六年級上冊體育教學設計—排球正面雙手墊球人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：六年級上冊體育—排球正面雙手墊球

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過學習排球正面雙手墊球技巧，提升學生的運動協(xié)調性和靈活性，增強運動技能。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，增強團隊合作精神，促進身心健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則，尊重對手和裁判，培養(yǎng)良好的體育道德品質。三、學情分析考慮到我所教授的是一年級的學生，他們對排球運動可能會有不同的了解程度和技能水平。一些學生可能已經接觸過排球，對基本技巧有一定的掌握，而其他學生可能對排球比較陌生，需要從基礎開始教學。

在知識方面，大部分學生可能對排球的基本規(guī)則和術語有所了解，如發(fā)球、墊球、扣球等。然而，他們的理解和掌握程度可能參差不齊。一些學生可能能夠熟練地解釋這些規(guī)則，而其他學生可能需要更具體的指導和示范。

在能力方面，學生的運動協(xié)調性、靈活性和準確性可能會有所不同。一些學生可能已經具備較好的運動技能，能夠快速學習和掌握新的技巧。然而，其他學生可能需要更多的時間和練習來提高他們的運動能力。

在素質方面，學生的團隊合作精神、遵守規(guī)則和尊重他人也可能存在差異。一些學生可能已經在學校或其他活動中積累了良好的團隊合作經驗，能夠積極地與隊友合作。然而，其他學生可能需要更多的指導和鼓勵來培養(yǎng)這些素質。

對于課程學習的影響，學生的不同層次和能力水平可能會影響到教學的進度和方法。對于基礎較弱的學生，可能需要更多的耐心和個別指導來幫助他們理解和掌握技巧。對于基礎較好的學生，可以提供更多的挑戰(zhàn)和進階技巧，以保持他們的興趣和動力。

此外，學生的行為習慣也會對課程學習產生影響。一些學生可能具有良好的學習習慣和紀律性，能夠積極參與課堂活動。然而，其他學生可能需要更多的監(jiān)督和提醒來保持專注和參與度。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：在課堂開始時，教師可以通過講解排球正面雙手墊球的基本技巧和要領，為學生提供理論基礎。

-示范法：教師或學生代表可以進行實際的排球正面雙手墊球示范，以便學生能夠直觀地學習和模仿。

-分組練習法：將學生分成小組，進行小組內部的排球正面雙手墊球練習，促進學生之間的互動和交流。

-比賽法：組織學生進行排球比賽，讓學生在實際比賽中應用和提高正面雙手墊球技巧。

2.設計具體的教學活動：

-熱身活動：組織學生進行簡單的排球熱身活動，如跑步、拉伸等，以準備身體狀態(tài)。

-技巧講解與示范：教師詳細講解排球正面雙手墊球的技巧，并進行示范，讓學生明確學習目標。

-小組練習：學生分組進行排球正面雙手墊球練習，教師巡回指導，糾正學生的錯誤姿勢和技巧。

-比賽實踐：組織學生進行小規(guī)模的排球比賽，讓學生在實際比賽中運用正面雙手墊球技巧，并給予評價和反饋。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作排球正面雙手墊球的PPT，包括基本技巧的步驟、要領和示例圖片，以便學生在課堂中清晰地了解和學習。

-視頻：播放排球正面雙手墊球的示范視頻，讓學生更直觀地觀察和模仿正確的技巧。

-在線工具：如果條件允許，可以使用在線排球教學資源或游戲，讓學生在課余時間進行自主學習和練習。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞排球正面雙手墊球技巧，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解排球正面雙手墊球的基本技巧和要領。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解排球正面雙手墊球技巧，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出排球正面雙手墊球技巧，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解排球正面雙手墊球的技巧，結合示范幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實際練習等活動，讓學生在實踐中掌握排球正面雙手墊球技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實際練習等活動，體驗排球正面雙手墊球技巧的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解排球正面雙手墊球技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握排球正面雙手墊球技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解排球正面雙手墊球技巧，掌握實際應用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)排球正面雙手墊球技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與排球正面雙手墊球技巧相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的排球正面雙手墊球技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《排球運動手冊》：提供一份詳細的排球運動手冊，包括排球的歷史、規(guī)則、技巧等內容，幫助學生更深入地了解排球運動。

《排球技巧教程》：提供一份排球技巧教程，涵蓋正面雙手墊球、傳球、扣球等多種技巧的講解和示范，供學生進一步學習和模仿。

《排球團隊協(xié)作與戰(zhàn)術》：提供一份關于排球團隊協(xié)作和戰(zhàn)術的資料，幫助學生了解如何在比賽中運用協(xié)作和戰(zhàn)術，提高比賽效果。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

排球比賽欣賞：鼓勵學生觀看排球比賽，欣賞高水平運動員的技巧和團隊協(xié)作，激發(fā)學生對排球運動的興趣和熱情。

排球技巧練習：鼓勵學生在課后進行排球技巧的練習，可以通過參加校隊訓練、與朋友一起練習或在家中進行簡單的練習，提高自己的排球水平。

排球團隊組建：鼓勵學生組建或參與排球團隊，體驗團隊合作的力量，培養(yǎng)團隊合作精神和集體榮譽感。

排球文化了解：鼓勵學生了解排球文化，包括排球的歷史、著名運動員的故事、比賽禮儀等，拓寬自己的知識視野。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《排球運動的歷史與發(fā)展》、《排球技巧入門與提高》

-視頻資源：《世界排球錦標賽精彩集錦》、《排球技巧教學視頻》

2.拓展要求：

-自主閱讀：學生應在課后自主閱讀以上閱讀材料，了解排球運動的發(fā)展歷程和提高技巧的方法。

-觀看視頻：學生應在課后觀看以上視頻資源，學習排球技巧和欣賞高水平比賽。

-實踐練習：學生應在課后進行排球技巧的實踐練習，將所學知識應用于實際操作中。

-小組討論：學生可與同學組成小組，共同討論排球技巧和比賽經驗，互相學習和交流。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以幫助學生更好地理解和掌握排球技巧。八、教學反思與改進在教授六年級上冊體育—排球正面雙手墊球的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，部分學生對排球運動缺乏興趣，導致他們在預習和思考問題時積極性不高。為了提高學生的興趣，我計劃增加更多有趣的排球相關視頻和故事，以吸引他們的注意力。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生在實際操作中難以掌握排球正面雙手墊球的技巧。為了提高學生的技能水平，我計劃在課堂上設置更多的實踐機會，讓學生在實際操作中反復練習，同時提供更多個性化的指導，幫助他們解決具體問題。

此外，在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對排球技巧的掌握程度不夠扎實，導致他們在完成課后作業(yè)和拓展學習時遇到困難。為了加強學生的排球技巧，我計劃在課后提供更多的練習資源和指導，鼓勵他們進行更多的自主練習，以鞏固所學的知識。作業(yè)布置與反饋-排球正面雙手墊球技巧練習：布置一定數(shù)量的排球正面雙手墊球技巧練習題目，要求學生在家中或校隊訓練中進行練習，以鞏固所學技巧。

-排球比賽規(guī)則理解：布置一篇關于排球比賽規(guī)則的短文，要求學生理解并能夠用自己的話進行闡述。

-排球運動歷史調查：布置一項任務，要求學生調查排球運動的歷史，了解排球運動的發(fā)展過程，并制作一份簡單的報告。

-排球技巧視頻學習：布置一項任務，要求學生觀看排球技巧教學視頻，學習并掌握一項新的排球技巧，并提交學習心得。

2.作業(yè)反饋：

-對于排球正面雙手墊球技巧練習的作業(yè)