部編版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步單元測(cè)試AB卷第06單元（B卷-提升能力）（含解析）班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)

第06單元（B卷·提升能力）

（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）

一、基礎(chǔ)運(yùn)用(33分)

1.根據(jù)拼音，用正楷規(guī)范、美觀地在田字格內(nèi)書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)

2019年，我們用汗水澆灌收獲，以實(shí)干dǔdìng前行。我們?yōu)楣埠蛧?guó)70年的輝煌成就喝彩，被愛(ài)國(guó)主義的硬核力量震撼。讓我們只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)sháohuá,共同迎接2020年的到來(lái)。

——摘自《習(xí)近平2020新年賀詞》

2.閱讀下面語(yǔ)段，完成(1)——(3)題。(6分)

草木和蟲(chóng)豸在冬天要枯要眠，土壤耕種了幾年后須休息，連機(jī)器輸電燈線也不能晝夜不息地工作。世間沒(méi)有一件事物能在一個(gè)狀態(tài)維持到久遠(yuǎn)的，生命就是變化，而變化都有一起一伏的節(jié)奏。跳高者為著要跳得高，先蹲得很低;演戲者為著造成一個(gè)緊張的局面，先來(lái)一個(gè)(甲:A.刻畫(huà)入微B.輕描淡寫(xiě));用兵者守如處子，才能出如脫兔;_____________，__________________。事例是不勝枚舉的。世間固然有些事可以違拗自然去勉強(qiáng)，但是勉強(qiáng)也有它的限度。人的力量，無(wú)論是屬于身或?qū)儆谛牡?，到用過(guò)了限度時(shí)，必定是由疲勞而衰竭，由衰竭而毀滅。譬如弓弦，老是盡量地拉滿不放松，結(jié)果必定是斷裂。我們中國(guó)人的生活常像滿引的弓弦，只圖張的速效，不顧弛的蓄力，所以常在身心俱憊的狀態(tài)中。這是政教當(dāng)局(乙:A.必須B.必需)設(shè)法改善的。

(1)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。(2分)

違拗___譬如

(2)為文中甲，乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線。(只填序號(hào))(2分)

甲:___乙:

輕描淡寫(xiě)指說(shuō)話或行文時(shí)有意把某個(gè)問(wèn)題輕輕帶過(guò)。材料中強(qiáng)調(diào)的是起伏，故應(yīng)用“輕描淡寫(xiě)"來(lái)搭配“緊張”根據(jù)文中畫(huà)線句子的特點(diǎn)，再補(bǔ)寫(xiě)一句。（2分）

____________________

3.下列說(shuō)法或分析不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A古人說(shuō)話有敬屏和謙解之別。如“惠在"貴庚”“令尊"是敬解，面“拙見(jiàn)”“舍弟"寒舍”屬于謙辭。

B.《呂氏春秋》，又稱《呂覽》，先秦雜家代表著作。全書(shū)二十六卷，分為十二紀(jì)、八覽、六論，共一百六十篇。

C.《西游記》的作者是吳承恩，魯迅先生稱《西游記》為神魔小說(shuō)。師徒四人歷經(jīng)八十一難取得真經(jīng)后，孫悟空被封為“斗戰(zhàn)勝佛”，唐僧被封為“旃檀功德佛”，沙僧被封為“凈壇使者”，豬八戒被封為“金身羅漢”。

D“蘭州市教育局下發(fā)有關(guān)《通知》明確要求，各學(xué)校不得借研學(xué)旅行名義開(kāi)展以營(yíng)利為目的的經(jīng)營(yíng)創(chuàng)收。"這個(gè)句子表意明確，沒(méi)有語(yǔ)病。

下列語(yǔ)句排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)

①?gòu)拇?，風(fēng)與樹(shù)相遇相知，美妙的舞蹈就開(kāi)始上演了。

②打小開(kāi)始，它就與風(fēng)頂撞、拉扯、廝打。

③慢慢地，樹(shù)和風(fēng)在對(duì)抗中學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)一致。

④樹(shù)這一輩子，總是與風(fēng)周旋。

⑤在樹(shù)與風(fēng)的矛盾交匯點(diǎn)，樹(shù)讓了一步，風(fēng)也讓了一步，雙方都華麗轉(zhuǎn)身，在拉扯中關(guān)照，在關(guān)照中拉扯，成就了一段風(fēng)和樹(shù)的心靈游戲。

⑥風(fēng)行草偃，樹(shù)不行，它立場(chǎng)堅(jiān)定。

A.④⑥②③①⑤B.⑥④②③⑤①C.④②⑥③⑤①D.⑥②④③①⑤

5.綜合性學(xué)習(xí)（8分）

2019年12月以來(lái)，“新型冠狀病毒肺炎”(COV1D-19)疫情牽動(dòng)全國(guó)，大家守望相助，眾志成城，共同戰(zhàn)“疫"。閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。

[材料一]冠狀病毒可以人傳人，是由病毒生物學(xué)規(guī)律所決定的，目前經(jīng)流行病學(xué)調(diào)查證實(shí)，主要的傳播途徑是呼吸道的飛沫傳播，通過(guò)咳嗽、打噴嚏傳播和密切接觸傳播，尤其是在沒(méi)有安全防護(hù)情況下與病人和傳染源的接觸，比如摸到污染的物體的表面，然后通過(guò)污染的手又接觸到了嘴巴、鼻子、眼睛等。

[材料二]平常生活中不喜歡運(yùn)動(dòng)鍛煉，平日里長(zhǎng)期久坐、吸煙、飲酒，很容易就會(huì)被旁邊的人傳染感冒，說(shuō)明“抵抗力相對(duì)較低”，這類人群也是新冠病毒的易感人群。人群需要調(diào)節(jié)自己的生活方式和飲食模式，多鍛煉，吃動(dòng)睡平衡安排，增強(qiáng)對(duì)病毒的防御能力。

——以上兩則摘自新華網(wǎng)2020年3月21日專題《戰(zhàn)“疫"專家說(shuō))

[材料三]董卿在《主持人大賽》中點(diǎn)評(píng)選手王嘉寧時(shí)說(shuō):“一切都在追求平衡。如果我們失去了平衡，那對(duì)不起，槍響之后，沒(méi)有贏家?！?/p>

綜合[材料一]和[材料二]的內(nèi)容，概括你從中獲得的主要信息。(2分)

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(2)下面是我國(guó)一些地區(qū)的宣傳防控肺炎疫情的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。請(qǐng)你仔細(xì)斟酌，從語(yǔ)言得體和用語(yǔ)文明的角度，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）(3分)

A.今年過(guò)年不串門，來(lái)串門的是敵人。

B.疫情防范不到位，傳染肺炎活受罪。

C.一人傳染全家倒，財(cái)產(chǎn)全跟親戚跑。

D.今天少聚一頓飯，明天親情不會(huì)淡。

(3)仔細(xì)觀察右面這幅圖，結(jié)合[材料三],談?wù)劥舜我咔?，除了讓我們思考人與自然的關(guān)系外，還引起你怎樣的思考？（3分）

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默寫(xiě)(4分)

(1)晴空一鶴白云上，___。（劉禹錫《秋詞(其一)》)

(2)______，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

(3)______，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

(4)河流大野猶嫌束，________。（譚嗣同《潼關(guān)》）

7.名著閱讀（6分）

《西游記》全書(shū)故事引人入勝。前七回講孫悟空的身世和___的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代這一中心事件的由來(lái)；第十三回到第一百回是小說(shuō)故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)_____________，取回真經(jīng)的故事。這些故事大都情節(jié)曲折，扣人心弦，其中的_____________、_____________、_等故事尤為精彩。

二、古詩(shī)文閱讀(20分)

(一)閱讀下面這首詩(shī)，完成8-9題。(5分)

花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

[注]這首詩(shī)是宋末愛(ài)國(guó)詩(shī)人鄭思肖(1241年——1318年)寫(xiě)的一首題畫(huà)詩(shī)。

7.根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容，此詩(shī)所詠之物應(yīng)為_(kāi)________________。此詩(shī)的體裁是_________________。(2分)

8.這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法表達(dá)了作者怎樣的思想感情(3分)

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(二)閱讀下面兩段文言文，完成9-12題。(15分)

閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成下列小題。

【甲】

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（蒲松齡《狼》）

【乙】

有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。

此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！"然野心不過(guò)遁逸耳，陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？

（紀(jì)曉嵐《閱微草堂筆記》）

9．解釋句中加點(diǎn)的字。（4分）

（1）目似瞑（________）

（2）一狼洞其中（________）

（3）將嚙其喉（________）

（4）乃偽睡以俟（________）

10．下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．以刀劈狼首/乃偽睡以俟

B．久之，目似瞑/犬阻之，不使前也

C．狼亦黠矣，而頃刻兩斃/乃殺而取其革。

D．竟忘其為狼/及其家穿井

11．翻譯文中畫(huà)線的句子。（4分）

（1）一狼徑去，其一犬坐于前。

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禽獸之變?cè)p幾何哉？

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12．甲、乙兩段文字寫(xiě)出了狼的什么共同特征？作者對(duì)狼分別持怎樣的態(tài)度？（4分）

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三、現(xiàn)代文閱讀（17分）

閱讀下面的文章，完成13—16題。(17分）

父親的手藝

朱天衣

①?gòu)男〉酱?，家中絕大多數(shù)時(shí)間都是由母親掌廚，若平日遠(yuǎn)庖廚的君子父親卷起袖子做起羹湯來(lái)，那必是有特殊食材入門（如螃蟹、臭豆腐），要不就是大宴賓客時(shí)。父親的刀工是出了名的細(xì)膩，請(qǐng)客必備的鹵味拼盤一定得由他來(lái)操刀：牛腸、海帶、豆干做底，牛腱肉切成薄片呈半透明狀整齊鋪排在最上層，盤邊則是以鹵蛋瓣為裝飾，最后再以西紅柿雕花作畫(huà)龍點(diǎn)晴之妙。

②每當(dāng)父親在做這份細(xì)活時(shí)，我總會(huì)扒著桌邊看他一步步完成這件大事一一除了貪圖父親把零星的食材塞入我的嘴里，我更喜歡看他似變魔術(shù)般把渾圓的鹵蛋分割成一片片的花瓣。他以嘴含著棉線的一端，用手把線在蛋上繞一圈，換個(gè)角度再繞一圈，如此轉(zhuǎn)個(gè)四回，八瓣蛋花就這么綻開(kāi)了，即便我后來(lái)接管了家里的廚房，這門絕活卻始終沒(méi)學(xué)會(huì)。

③在我們姊妹仨還一口乳牙時(shí)，每當(dāng)要吃甘蔗，父親都會(huì)不厭其煩地將那咬不動(dòng)的甘蔗節(jié)梗去掉，再把甘蔗切成大小適中的一塊塊，放在碗里讓我們享用。夏天熱到不行時(shí)，父親會(huì)騎腳踏車從外面搬回一塊冰磚，隨即用銼刀銼出一臉盆的碎冰，里面添加了些什么料已不記得，但那冰涼的好滋味卻讓我至今都無(wú)法忘懷。

④吃涼面時(shí)，父親會(huì)先把煮熟的肉塊切細(xì)，連那小黃瓜也不用刨刀將就，仍是以刀工慢慢切出絲來(lái)，那份青綠鮮脆的口感就是不一樣。飯后從水缸里抱出來(lái)西瓜，他會(huì)先把那豬尾巴般的一段藤蔓連瓜皮一起片下來(lái)抹拭刀刃，隨即切出一片片大小均等、厚度一致、像帆船一般的綠皮紅肉瓜。若吃的是蘋果、水梨，我也會(huì)在旁邊等著接收父親以小刀削下的如蛇狀的果皮，好掛在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈。

⑤那時(shí)節(jié)，美援的面粉忒多，村子里的媽媽們便會(huì)變換著花樣做出各式各樣的面食點(diǎn)心，滿足一家大小的口腹之欲。我們家也常做面點(diǎn)，每當(dāng)包餃子時(shí)，都由父親和面、搟皮，當(dāng)他卷起衣袖要大展身手時(shí)總會(huì)說(shuō)：“好吃不過(guò)餃子，舒服不過(guò)倒著?！币慌灾粫?huì)接劑子的我，還沒(méi)吃上餃子便已開(kāi)心起來(lái)。若是做饅頭或包子，那么父親一定會(huì)為我們姊妹仨各做一只小白免，我也總會(huì)耐心地守候在蒸籠旁，等著那用紅豆點(diǎn)鍛雙眼的小免子出爐。

⑥父親不僅廚藝精湛，在美術(shù)、女紅上也常是我們的靠山。我永遠(yuǎn)記得父親和大姊制作的那個(gè)枕頭套，繪制的是海底世界，那栩栩如生的水草，那五彩庭斕的熱帶魚(yú)，簡(jiǎn)直如夢(mèng)境般美到不可方物，此后有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我的涂鴉之作便是繞著那水草和熱帶魚(yú)轉(zhuǎn)，它們已似圖騰般塔在我的腦海中了。當(dāng)同學(xué)們頭疼于鉛筆素描或水墨國(guó)畫(huà)時(shí)，我卻自自在在，一點(diǎn)也不擔(dān)憂，因?yàn)榛氐郊腋赣H三兩筆就為我解決了－但也就止于這些無(wú)關(guān)學(xué)業(yè)成績(jī)的習(xí)作，其他功課乃至作文，我們都很識(shí)趣地決不勞煩他。

⑦父親一向不說(shuō)什么大道理，總以身教示我們。雖則我是到了一個(gè)年紀(jì)才享受到寫(xiě)作及慢工出細(xì)活的意趣，但他常年伏在案上寫(xiě)作的身影以及那陪伴我成長(zhǎng)的細(xì)膩手藝，早已潛移默化，成為我生命的底蘊(yùn)了。

13.【內(nèi)容感知】作者對(duì)父親的那些“細(xì)膩手藝"記憶深刻。閱讀文章，請(qǐng)分條概括。(答出三點(diǎn)即可）(3分）

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14.【語(yǔ)言品味】揣摩下列語(yǔ)句，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求作答。(5分）

（1)“此后有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我的涂鴉之作便是繞著那水草和熱帶魚(yú)轉(zhuǎn)，它們已似圖騰般烙在我的腦海中了?！?分析“烙"字的妙處。）(2分）

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“若是做饅頭或包子，那么父親一定會(huì)為我們姊妹仨各做一只小白免，我也總會(huì)耐心地守候在蒸籠旁，等著那用紅豆點(diǎn)綴雙眼的小兔子出爐。”(結(jié)合加點(diǎn)詞體會(huì)句子表達(dá)的情感。）(3分）

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15.

【方法引導(dǎo)】關(guān)鍵語(yǔ)句，是指那些或在文章結(jié)構(gòu)上具有重要作用，或能揭示全文主旨，或具有深刻含義的語(yǔ)句。請(qǐng)你從文中摘錄這樣一處關(guān)鍵語(yǔ)句，并簡(jiǎn)要分析。(4分）

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16.【感悟提升】在作者看來(lái)，父親的身教已“潛移默化，成為我生命的底蘊(yùn)了”，結(jié)合下面鏈接材料，聯(lián)系自己的家庭，舉例說(shuō)說(shuō)你獲得的“生命底蘊(yùn)”。(4分）

有一件要緊的小事情：信封上的字別太大，把整個(gè)封面都占滿了；兩次來(lái)信，一封是路名被郵票掩去一部分，一封是我的姓名被貼去一只角。因?yàn)樾欧馍蠈?shí)在沒(méi)有地位可貼郵票了。你看看我給你的信封上的字，就可知道怎樣才合適。

－摘自《傅雷家書(shū)》

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四、作文（50分）

17.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

魯迅曾說(shuō)：“無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)。"成長(zhǎng)的道路上，我們珍視身邊的親情，渴慕純潔的友情。但是，你是否遙望過(guò)遠(yuǎn)方，留意過(guò)他人，并從中發(fā)現(xiàn)一些別樣的美麗呢？

請(qǐng)以“別樣的美麗”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①有真情實(shí)感；②不限文體（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；③不得套作抄襲；④不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)

第06單元（B卷·提升能力）

（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）

一、基礎(chǔ)運(yùn)用(33分)

1.根據(jù)拼音，用正楷規(guī)范、美觀地在田字格內(nèi)書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)

2019年，我們用汗水澆灌收獲，以實(shí)干dǔdìng前行。我們?yōu)楣埠蛧?guó)70年的輝煌成就喝彩，被愛(ài)國(guó)主義的硬核力量震撼。讓我們只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)sháohuá,共同迎接2020年的到來(lái)。

——摘自《習(xí)近平2020新年賀詞》

【答案】篤定韶華

2.閱讀下面語(yǔ)段，完成(1)——(3)題。(6分)

草木和蟲(chóng)豸在冬天要枯要眠，土壤耕種了幾年后須休息，連機(jī)器輸電燈線也不能晝夜不息地工作。世間沒(méi)有一件事物能在一個(gè)狀態(tài)維持到久遠(yuǎn)的，生命就是變化，而變化都有一起一伏的節(jié)奏。跳高者為著要跳得高，先蹲得很低;演戲者為著造成一個(gè)緊張的局面，先來(lái)一個(gè)(甲:A.刻畫(huà)入微B.輕描淡寫(xiě));用兵者守如處子，才能出如脫兔;_____________，__________________。事例是不勝枚舉的。世間固然有些事可以違拗自然去勉強(qiáng)，但是勉強(qiáng)也有它的限度。人的力量，無(wú)論是屬于身或?qū)儆谛牡?，到用過(guò)了限度時(shí)，必定是由疲勞而衰竭，由衰竭而毀滅。譬如弓弦，老是盡量地拉滿不放松，結(jié)果必定是斷裂。我們中國(guó)人的生活常像滿引的弓弦，只圖張的速效，不顧弛的蓄力，所以常在身心俱憊的狀態(tài)中。這是政教當(dāng)局(乙:A.必須B.必需)設(shè)法改善的。

(1)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。(2分)

違拗___譬如

【答案】違拗（ào）譬如（pì）

【解析】違拗[ào]違背；有意不依從（上級(jí)或長(zhǎng)輩的主意）；譬如（pì），比喻，打比方。

(2)為文中甲，乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線。(只填序號(hào))(2分)

甲:___乙:

【答案】甲B乙A

【解析】刻畫(huà)入微本意指精心細(xì)致地描摹，連極小之處也不大意。形容認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍。

輕描淡寫(xiě)指說(shuō)話或行文時(shí)有意把某個(gè)問(wèn)題輕輕帶過(guò)。材料中強(qiáng)調(diào)的是起伏，故應(yīng)用“輕描淡寫(xiě)"來(lái)搭配“緊張”根據(jù)文中畫(huà)線句子的特點(diǎn)，再補(bǔ)寫(xiě)一句。（2分）

【答案】攝影者經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的守候，才能拍出精彩的一瞬。

【解析】解答此題，注意前一句的要求：“變化都是有一起一伏的節(jié)奏”，造句時(shí)，要注意句子前后的“起伏”關(guān)系。

3.下列說(shuō)法或分析不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A古人說(shuō)話有敬屏和謙解之別。如“惠在"貴庚”“令尊"是敬解，面“拙見(jiàn)”“舍弟"寒舍”屬于謙辭。

B.《呂氏春秋》，又稱《呂覽》，先秦雜家代表著作。全書(shū)二十六卷，分為十二紀(jì)、八覽、六論，共一百六十篇。

C.《西游記》的作者是吳承恩，魯迅先生稱《西游記》為神魔小說(shuō)。師徒四人歷經(jīng)八十一難取得真經(jīng)后，孫悟空被封為“斗戰(zhàn)勝佛”，唐僧被封為“旃檀功德佛”，沙僧被封為“凈壇使者”，豬八戒被封為“金身羅漢”。

D“蘭州市教育局下發(fā)有關(guān)《通知》明確要求，各學(xué)校不得借研學(xué)旅行名義開(kāi)展以營(yíng)利為目的的經(jīng)營(yíng)創(chuàng)收。"這個(gè)句子表意明確，沒(méi)有語(yǔ)病。

【答案】C

【解析】沙僧被封為“金身羅漢”，豬八戒被封為“凈壇使者"。

下列語(yǔ)句排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)

①?gòu)拇耍L(fēng)與樹(shù)相遇相知，美妙的舞蹈就開(kāi)始上演了。

②打小開(kāi)始，它就與風(fēng)頂撞、拉扯、廝打。

③慢慢地，樹(shù)和風(fēng)在對(duì)抗中學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)一致。

④樹(shù)這一輩子，總是與風(fēng)周旋。

⑤在樹(shù)與風(fēng)的矛盾交匯點(diǎn)，樹(shù)讓了一步，風(fēng)也讓了一步，雙方都華麗轉(zhuǎn)身，在拉扯中關(guān)照，在關(guān)照中拉扯，成就了一段風(fēng)和樹(shù)的心靈游戲。

⑥風(fēng)行草偃，樹(shù)不行，它立場(chǎng)堅(jiān)定。

A.④⑥②③①⑤B.⑥④②③⑤①C.④②⑥③⑤①D.⑥②④③①⑤

【答案】C

【解析】④為總領(lǐng)性的句子，排除B、D，按照材料時(shí)間順序的邏輯選C。

5.綜合性學(xué)習(xí)（8分）

2019年12月以來(lái)，“新型冠狀病毒肺炎”(COV1D-19)疫情牽動(dòng)全國(guó)，大家守望相助，眾志成城，共同戰(zhàn)“疫"。閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。

[材料一]冠狀病毒可以人傳人，是由病毒生物學(xué)規(guī)律所決定的，目前經(jīng)流行病學(xué)調(diào)查證實(shí)，主要的傳播途徑是呼吸道的飛沫傳播，通過(guò)咳嗽、打噴嚏傳播和密切接觸傳播，尤其是在沒(méi)有安全防護(hù)情況下與病人和傳染源的接觸，比如摸到污染的物體的表面，然后通過(guò)污染的手又接觸到了嘴巴、鼻子、眼睛等。

[材料二]平常生活中不喜歡運(yùn)動(dòng)鍛煉，平日里長(zhǎng)期久坐、吸煙、飲酒，很容易就會(huì)被旁邊的人傳染感冒，說(shuō)明“抵抗力相對(duì)較低”，這類人群也是新冠病毒的易感人群。人群需要調(diào)節(jié)自己的生活方式和飲食模式，多鍛煉，吃動(dòng)睡平衡安排，增強(qiáng)對(duì)病毒的防御能力。

——以上兩則摘自新華網(wǎng)2020年3月21日專題《戰(zhàn)“疫"專家說(shuō))

[材料三]董卿在《主持人大賽》中點(diǎn)評(píng)選手王嘉寧時(shí)說(shuō):“一切都在追求平衡。如果我們失去了平衡，那對(duì)不起，槍響之后，沒(méi)有贏家?！?/p>

(1)綜合[材料一]和[材料二]的內(nèi)容，概括你從中獲得的主要信息。(2分)

【答案】①冠狀病毒主要的傳播途徑是飛沫傳播；②抵抗力相對(duì)較低的易感人群，需要調(diào)節(jié)生活方式和飲食模式來(lái)增強(qiáng)對(duì)病毒的防御能力。

【解析】材料一主要信息為冠狀病毒具有傳染性，材料二先說(shuō)明易感人群，再說(shuō)明通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以提高抵御病毒的能力。

(2)下面是我國(guó)一些地區(qū)的宣傳防控肺炎疫情的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。請(qǐng)你仔細(xì)斟酌，從語(yǔ)言得體和用語(yǔ)文明的角度，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）(3分)

A.今年過(guò)年不串門，來(lái)串門的是敵人。

B.疫情防范不到位，傳染肺炎活受罪。

C.一人傳染全家倒，財(cái)產(chǎn)全跟親戚跑。

D.今天少聚一頓飯，明天親情不會(huì)淡。

【答案】D

【解析】“敵人"活受罪”“財(cái)產(chǎn)權(quán)跟親戚跑"等詞句不文明、得體。

(3)仔細(xì)觀察右面這幅圖，結(jié)合[材料三],談?wù)劥舜我咔?，除了讓我們思考人與自然的關(guān)系外，還引起你怎樣的思考？（3分）

【答案】人和動(dòng)物共同維持著自然界的平衡，傷害動(dòng)物就是傷害人類自己。

【解析】注意畫(huà)面信息，木棍上人類和動(dòng)物各居一邊，保持著平衡，但人類如果開(kāi)搶射擊動(dòng)物，平衡就會(huì)被打破，人和動(dòng)物都會(huì)從木棍上掉落。

默寫(xiě)(4分)

(1)晴空一鶴白云上，___。（劉禹錫《秋詞(其一)》)

(2)______，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

(3)______，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

(4)河流大野猶嫌束，________。（譚嗣同《潼關(guān)》）

【答案】

（1）便引詩(shī)情到碧霄

（2）何當(dāng)共剪西窗燭

（3）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨

（4）山入潼關(guān)不解平

7.名著閱讀（6分）

《西游記》全書(shū)故事引人入勝。前七回講孫悟空的身世和___的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代這一中心事件的由來(lái)；第十三回到第一百回是小說(shuō)故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)_____________，取回真經(jīng)的故事。這些故事大都情節(jié)曲折，扣人心弦，其中的_____________、_____________、_等故事尤為精彩。

【答案】大鬧天宮；西天取經(jīng)；西天；大鬧天宮；真假美猴王；三打白骨精等。

二、古詩(shī)文閱讀(20分)

(一)閱讀下面這首詩(shī)，完成8-9題。(5分)

花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

[注]這首詩(shī)是宋末愛(ài)國(guó)詩(shī)人鄭思肖(1241年——1318年)寫(xiě)的一首題畫(huà)詩(shī)。

7.根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容，此詩(shī)所詠之物應(yīng)為_(kāi)________________。此詩(shī)的體裁是_________________。(2分)

【答案】菊七言絕句

【解析】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和詩(shī)歌體裁判斷。菊花凋謝后不落，仍系枝頭而枯萎，所以說(shuō)抱香死。由注釋宋代詩(shī)人及七言四句可判斷為七言絕句。

8.這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法表達(dá)了作者怎樣的思想感情(3分)

【答案】托物言志抒發(fā)了詩(shī)人不媚權(quán)貴、獨(dú)守清高的人生追求和堅(jiān)持氣節(jié)、不仕元朝的愛(ài)國(guó)情懷。

【解析】本題考查詩(shī)歌情感分析。本詩(shī)的寫(xiě)作對(duì)象為菊，是一首詠物言志詩(shī)，結(jié)合注釋，詩(shī)人是宋末愛(ài)國(guó)詩(shī)人，詩(shī)人借菊花遠(yuǎn)離百花叢，獨(dú)自開(kāi)放，表面自己不愿隨從于世俗權(quán)貴，獨(dú)守清高的精神，后兩句進(jìn)一步寫(xiě)菊花寧可枯死枝頭，也絕不被北風(fēng)吹落，表明自己忠君報(bào)國(guó)，寧死不屈的愛(ài)國(guó)情懷。

(二)閱讀下面兩段文言文，完成9-12題。(15分)

閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成下列小題。

【甲】

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（蒲松齡《狼》）

【乙】

有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。

此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過(guò)遁逸耳，陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？

（紀(jì)曉嵐《閱微草堂筆記》）

9．解釋句中加點(diǎn)的字。（4分）

（1）目似瞑（________）

（2）一狼洞其中（________）

（3）將嚙其喉（________）

（4）乃偽睡以俟（________）

10．下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．以刀劈狼首/乃偽睡以俟

B．久之，目似瞑/犬阻之，不使前也

C．狼亦黠矣，而頃刻兩斃/乃殺而取其革。

D．竟忘其為狼/及其家穿井

11．翻譯文中畫(huà)線的句子。（4分）

（1）一狼徑去，其一犬坐于前。

（2）禽獸之變?cè)p幾何哉？

12．甲、乙兩段文字寫(xiě)出了狼的什么共同特征？作者對(duì)狼分別持怎樣的態(tài)度？（4分）

【答案】

9．閉上打洞咬于是

10．D

11．（1）一只狼徑直離開(kāi)了，另外一只狼像狗一樣蹲坐在前面。

（2）禽獸的欺騙手段能有多少?。?/p>

12．共同點(diǎn)：陰險(xiǎn)，狡詐。【甲】譏諷嘲笑狼的狡猾。【乙】段揭露狼的野心，秉性不改。

【解析】

9．甲文《狼》課內(nèi)文言文，作好課內(nèi)文言字詞的熟記，其中“洞"為此類活用，名詞活用為動(dòng)詞“打洞”，乙文則需要先要梳理文字，讀懂文章，根據(jù)文章內(nèi)容弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化以及詞意的古今異義。

10．此題考查文言文虛詞的用法，A中“以刀劈狼首"的“以”是“用"的意思，“乃偽睡以俟”中“以"介詞，表目的，“為了，以便”的意思。B中“久之，目似暝"的“之”是音節(jié)助詞，起調(diào)整音節(jié)的作用，無(wú)義。“犬阻之"的“之”是代詞，指前面的狼，C“而頃刻兩斃"中“而”表轉(zhuǎn)折，“但是，卻"的意思，“乃殺而取其革”中“而"表承接，D“竟忘其為狼”和“及其家穿井"中“其”都是代詞，代指他們。固此選D

11．（1）“一狼徑去，其一犬坐于前"翻譯這個(gè)句子時(shí)需要注意“去”是離開(kāi)的意思，“犬"是名詞做狀語(yǔ)一位“向狗一樣”，譯為“一只狼徑直離開(kāi)了，另外一只狼像狗一樣蹲坐在前面”，（2）“禽獸之變?cè)p幾何哉”翻譯這個(gè)句子時(shí)需要注意句式的語(yǔ)氣，譯為“禽獸的欺騙手段能有多少?。?

12．本題要求找出甲文乙文中關(guān)于“狼”的共同特征，以及分析出作者對(duì)狼分別持怎樣的態(tài)度，則需要分別找出文中對(duì)“狼"的描寫(xiě)的句子，以及作者的議論，通過(guò)對(duì)描寫(xiě)狼的句子和作者的議論的分析，可以看出“狼”

的共同特征就是“陰險(xiǎn)，狡詐”，從“禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳”中可以看出作者譏諷嘲笑狼的狡猾，從“狼子野心，信不誣哉！然野心不過(guò)遁逸耳"作者揭露狼的野心，秉性不改。

三、現(xiàn)代文閱讀（17分）

閱讀下面的文章，完成13—16題。(17分）

父親的手藝

朱天衣

①?gòu)男〉酱螅抑薪^大多數(shù)時(shí)間都是由母親掌廚，若平日遠(yuǎn)庖廚的君子父親卷起袖子做起羹湯來(lái)，那必是有特殊食材入門（如螃蟹、臭豆腐），要不就是大宴賓客時(shí)。父親的刀工是出了名的細(xì)膩，請(qǐng)客必備的鹵味拼盤一定得由他來(lái)操刀：牛腸、海帶、豆干做底，牛腱肉切成薄片呈半透明狀整齊鋪排在最上層，盤邊則是以鹵蛋瓣為裝飾，最后再以西紅柿雕花作畫(huà)龍點(diǎn)晴之妙。

②每當(dāng)父親在做這份細(xì)活時(shí)，我總會(huì)扒著桌邊看他一步步完成這件大事一一除了貪圖父親把零星的食材塞入我的嘴里，我更喜歡看他似變魔術(shù)般把渾圓的鹵蛋分割成一片片的花瓣。他以嘴含著棉線的一端，用手把線在蛋上繞一圈，換個(gè)角度再繞一圈，如此轉(zhuǎn)個(gè)四回，八瓣蛋花就這么綻開(kāi)了，即便我后來(lái)接管了家里的廚房，這門絕活卻始終沒(méi)學(xué)會(huì)。

③

在我們姊妹仨還一口乳牙時(shí)，每當(dāng)要吃甘蔗，父親都會(huì)不厭其煩地將那咬不動(dòng)的甘蔗節(jié)梗去掉，再把甘蔗切成大小適中的一塊塊，放在碗里讓我們享用。夏天熱到不行時(shí)，父親會(huì)騎腳踏車從外面搬回一塊冰磚，隨即用銼刀銼出一臉盆的碎冰，里面添加了些什么料已不記得，但那冰涼的好滋味卻讓我至今都無(wú)法忘懷。

④吃涼面時(shí)，父親會(huì)先把煮熟的肉塊切細(xì)，連那小黃瓜也不用刨刀將就，仍是以刀工慢慢切出絲來(lái)，那份青綠鮮脆的口感就是不一樣。飯后從水缸里抱出來(lái)西瓜，他會(huì)先把那豬尾巴般的一段藤蔓連瓜皮一起片下來(lái)抹拭刀刃，隨即切出一片片大小均等、厚度一致、像帆船一般的綠皮紅肉瓜。若吃的是蘋果、水梨，我也會(huì)在旁邊等著接收父親以小刀削下的如蛇狀的果皮，好掛在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈。

⑤那時(shí)節(jié)，美援的面粉忒多，村子里的媽媽們便會(huì)變換著花樣做出各式各樣的面食點(diǎn)心，滿足一家大小的口腹之欲。我們家也常做面點(diǎn)，每當(dāng)包餃子時(shí)，都由父親和面、搟皮，當(dāng)他卷起衣袖要大展身手時(shí)總會(huì)說(shuō)：“好吃不過(guò)餃子，舒服不過(guò)倒著。”一旁只會(huì)接劑子的我，還沒(méi)吃上餃子便已開(kāi)心起來(lái)。若是做饅頭或包子，那么父親一定會(huì)為我們姊妹仨各做一只小白免，我也總會(huì)耐心地守候在蒸籠旁，等著那用紅豆點(diǎn)鍛雙眼的小免子出爐。

⑥

父親不僅廚藝精湛，在美術(shù)、女紅上也常是我們的靠山。我永遠(yuǎn)記得父親和大姊制作的那個(gè)枕頭套，繪制的是海底世界，那栩栩如生的水草，那五彩庭斕的熱帶魚(yú)，簡(jiǎn)直如夢(mèng)境般美到不可方物，此后有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我的涂鴉之作便是繞著那水草和熱帶魚(yú)轉(zhuǎn)，它們已似圖騰般塔在我的腦海中了。當(dāng)同學(xué)們頭疼于鉛筆素描或水墨國(guó)畫(huà)時(shí)，我卻自自在在，一點(diǎn)也不擔(dān)憂，因?yàn)榛氐郊腋赣H三兩筆就為我解決了－但也就止于這些無(wú)關(guān)學(xué)業(yè)成績(jī)的習(xí)作，其他功課乃至作文，我們都很識(shí)趣地決不勞煩他。

⑦父親一向不說(shuō)什么大道理，總以身教示我們。雖則我是到了一個(gè)年紀(jì)才享受到寫(xiě)作及慢工出細(xì)活的意趣，但他常年伏在案上寫(xiě)作的身影以及那陪伴我成長(zhǎng)的細(xì)膩手藝，早已潛移默化，成為我生命的底蘊(yùn)了。

13.【內(nèi)容感知】作者對(duì)父親的那些“細(xì)膩手藝"記憶深刻。閱讀文章，請(qǐng)分條概括。(答出三點(diǎn)即可）(3分）

【答案】（1）父親細(xì)膩的刀工；

（2）父親用棉線分割鹵蛋；

（3）夏天時(shí)，父親給我們做甘蔗和碎冰；

（4）父親給我們做涼面，切西瓜等水果；

（5）做餃子時(shí)父親和面、搟皮；

（6）父親在美術(shù)和女紅上也是我們的靠山。

【解析】本題考查學(xué)生的概括能力，文中對(duì)父親的“細(xì)膩手藝”描寫(xiě)全面，文章第一段至第六段，每一段一條，概括出其中三天即可。

14.【語(yǔ)言品味】揣摩下列語(yǔ)句，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求作答。(5分）

（1)“此后有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我的涂鴉之作便是繞著那水草和熱帶魚(yú)轉(zhuǎn)，它們已似圖騰般烙在我的腦海中了。"(分析“烙”字的妙處。）(2分）

（2)“若是做饅頭或包子，那么父親一定會(huì)為我們姊妹仨各做一只小白免，我也總會(huì)耐心地守候在蒸籠旁，等著那用紅豆點(diǎn)綴雙眼的小兔子出爐。"(結(jié)合加點(diǎn)詞體

會(huì)句子表達(dá)的情感。）(3分）

【答案】

（1）“烙”意為用燒熱了的金屬器物燙，在文中指父親和大姊繪制的水草和熱帶魚(yú)栩栩如生，讓我印象深刻。表達(dá)了“我"對(duì)父親和大姊的贊賞和對(duì)父親的崇敬之情。

（2）“一定”體現(xiàn)出父親對(duì)“我們"姐妹三人的疼愛(ài)；“總”體現(xiàn)了“我"對(duì)父親的依賴和對(duì)父親做的小兔子的期盼及喜愛(ài)。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)字詞的賞析理解能力。

（1）“烙”字本意是用燒熱的器物燙，留下印跡。在這里結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)上下文，找出在“我"腦海留下深刻印象的點(diǎn)即可。

（2）“一定”“總"是副詞，分析文中該詞所強(qiáng)調(diào)的情感即可。

15.【方法引導(dǎo)】關(guān)鍵語(yǔ)句，是指那些或在文章結(jié)構(gòu)上具有重要作用，或能揭示全文主旨，或具有深刻含義的語(yǔ)句。請(qǐng)你從文中摘錄這樣一處關(guān)鍵語(yǔ)句，并簡(jiǎn)要分析。(4分）

【答案】“父親一向不說(shuō)什么大道理，總以身教示我們。”總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨。體現(xiàn)了父親細(xì)膩手藝對(duì)我們潛移默化的深刻影響，成為我的生命底蘊(yùn)。

【解析】本文的關(guān)鍵語(yǔ)句結(jié)合文章結(jié)構(gòu)，分——總可知，第七段為總結(jié)全文的段落，因此選擇對(duì)應(yīng)語(yǔ)句進(jìn)行分析即可。

16.【感悟提升】在作者看來(lái)，父親的身教已“潛移默化，成為我生命的底蘊(yùn)了”，結(jié)合下面鏈接材料，聯(lián)系自己的家庭，舉例說(shuō)說(shuō)你獲得的“生命底蘊(yùn)”。(4分）

有一件要緊的小事情：信封上的字別太大，把整個(gè)封面都占滿了；兩次來(lái)信，一封是路名被郵票掩去一部分，一封是我的姓名被貼去一只角。因?yàn)樾欧馍蠈?shí)在沒(méi)有地位可貼郵票了。你看看我給你的信封上的字，就可知道怎樣才合適。

－摘自《傅雷家書(shū)》

【答案】我總是習(xí)慣將用過(guò)的東西隨手放置，過(guò)后再用時(shí)總是找不到。母親教育我要將用過(guò)的東西放回原位，以便下次取用。