Unit1SchoolSubjectsLesson3教案1-Lesson3-三年級下冊英語（SL版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級下冊英語（SL版）Unit1SchoolSubjectsLesson3教學設計

2.教學年級和班級：三年級3班

3.授課時間：2022年4月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，如“subject”、“l(fā)ike”、“math”、“science”等，并在實際情境中運用所學語言進行交流。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠了解不同的學科，認識到學習不同學科的重要性，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質：通過小組討論、游戲等活動，學生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高問題解決能力。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習等方式，提高英語學習的學習策略和技巧，培養(yǎng)自主學習的能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-單詞：subject、like、math、science、English、art、music、computer等。

-句型：Ilikegeography./Idon'tlikehistory./Doyoulikephysics?Yes,Ido./No,Idon't.

解決辦法：通過圖片展示、實物演示、動作表演等方式，幫助學生理解和記憶單詞和句型。

2.難點：

-單詞的準確發(fā)音和拼寫。

-句型的運用和語法結構。

解決辦法：

-采用重復朗讀、模仿跟讀等方式，糾正發(fā)音，加強記憶。

-通過分組練習、角色扮演等互動活動，提供實際運用句型的機會，鞏固語法結構。

-利用多媒體教學資源，如動畫、視頻等，幫助學生直觀理解句型和語法結構。

-設計針對性的練習題，讓學生在練習中掌握和運用所學內容。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解、介紹本節(jié)課的主要內容，包括單詞、句型和語法結構，為學生提供清晰的學習指導。

-任務型教學法：通過設計各種任務和活動，讓學生在實際情境中運用所學語言進行交流和合作，提高語言運用能力。

-情境教學法：通過創(chuàng)設真實、生動的情境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，幫助學生更好地理解和記憶所學內容。

2.設計具體的教學活動：

-單詞卡片游戲：學生分組，每組輪流出示單詞卡片，其他組的學生需迅速說出該單詞的英文發(fā)音和中文含義，增強單詞記憶和發(fā)音準確性。

-角色扮演：學生分組，模擬學校場景，扮演學生和老師，用所學句型進行對話，提高口語表達和交流能力。

-學科介紹展示：學生分組，選擇一個學科，用英語介紹該學科的特點和學習內容，培養(yǎng)學生的跨學科能力和團隊合作精神。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的主要單詞、句型和語法結構，配合生動的圖片和動畫，增強學生的學習興趣和注意力。

-視頻：播放學校各個科目的教學視頻片段，幫助學生直觀了解不同學科的內容和學習方式。

-在線工具：利用在線工具，如電子白板、互動游戲等，增加課堂的互動性和趣味性，激發(fā)學生的學習積極性。

-實物教具：準備與學科相關的實物教具，如數(shù)學書籍、科學實驗器材等，讓學生在實際操作中感受和學習相關學科的知識。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit1SchoolSubjectsLesson3》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的學科是什么？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學科的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學科的基本概念。學科是學校教育的各個領域，如數(shù)學、科學、英語等。它們各自有不同的特點和重要性。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了學科在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調學科選擇的重要性這個重點。對于如何選擇學科這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與學科選擇相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示學科學習的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在選擇學科時做出明智的決定”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了學科的基本概念、重要性和如何選擇學科。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對學科選擇的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《學科的故事》：這本書介紹了數(shù)學、科學、文學等學科的發(fā)展歷程和有趣故事，有助于學生了解學科的起源和重要性。

-《探索科學實驗》：這本書包含了許多簡單的科學實驗，學生可以在家里進行實驗操作，加深對科學學科的理解。

-《英語語法實踐》：這本書提供了英語語法的實踐練習，幫助學生鞏固本節(jié)課所學的語法知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教育平臺、學術網(wǎng)站等，查找與本節(jié)課內容相關的資料，進行深入學習。

-學生可以參觀學?；蛏鐓^(qū)中的科學展覽、圖書館等場所，了解不同學科的知識和實際應用。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的學科競賽、講座等活動，提高自己的學科能力和綜合素質。

-學生可以與同學、家人或老師進行討論，分享自己對本節(jié)課內容的理解和看法，互相學習和交流。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了Unit1SchoolSubjectsLesson3，主要內容包括學科的選擇和重要性的認識。通過討論和實踐活動，我們了解了不同學科的特點和應用，并學會了如何選擇自己喜歡的學科。大家應該已經(jīng)掌握了學科的基本概念和重要性，以及如何運用所學知識進行實際交流。

當堂檢測：

1.根據(jù)本節(jié)課的內容，回答以下問題：

(1)什么是學科？請簡要解釋。

(2)你最喜歡的學科是什么？請說明原因。

(3)為什么說選擇適合自己的學科很重要？

2.完成以下練習：

(1)根據(jù)所學句型，用英語描述你最喜歡的學科。

(2)寫一篇短文，談談你在選擇學科時的考慮和理由。

3.小組討論：

(1)討論并總結學科選擇的重要性。

(2)分享并討論各自的學科興趣和理由。典型例題講解本節(jié)課我們將要學習的是Unit1SchoolSubjectsLesson3，主要內容包括學科的選擇和重要性的認識。為了更好地鞏固所學知識，我將給大家講解一些典型的例題，幫助大家更好地理解和運用所學知識。

例題1：

請根據(jù)下列句子，選擇合適的學科名稱填空：

Ilike____________becauseitisinteresting.

答案：math

例題2：

請根據(jù)下列句子，選擇合適的學科名稱填空：

Shedoesn'tlike____________becauseshethinksitisboring.

答案：history

例題3：

請根據(jù)下列句子，選擇合適的學科名稱填空：

Doyoulike____________?Yes,Ido.

答案：physics

例題4：

請根據(jù)下列句子，選擇合適的學科名稱填空：

No,Idon'tlike____________.IpreferEnglish.

答案：chemistry

例題5：

請根據(jù)下列句子，選擇合適的學科名稱填空：

Mymotherisateacher.Sheteaches____________.

答案：biology反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學方法，通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。這種教學方式有助于學生更好地理解和運用所學知識。

2.情境教學：我創(chuàng)造了真實的教學情境，讓學生在實際情境中練習英語，提高語言運用能力。例如，我讓學生模擬學校場景，扮演學生和老師，用所學句型進行對話。

3.實踐活動：我設計了各種實踐活動，如分組討論、實驗操作等，讓學生在實踐中學習，增強學生的動手能力和團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時學生過于活躍，容易分散注意力。我需要更好地管理課堂，確保教學活動有序進行。

2.教學方法：在教學方法方面，我需要更多地運用多元化的教學手段，如多媒體教學資源、實物教具等，以提高教學效果。

3.教學評價：在教學評價方面，我需要更多地關注學生的學習過程，而不僅僅是結果。我應該給予學生更多的鼓勵和指導，幫助他們建立自信。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，引導學生積極參與教學活動。同時，我會關注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當?shù)年P注和指導。

2.豐富教學方法：我將運用更多樣的教學方法，如游戲、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我會結合多媒體教學資源和學生實際，設計更貼近生活的教學活動。

3.完善教學評價：我將重視學生的學習過程，定期進行課堂評價，及時給予學生反饋。此外，我會鼓勵學生自主評價，培養(yǎng)他們的自我管理和反思能力。

4.加強與家長的溝通：我將加強與家長的聯(lián)系，共同關注學生的學習進步，促進家校合作，為學生提供更好的學習環(huán)境和支持。板書設計①重點知識點：學科名稱（math、science、English等）、學科特點（有趣、實用等）、學科重要性（幫助解決問題、培養(yǎng)思維能力等）

②重點詞：學科（subject）、喜歡（like）、數(shù)學（math）、科學（science）、英語（English）等

③重點句：Ilikemathbecauseitisinter