名校聯(lián)盟高二下學期語文6月月考試試卷遼寧省名校聯(lián)盟2023-2024學年高二下學期語文6月月考試試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（2024高二下·遼寧月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

人們常說四川有“四絕"：“劍門天下險”“青城天下幽"峨眉天下秀”“九寨天下奇"。劍門關被譽為“天下第一天然隘口”，位于四川廣元劍閣縣城南，是蜀地的北大門，地處大劍山和小劍山之間，因兩旁峰巒倚天似劍、其狀如門而得名，以地勢險要、易守難攻而著稱。

唐天寶初年，詩人李白在長安送別友人入蜀，寫下了流傳千載的著名詩篇《蜀道難》，其中“蜀道之難，難于上青天"劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開”等成為膾炙人口的千古名句。不僅李白看到劍門關為之感慨，還有許多文人墨客也曾寫下慨嘆和贊美的詩篇。杜甫稱它“唯天有設險，劍門天下壯”，北宋官員姜遵稱它“極目雙峰劍倚天，重門因設據(jù)高山”，南宋詩人陸游寫道“劍門天設險，北鄉(xiāng)控函秦"。令人感到好奇的是：蜀道究竟“難”在哪里？為何說“劍門天下險"？

這要從劍門山的形成說起。劍門山屬于龍門山支脈，沿東北——西南走向綿延70多千米。在漫長的地質歷史時期，四川盆地北部邊緣龍門山麓沉積形成巨厚層礫巖，在水平壓力條件下，巖層變形成為斷裂褶皺帶，露出地表的巖層呈現(xiàn)出向東南方向不均勻傾斜的單斜構造，北坡陡峭突兀，斷崖絕壁高度達100多米，坡度近乎90°，而南坡漸漸變緩。地質學家稱這種類型的山為單面山。奇怪的是，這座單面山的中部因天然的裂隙而斷成兩部分，兩旁斷崖相對而立，猶如刀劈斧砍，中間僅有一道寬約20多米的峽谷。經過歷代筑關修路，這處峽谷成為翻越劍門山的唯一通道。北宋一位名叫曹宗旦的詩人留下一首五言絕句《劍門關》記之：“鑿開千里地，通得一隅天。疊嶂連三峽，重門扼兩川。”

什么是單面山？單面山又稱單斜山，是一種發(fā)育在單斜構造上的山地。在地殼運動的強大擠壓作用下，巖層會發(fā)生塑性變形，產生一系列褶皺。褶皺的基本單位是褶曲，包括向斜（褶皺面彎曲凸向地層由新變老方向）和背斜（褶皺面彎曲凸向地層由老變新方向）兩種形態(tài)。其中，單斜構造是被破壞了的背斜或向斜的一翼。

單面山的特征是山體沿巖層走向延伸，兩坡不對稱，一坡陡而短，另一坡緩而長。與巖層傾向相反但與層面近乎垂直的一面是陡而短的前坡；與巖層傾斜一致且與層面近乎平行的一面是緩而長的后坡。新疆吐魯番市的火焰山、四川劍閣縣的劍門山都是典型的單面山。

在短兵相接的冷兵器時代，劍門關為兵家必爭之地，天然的地貌形態(tài)正是劍門關易守難攻的秘密所在。守軍位于劍門山平緩的南坡之上，居高臨下守住蜀地北大門，敵軍如果從陡峭的北坡進攻，僅靠刀槍劍戟等冷兵器是無論如何也難以取勝的。為什么古人偏要走劍門關？原因在于古代戰(zhàn)爭講究“____”，即使偵察中發(fā)現(xiàn)有可供行人通行的羊腸小道，大量車馬輜重也難以翻山越嶺。因此，只有攻下劍門關，才能保證大隊人馬通過。

據(jù)歷史學家統(tǒng)計，雄奇險峻的劍門關歷經大大小小的戰(zhàn)斗上百次，無論是曹魏與蜀漢的劍門關之戰(zhàn)，還是前秦與東晉、北宋與后蜀的戰(zhàn)爭，劍門關從未被敵軍從正面攻破，唯獨在1935年被紅軍攻克，創(chuàng)造了蜀道戰(zhàn)爭的奇跡，這才打破劍門關“一夫當關，萬夫莫開”的神話。

劍門關以歷史悠久的三國文化和蜀道文化而名揚天下，如今，越來越多的人開始關注這里的地質奇觀。地質學家通常認為，劍門關的巖層屬于丹霞地貌。有學者研究發(fā)現(xiàn)，廣東丹霞山主要由砂巖構成，而劍門關的丹霞地貌全部由巨厚層礫巖構成；廣東丹霞山以紅色為突出特點，而劍門關的丹霞地貌則以紫灰、褐灰、灰色色調為主，二者之間差異顯著。因此，他們提出了有別于丹霞地貌的另外一種特殊的名稱——劍門地貌。這種觀點能否被人們廣泛接受，仍有待進一步研究。

（摘編自馬志飛《為何說“劍門天下險"》）

材料二：

詩人在對蜀道上的古跡進行題詠時，還表現(xiàn)出對現(xiàn)實政治的思考。劍門關號稱蜀道著名險關，是入蜀咽喉，軍事重鎮(zhèn)，成為兵家必爭之地。岑參《入劍門作，寄杜、楊二郎中，時二公并為杜元帥判官》：“劉氏昔顛覆，公孫曾敗績。始知德不修，恃此險何益”，詩人通過劉焉、公孫述等人雖占據(jù)險要地勢卻依舊敗亡的故事，得出統(tǒng)治者要重修政德。再有周敦頤的《劍門》對如何更好地治理國家進行了思考，先言及劍門深險不可達的險要地勢，又對怎樣建立一個“百年外戶都無閉"的清平盛世發(fā)表議論。詩人認為統(tǒng)治者有正確的統(tǒng)治策略，以“仁”為政，才能夠“吾皇大道正天心”，體現(xiàn)出對儒家政治理想的追求。蜀道詠史詩不僅具有深厚的歷史文化內蘊，也在一定程度上折射了北宋文人的特定心態(tài)、歷史審美價值以及對現(xiàn)實政治的思考。

（摘編自武子含《蜀道與北宋詩歌》）

1．下列對材料一相關內容的理解和分析，正確的一項是（）

A．劍門關以地勢險要，易守難攻而著稱，歷代文人墨客都曾被其吸引，并留下了無數(shù)贊美的詩篇。

B．龍門山麓的巨厚層礫巖，在水平壓力作用下變形為斷裂褶皺帶，露出地表的巖層呈現(xiàn)單斜構造。

C．雄奇險峻的劍門關歷經上百次戰(zhàn)斗，從未被攻破，直到1935年紅軍攻破劍門關，才創(chuàng)造奇跡。

D．劍門關名揚天下并受到越來越多的人關注，是因為其擁有已被人們廣泛接受的特殊的劍門地貌。

2．根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（）

A．劍門山兩旁斷崖相對，中間僅有一道峽谷，經歷代修建才有了唯一通道，《劍門關》就記錄了當時修路的過程。

B．作者對單面山進行了詳細地介紹，據(jù)此可知圖一中②所示為單面山，火焰山和劍門山都具有典型的單面山特征。

C．廣東丹霞山與劍門關的地貌構成與顏色存在顯著差異，這是學者們的研究發(fā)現(xiàn)也是其提出劍門地貌的重要依據(jù)。

D．岑參和周敦頤的劍門詩作，都言及劍門關的險要地勢，都從正面論述了統(tǒng)治者修德重仁的重要性。

3．下列對材料一的相關分析，不正確的一項是（）

A．文章多處使用反問句只問不答，卻能突出文章相關內容，引起該者注意啟發(fā)思考增強表達效果。

B．作者多處引用唐宋詩句，既有力地證明唐宋時期文人對蜀地及劍門關的關注，又使文章更具文學底蘊。

C．文章對“單面山”的內涵及特征加以解釋和說明，并用圖片輔助介紹，使內容科學準確且直觀形象。

D．文章開篇在介紹劍門關的形狀與名稱由來時，使用了比喻修辭，使介紹貼近生活，更加生動形象。

4．下列選項中哪一句填入材料一的空缺處最合適

A．無所不用間也。B．軍無糧食則亡。

C．保城備險，絕其糧道。D．兵馬未動，糧草先行。

5．四川廣元劍閣縣文旅局面向社會征集劍門關解說詞，要求介紹劍門關的價值，如果你是講解員，你會怎樣介紹，請結合材料列出解說提綱。

（2024高二下·遼寧月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

死訊

老舍

這時候，真的消息與類似謠言的消息，像一陣陣方向不同，冷暖不同的風似的刮入北平。特別使小羊圈的人們興奮的是一個青年汽車夫，在南口附近，把一部卡車開到山澗里去，青年和車上的三十多名日本兵，都摔成了肉醬。青年是誰？沒有人知道。但是，人們猜測，那必是錢家的二少爺。他年輕，他在京北開車，他老不回家……這些事實都給他們的猜測以有力的佐證，一定是他！

曉荷聽完了招弟報告的消息，心中并沒有什么感動。他只覺得錢二少爺有點愚蠢。順口答音[注]的，他告訴了大赤包。

大赤包要是決定做什么，便連做夢也夢見那回事。

“曉荷！"她的眼一眨一眨的，臉兒上籠罩著一股既莊嚴又神秘的神氣，頗似西太后與內閣大臣商議國家大事似的?！叭蟾?！這是你的一條進身之路！”

曉荷愣住了。教他去貪贓受賄，他敢干；他可是沒有挺著胸去直接殺人的膽氣。

“去報告？那得抄家呀！"曉荷覺得若是錢家被抄了家，都死在刀下，錢先生一定會來鬧鬼！

“你這個松頭日腦的家伙！你要管你自己的前途，管別人抄家不抄家干嗎！再說，你不是吃過錢老頭子的釘子，想報復嗎？這是機會！”

“這個消息真不真呢？"他問。

“桐芳聽來的，問她！”大赤包下了懿旨。

審問桐芳的結果，并不能使曉荷相信那個消息是千真萬確的。他不愿拿著個可信可疑的消息去討賞。大赤包可是另有看法：

“真也罷，假也罷，告他一狀再說！即使消息是假的，那又有什么關系，叫上面知道咱們是真心實意地向著日本人，不也有點好處嗎？你要是膽子小，我去！"

曉荷心中還不十分安帖，可是又不敢勞動皇后御駕親征，只好答應下來。

桐芳又很快地告訴了高第。高第在屋里轉開了磨。仲石，她的幻想中的英雄，真的成了英雄。假若她不必入尼姑庵，而世界上還有她的事做的話，她應當首先去搭救錢家的人。她去請桐芳幫忙。桐芳建議從墻頭上爬過去。她說：“咱們的南房西邊不是有一棵小槐樹？上了槐樹，你就可以夠著墻頭！”

高第愿意這樣去冒險。她的心里，因仲石的犧牲，裝滿了奇幻的思想的。她以為仲石的死是受了她的精神的感召，她決定去爬墻，并且囑咐桐芳給她觀風。

高第短鼻子上出著細小的汗珠，手與唇都微顫著。好久，她心里一迷忽，手因無力而松開，她落在了地上。她看明白：只有北房的西間兒有一點燈光。她挪移到北屋外，屋里有兩個人輕輕地談話。她閉著氣，蹲在窗下。屋里的語聲是一老一少，老的（她想）一定是錢老先生，少的或者是錢大少爺。聽了一會兒，她辨清那年少的是像膠東的人。這，引起她的好奇心，想立起來看看窗簾有沒有縫隙。急于立起來，她忘了窗臺，而把頭碰在上面。她把個“哎喲"只吐出半截，可是已被屋中聽到，燈立刻滅了。隔了一小會兒，錢先生的聲音在問：“誰？”

“我！"她低聲地回答。

錢先生嚇了一跳：“你是誰？”

高第留著神立起來：“小點聲！我是隔壁的大小姐，有話對你說。"

“進來！”錢先生先進去，點上燈。

錢先生本來穿著短衣，急忙找到大衫穿上，把紐扣扣錯了一個?！肮谛〗?？你打哪兒進來的？"

“我由墻上跳過來的，錢伯伯！”她找了個小凳，坐下。

“跳墻？"詩人向外打了一眼?！案蓡崽鴫?？”

“有要緊的事！"她覺得錢先生是那么敦厚可愛，不應當再憋悶著他。“仲石的事！”

“仲石怎樣？"

“伯伯，你還不知道？”

“不知道！他沒有回來！"

“大家都說，都說……”她低下頭去，愣著。

“都說什么？"

“都說他摔死一車日本兵！”

“真的？"老人的油汪水滑的烏牙露出來，張著點嘴，等她回答。

“大家都那么說！”

“??！他呢？"

“也……”

老人的頭慢慢往下低，眼珠往旁邊挪，不敢再看她。高第急忙地立起來，以為老人要哭。老人忽然又抬起頭來，并沒有哭，只是眼中濕潤了些。他倒了大半茶杯茵陳酒，一揚脖喝了一大口。用袖口抹了抹嘴，眼亮起來，他看著高處，低聲地說：“死得好！好！"打了個酒嗝，他用烏牙咬上了下唇。

“錢伯伯，你得走！”

“走？"

“走！大家現(xiàn)在都吵嚷這件事，萬一鬧到日本人耳朵里去，不是要有滅門的罪過嗎？”

“??！"錢先生反倒忽然笑了一下，又端起酒來?！拔覜]地方去！這是我的家，也是我的墳墓！況且，刀放脖子上的時候，我要是躲開，就太無勇了吧！小姐，我謝謝你！請回去吧！”

高第心里很不好受。她不能把她父母的毒計告訴錢先生，而錢先生又是這么真純，正氣，可愛。她用一點笑意掩飾了她心中的不安，而說了聲：“我不用再跳墻了吧？"

“當然！當然！我給你開門去！”

高第不能明白老詩人心中的復雜的感情，而只覺得錢先生的一切都與父親不同。不是在服裝面貌上，而是在一種什么無以名之的氣息上，錢先生就好像一本古書似的，寬大，雅靜，尊嚴。到了大門內，她說了句由心里發(fā)出來的話：“錢伯伯，別傷心吧！"

錢老人嗯嗯地答應了兩聲，沒說出話來。

［注］順口答音：北京話，指未經認真思考，就信口隨意應承。

（節(jié)選自《四世同堂》，有刪減）

6．下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（）

A．錢仲石開汽車與日本人同歸于盡的消息傳來，大赤包有了巴結日本人的想法，冠曉荷卻因無法確定消息真假而內心猶豫。

B．高第認為錢仲石是個英雄，并且幻想仲石的死是受了自己的精神的感召，足見高第異想天開，一直活在自己的幻想中。

C．“燈立刻滅了”，是怕暴露室內的談話者，“隔了一小會兒"才問，是因為想聽一聽動靜，可以看出錢先生的警覺與謹慎。

D．高第介紹自己是“隔壁的大小姐”，看出其自視甚高；稱呼錢先生是“伯伯"詩人”，足見其對錢先生的尊敬。

7．下列與文本有關的說法，不正確的一項是（）

A．畫橫線句子把消息比喻成方向不同、冷暖不同的風，生動形象地寫出了當時消息從四面八方傳來，真假難辨，好壞兼有。

B．本文以“死訊"為線索，展現(xiàn)了小羊圈生活的眾人在面對錢仲石可能犧牲的消息時的不同表現(xiàn)，在對比中塑造出鮮明的人物形象。

C．本文場景相對集中，采用人物對話，很多段落很簡短，甚至是一字一段，這讓小說的敘述更加緊湊而集中。

D．桐芳這一人物出場不多，作者刻畫也極為簡省，但其推動了小說情節(jié)的發(fā)展，勾連起冠家和錢家，是不可缺少的人物。

8．請結合文本分析錢先生心中的“復雜的感情”。

9．老舍認為：“世界上最好的文字也是最簡單的，沒有一位語言藝術大師是脫離群眾的。"請從語言風格的角度賞析本文的這一特色。

二、古代詩文閱讀（35分）

（2024高二下·遼寧月考）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

凡追奔逐北，須審真?zhèn)?。若旗齊鼓應，號令如一，紛紛紜紜，雖退走，非敗也，必有奇也，須當慮之。若旗參差而不齊，鼓大小而不應，號令喧囂而不一，此真敗卻也，可以力逐。法曰凡從勿敵人或止于路則慮之。

（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略·逐戰(zhàn)》）

材料二：

太宗為元帥以擊薛仁呆，相持于折城，深溝高壘者六十余日。賊眾十余萬，兵鋒甚銳，數(shù)來挑戰(zhàn)，太宗按甲以挫之。賊糧盡，其將牟君才、梁胡郎來降。太宗謂諸將軍曰：“彼氣衰矣，吾當取之?！鼻矊④婟嬘裣汝囉跍\水原南以誘之，賊將宗羅睢并軍來拒，玉軍幾敗。既而太宗親御大軍，奄自原北，出其不意。羅望見，復回師相拒。太宗將驍騎數(shù)十入賊陣，于是王師表里齊奮。羅大潰，斬首數(shù)千級，投澗谷而死者不可勝計。太宗率騎二十余直趣折以乘之，仁呆大懼，嬰城自守。將夕，大軍繼至，四面合圍。詰朝，仁呆請降。

既而諸將奉賀，因問曰：“始大王野戰(zhàn)破賊，其主尚保堅城，王無攻具，輕騎騰逐，不待步兵，徑薄城下，咸疑不克，而竟下之，何也？"太宗曰：“此以權道迫之，使其計不暇發(fā)，以故克也。羅睢恃往年之勝，兼復養(yǎng)銳日久，見吾不出，意在相輕。今喜吾出，悉兵來戰(zhàn)，雖擊破之，擒殺蓋少。若不急躡，還走投城，仁呆收而撫之，則便未可得矣。且其兵眾皆隴西人，一敗披退，不及回顧，散歸隴外，則折自虛，我軍隨而迫之，所以懼而降也。此可謂成算，諸君盡不見耶？”諸將曰：“此非凡人所能及也。"獲賊兵精騎甚眾，令仁呆兄弟及羅等領之。太宗與之游獵馳射，無所間然。賊徒荷恩懾氣，咸愿效死。

（節(jié)選自《舊唐書·太宗本紀》）

10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。

法曰A凡從B勿怠C敵D人E或止F于路G則慮之。

11．下列對材料中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A．薄，指迫近，與《陳情表》中“日薄西山”的“薄"意思相同。

B．競指竟然，與《項脊纖志》中“何竟日默默在此”的“竟"意思相同。

C．相，表示動作偏指一方，與《孔雀東南飛》中“仰頭相向鳴”的“相"意思不同。

D．及，指趕得上、比得上，與《離騷》中“及行迷之未遠”的“及"意思不同。

12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）

A．面對敵軍敗逃，不要急于追擊，要先通過軍旗是否整齊，鼓聲是否協(xié)調等來判斷真?zhèn)?，再采取相應措施?/p>

B．唐太宗率軍與薛仁果在折城相持多日，面對敵軍精兵來犯，太宗高筑營壘，按兵不動來挫敗敵軍氣勢。

C．賊將因缺糧前來投降，唐太宗立即出擊，與龐玉在淺水原里應外合，使宗羅全軍潰敗，死傷不計其數(shù)。

D．唐太宗獲得賊寇很多精銳騎兵，仍令薛仁果兄弟及賊帥宗羅等率領，太宗與他們游獵騎射完全沒有隔閡。

13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①太宗率騎二十余直趣折以乘之，仁杲大懼，嬰城自守。

②賊徒荷恩懾氣，咸愿效死。

14．簡要說明太宗率輕騎“追奔逐北”的原因。

（2024高二下·遼寧月考）閱讀下面唐詩，完成小題。

木蘭花慢

辛棄疾

中秋飲酒將旦，客謂前人詩詞有賦待月，無送月者，因用《天問》體賦。

可憐今夕月，向何處、去悠悠？是別有人間，那邊才見，光影東頭？是天外空汗漫，但長風浩浩送中秋？飛鏡無根誰系？娥［注］不嫁誰留？

謂經海底問無由，恍惚使人愁。怕萬里長鯨，縱橫觸破，玉殿瓊樓。蝦蟆故堪浴水，問云何玉兔解沉?。咳舻蓝箭R無恙，云何漸漸如鉤？

［注］娥：即嫦娥。詞人的《太常引》中有“把酒問姮娥"一句，表達陰暗的政治現(xiàn)實與自己政治理想之間的矛盾。

15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．本詞選取月落這一自然現(xiàn)象，效仿《天問》體，對月亮升落、盈虧等原因進行了猜測。

B．詞人開篇對月亮寄予同情和關切，奠定全詞的感情基調，便于接下來提出一系列疑問。

C．“是別有人間”三句是對西落之月去處的設想，體現(xiàn)詞人對自然現(xiàn)象的觀察與思考。

D．“若道"二句承接上文做結，揭示出盈虛消長之理，也寄托著詞人深沉隱晦的家國之悲。

16．這首詞富有浪漫主義色彩，請結合全詞分析其主要表現(xiàn)。

17．（2024高二下·遼寧月考）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《歸去來兮辭》中，陶淵明用“，_____________”兩句寫出了作者“歸來后"扶杖閑游，遠觀流云的生活場景。

（2）在林庚的《說“木葉”》一文中作者引用了黃庭堅《登快閣》中，“___，___"兩句話，指出了“木葉”為古代詩人所鐘愛。

（3）小明為大家介紹“蛾眉"一詞，認為蠶蛾的觸須細長而彎曲，因此文人們愿意用“蛾眉”來夸贊美麗的眉毛，在詩詞中也常用“蛾眉"一詞，如：“___，_____________”。

三、語言文字運用（20分）

（2024高二下·遼寧月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

在我們的日常生活中，我們都有這樣一個經驗：越是看慣了的東西，便越是習焉不察，美丑都難看出。這種現(xiàn)象在心理學上是容易解釋的：一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識地去改變這種習慣嗎？難道我們就不能永遠用新的眼光去看待一切事物嗎？

我想自己先試一試看，果然有了神奇的效果。我現(xiàn)在再走過荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次見到的幻想，我不再①_____________，而是盡情地欣賞。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在②_____________，又對我講話。周圍的山石樹木，仿佛一下子活了起來，一片生機，融融鼠氳。荷塘里的綠水仿佛更綠了，槐樹上的白花仿佛更白了，人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。風吹，鳥鳴，都洋溢著無限生氣。一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢。

18．請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

19．文中畫波浪線的部分，如果寫成“我們要有意識地改變習慣，用新眼光看待事物”，表達效果有什么不同。

20．下列句子中的“仿佛”與文中加點的“仿佛”，意義和用法相同的一項是（）

A．說也奇怪，從此之后，果然大家也仿佛格外尊敬他。

B．南京長江大橋仿佛一條鋼鐵巨龍，橫跨在江面上。

C．山有小口，仿佛若有光。

D．但賦文只敘述文姬在匈奴時情況的一些仿佛而止。

（2024高二下·遼寧月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

很多人或許會有這樣的體驗：某次喝了碳酸飲料，或者不小心咬了硬物，牙齒上就會掉下來有些臭味的白色瓷塊。有人會以為這是牙齒破裂了，需要補牙。實際上，絕大多數(shù)情況下它們并不是牙齒的碎片，①。

和其他身體部位的結石不同，牙結石的形成極為簡單：若清潔不仔細，每次進食留在口腔角落里的殘渣、刷牙留下的殘留物，都會讓牙菌斑極速滋長。待礦化完成，兩天就可以出現(xiàn)牙結石。②_____________，清理牙結石的難度卻很大。

形成以后，牙結石很難自行大范圍脫落，只會聚沙成塔一樣地不斷增大。它們不但會藏在牙齒和牙齦之間的狹窄溝槽里，甚至能牢牢地沿著牙齦依附在牙齒表面。用普通的牙刷或者牙線清理牙齒，都很難去除。

看到這里，有些人可能會猜測：有這么嚴重嗎？事實上，你可能只是沒有發(fā)現(xiàn)它而已。根據(jù)第四次全國口腔健康流行病學調查結果，35歲至44歲人群中，牙結石的檢出率高達96.7％。不只是大人，③_________________。3至5歲人群中，牙結石的檢出率同樣高達73.6％。這些伴隨很多人從小到大的口腔“寄生物”，實際上，正是許多口腔問題的來源。

21．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

22．文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意。

四、寫作（60分）

23．（2024高二下·遼寧月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

事情已過，追想是無用的；事情未來，預想是無用的。

——朱自清《剎那》

悟已往之不諫，知來者之可追。

——陶淵明《歸去來兮辭》

以上兩則材料引發(fā)了你怎樣的思考與聯(lián)想？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。

答案解析部分

【答案】1．B

2．C

3．B

4．D

5．①劍門關具有豐富的文學價值：劍門關以其獨特的地貌特征及自然風光，吸引無數(shù)文人，激發(fā)文人創(chuàng)作靈感，留下許多詩篇，具有豐厚的文化內涵。②劍門關具有獨特的地埋價值：劍門關與眾不同的地貌特征成為地質學家的研究對象，具有地理學研究價值。③劍門關具有可貴的軍事價值：此地易守難攻，從冷兵器時代到現(xiàn)代化戰(zhàn)爭，從作戰(zhàn)方法的轉變到戰(zhàn)略戰(zhàn)術的安排，紅軍創(chuàng)造的戰(zhàn)爭奇跡，給軍事作戰(zhàn)提供了范例。④劍門關具有深遠的政治價值：統(tǒng)治者只有重修政德，推行正確的政策才能守住此地，具有警示統(tǒng)治者的政治價值。⑤劍門關具有難得的史料價值：在劍門關發(fā)生的戰(zhàn)爭及有關歷史故事，都給史學家提供了可供研究的歷史資料。

【知識點】語句連貫；對文本進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀；理解概括文本主要內容；篩選并整合文本信息；論證的分析

【解析】【點評】（1）本題考查對文本信息的篩選與整合能力。這類題選項往往是對原文的內容進行一定的改動(或刪或添或調或漏或拼)，注意將選項轉述內容與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關系不能顛倒。同時還要注意選項肢之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。注意敘述角度和表達方式的轉換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。

（2）本題考查對文本信息的推斷能力，四個選項所涉及的內容或觀點，并非直接出自文本，而是命題人依據(jù)文本所做的“推斷"性表述，大多以前提與結論的方式組合，構成一個簡單復句，形成假設關系、條件關系、因果關系、順承關系。需要透徹地理解了文本的內涵，真正理解了作者的觀點態(tài)度，才能正確地作出正誤判斷。注意推斷不夸大不縮小，不無中生有。

（3）本題主要考查考生分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據(jù)。

（4）本題考查分析文章論點和論據(jù)的能力。解答此類題目，應先梳理文章的內容，把握材料的觀點；注意辨析四個選項，判斷選項論據(jù)是不是都能夠證明題干所說的論點，也可以辨別哪一個論據(jù)與眾不同，即可排除確定答案。

（5）本題考查對文中信息進行分析、運用的能力。雖然答題主要限定在材料中，但是適度的拓展發(fā)散有時還是必要的：①注意內引外聯(lián)。利用命題人在題干中提供的作者與相關背景資料等信息，以文為本，篩選辨析，聯(lián)系現(xiàn)實社會，特別是現(xiàn)實中的熱點，調動知識儲備，探尋創(chuàng)作背景，解讀作者的創(chuàng)作意圖。②注意擴大儲備。有的試題要求聯(lián)系生活或社會，考生可能無法單純從材料中選擇信息組合答案，這時就需要平時有較多的相關資料的積累。

1．本題需要排除三個錯誤選項：

A項“歷代文人墨客都曾被其吸引”分析錯誤，范圍擴大，據(jù)材料一第二段可知，應是“有許多"文人墨客曾寫下慨嘆和贊美的詩篇。

C項“雄奇險峻的劍門關歷經上百次戰(zhàn)斗，從未被攻破”分析錯誤，曲解文意，據(jù)材料一第七段可知，應是劍門關從未被敵軍從正面攻破。

D項“是因為其擁有已被人們廣泛接受的特殊的劍門地貌"分析錯誤，強加因果，據(jù)材料一最后一段可知，越來越多的人關注的是“這里的地質奇觀”。

故答案為：B。

2．本題需要排除三個錯誤選項：

A.“記錄了當時修路的過程"錯誤。曲解文意，《劍門關》寫了開鑿情況和其重要性，而不是記錄了當時的修路過程。

B.“據(jù)此可知圖一中②所示為單面山”錯誤。張冠李戴，據(jù)材料一第五段可知，單面山的特征是山體沿巖層走向延伸，兩坡不對稱，一坡陡而短，另一坡緩而長，因而，圖一中①所示應為單面山。

D.“都從正面論述了統(tǒng)治者修德重仁的重要性"錯誤。分析錯誤，據(jù)材料二可知，岑參的詩通過劉焉、公孫述等人雖占據(jù)險要地勢卻依舊敗亡的故事，得出統(tǒng)治者要重修政德，是側面論述。

故答案為：C。

3．B項“對蜀地及劍門關的關注”分析錯誤。范圍擴大，據(jù)材料一第二段“不僅李白看到劍門關為之感慨，還有許多文人墨客也曾寫下慨嘆和贊美的詩篇"可知，應該是對劍門關的關注。

故答案為：B。

4．本題首先注意分析語境，“大量車馬輜重也難以翻山越嶺……只有攻下劍門關，才能保證大隊人馬通過”強調作戰(zhàn)中車馬輜重也難以通過。再比對四個選項：

A項“無所不用間也”，是指在戰(zhàn)爭中無處不可使用間諜，以先知敵情。選項側重間諜在戰(zhàn)爭中的作用，不符合語境。

B項側重糧食對軍隊存亡的重要性，不符合語境。

C項說保城要絕糧道，不符合語境。

D項側重“糧草先行”，運送糧草需要大量車馬，符合語境。

故答案為：D。

5．本題注意回歸文本篩選相關信息整合概括作答：

①由材料一第二段“……不僅李白看到劍門關為之感慨，還有許多文人墨客也曾寫下慨嘆和贊美的詩篇"可知，劍門關以其獨特的地貌特征及自然風光，吸引無數(shù)文人，激發(fā)文人創(chuàng)作靈感，留下許多詩篇，具有豐厚的文化內涵?？梢姡瑒﹂T關具有豐富的文學價值。

②由材料一第三段“這要從劍門山的形成說起……四川盆地北部邊緣龍門山麓沉積形成巨厚層礫巖，在水平壓力條件下，巖層變形成為斷裂褶皺帶，露出地表的巖層呈現(xiàn)出向東南方向不均勻傾斜的單斜構造……地質學家稱這種類型的山為單面山”，劍門關與眾不同的地貌特征成為地質學家的研究對象，具有地理學研究價值。可見，劍門關具有獨特的地埋價值。

③由材料一第一段“劍門關被譽為‘天下第一天然隘口’……是蜀地的北大門……以地勢險要、易守難攻而著稱"、倒數(shù)第二段“唯獨在1935年被紅軍攻克，創(chuàng)造了蜀道戰(zhàn)爭的奇跡”，此地易守難攻，從冷兵器時代到現(xiàn)代化戰(zhàn)爭，從作戰(zhàn)方法的轉變到戰(zhàn)略戰(zhàn)術的安排，紅軍創(chuàng)造的戰(zhàn)爭奇跡，給軍事作戰(zhàn)提供了范例?？梢?，劍門關具有可貴的軍事價值。

④由材料二“還表現(xiàn)出對現(xiàn)實政治的思考……詩人通過劉焉、公孫述等人雖占據(jù)險要地勢卻依舊敗亡的故事，得出統(tǒng)治者要重修政德……詩人認為統(tǒng)治者有正確的統(tǒng)治策略，以‘仁’為政，才能夠‘吾皇大道正天心’，體現(xiàn)出對儒家政治理想的追求"可知，統(tǒng)治者只有重修政德，推行正確的政策才能守住此地，具有警示統(tǒng)治者的政治價值。可見，劍門關具有深遠的政治價值。

⑤由材料一第四段“據(jù)歷史學家統(tǒng)計，雄奇險峻的劍門關歷經大大小小的戰(zhàn)斗上百次……劍門關從未被敵軍從正面攻破，唯獨在1935年被紅軍攻克，創(chuàng)造了蜀道戰(zhàn)爭的奇跡，這才打破劍門關‘一夫當關，萬夫莫開’的神話”可知，在劍門關發(fā)生的戰(zhàn)爭及有關歷史故事，都給史學家提供了可供研究的歷史資料?？梢姡瑒﹂T關具有難得的史料價值。

故答案為：

①劍門關具有豐富的文學價值：劍門關以其獨特的地貌特征及自然風光，吸引無數(shù)文人，激發(fā)文人創(chuàng)作靈感，留下許多詩篇，具有豐厚的文化內涵。

②劍門關具有獨特的地埋價值：劍門關與眾不同的地貌特征成為地質學家的研究對象，具有地理學研究價值。

③劍門關具有可貴的軍事價值：此地易守難攻，從冷兵器時代到現(xiàn)代化戰(zhàn)爭，從作戰(zhàn)方法的轉變到戰(zhàn)略戰(zhàn)術的安排，紅軍創(chuàng)造的戰(zhàn)爭奇跡，給軍事作戰(zhàn)提供了范例。

④劍門關具有深遠的政治價值：統(tǒng)治者只有重修政德，推行正確的政策才能守住此地，具有警示統(tǒng)治者的政治價值。

⑤劍門關具有難得的史料價值：在劍門關發(fā)生的戰(zhàn)爭及有關歷史故事，都給史學家提供了可供研究的歷史資料。

【答案】6．C

7．D

8．①兒子可能犧牲的消息，讓錢老先生極度悲痛；②兒子為了抗日而犧牲，他為兒子的選擇感到自豪，為兒子能夠消滅敵人感到慶幸；③面對可能到來的“滅門"之罪，不逃避，內心決絕。

9．①通俗易懂。用語直白，質樸，運用北京方言，如“順口答音”等，體現(xiàn)京味特色，易于百姓理解，體現(xiàn)文字的“簡單"。②簡潔明快。多用短句，讀起來朗朗上口，對話部分直截了當，塑造形象筆墨減省，敘述故事緊湊集中，體現(xiàn)“簡單”。③幽默風趣?！邦H似西太后與內閣大臣商議國家大事似的"皇后御駕親征”“懿旨"等，大詞小用，莊詞諧用，幽默風趣，立足老北京的社會特點，有諷刺效果，是“群眾”的語言。

【知識點】分析文體特征和表現(xiàn)手法；賞析文本的內涵；領悟文本的藝術魅力；理解概括文本主要內容；中國現(xiàn)當代小說

【解析】【點評】（1）本題考查學生對小說思想內容的分析與概括能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關注表達方式，表現(xiàn)手法等；最后結合文章主旨做出準確判斷。

（2）本題考查對小說藝術特色的分析鑒賞能力。本題綜合性強，既涉及全篇，又側重局部；既有對線索主旨結構的探究，也有對語言特色的分析，還有選材及人物的分析理解，這需要多方面去鑒賞小說。

（3）本題考查分析人物心理變化過程的能力。分析人物心理的變化過程通常包括以下幾個步驟：①觀察：通過觀察人物的行為、言語和姿態(tài)等外在表現(xiàn)來推測其內心狀態(tài)。觀察可以包括對人物的肢體語言、微表情、眼神等細節(jié)的注意。②解讀言行：分析人物的言行舉止，嘗試理解其背后的動機和情緒。關注人物的語言選擇、說話語速、情緒表達等方面的信息。③閱讀細節(jié)：注意人物的背景故事、家庭背景、經歷和環(huán)境等細節(jié)，這些細節(jié)可以提供線索，幫助理解其行為和心理。④聯(lián)想推理：將觀察和解讀的信息與自身經驗、常識以及社會文化背景等進行結合，進行推理并形成假設。通過聯(lián)系人物的行為和特征，推測其內心的感受、欲望和價值觀等。

（4）本題考查小說的語言表達特色的鑒賞能力。這類題可從五個角度切入思考：①修辭手法（優(yōu)先），②表現(xiàn)手法（次之），③表達方式（其次），④文章章法，⑤語言表達。分析時注意下面兩個結合：①解答任何表達特色題必須與文章的中心相結合。沒有純客觀的藝術技巧，任何藝術技巧都是為文章中心服務的；②解答表達特色題應該和語言相結合，語言是文章的載體，不論是評價文章的主旨，還是鑒賞藝術技巧，都離不開對語言的體味、把玩、涵詠。否則，一切鑒賞都是空談。

6．A項“冠曉荷卻因無法確定消息真假而內心猶豫"理解錯誤，原因分析不全面，“曉荷覺得若是錢家被抄了家，都死在刀下，錢先生一定會來鬧鬼！”，冠曉荷猶豫還因為怕錢先生冤魂來鬧，自己不得安生。

B項說高第“異想天開，一直活在自己的幻想中"缺少依據(jù)。從文中來看，她應該跟仲石有過交談，因此猜測并非全無依據(jù)。

D項“自視甚高”缺少依據(jù)，她是冠家大小姐是事實；“高第不能明白老詩人心中的復雜的感情”，可見“詩人”不是高第對錢先生的稱呼。

故答案為：C。

7．D項“桐芳這一人物出場不多……勾連起冠家和錢家"勾連冠家和錢家的是高第，不是桐芳。高第因為聽到了父母的議論，就想要跳墻去告訴錢家，救他們。

故答案為：D。

8．本題要求概括人物情感，一要注意情節(jié)發(fā)展的層次，二是找到關于人物的各種描寫，注意細節(jié)。

①高第告訴錢老先生仲石可能已經犧牲，“老人的頭慢慢往下低，眼珠往旁邊挪，不敢再看她”，從老人的表現(xiàn)來看，兒子可能犧牲的消息，讓錢老先生極度悲痛；

②“老人忽然又抬起頭來，并沒有哭”，他喝了一口酒，“眼亮起來，他看著高處，低聲地說：‘死得好！好！’”，老人不哭，而且還說“死得好”，是因為兒子為了抗日而犧牲，他為兒子的選擇感到自豪，兒子帶著一車日本兵死了，他為兒子能夠消滅敵人感到慶幸；

③高第讓他走，怕日本人來滅門，老人“反倒忽然笑了一下”，說“我沒地方去！這是我的家，也是我的墳墓！況且，刀放脖子上的時候，我要是躲開，就太無勇了吧！”，面對可能到來的“滅門”之罪，不逃避，內心決絕。

故答案為：

①兒子可能犧牲的消息，讓錢老先生極度悲痛；

②兒子為了抗日而犧牲，他為兒子的選擇感到自豪，為兒子能夠消滅敵人感到慶幸；

③面對可能到來的“滅門"之罪，不逃避，內心決絕。

9．本題作答注意題干中提示的“簡單”，不“脫離群眾"兩個關鍵詞，再結合文本進行分析。

①用語直白，質樸，運用北京方言，如“老不回家”，“老"即“?！保弧绊樋诖鹨簟?，北京話，指未經認真思考，就信口隨意應承。體現(xiàn)京味特色，易于百姓理解，體現(xiàn)文字的“簡單”?！ㄋ滓锥?。

②多用短句，讀起來朗朗上口，如敘述語言“高第愿意這樣去冒險。她的心里，因仲石的犧牲，裝滿了奇幻的思想的"；對話部分直截了當，如錢老先生與高第的對話，“誰？”“我！”，“仲石怎樣？”“伯伯，你還不知道？"。塑造形象筆墨減省，敘述故事緊湊集中，體現(xiàn)“簡單”?！啙嵜骺?。

③曉荷和大赤包之間的關系像是臣子和皇后、太后的關系，如大赤包讓曉荷去報告日本人，“頗似西太后與內閣大臣商議國家大事似的"；曉荷不愿去，又不能讓大赤包“皇后御駕親征”，稱大赤包的命令是“懿旨"等，大詞小用，莊詞諧用，幽默風趣，立足老北京的社會特點，有諷刺效果，是“群眾”的語言?！哪L趣。

故答案為：

①通俗易懂。用語直白，質樸，運用北京方言，如“順口答音"等，體現(xiàn)京味特色，易于百姓理解，體現(xiàn)文字的“簡單”。

②簡潔明快。多用短句，讀起來朗朗上口，對話部分直截了當，塑造形象筆墨減省，敘述故事緊湊集中，體現(xiàn)“簡單"。

③幽默風趣?！邦H似西太后與內閣大臣商議國家大事似的”“皇后御駕親征"懿旨”等，大詞小用，莊詞諧用，幽默風趣，立足老北京的社會特點，有諷刺效果，是“群眾"的語言。

【答案】10．ACG

11．B

12．C

13．①太宗率領二十多個騎兵徑直奔赴折墌城追逐敵軍，仁杲十分恐懼，環(huán)繞城池守衛(wèi)。

②投降的賊將們承蒙恩惠并害怕太宗的威勢，都愿意以死報效（效力至死）。

14．①隨機應變，把握戰(zhàn)機。②敵軍傷亡不大，不能任其休整。③城池空虛，適合圍攻，迫其投降。

【知識點】理解實詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息

【解析】【點評】（1）本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成分，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。

（2）本題考查文言實詞的理解能力，理解文言實詞的語境意義，可以先從字形（形旁表意）入手，其次是分析語境搭配，進而判斷實詞的詞性作用，是帶雙賓語的動詞還是使動詞還是普通及物動詞等等。

（3）本題考查對文本相關信息的概括和分析能力。解題要求把選項涉及的內容與文本表述一一對應起來，然后逐一認真比對作出正誤判斷，還要注意這類題常見設題陷阱，如時序錯亂、強加因果、偷梁換柱等。

（4）本題考查文言句子翻譯的能力。文言句子的翻譯要注意把握“增、刪、調、改、并、留”六字訣，記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。不可憑大意去翻譯，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去。二是意譯為輔，文句通順。在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段，力求文句通順。

（5）本題考查篩選、概括內容要點的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內容，根據(jù)題目要求找出關鍵語句；最后組織語言，概括答案。

【參考譯文】

材料一：

大凡是追擊敗逃的敵人，必須仔細了解對方敗逃的真假。如果敵人軍旗整齊有序，鼓聲呼應協(xié)調，指揮號令統(tǒng)一，隊伍看似混亂實則組織有序，雖然后退逃跑，卻并不是真正的敗退，其中一定有奇謀異策，對此必須慎重考慮。倘若敵人軍旗參差不齊，鼓聲大小錯亂不協(xié)調，指揮號令喧鬧不統(tǒng)一，這才是真正的敗退，應當全力以赴地進行追擊。兵法說：“凡是追擊撤退之敵不可懈怠麻痹，如果敵人有的中途停駐不走，就要考慮是否另有陰謀。"

材料二：

太宗擔任元帥攻擊薛仁杲，兩軍在折墌城相持不下，雙方挖深溝筑高營壘相持六十多天。賊寇有十多萬人，軍隊的氣勢強盛，多次前來挑戰(zhàn)，太宗按兵不動來挫敗他的銳勢。賊寇糧食用完，賊將牟君才、梁胡郎前來投降。太宗對手下將軍道：“敵軍的氣勢衰減了，我軍當攻取他們?！迸蓪④婟嬘裣仍跍\水原南列陣以引誘敵人，賊將宗羅睺率全軍出擊，龐玉的軍隊幾乎被打敗。接著太宗親統(tǒng)大軍忽然從淺水原北出現(xiàn)，出乎敵人意料。宗羅睺遠遠望見，又回軍抗拒。太宗率領數(shù)十名精銳騎兵攻入賊陣，于是太宗的軍隊里外配合一齊奮戰(zhàn)。羅睺全軍潰敗，太宗斬賊首級數(shù)千個，掉入山澗山谷而死的人多得無法統(tǒng)計。太宗率領二十多個騎兵徑直奔赴折墌城追逐敵軍，仁杲十分恐懼，環(huán)繞城池守衛(wèi)。傍晚，太宗大軍陸續(xù)到來，四面合圍。第二天早晨，仁杲請求投降。

不久諸將祝賀，趁機問道：“剛開始大王在野外作戰(zhàn)攻破賊人，賊酋還保有堅固城池，而大王沒有攻戰(zhàn)之器具，用輕騎兵轉戰(zhàn)追逐，不等待步兵，直接迫近敵人城下，都懷疑不能戰(zhàn)勝，然而竟然攻下了，這是什么緣故？"太宗道：“這是用隨機應變的策略逼迫他，使他們的計謀沒有機會發(fā)出，因為這個而戰(zhàn)勝。宗羅睺倚仗往年取勝，加之長期相持不戰(zhàn)養(yǎng)足了銳氣，見我軍不出，心中輕視我?，F(xiàn)在見我出戰(zhàn)，十分高興，率領全部軍隊前來作戰(zhàn)，雖然我已擊破他，但擒獲殺死的敵兵還少。假若不急速追逐，敵軍回軍投入折墌城，仁呆收攏安撫他們，那就不可能戰(zhàn)勝了。再說敵軍士兵都是隴西人，一旦戰(zhàn)敗逃散，來不及回顧，敗逃到隴外，則折墌城自然空虛，我軍隨后逼近，敵軍因恐懼而投降。這些可謂是已定的計劃，諸君難道全部不見嗎？”諸將道：“這不是普通人所能趕得上（比得上）的。"太宗獲得賊兵很多精銳騎兵，仍令仁杲兄弟及賊帥宗羅睺等率領。太宗與他們游樂騎射，沒有什么隔閡。投降的賊將們承蒙恩惠并害怕太宗的威勢，都愿意以死報效（效力至死）。

10．本題斷句注意結合句子語法結構特點：首先看“曰”明顯的標志斷句標志，“曰"之后A處需要斷開；

再看“凡從勿怠”是說己方，與后文“敵人或止于路"談論“敵方”相對應，“敵人"作后句的主語，故在其前C處斷開；最后注意“敵人”作主語，“于路"作“止”的后置狀語，故“路"后G處斷開。

句意：兵法說：“凡是追擊撤退之敵，不可懈怠麻痹；敵人如果中途停駐不走時，就要考慮其是否另有陰謀?！?/p>

故答案為：ACG。

11．A項解說正確。句意：直接迫近城下。/太陽快落山了。

B項解說錯誤。二個“竟"并不同，分別是：竟然；/整、全。句意：可是竟然攻下了那城池。/為什么整天默默地呆在這里。

C項解說正確?！犊兹笘|南飛》中“仰頭相向鳴”的“相"意思是“互相”。句意：心里便瞧不起我。/抬起頭互相鳴叫。

D項解說正確?！峨x騷》中“及行迷之未遠"的“及”意思是“趁著"。句意：這不是一般人能比得上的。/趁著迷失方向還不算太遠。

故答案為：B。

12．C項“唐太宗立即出擊”概述錯誤，不符合原文。根據(jù)原文“遣將軍龐玉先陣于淺水原南以誘之，賊將宗羅睺并軍來拒，玉軍幾敗”，即唐太宗是在龐玉的軍隊，幾乎潰敗的情況下才率兵出擊和龐玉里應外合。

故答案為：C。

13．本題注意關鍵字詞和特殊句式的準確理解和翻譯：①“趣”，同“趨”，奔赴；“乘”，驅趕，追趕；“嬰”，環(huán)繞。②“荷”，感戴；“懾”，懾服；“效”，報效。

故答案為：

①太宗率領二十多個騎兵徑直奔赴折墌城追逐敵軍，仁杲十分恐懼，環(huán)繞城池守衛(wèi)。

②投降的賊將們承蒙恩惠并害怕太宗的威勢，都愿意以死報效（效力至死）。

14．本題作答注意結合文本相關句子進行分析整合：

①由“此以權道迫之，使其計不暇發(fā)，以故克也”，這句話的意思是：這是用靈活變通的方法來逼迫他，使他的計策來不及展開，因此攻克它。即原因之一：讓敵方措手不及，來不及施展自己的策略。

②由“雖擊破之，擒殺蓋少。若不急躡，還走投城……則便未可得矣”，這句話的意思是：雖然我方擊破了他，但他們被活捉和殺死的人比較少。如果不趕快追趕敵軍繼續(xù)攻打，敵人逃跑放棄城池，仁杲就會招回安撫他們，那么城池就不能攻占了。概括起來就是：要掃蕩余勇窮寇，不能放虎歸山，給他們以喘息的機會。

③由“且其兵眾皆隴西人，一敗披退，不及回顧，散歸隴外……我軍隨而迫之，所以懼而降也”，這句話的意思是：況且薛仁杲的士兵大多是隴西人，一旦被擊潰，就來不及折返回來，就散落在隴西之外，這樣他們自己先就虛了，我軍趁機逼近他們，因此他們都害怕便投降了。概括起來，就是第三個原因：薛仁杲的士兵在潰敗之后，四散逃竄，適宜速戰(zhàn)速決，逼其就范。

故答案為：

①隨機應變，把握戰(zhàn)機。②敵軍傷亡不大，不能任其休整。③城池空虛，適合圍攻，迫其投降。

【答案】15．B

16．①豐富的想象體現(xiàn)浪漫主義色彩。本詞圍繞月亮大膽想象，提出了一系列疑問，如：是不是另外還有一個人間，那里的人們看到月亮從東方升起？詞人插上了想象的翅膀，充滿奇思妙想。②大膽的夸張體現(xiàn)浪漫主義色彩。如“萬里長鯨”運用夸張寫出了鯨魚之大，登峰造極，大膽夸張。③神話傳說體現(xiàn)浪漫主義色彩。本詞中有嫦娥奔月的傳說，也有月亮出入大海的古老傳說。詞人將有關月亮的神話傳說，巧妙編織，增加了詩詞的神秘感。

【知識點】語言風格類題目；古代詩歌鑒賞綜合練習

【解析】【點評】（1）本題考查對古詩詞的綜合鑒賞與評價能力。這類題往往綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，一般錯在意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。

（2）本題考查鑒賞詩歌語言風格特色的能力。鑒賞詩歌語言，可從語言內容、語言風格、表達效果三個方面入手，這類試題不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要抓住關鍵詞語品味整首詩呈現(xiàn)出的語言特點，用來答題的詞有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動等，但不能簡單孤立地用這樣的詞語來回答。一般為用一兩個詞點明語言特色，用相關語句具體分析這種特色，還可以指出表現(xiàn)感情、主旨的作用。

15．B項“對月亮寄予同情"賞析錯誤，“可憐”是可愛的意思。

故答案為：B。

16．本題要求本詞的浪漫主義色彩，詩歌的浪漫主義一般體現(xiàn)在想象、夸張和運用神話傳說等方面。

①豐富的想象體現(xiàn)浪漫主義色彩。詞人效仿屈原《天問》體，對月亮提出了一系列疑問，對種種有關月亮的神話傳說提出了自己的想法，并對月亮東升西落、盈虧變化的原因進行了猜測性解釋，表現(xiàn)了豐富的想象力、大膽的求索精神。如“向何處，去悠悠？是別有人間，那邊才見，光影東頭？"詞人先問，可愛的月亮降落到什么遙遠的地方去了？繼而問，是不是另外還有一個人間，那里的人們剛剛看到月亮從東方升起？是不是天外空空蕩蕩無涯無際，只是一股大風把明月送走了？月亮無根懸在空中，是誰把它系住了？總之，詞人插上了想象的翅膀，充滿奇思妙想。

②大膽的夸張體現(xiàn)浪漫主義色彩。如“怕萬里長鯨，縱橫觸破，玉殿瓊樓”，如果月亮真的經過海底，他真擔心海中往來奔突的鯨魚，撞壞了月宮中的華美宮殿?！叭f里長鯨"運用夸張寫出了鯨魚之大，登峰造極，大膽夸張。

③神話傳說體現(xiàn)浪漫主義色彩。“娥不嫁誰留？”月宮的嫦娥不出嫁是誰把她留住了？詞人根據(jù)月宮嫦娥的傳說有此一問。“謂經海底問無由，恍惚使人愁”，古人有月亮出入大海的古老傳說?！芭氯f里長鯨，縱橫觸破，玉殿瓊樓”，詞人將有關月亮的神話傳說，巧妙編織，增加了詩詞的神秘感。

故答案為：

①豐富的想象體現(xiàn)浪漫主義色彩。本詞圍繞月亮大膽想象，提出了一系列疑問，如：是不是另外還有一個人間，那里的人們看到月亮從東方升起？詞人插上了想象的翅膀，充滿奇思妙想。

②大膽的夸張體現(xiàn)浪漫主義色彩。如“萬里長鯨"運用夸張寫出了鯨魚之大，登峰造極，大膽夸張。③神話傳說體現(xiàn)浪漫主義色彩。本詞中有嫦娥奔月的傳說，也有月亮出入大海的古老傳說。詞人將有關月亮的神話傳說，巧妙編織，增加了詩詞的神秘感。

17．【答案】（1）策扶老以流憩；時矯首而遐觀

（2）落木千山天遠大；澄江一道月分明

（3）眾女嫉余之蛾眉兮；謠謂余以善淫

【知識點】理解性默寫；開放性默寫

【解析】【分析】本題注意準確分析題干的情境提示語，然后結合所背誦的文本確定應填語句，同時注意關鍵字詞的準確書寫，如“策”“憩"矯”“遐"澄”“嫉"諑”。。

故答案為：(1)策扶老以流憩時矯首而遐觀(2)落木千山天遠大澄江一道月分明(3)眾女嫉余之蛾眉兮謠諑謂余以善淫（美人卷珠簾，深坐顰蛾眉）

【點評】本題考查名句名篇的默寫能力，屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點：一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準確書寫。只有同時做到這三點才能真正不丟分。

【答案】18．①熟視無睹（視而不見）②喃喃自語（自言自語）

19．①和改文相比，原文運用反問句，語氣強烈地表達了希望改變觀察習慣，用新眼光看待事物的愿望；②原文句式反復，起強調作用，體現(xiàn)迫切性；③原句限定詞“永遠"一切”表明作者改變的決心，突出了時間長、范圍廣。

20．A

【知識點】成語的使用；字詞在語境中的含義；語句表達效果的對比、鑒賞

【解析】【點評】（1）本題考查正確使用成語的能力。解答此類題要做到以下幾點：第一，分析成語的結構特點，把握成語大意，切忌望文生義；第二，體會成語的感彩；第三，要注意成語的使用范圍、搭配對象；第四，盡可能找出句中與之相關聯(lián)的信息?？傊?，要正確理解成語的整體意義，要注意語境與搭配情況。

（2）本題綜合考查學生語言文字表達與運用效果分析能力。這類題要求先分析原句與改句對比，原句運用了什么修辭手法、句式有什么特點、語序是否調整，有什么精妙的用詞等等，進而對應著分析表達效果，可從內容、情感、意境等方面進行分析。除了答個別的，要答出對整個段落的效果及作者的情感態(tài)度。

（3）本題考查理解詞語在句中的含義的能力，注意這個“含義"一詞可理解為“表面義、基本義”和“深層語義"兩種之綜合，而“深層語義”中應包括“涵義"或“內涵”這一點，那么，對詞語作用的分析恰正是“內涵"涵義”。事實上在解答這類題時，最重要的答案不是別的，正是這個“作用"的“內涵”之處。

18．①處，注意作者要嘗試用新眼光看待熟悉的事物，看到槐花，“努力在自己的心中制造出第一次見到的幻想”，不再漫不經心地不在意，可填“熟視無睹（視而不見）”。熟視無睹：看慣了卻像沒看見一樣，形容對事物漫不經心或不重視。視而不見：指不注意，不重視，睜著眼卻沒看見。

②處，注意由“又對我講話"的“又”和“講話"可知此處也與“講話”有關，不過不是對“我”，而是對它們自己，可填“喃喃自語（自言自語）”。喃喃自語：小聲地自己跟自己說話。自言自語：指自己對自己說話。

故答案為：①熟視無睹（視而不見）②喃喃自語（自言自語）

19．本題作答首先比較原句和改句可知，原句使用了兩個反問句，反問句跟改句的一般陳述句比起來，語氣更加強烈，表達了“有意識地去改變這種習慣"的希望和“永遠用新的眼光去看待一切事物”的愿望；

此外從句式上來看，原句兩個“難道我們就不能"構成反復，也起到強調作用，更加突出了要“有意識地去改變這種習慣”和“永遠用新的眼光去看待一切事物"的迫切性；

從詞語來看，原句“難道我們就不能永遠用新的眼光去看待一切事物嗎？”一句，有限定詞“永遠"一切”，“永遠"突出時間長，“一切”表現(xiàn)范圍廣，表明作者改變的決心。

故答案為：

①和改文相比，原文運用反問句，語氣強烈地表達了希望改變觀察習慣，用新眼光看待事物的愿望；②原文句式反復，起強調作用，體現(xiàn)迫切性；

③原句限定詞“永遠"一切”表明作者改變的決心，突出了時間長、范圍廣。

20．首先注意文中加點的“仿佛"意為似乎，表示感覺的相似性。再比對四個選項：

A.似乎，感覺的相似性；與文中加點的“仿佛”意義和用法相同；

B.比喻句的喻詞；

C.隱隱約約，形容看不真切；

D.大略。

故答案為：A。

【答案】21．①而是依附在牙齒上的結石②與形成時的容易相比③小孩子也有

22．它們不但能沿著牙齦牢牢地依附在牙齒表面，甚至還會藏在牙齒和牙齦之間的狹窄溝槽里。

【知識點】語序不當；搭配不當；語句補寫

【解析】【點評】（1）本題考查補寫句子能力。這類題目要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。所補寫的句子的內容來源于文本。具體說，所補寫句子的內容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關系：或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫。“詞語從文本中來"引領、總結、銜接”這兩層意思要綜合起來，這樣答案就呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。

（2）本題考查現(xiàn)代漢語常見語病辨析及修改能力。語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

21．①處，由“不是"可知此處應有“而是”；依據(jù)下段段首“牙結石"可知，這種白色瓷塊就是牙結石。可填：而是依附在牙齒上的結石；

②處，上文說的是牙結石的形成，此句也應與“形成”有關，并且由“卻"可知與后文“難度卻很大”形成對比，前文也有“兩天就可以出現(xiàn)牙結石”，可見容易形成。可填：與形成時的容易相比；

③處，注意此句與“不只是大人”相對，應該說到“小孩”，“3至5歲人群中，牙結石的檢出率同樣高達73.6％”，表明小孩也有牙結石?？商睿盒『⒆右灿小?/p>

故答案為：

①而是依附在牙齒上的結石，②與形成時的容易相比，③小孩子也有。

22．本題首先注意畫線句語病有兩處：①狀語排列順序不當，“牢牢地"修飾“依附”，應調至“依附"之前；②遞進關系不當，“不但……甚至……”呈遞進關系，兩個分句需調換順序。

故答案為：

它們不但能沿著牙齦牢牢地依附在牙齒表面，甚至還會藏在牙齒和牙齦之間的狹窄溝槽里。

23．【答案】放下過去成敗得失，立足當下開創(chuàng)未來

人生如一部宏大的交響曲，其中充滿了穩(wěn)定與變革，已知與未知。過去、當下和未來，作為人生的三個重要階段，猶如這首交響曲中的三個樂章，各自展現(xiàn)出獨特的韻律與節(jié)奏，同時三者并不孤立，而是相互關聯(lián)、相互影響，形成了一個復雜而動態(tài)的系統(tǒng)。

過去的就讓它過去，切莫沉湎其中。

過去是我們成長的基石，它就像一個深深的礦藏，無論是成功還是失敗，都為我們提供了歷史的智慧和經驗的礦藏。沒有過去，就沒有我們當下發(fā)展的方向和基礎。但如果囿于過去，無論是成功的過去還是失敗的過去，深陷其中無法自拔，都不是正確的做法。我們應該知道，過去是我們的起點，當下是我們的舞臺，而未來則是我們的目標。過去的已經屬于過去，我們應該把目光放到當下和未來。

當下是實現(xiàn)未來目標的保障。

我們通過當下來感知世界，當下是我們人生真實的舞臺，既有挑戰(zhàn)也有機遇，是我們所有體驗和創(chuàng)造的源泉。當下是因，未來是果。我們當下的決策和行動將會塑造未來。只有理想沒有行動，理想永遠是空中樓閣，不能實現(xiàn)。沒有當下的努力和拼搏，未來的一切都會成為鏡中花，水中月，“佛系"躺平”永遠不能贏得輝煌的明天。因此，勤奮、努力、堅持都是“當下"最好的表達方式。

未來引領著我們當下的步伐。

未來是我們向往的地方，是我們夢想的彼岸。未來屬于未知，它充滿了可能性，充滿了無限希望。人生因為對未來的憧憬而充滿意義和價值，未來成為我們奮斗的終極目標。雖然我們不能確定未來的樣子，但當下的努力和決策，可以影響我們的未來，塑造我們的未來。無論當下有多么艱難困苦，都不能悲觀、失望、迷茫，未來希望的旗幟應該永遠高懸，指引著我們前進。

總之，我們需要珍惜過去的經驗和教訓，把握當下的機遇和挑戰(zhàn)，同時也要積極追求未來的發(fā)展和成長。這樣，我們才能真正理解人生的全貌，真正體驗到人生的豐富多彩。總結過去，珍惜當下，憧憬未來。過去，當下，未來，我們一直在路上。

人生猶如一股河流，在歲月的行程中不斷變化，呈現(xiàn)其不同階段的模樣。過去所留下的回憶，讓我們在腦海中追溯諸多遺憾和幸福；而對未來的無限期許，給我們的心靈注入了希望和動力，使生命更具有活力。當下永遠是未來的基石，讓我們抓住當下，不斷努力，為我們的人生畫卷描繪豐富的色彩，在遙遠的未來打造出不同凡響的人生。

【知識點】材料作文

【解析】【分析】本題為名言警句式材料作文。仔細分析，可知兩則材料里蘊含著如何對待“過去”和“未來"的問題。兩則材料的相同之處，都強調過去的已經過去，多想無益，但對未來的態(tài)度卻是不同的。朱自清認為，事情在未發(fā)生之時，預想是無用的，因為只要在事情正來的時候，我們才可以捕捉它，發(fā)展它，使它健全，和諧……所以比起“未來”，我們更應該關注當下，做好當下，才能迎接未來。陶淵明則認為，一切沒有來得及發(fā)生的“未來”，都可以為人們彌補過錯提供機會。當人生有遺憾和錯誤的時候，當下及時改正，未來可期。材料雖未提及“當下”，但都暗含了“過去"對“當下”的影響，和“當下"對“未來”的意義。寫作時能關注三者關系，有辯證分析，言之成理即可。

具體寫作時，注意行文思路上，可采用并列式結構布局謀篇。先提出中心論點，放下過去，立足當下，展望未來。然后展開論證，一是論述放下過往，過去的不管成功或失敗，永遠屬于死神，當然過去也不是全無價值，過去的成功或失敗總會影響到當下的決策和行為。二是要立足當下，不斷進取，才能開創(chuàng)新局面，贏得美好未來。當下是我們最應該好好把握的，因為它是糾正過去的錯誤，贏得未來的橋梁。最后總結全文，追憶過去，不如展望未來。過去畢竟已經過去，未來還沒出現(xiàn)。努力充實當下的自我，才能擁有未來。放下過去，立足現(xiàn)在，展望未來，相信一切都將充滿希望。

參考立意：

①坦然面對過往，踏實迎接未來。

②往事不諫，來者可追。

③既往之不咎，來者之可期。

④不念過往，不想未來，立足當下。

【點評】本題考查哲理類材料作文的寫作能力。哲理性材料作文審題、立意的過程，其實就是對我們思想素質和思維品質的考查的過程。注意先需要找關鍵詞和關鍵句，探究關鍵詞的比喻義或象征意義，化虛為實或化實為虛，再把握材料全局，確立幾個關鍵詞之間的必然聯(lián)系，聯(lián)系現(xiàn)實，準確立意。從這三步驟入手，才能撥得云開見月明，通過作文審題立意，探討人生、生命、自然、社會。

1/1遼寧省名校聯(lián)盟2023-2024學年高二下學期語文6月月考試試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（2024高二下·遼寧月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

人們常說四川有“四絕"：“劍門天下險”“青城天下幽"峨眉天下秀”“九寨天下奇"。劍門關被譽為“天下第一天然隘口”，位于四川廣元劍閣縣城南，是蜀地的北大門，地處大劍山和小劍山之間，因兩旁峰巒倚天似劍、其狀如門而得名，以地勢險要、易守難攻而著稱。

唐天寶初年，詩人李白在長安送別友人入蜀，寫下了流傳千載的著名詩篇《蜀道難》，其中“蜀道之難，難于上青天"劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開”等成為膾炙人口的千古名句。不僅李白看到劍門關為之感慨，還有許多文人墨客也曾寫下慨嘆和贊美的詩篇。杜甫稱它“唯天有設險，劍門天下壯”，北宋官員姜遵稱它“極目雙峰劍倚天，重門因設據(jù)高山”，南宋詩人陸游寫道“劍門天設險，北鄉(xiāng)控函秦"。令人感到好奇的是：蜀道究竟“難”在哪里？為何說“劍門天下險"？

這要從劍門山的形成說起。劍門山屬于龍門山支脈，沿東北——西南走向綿延70多千米。在漫長的地質歷史時期，四川盆地北部邊緣龍門山麓沉積形成巨厚層礫巖，在水平壓力條件下，巖層變形成為斷裂褶皺帶，露出地表的巖層呈現(xiàn)出向東南方向不均勻傾斜的單斜構造，北坡陡峭突兀，斷崖絕壁高度達100多米，坡度近乎90°，而南坡漸漸變緩。地質學家稱這種類型的山為單面山。奇怪的是，這座單面山的中部因天然的裂隙而斷成兩部分，兩旁斷崖相對而立，猶如刀劈斧砍，中間僅有一道寬約20多米的峽谷。經過歷代筑關修路，這處峽谷成為翻越劍門山的唯一通道。北宋一位名叫曹宗旦的詩人留下一首五言絕句《劍門關》記之：“鑿開千里地，通得一隅天。疊嶂連三峽，重門扼兩川?！?/p>

什么是單面山？單面山又稱單斜山，是一種發(fā)育在單斜構造上的山地。在地殼運動的強大擠壓作用下，巖層會發(fā)生塑性變形，產生一系列褶皺。褶皺的基本單位是褶曲，包括向斜（褶皺面彎曲凸向地層由新變老方向）和背斜（褶皺面彎曲凸向地層由老變新方向）兩種形態(tài)。其中，單斜構造是被破壞了的背斜或向斜的一翼。

單面山的特征是山體沿巖層走向延伸，兩坡不對稱，一坡陡而短，另一坡緩而長。與巖層傾向相反但與層面近乎垂直的一面是陡而短的前坡；與巖層傾斜一致且與層面近乎平行的一面是緩而長的后坡。新疆吐魯番市的火焰山、四川劍閣縣的劍門山都是典型的單面山。

在短兵相接的冷兵器時代，劍門關為兵家必爭之地，天然的地貌形態(tài)正是劍門關易守難攻的秘密所在。守軍位于劍門山平緩的南坡之上，居高臨下守住蜀地北大門，敵軍如果從陡峭的北坡進攻，僅靠刀槍劍戟等冷兵器是無論如何也難以取勝的。為什么古人偏要走劍門關？原因在于古代戰(zhàn)爭講究“____”，即使偵察中發(fā)現(xiàn)有可供行人通行的羊腸小道，大量車馬輜重也難以翻山越嶺。因此，只有攻下劍門關，才能保證大隊人馬通過。

據(jù)歷史學家統(tǒng)計，雄奇險峻的劍門關歷經大大小小的戰(zhàn)斗上百次，無論是曹魏與蜀漢的劍門關之戰(zhàn)，還是前秦與東晉、北宋與后蜀的戰(zhàn)爭，劍門關從未被敵軍從正面攻破，唯獨在1935年被紅軍攻克，創(chuàng)造了蜀道戰(zhàn)爭的奇跡，這才打破劍門關“一夫當關，萬夫莫開”的神話。

劍門關以歷史悠久的三國文化和蜀道文化而名揚天下，如今，越來越多的人開始關注這里的地質奇觀。地質學家通常認為，劍門關的巖層屬于丹霞地貌。有學者研究發(fā)現(xiàn)，廣東丹霞山主要由砂巖構成，而劍門關的丹霞地貌全部由巨厚層礫巖構成；廣東丹霞山以紅色為突出特點，而劍門關的丹霞地貌則以紫灰、褐灰、灰色色調為主，二者之間差異顯著。因此，他們提出了有別于丹霞地貌的另外一種特殊的名稱——劍門地貌。這種觀點能否被人們廣泛接受，仍有待進一步研究。

（摘編自馬志飛《為何說“劍門天下險"》）

材料二：

詩人在對蜀道上的古跡進行題詠時，還表現(xiàn)出對現(xiàn)實政治的思考。劍門關號稱蜀道著名險關，是入蜀咽喉，軍事重鎮(zhèn)，成為兵家必爭之地。岑參《入劍門作，寄杜、楊二郎中，時二公并為杜元帥判官》：“劉氏昔顛覆，公孫曾敗績。始知德不修，恃此險何益”，詩人通過劉焉、公孫述等人雖占據(jù)險要地勢卻依舊敗亡的故事，得出統(tǒng)治者要重修政德。再有周敦頤的《劍門》對如何更好地治理國家進行了思考，先言及劍門深險不可達的險要地勢，又對怎樣建立一個“百年外戶都無閉"的清平盛世發(fā)表議論。詩人認為統(tǒng)治者有正確的統(tǒng)治策略，以“仁”為政，才能夠“吾皇大道正天心”，體現(xiàn)出對儒家政治理想的追求。蜀道詠史詩不僅具有深厚的歷史文化內蘊，也在一定程度上折射了北宋文人的特定心態(tài)、歷史審美價值以及對現(xiàn)實政治的思考。

（摘編自武子含《蜀道與北宋詩歌》）

1．下列對材料一相關內容的理解和分析，正確的一項是（）

A．劍門關以地勢險要，易守難攻而著稱，歷代文人墨客都曾被其吸引，并留下了無數(shù)贊美的詩篇。

B．龍門山麓的巨厚層礫巖，在水平壓力作用下變形為斷裂褶皺帶，露出地表的巖層呈現(xiàn)單斜構造。

C．雄奇險峻的劍門關歷經上百次戰(zhàn)斗，從未被攻破，直到1935年紅軍攻破劍門關，才創(chuàng)造奇跡。

D．劍門關名揚天下并受到越來越多的人關注，是因為其擁有已被人們廣泛接受的特殊的劍門地貌。

2．根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（）

A．劍門山兩旁斷崖相對，中間僅有一道峽谷，經歷代修建才有了唯一通道，《劍門關》就記錄了當時修路的過程。

B．作者對單面山進行了詳細地介紹，據(jù)此可知圖一中②所示為單面山，火焰山和劍門山都具有典型的單面山特征。

C．廣東丹霞山與劍門關的地貌構成與顏色存在顯著差異，這是學者們的研究發(fā)現(xiàn)也是其提出劍門地貌的重要依據(jù)。

D．岑參和周敦頤的劍門詩作，都言及劍門關的險要地勢，都從正面論述了統(tǒng)治者修德重仁的重要性。

3．下列對材料一的相關分析，不正確的一項是（）

A．文章多處使用反問句只問不答，卻能突出文章相關內容，引起該者注意啟發(fā)思考增強表達效果。

B．作者多處引用唐宋詩句，既有力地證明唐宋時期文人對蜀地及劍門關的關注，又使文章更具文學底蘊