閱讀第二課一、神態(tài)描寫：描寫人物

表情的變化。

1.使用好的形容詞、動(dòng)詞，細(xì)致描述。

2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?/p>

手法。二、心理描寫:描寫人物的心理狀態(tài)、精神面貌和

內(nèi)心活動(dòng)。（心里話）心里想的，沒有真正說出來，所以用

（標(biāo)點(diǎn)）。你還記得嗎？面部修辭冒號母女互換1.“我”當(dāng)媽媽時(shí)為“孩子”做了哪些事？（3分）①給“孩子”倒水。②給“孩子”拿蘋果。③給“孩子”削蘋果。②我就走進(jìn)客廳，開始削蘋果。2.讀畫線句a和b，用“○”圈出表示動(dòng)作的

詞語。（3分）①我又走到冰箱前，打開冰箱取出兩個(gè)蘋果，

洗干凈，遞給“孩子”②我就走進(jìn)客廳，開始削蘋果。3.讀畫線句c，從“我”的語言中，你體會(huì)到了

什么？（3分）我體會(huì)到了：原來媽媽為我們做了很多事情，非常辛苦。4.想一想，在文中的橫線上填寫“我”要說的話。（2分）

媽媽，對不起，我讓您操心了。5.讀了短文后，你想對自己說些什么？想對你的媽媽說些什么？（4分）我想對自己說：

我想對媽媽說：

以后我一定要聽媽媽的話，做個(gè)懂事的孩子。媽媽，我愛您，您辛苦了，以后我一定不讓您操心。勤奮練習(xí)2一、選詞填空。（3分）打量欣賞觀察1.班里轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，大家上下（）著他。2.小華完成了一幅畫，得意地（）著。3.我們捉來一只螞蟻，（）它爬行的樣子。打量欣賞觀察打量：仔細(xì)地察看（一個(gè)人）。欣賞：享受美好的事物。觀察：細(xì)察事物的現(xiàn)象、動(dòng)向。二、照樣子，在括號里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分）

1.例：尾巴（長長的）

泡泡（）牛角（）

2.例：掀起（波浪）

綻開（）飛越（）圓圓的尖尖的笑臉高山三、填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（6分）1.（）這是媽媽送給我的禮物，（）我非常喜歡。2.（）小麗學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，（）她從不驕傲。因?yàn)樗噪m然但是因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞：由于……因此……既然……就……轉(zhuǎn)折關(guān)系關(guān)聯(lián)詞：雖然……可是……盡管……還……3.小華（）會(huì)彈鋼琴，（）會(huì)彈吉他，真是多才多藝??！既又并列關(guān)系關(guān)聯(lián)詞四、按要求改寫句子。（6分）

1.大海睡著了。（擴(kuò)句)藍(lán)藍(lán)的大海在夜色中靜靜地睡著了。①什么樣的大海？

藍(lán)藍(lán)的、波濤洶涌的、一望無際的……②怎樣睡著了？

靜靜地、舒舒服服地、悄悄地……縮句：通過刪減詞語把復(fù)雜的句子，縮減為簡單的

句子，句意不能改變。

多年不見的老班長在水塘邊專心致志地釣魚。方法：1.找主語。（這個(gè)句子說的是誰？）

2.在做什么。（謂語+賓語）

老班長釣魚。老班長釣魚四、按要求改寫句子。（6分）

2.苗苗嘩啦嘩啦地往外倒硬幣。（縮句）①找主語（人物）。

②在做什么。（謂語+賓語）

苗苗倒硬幣。苗苗倒硬幣3.小河里的水真清。（把句子寫具體）

具體：指更詳細(xì)、更生動(dòng)。

思考：水有多清？清到什么程度？能看到什么？小河里的水真清，清得可以看見魚兒游來游去,可以看見河里的鵝卵石,可以映出藍(lán)天白云。五、補(bǔ)充成語，并將括號里的字連成一句古詩，

寫出來。（12分）（）發(fā)蒼蒼

（）積月累

（）依不舍

（）清水秀

（）善盡美

一句詩：

白日依山盡白日依山盡

登鸛雀樓

(唐)王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。2.（）世聞名

（）重腳輕

東張西（）

（）知顧