八年級生物上冊16.3《生物進化的學(xué)說》教案蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級生物上冊16.3《生物進化的學(xué)說》

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：第4節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解生物進化的基本概念和主要學(xué)說。

2.掌握達爾文的自然選擇學(xué)說，理解其核心觀點。

3.了解其他生物進化學(xué)說，如拉馬克的遺傳變異學(xué)說、現(xiàn)代生物進化理論等。

4.通過實例分析，培養(yǎng)學(xué)生運用生物進化原理解釋生物現(xiàn)象的能力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引入生物進化的話題。

2.基本概念：講解生物進化的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解生物種群的遺傳和變異。

3.達爾文自然選擇學(xué)說：詳細講解自然選擇的四個核心要素，舉例說明。

a.過度繁殖

b.生存斗爭

c.遺傳和變異

d.適者生存

4.其他生物進化學(xué)說：簡要介紹拉馬克的遺傳變異學(xué)說、現(xiàn)代生物進化理論等。

5.實例分析：結(jié)合課本實例，讓學(xué)生運用生物進化原理解釋生物現(xiàn)象。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)生物進化的重要性和應(yīng)用。

7.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后查找與生物進化相關(guān)的實例，下節(jié)課分享。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：掌握生物進化的基本概念，理解達爾文的自然選擇學(xué)說，了解其他生物進化學(xué)說。

2.過程與方法：通過實例分析，培養(yǎng)學(xué)生運用生物進化原理解釋生物現(xiàn)象的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對生物進化科學(xué)的興趣，認識生物進化的意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念：通過學(xué)習(xí)生物進化的學(xué)說，使學(xué)生理解生命的演變歷程，認識到生物多樣性的重要性，形成尊重生命、關(guān)愛自然的觀念。

2.提升科學(xué)思維能力：引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法探究生物進化現(xiàn)象，學(xué)會分析、解決問題，發(fā)展邏輯思維和批判性思維能力。

3.培養(yǎng)科學(xué)探究能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論，通過實例分析、小組合作等形式，培養(yǎng)合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力。

4.樹立社會責(zé)任意識：讓學(xué)生了解生物進化與人類生活的關(guān)系，認識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛地球家園、承擔(dān)社會責(zé)任的意識。

5.增強跨學(xué)科綜合能力：結(jié)合生物、地理、歷史等學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思考問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.達爾文自然選擇學(xué)說的核心觀點。

2.生物進化過程中遺傳和變異的作用。

3.應(yīng)用生物進化原理解釋生物現(xiàn)象。

難點：

1.理解自然選擇學(xué)說的四個要素之間的聯(lián)系。

2.區(qū)分不同生物進化學(xué)說的主要觀點。

3.實際案例分析中進化原理的運用。

解決辦法及突破策略：

1.利用圖示、動畫等教學(xué)資源，形象直觀地展示自然選擇過程，幫助學(xué)生理解其內(nèi)在邏輯。

2.通過對比分析，引導(dǎo)學(xué)生比較不同生物進化學(xué)說的異同，加深對各自特點的理解。

3.提供多樣化的實例，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，共同分析進化原理的應(yīng)用，教師適時給予指導(dǎo)和反饋。

4.設(shè)計互動問答、角色扮演等活動，讓學(xué)生在參與中加深對重點難點的理解，提高解決問題的能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，主要選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于講解生物進化的基本概念、達爾文的自然選擇學(xué)說等理論知識，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

（2）討論法：針對生物進化過程中的遺傳和變異、不同生物進化學(xué)說的異同等問題，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

（3）案例研究法：通過分析具體的生物進化實例，引導(dǎo)學(xué)生運用進化原理，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：將學(xué)生分成不同的小組，以小組為單位進行項目研究，研究某一生物進化現(xiàn)象或?qū)W說，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和跨學(xué)科綜合能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一段關(guān)于生物進化的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入課堂主題。

（2）講授環(huán)節(jié)：結(jié)合PPT，以講授法為主，講解生物進化的基本概念和達爾文的自然選擇學(xué)說。

（3）討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行小組討論，對比分析不同生物進化學(xué)說的主要觀點，總結(jié)各自特點。

（4）案例研究環(huán)節(jié)：提供具體的生物進化實例，引導(dǎo)學(xué)生運用進化原理進行分析，提高學(xué)生的實際問題解決能力。

（5）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進行項目研究，選擇某一生物進化現(xiàn)象或?qū)W說進行深入探討，最后進行成果展示和交流。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：通過問答、討論等形式，對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行回顧和鞏固。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：用于展示生物進化的基本概念、達爾文的自然選擇學(xué)說等理論知識，以及實例分析。

（2）視頻：用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生形象地了解生物進化的過程。

（3）在線工具：提供相關(guān)學(xué)術(shù)文章、案例庫等資源，方便學(xué)生進行項目研究和自主學(xué)習(xí)。

（4）實驗材料：如模型、標(biāo)本等，用于輔助講解生物進化的實例。

（5）教學(xué)游戲：設(shè)計一款關(guān)于生物進化的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗進化過程，加深對進化原理的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對生物進化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生物進化是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生物進化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生物進化的魅力和特點。

簡短介紹生物進化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生物進化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物進化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解生物進化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹達爾文自然選擇學(xué)說的四個核心要素，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解生物進化的實際應(yīng)用或作用。

3.生物進化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生物進化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生物進化案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解生物進化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生物進化原理解釋實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與生物進化相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對生物進化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生物進化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生物進化的基本概念、達爾文自然選擇學(xué)說、案例分析等。

強調(diào)生物進化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用生物進化原理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生物進化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解生物進化的知識，推薦以下拓展閱讀材料：

-《物種起源》：查爾斯·達爾文著，了解自然選擇學(xué)說的起源和發(fā)展。

-《生物進化的證據(jù)》：收集了化石記錄、比較解剖學(xué)、胚胎學(xué)等方面的證據(jù)，全面了解生物進化的科學(xué)依據(jù)。

-《現(xiàn)代生物進化理論》：介紹20世紀(jì)以來生物進化理論的發(fā)展，包括基因流、基因漂變、突變等概念。

-《進化生物學(xué)》：綜合性教材，涵蓋生物進化的各個方面，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵學(xué)生在課后進行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動：

-研究其他生物進化學(xué)說的代表人物及其主要觀點，例如拉馬克的用進廢退學(xué)說、?？藸柕纳锇l(fā)育律等。

-調(diào)查生物進化在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如農(nóng)業(yè)育種、疾病抗藥性、生物多樣性保護等。

-收集有關(guān)生物進化爭議的資料，探討科學(xué)與宗教在生物進化問題上的不同立場。

-觀看生物進化相關(guān)的紀(jì)錄片，如《生命的起源》、《進化之旅》等，加深對生物進化過程的理解。

-參觀自然博物館或化石遺址，親身體驗生物進化的歷程，增強學(xué)習(xí)的直觀感受。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等，力求讓學(xué)生從不同角度理解生物進化的知識。整體來看，學(xué)生對達爾文自然選擇學(xué)說的理解有了明顯提升，能運用進化原理解釋一些生物現(xiàn)象。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解生物進化概念時，仍存在一定的難度。這可能是因為我對某些知識點的講解不夠深入，或者舉例不夠貼近學(xué)生生活。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重用生動的例子和貼近生活的情境，幫助學(xué)生理解抽象的概念。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高。我意識到，這可能是因為我對討論主題的設(shè)定不夠明確，或者引導(dǎo)不夠到位。為了提高學(xué)生的參與度，我將在以后的課堂中，更加關(guān)注討論主題的選擇和討論過程的引導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能積極參與其中。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生對生物進化的知識有了更深入的了解，特別是在自然選擇學(xué)說方面，取得了顯著的進步。此外，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力也得到了鍛煉。但在情感態(tài)度方面，部分學(xué)生對生物進化的興趣仍需進一步激發(fā)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解生物進化概念時，可以結(jié)合學(xué)生的生活實際，用更具說服力的例子進行闡述，以提高學(xué)生的理解程度。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，明確討論主題，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能積極參與討論，提高課堂互動性。

3.注重激發(fā)學(xué)生對生物進化的興趣，通過豐富多樣的教學(xué)手段，如觀看紀(jì)錄片、實地考察等，讓學(xué)生感受生物進化的魅力。

4.加強課后輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，提供個性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)，幫助他們在生物進化方面取得更好的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我將簡要回顧本節(jié)課的主要知識點，包括生物進化的基本概念、達爾文的自然選擇學(xué)說、生物進化的案例分析等。通過回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成系統(tǒng)化的知識體系。

一、選擇題（每題2分，共10題）

1.下列關(guān)于生物進化的說法，正確的是（）

A.生物進化是一個漫長的過程

B.生物進化是由外部環(huán)境決定的

C.生物進化是隨機的

D.生物進化是一個可預(yù)測的過程

2.達爾文自然選擇學(xué)說的核心觀點不包括（）

A.過度繁殖

B.生存斗爭

C.遺傳和變異

D.適者生存

3.下列哪項不屬于生物進化的證據(jù)（）

A.化石記錄

B.比較解剖學(xué)

C.胚胎學(xué)

D.人工選擇

4.生物進化的實質(zhì)是（）

A.物種數(shù)量的增加

B.物種形態(tài)的改變

C.遺傳信息的改變

D.生物多樣性的增加

5.下列關(guān)于生物進化的說法，正確的是（）

A.生物進化是一個緩慢的過程

B.生物進化是由內(nèi)在因素決定的

C.生物進化是完全隨機的

D.生物進化是一個不可預(yù)測的過程

6.達爾文自然選擇學(xué)說的核心觀點之一是（）

A.過度繁殖

B.生存斗爭

C.遺傳和變異

D.適者生存

7.下列哪項不屬于生物進化的證據(jù)（）

A.化石記錄

B.比較解剖學(xué)

C.胚胎學(xué)

D.人工選擇

8.生物進化的實質(zhì)是（）

A.物種數(shù)量的增加

B.物種形態(tài)的改變

C.遺傳信息的改變

D.生物多樣性的增加

9.下列關(guān)于生物進化的說法，正確的是（）

A.生物進化是一個緩慢的過程

B.生物進化是由內(nèi)在因素決定的

C.生物進化是完全隨機的

D.生物進化是一個不可預(yù)測的過程

10.達爾文自然選擇學(xué)說的核心觀點之一是（）

A.過度繁殖

B.生存斗爭

C.遺傳和變異

D.適者生存

二、簡答題（每題10分，共5題）

1.簡述達爾文自然選擇學(xué)說的四個核心要素。

2.結(jié)合實例，解釋生物進化過程中遺傳和變異的作用。

3.舉例說明生物進化在農(nóng)業(yè)育種方面的應(yīng)用。

4.分析生物進化與生物多樣性保護之間的關(guān)系。

5.談?wù)勀銓ι镞M化與人類社會發(fā)展之間關(guān)系的認識。課后作業(yè)1.請舉例說明生物進化在農(nóng)業(yè)育種方面的應(yīng)用。

2.分析生物進化與生物多樣性保護之間的關(guān)系。

3.談?wù)勀銓ι镞M化與人類社會發(fā)展之間關(guān)系的認識。

4.以一種動物為例，描述其在進化過程中所發(fā)生的適應(yīng)性變化。

5.結(jié)合所學(xué)知識，探討生物進化對未來生物技術(shù)發(fā)展的啟示。

答案：

1.生物進化在農(nóng)業(yè)育種方面的應(yīng)用體現(xiàn)在通過人工選擇和遺傳改良，培育出高產(chǎn)、抗病、抗逆等優(yōu)良品種。例如，通過選擇抗倒伏的玉米品種，提高玉米的產(chǎn)量和抗災(zāi)能力。

2.生物進化與生物多樣性保護之間的關(guān)系表現(xiàn)在生物多樣性為進化提供了豐富的遺傳資源，而生物進化又促進了生物多樣性的形成。因此，保護生物多樣性是維護生物進化過程的重要措施。

3.生物進化與人類社會發(fā)展的關(guān)系體現(xiàn)在生物進化為人類提供了豐富的生物資源和進化原理，對人類社會的科技進步和文明發(fā)展具有重要影響。例如，生物進化的研究為醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、生態(tài)等領(lǐng)域的發(fā)展提供了重要支持。

4.以一種動物為例，描述其在進化過程中所發(fā)生的適應(yīng)性變化。例如，企鵝在進化過程中形成了厚厚的脂肪層和羽毛，以適應(yīng)極地寒冷的環(huán)境。

5.結(jié)合所學(xué)知識，探討生物進化對未來生物技術(shù)發(fā)展的啟示。生物進化的研究為生物技術(shù)提供了豐富的遺傳資源和進化原理，為基因編輯、基因治療等前沿技術(shù)的發(fā)展提供了重要基礎(chǔ)。同時，生物進化也為生物技術(shù)應(yīng)用的倫理和風(fēng)險問題提供了重要參考。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.生物進化的基本概念

①進化的定義

②進化的驅(qū)動力

③進化的證據(jù)

2.達爾文自然選擇學(xué)說

①過度繁殖

②生存斗爭

③遺傳和變異

④適者生存

3.其他生物進化