Unit4OurWorldTopic2SectionD教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年仁愛(ài)版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰菊n是仁愛(ài)版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4OurWorldTopic2SectionD的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課主要通過(guò)討論地球上的不同國(guó)家和地區(qū)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解世界各地的風(fēng)土人情，提高他們的跨文化交際意識(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

課本通過(guò)豐富的插圖和真實(shí)的情景，展示了不同國(guó)家的地理特點(diǎn)、文化和生活方式，為學(xué)生提供了豐富的語(yǔ)言材料。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，介紹自己喜歡的國(guó)家，并能夠表達(dá)出對(duì)不同文化的尊重和理解。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)設(shè)置合理的任務(wù)和活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)尊重和理解不同的文化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)討論地球上的不同國(guó)家和地區(qū)，學(xué)生將提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，介紹自己喜歡的國(guó)家。同時(shí)，學(xué)生將增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，了解世界各地的風(fēng)土人情，提高他們的跨文化交際意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和理解不同的文化。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生將通過(guò)參與討論和完成任務(wù)，發(fā)展他們的思維品質(zhì)，提高他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維能力。此外，學(xué)生還將培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是討論地球上的不同國(guó)家和地區(qū)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解世界各地的風(fēng)土人情，提高他們的跨文化交際意識(shí)。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯：掌握表示國(guó)家、地理特點(diǎn)、文化的詞匯，如mountain、river、language、custom等。

（2）句型：運(yùn)用“Therebe”句型描述某個(gè)國(guó)家的地理特點(diǎn)，如“TherearemanymountainsinChina.”；運(yùn)用“Like”句型表達(dá)喜好，如“IlikeChinesecuisine.”。

（3）語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，如“Chinaisacountrywithalonghistory.”。

（4）文化背景：了解世界各國(guó)的主要節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等，如中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）詞匯掌握：部分國(guó)家名稱(chēng)、地理特點(diǎn)、文化特色的詞匯較為陌生，學(xué)生可能不易掌握。例如，名學(xué)生可能不熟悉“喜馬拉雅山脈”、“埃菲爾鐵塔”等詞匯。

（2）語(yǔ)言運(yùn)用：運(yùn)用所學(xué)生態(tài)描述國(guó)家特點(diǎn)和表達(dá)喜好，學(xué)生可能存在表達(dá)不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)混亂等問(wèn)題。

（3）文化差異：世界各國(guó)文化的多樣性和復(fù)雜性，學(xué)生可能難以全面理解和接納。例如，學(xué)生在討論不同國(guó)家的節(jié)日和風(fēng)俗時(shí)，可能對(duì)某些文化現(xiàn)象產(chǎn)生誤解或偏見(jiàn)。

（4）跨文化交際：學(xué)生在實(shí)際交流中，可能不知如何運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的文化。例如，在討論各國(guó)節(jié)日時(shí)，學(xué)生可能不知道如何表達(dá)對(duì)中國(guó)春節(jié)的喜愛(ài)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)圖片、視頻等直觀教具幫助學(xué)生記憶詞匯，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流場(chǎng)景讓學(xué)生練習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用，組織文化對(duì)比活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化，并提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和反饋，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即仁愛(ài)版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4OurWorldTopic2SectionD。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如單詞卡片、練習(xí)題等。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備世界地圖、各國(guó)標(biāo)志性建筑的圖片、不同國(guó)家節(jié)日的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍?？梢詫⒔淌曳譃榉纸M討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)兩部分。在分組討論區(qū)，安排若干個(gè)小組座位，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放相關(guān)設(shè)備，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果可能，可以使用學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教學(xué)工具，如學(xué)校的教育平臺(tái)、微信學(xué)習(xí)群等，以便學(xué)生在線學(xué)習(xí)和交流。

7.教學(xué)資源庫(kù)：教師可以建立一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，收集與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資源，如教案、課件、習(xí)題等，以便于教學(xué)過(guò)程中的調(diào)用和分享。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.書(shū)籍推薦：為學(xué)生推薦與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍，如《世界地理百科》、《世界各國(guó)文化風(fēng)情》等，以便學(xué)生深入了解世界各地的風(fēng)土人情。

2.紀(jì)錄片推薦：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《世界在行動(dòng)》等，通過(guò)視覺(jué)影像的方式，讓學(xué)生更直觀地了解世界各地的自然景觀和人文特點(diǎn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)家地理網(wǎng)站、BBC世界新聞等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)中了解更多關(guān)于世界各地的知識(shí)。

（二）拓展建議

1.開(kāi)展小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)國(guó)家進(jìn)行深入研究，包括該國(guó)的地理特點(diǎn)、文化風(fēng)情、節(jié)日習(xí)俗等，并制作PPT進(jìn)行分享，以此提高學(xué)生的合作能力和研究能力。

2.舉辦文化體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生舉辦與文化相關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng)，如品嘗各國(guó)美食、學(xué)習(xí)各國(guó)舞蹈等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)世界各地的文化，提高他們的跨文化交際意識(shí)。

3.開(kāi)展課后討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟，以及自己了解到的相關(guān)知識(shí)，以此提高學(xué)生的交流能力和思辨能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①?lài)?guó)家名稱(chēng)：China,America,Japan,France等

②地理特點(diǎn)：mountains,rivers,oceans等

③文化特點(diǎn)：language,customs,festivals等

④句型：Therebe句型（TherearemanymountainsinChina.），like句型（IlikeChinesecuisine.）

⑤語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)（Chinaisacountrywithalonghistory.）

2.詞句：

①詞匯：通過(guò)單詞卡片展示mountain,river,language等詞匯，幫助學(xué)生記憶。

②句型：在黑板上示范Therebe句型和like句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。

③語(yǔ)法：用例句展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，如Chinaisacountrywithalonghistory.，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

3.藝術(shù)性和趣味性：

①設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖文并茂的形式，如用國(guó)旗圖案代表各國(guó)，用山脈、河流等圖形代表地理特點(diǎn)，用卡通人物代表文化特點(diǎn)等，增加板書(shū)的趣味性。

②色彩：使用鮮艷的色彩，如紅色、藍(lán)色、綠色等，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

③互動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)參與板書(shū)設(shè)計(jì)，如在黑板上貼上代表各國(guó)的國(guó)旗，讓學(xué)生在國(guó)旗旁邊寫(xiě)下該國(guó)的主要地理和文化特點(diǎn)等，增加學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《世界地理知識(shí)》、《各國(guó)文化習(xí)俗》等，讓學(xué)生更深入地了解世界各地的風(fēng)土人情。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如《地球脈動(dòng)》、《世界在行動(dòng)》等，通過(guò)視覺(jué)影像的方式，讓學(xué)生更直觀地了解世界各地的自然景觀和人文特點(diǎn)。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻資源，加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

（2）思考