Unit4Topic3適應(yīng)性訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛版八年級英語上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《Unit4Topic3適應(yīng)性訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛版八年級英語上冊》主要包括以下內(nèi)容：

1.教材章節(jié)：Unit4Topic3What'stheweatherlike?

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.掌握與天氣相關(guān)的詞匯和短語，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,temperature,weatherreport等。

b.學(xué)習(xí)詢問和描述天氣的句型，如"What'stheweatherlike?","It'ssunny/rainy/windy...","Thetemperatureis..."。

c.了解不同天氣下的活動(dòng)和建議，如"Wecangoswimmingwhenit'ssunny."。

d.學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的天氣現(xiàn)象，如"It'srainingnow."。

e.培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能，提高在實(shí)際場景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言能力：通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確描述和詢問天氣的能力，加強(qiáng)口語和書寫表達(dá)技巧。

2.增強(qiáng)文化意識：使學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的天氣特點(diǎn)，拓展國際視野，增進(jìn)跨文化交流理解。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過分析天氣現(xiàn)象，鍛煉學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.提高學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)持久的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：天氣相關(guān)詞匯和句型的掌握。

解決辦法：通過圖片展示、情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中反復(fù)練習(xí)，加深記憶。

突破策略：設(shè)計(jì)小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的正確運(yùn)用。

解決辦法：通過示例句型、口頭練習(xí)和寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行大量實(shí)踐。

突破策略：利用多媒體動(dòng)畫或?qū)崟r(shí)天氣視頻，讓學(xué)生觀察并描述正在進(jìn)行的天氣現(xiàn)象。

3.難點(diǎn)：聽力理解中天氣報(bào)告的細(xì)節(jié)捕捉。

解決辦法：播放不同城市的天氣預(yù)報(bào)，讓學(xué)生邊聽邊記錄關(guān)鍵信息，并進(jìn)行信息交換。

突破策略：提供聽力腳本，幫助學(xué)生對照理解，逐步提高聽力技巧。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過教師引導(dǎo)，為學(xué)生講解天氣詞匯和句型的基本概念，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識點(diǎn)。

b.情境教學(xué)法：結(jié)合實(shí)際天氣情況，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬真實(shí)語境中練習(xí)英語表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。

c.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)小組任務(wù)，如調(diào)查天氣情況、編寫天氣預(yù)報(bào)等，激發(fā)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)，幫助理解記憶天氣詞匯和句型。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式白板、在線翻譯工具等軟件，提高課堂互動(dòng)性，方便學(xué)生實(shí)時(shí)反饋和糾正。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)天氣預(yù)報(bào)、天氣圖表等資源，讓學(xué)生在實(shí)際數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)天氣知識，增強(qiáng)信息獲取和處理能力。

具體實(shí)施：

1.教學(xué)方法：

a.在講解天氣詞匯和句型時(shí)，采用講授法，結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生快速理解和掌握。

b.創(chuàng)設(shè)不同天氣情境，如“今天是晴天，我們在戶外活動(dòng)時(shí)會(huì)做什么？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)。

c.設(shè)計(jì)小組任務(wù)，如“調(diào)查本周天氣情況并編寫天氣預(yù)報(bào)”，鼓勵(lì)學(xué)生合作、交流，提高語言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

a.使用PPT展示天氣詞匯和句型，結(jié)合圖片和實(shí)際語境，幫助學(xué)生形象記憶。

b.播放天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生跟讀、模仿，提高聽說能力。

c.利用互動(dòng)式白板，讓學(xué)生上臺(tái)展示小組任務(wù)成果，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《What'stheweatherlike?》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中關(guān)注過不同的天氣情況嗎？”比如，晴天我們會(huì)去戶外活動(dòng)，雨天我們可能會(huì)待在家里。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣情況的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解天氣情況的基本概念。天氣是指一個(gè)地區(qū)短時(shí)間內(nèi)的大氣狀態(tài)，包括溫度、濕度、風(fēng)力等。了解天氣情況對我們安排活動(dòng)和穿著都很重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的天氣預(yù)報(bào)案例。這個(gè)案例展示了如何通過天氣預(yù)報(bào)來決定我們的日?；顒?dòng)，以及它如何幫助我們做好出行準(zhǔn)備。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)天氣詞匯和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過示例和對比來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與天氣相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何在雨天安全出行？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的天氣報(bào)告模擬。這個(gè)活動(dòng)將演示如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述天氣現(xiàn)象。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和模擬天氣報(bào)告。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“天氣對我們生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了天氣情況的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對天氣情況的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語天氣報(bào)道常見表達(dá)》：介紹天氣預(yù)報(bào)中常見的英語表達(dá)方式，如“partlycloudy”（局部多云）、“chanceofshowers”（有可能陣雨）等。

-《不同國家的天氣文化》：探討不同國家對天氣的理解和應(yīng)對方式，例如英國人如何在多變天氣中保持戶外活動(dòng)，以及日本人如何應(yīng)對梅雨季節(jié)。

-《氣候變化對我們生活的影響》：分析氣候變化對全球天氣模式的影響，以及這些變化如何影響我們的日常生活。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同城市的天氣特點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇幾個(gè)感興趣的城市，調(diào)查它們各自的氣候類型和季節(jié)性天氣特點(diǎn)。

-制作天氣小冊子：學(xué)生可以收集有關(guān)天氣的資料，如詩歌、諺語、科普知識，并將它們編輯成一本小冊子，與同學(xué)分享。

-觀察日記：記錄一周內(nèi)每天的天氣情況，包括溫度、濕度、風(fēng)力等，并嘗試用英語描述這些變化。

-探索天氣與情緒的關(guān)系：讓學(xué)生思考天氣如何影響自己的情緒和行為，并嘗試用圖表或文章形式表達(dá)自己的觀察和感受。典型例題講解1.例題一：描述今天的天氣

題目：請用英語描述一下今天的天氣情況。

答案：Todayissunnywithagentlebreeze.Thetemperatureisaround25degreesCelsius,andtheairisquitedry.

2.例題二：編寫天氣預(yù)報(bào)

題目：假設(shè)你是天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)員，請編寫一段天氣預(yù)報(bào)。

答案：Goodmorning,everyone.Theweatherforecastfortodayispartlycloudywithahighof28degreesandalowof22degrees.Thereisapossibilityofabriefshowerintheafternoon.

3.例題三：使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述天氣

題目：觀察窗外正在發(fā)生的天氣現(xiàn)象，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述。

答案：It'srainingheavilyoutside.Thewindisblowingandthetreesareswingingbackandforth.

4.例題四：天氣情況對話

題目：根據(jù)下面的情境編寫一段對話。

情境：兩個(gè)人在討論即將到來的周末天氣。

答案：

PersonA:Hey,haveyoucheckedtheweatherforecastforthisweekend?

PersonB:Yes,it'ssupposedtobesunnyandwarm.Perfectforatriptothebeach!

PersonA:Great!Ihopeitstayslikethat.We'vebeenneedingsomesunshine.

5.例題五：天氣報(bào)告聽力練習(xí)

題目：聽下面的天氣報(bào)告，并回答問題。

聽力材料：TheweatherinBeijingtodayisovercastwithoccasionallightrain.Thetemperatureisaround18degreesCelsius,andthehumidityisquitehigh.

問題：WhatistheweatherlikeinBeijingtoday?

答案：TheweatherinBeijingtodayisovercastwithoccasionallightrain.

補(bǔ)充說明：

-例題一：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠使用所學(xué)的天氣詞匯和句型來描述當(dāng)前的天氣。

-例題二：學(xué)生需要綜合運(yùn)用天氣詞匯和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，模仿天氣預(yù)報(bào)的語氣和格式。

-例題三：此題旨在考察學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的掌握，以及如何將其應(yīng)用于描述動(dòng)態(tài)的天氣現(xiàn)象。

-例題四：通過對話形式，學(xué)生可以在實(shí)際語境中使用天氣相關(guān)的表達(dá)，同時(shí)練習(xí)口語交流。

-例題五：聽力練習(xí)可以幫助學(xué)生提高對英語語音的理解能力，特別是對于天氣報(bào)告這種特定語境的聽力。教學(xué)反思今天我們學(xué)習(xí)了《What'stheweatherlike?》這一章節(jié)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我感受到了學(xué)生們對天氣話題的濃厚興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過詢問大家關(guān)注天氣的情況，成功吸引了學(xué)生的注意力，并引發(fā)了他們對天氣話題的思考。

在新課講授環(huán)節(jié)，我首先介紹了天氣的基本概念和重要性，然后通過一個(gè)具體的天氣預(yù)報(bào)案例，讓學(xué)生們直觀地感受到了天氣對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?。在講解過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了天氣詞匯和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這兩個(gè)重點(diǎn)，并通過舉例和對比的方法幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們圍繞“天氣對我們生活的影響”這一主題展開討論，并在討論過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。學(xué)生們積極思考，提出了自己的觀點(diǎn)和想法，并通過分享成果的方式進(jìn)行了交流。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了簡要回顧，并強(qiáng)調(diào)了掌握天氣知識的重要性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識，并隨時(shí)向我提問。

此外，我還注意到在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何進(jìn)行有效的合作和分工還存在一些問題。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)分工合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。課堂-提問：在課堂上，我通過提問的方式了解學(xué)生對天氣詞匯和句型的掌握情況。例如，我會(huì)隨機(jī)選擇學(xué)生用英語描述當(dāng)前的天氣，或者讓他們用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在發(fā)生的天氣現(xiàn)象。

-觀察：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度和合作情況。通過觀察，我可以了解學(xué)生們在實(shí)際應(yīng)用中是否存在困難，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

-測試：在課程結(jié)束前，我設(shè)計(jì)了一些小測試，如填空題、選擇題和簡答題，以檢查學(xué)生對天氣知識點(diǎn)的掌握程度。通過測試，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并在課后進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

2.作