東南大學機械設計課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握機械設計的基本原理和概念；

2.學習并運用機械設計的相關知識，如力學、材料力學、機械制圖等，解決實際問題；

3.了解東南大學機械設計課程中所涉及的各類機械零部件的設計方法和步驟。

技能目標：

1.能夠運用機械設計原理，獨立完成簡單的機械設計任務；

2.培養(yǎng)學生運用CAD軟件進行機械制圖的能力；

3.提高學生團隊協(xié)作和溝通表達能力，能在小組討論中發(fā)表見解，共同解決問題。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對機械設計的興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識；

2.樹立正確的工程觀念，認識到機械設計在工程領域的重要性；

3.培養(yǎng)學生的責任感和使命感，使他們具備為社會和我國工程技術發(fā)展貢獻力量的信心和決心。

分析課程性質(zhì)、學生特點和教學要求，本課程旨在使學生通過學習，能夠?qū)⒗碚撝R與實際應用相結合，提高解決實際問題的能力。課程目標具體、可衡量，以便學生和教師能夠清晰地了解課程的預期成果。通過分解課程目標為具體的學習成果，教師可進行針對性的教學設計和評估，確保教學效果。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容將圍繞以下三個方面進行：

1.機械設計基本原理與概念：

-力學基礎：強度、剛度、穩(wěn)定性等；

-材料力學：材料的應力、應變、扭轉(zhuǎn)、彎曲等；

-機械零部件設計：軸、齒輪、軸承、聯(lián)軸器等；

-教材章節(jié)：第1章至第4章。

2.機械設計方法與步驟：

-設計流程：需求分析、方案設計、詳細設計、設計驗證；

-設計方法：經(jīng)驗設計、計算設計、優(yōu)化設計；

-教材章節(jié)：第5章至第7章。

3.機械設計實踐與應用：

-CAD軟件應用：AutoCAD、SolidWorks等；

-機械制圖：平面制圖、三維制圖、裝配圖；

-設計案例：簡單機械裝置設計、工程項目實踐；

-教材章節(jié)：第8章至第10章。

教學內(nèi)容安排和進度如下：

1.第1周至第4周：機械設計基本原理與概念；

2.第5周至第8周：機械設計方法與步驟；

3.第9周至第12周：機械設計實踐與應用。

教學內(nèi)容科學、系統(tǒng)，涵蓋理論知識與實踐技能。通過明確教學大綱，教師可有序開展教學活動，確保學生掌握課程內(nèi)容。

三、教學方法

針對本課程的教學目標和內(nèi)容，采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：

-對于機械設計的基本原理、概念和理論知識，采用講授法進行系統(tǒng)講解，使學生建立扎實的理論基礎。

-結合教材內(nèi)容，通過生動的案例和實際應用，幫助學生理解和掌握抽象的理論。

2.討論法：

-針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

-引導學生從不同角度分析問題，提高學生獨立思考和解決問題的能力。

3.案例分析法：

-通過分析典型機械設計案例，讓學生了解實際工程項目中可能出現(xiàn)的問題及其解決方法。

-使學生將理論知識與實際應用緊密結合，提高學生的實踐能力。

4.實驗法：

-安排相應的實驗課程，讓學生動手操作，鞏固和深化所學知識。

-通過實驗，使學生了解機械設計過程中可能出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。

5.任務驅(qū)動法：

-設計實際機械設計任務，讓學生在完成具體任務的過程中，掌握所學知識和技能。

-鼓勵學生自主探索和解決問題，提高學生的自主學習能力。

6.情景教學法：

-創(chuàng)設實際工程場景，讓學生模擬工程師的角色，進行設計和決策。

-培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，提高學生面對實際工程問題的應對能力。

7.線上線下相結合：

-利用網(wǎng)絡資源和在線平臺，提供豐富的學習資料，拓展學生的學習空間。

-線上線下相結合，實現(xiàn)課堂互動、討論和反饋，提高教學效果。

四、教學評估

為確保教學質(zhì)量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式，旨在客觀、公正地評價學生的表現(xiàn)：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言、提問、互動情況，評估學生的參與程度；

-小組討論：評價學生在小組討論中的貢獻，包括觀點闡述、協(xié)作態(tài)度等；

-課堂練習：定期進行課堂練習，以檢驗學生對知識的掌握和應用能力。

2.作業(yè)：

-布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，包括理論計算、設計繪圖等，評估學生的理解和應用水平；

-設定明確的作業(yè)要求和評分標準，確保作業(yè)質(zhì)量和評估公正性；

-對作業(yè)進行及時批改和反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

3.考試：

-期中考試：主要測試學生對機械設計基本原理、概念和方法的掌握程度；

-期末考試：全面考察學生的理論知識、設計能力和綜合應用水平；

-考試形式包括閉卷考試、開卷考試和案例分析，以多角度評估學生的綜合能力。

4.實踐項目：

-設立機械設計實踐項目，要求學生獨立或協(xié)作完成，評估學生的實踐操作能力和創(chuàng)新精神；

-根據(jù)項目完成情況、設計報告和答辯表現(xiàn)，給予相應的評價和成績。

5.過程性評估：

-結合課程進展，對學生的學習過程進行跟蹤評估，關注學生的成長和進步；

-通過問卷調(diào)查、訪談、座談會等方式，收集學生反饋，優(yōu)化教學方法和策略。

教學評估注重過程與結果的結合，全面、客觀地反映學生的學習成果。通過多元化的評估方式，激發(fā)學生的學習積極性，促進學生的全面發(fā)展。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計12周，每周2課時，共計24課時；

-第1周至第4周：機械設計基本原理與概念；

-第5周至第8周：機械設計方法與步驟；

-第9周至第12周：機械設計實踐與應用及復習。

2.教學時間：

-課堂教學時間安排在每周的固定時間，以利于學生形成穩(wěn)定的學習節(jié)奏；

-考慮學生的作息時間，避免安排在學生疲憊時段；

-實踐課程和討論課時間根據(jù)學生實際情況靈活調(diào)整，確保學生能夠充分參與。

3.教學地點：

-理論課在多媒體教室進行，以便于使用教學資源和展示案例；

-實踐課程在實驗室或設計工作室進行，為學生提供實際操作的環(huán)境；

-討論課可安排在會議室或小組討論區(qū)，創(chuàng)造良好的互動氛圍。

4.考核時間安排：

-期中考試安排在第6周，占總評成績的30%；

-期末考試安排在第12周，占總評成績的40%；

-平時成績（包括作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實踐項目等）占總評成績的30%。

5.課外輔導與答疑：

-安排固定時間進行課外輔導，幫助