：請(qǐng)閱讀以下段落，并回答問(wèn)題：

"Cloningtechnologyhasthepotentialtorevolutionizethemedicalfield.Bycreatinggeneticallyidenticalcopiesoforgansandtissues,doctorscouldperformtransplantsurgerieswithamuchlowerriskofrejection.Additionally,cloningtechnologycouldbeusedtocreatepersonalizedmedicinesthataretailoredtoanindividual'suniquegeneticmakeup,potentiallyleadingtomoreeffectiveandsafertreatmentsforavarietyofdiseases."

1.Whatisthemainideaoftheparagraph?

2.Howdoescloningtechnologypotentiallyimprovemedicaltreatments?

3.Whataretheethicalimplicationsofusingcloningtechnologyinthemedicalfield?

答案：

1.Themainideaoftheparagraphisthatcloningtechnologyhasthepotentialtorevolutionizethemedicalfieldbycreatinggeneticallyidenticalcopiesoforgansandtissues.

2.Cloningtechnologypotentiallyimprovesmedicaltreatmentsbyreducingtheriskoforganrejectionduringtransplantsurgeriesandbycreatingpersonalizedmedicinesthataretailoredtoanindividual'suniquegeneticmakeup.

3.Theethicalimplicationsofusingcloningtechnologyinthemedicalfieldincludeconcernsabouttheuseofembryosinresearchandthepotentialforhumancloning.

例題3：請(qǐng)閱讀以下段落，并回答問(wèn)題：

"Cloningtechnologyhasalsoraisedethicalconcerns,particularlyregardingthewelfareofclonedanimals.Somearguethatcloninganimalsforresearchorcommercialpurposesisunethical,asitmayleadtosufferingandpoorlivingconditionsfortheclonedanimals.Othersarguethatcloningtechnologycanbeusedtoimprovethewelfareofanimalsbycreatingdisease-resistantbreedsorbypreservingendangeredspecies."

1.Whatisthemainethicalconcernraisedintheparagraph?

2.Whydosomepeoplearguethatcloninganimalsisunethical?

3.Howcancloningtechnologypotentiallyimproveanimalwelfare?

答案：

1.Themainethicalconcernraisedintheparagraphisthewelfareofclonedanimals.

2.Somepeoplearguethatcloninganimalsisunethicalbecauseitmayleadtosufferingandpoorlivingconditionsfortheclonedanimals.

3.Cloningtechnologycanpotentiallyimproveanimalwelfarebycreatingdisease-resistantbreedsorbypreservingendangeredspecies.

例題4：請(qǐng)閱讀以下段落，并回答問(wèn)題：

"Cloningtechnologyhasalsoraisedconcernsaboutthepotentialforhumancloning.Manyarguethathumancloningisunethicalandshouldbebanned.Theyarguethatitcouldleadtosocialandpsychologicalproblems,suchasthecreationofaclassof'clones'whomaybetreatedasinferiortonatural-bornhumans.Othersarguethathumancloningcouldhavepositiveapplications,suchasallowinginfertilecouplestohavechildrenorprovidingawaytocuregeneticdiseases."

1.Whatisthemainethicalconcernraisedintheparagraph?

2.Whydosomepeoplearguethathumancloningisunethical?

3.Whatarethepotentialpositiveapplicationsofhumancloning?

答案：

1.Themainethicalconcernraisedintheparagraphisthepotentialforhumancloning.

2.Somepeoplearguethathumancloningisunethicalbecauseitcouldleadtosocialandpsychologicalproblems,suchasthecreationofaclassof'clones'whomaybetreatedasinferiortonatural-bornhumans.

3.Thepotentialpositiveapplicationsofhumancloningincludeallowinginfertilecouplestohavechildrenorprovidingawaytocuregeneticdiseases.

例題5：請(qǐng)閱讀以下段落，并回答問(wèn)題：

"Despitetheethicalconcernsraisedbycloningtechnology,itcontinuestobeasubjectofresearchanddevelopment.Scientistsaroundtheworldareworkingtoimprovecloningtechniquesandtoaddresstheethicalissuesassociatedwiththem.Theyareexploringwaystocreateclonedanimalswithfewerethicalconcerns,suchasusingadultstemcellsinsteadofembryosforcloning.Theyarealsoworkingoncreatingclonedorgansfortransplantationthatarelesslikelytoberejectedbythepatient'simmunesystem."

1.Whatisthemainpurposeoftheparagraph?

2.Whataresomeoftheethicalissuesassociatedwithcloningtechnology?

3.Howarescientistsworkingtoaddresstheseethicalissues?

答案：

1.Themainpurposeoftheparagraphistodiscusstheongoingresearchanddevelopmentofcloningtechnologyandtheethicalissuesassociatedwithit.

2.Someoftheethicalissuesassociatedwithcloningtechnologyincludethewelfareofclonedanimals,thepotentialforhumancloning,andtheuseofembryosinresearch.

3.Scientistsareworkingtoaddresstheseethicalissuesbyexploringwaystocreateclonedanimalswithfewerethicalconcerns,suchasusingadultstemcellsinsteadofembryosforcloning,andbycreatingclonedorgansfortransplantationthatarelesslikelytoberejectedbythepatient'simmunesystem.八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過(guò)設(shè)定具體的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。例如，在學(xué)習(xí)克隆技術(shù)