2024年四年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit10Mygarden第1課時教案牛津滬教版（三起）主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為四年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit10Mygarden的第1課時教案，牛津滬教版（三起）。課程內(nèi)容涵蓋單詞和短語的學習，如"garden","flowers","trees","enjoy","like","vegetables","fruits"等。同時，本節(jié)課將學習一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)，例如"Ilikevegetables."和"Sheenjoysflowers."。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在前期的英語學習中已經(jīng)掌握了基本的日常用語和簡單句型，對英語學習有了一定的興趣和基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容與學生的生活實際緊密相關(guān)，他們能夠通過觀察和描述自己或他人的喜好來進一步學習和運用英語。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過學習Module4ThingsweenjoyUnit10Mygarden的第1課時教案，提升學生的英語核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.語言能力：通過小組活動和互動交流，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和短語，如"garden","flowers","trees"等，并能夠運用一般現(xiàn)在時描述自己和他人的喜好。

2.文化意識：通過學習關(guān)于花園的內(nèi)容，學生能夠了解和欣賞大自然的美好，培養(yǎng)他們對環(huán)境保護的意識，同時了解不同文化背景下的花園觀念。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、思考和描述，學生能夠發(fā)展他們的觀察能力和邏輯思維能力，能夠用英語表達自己的觀點和想法。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠培養(yǎng)自主獲取知識、處理信息的能力，學會與他人合作，培養(yǎng)解決問題的能力。學情分析針對四年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit10Mygarden的第1課時教案，牛津滬教版（三起），我們對學生的學情進行了全面的分析。

1.學生層次：

根據(jù)學生的學習情況和能力水平，我們將學生分為三個層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層。基礎(chǔ)層學生對英語學習有基本的理解和認識，但詞匯量和語法知識有限；提高層學生具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常交流；優(yōu)秀層學生英語水平較高，具備較好的聽說讀寫能力。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

學生在前期學習中已經(jīng)掌握了基本的日常用語和簡單句型，對英語學習有了一定的興趣和基礎(chǔ)。在本節(jié)課中，學生需要掌握與花園相關(guān)的單詞和短語，并能運用一般現(xiàn)在時描述自己和他人的喜好。這要求學生在詞匯、語法和句型方面具備一定的能力。此外，學生需要通過觀察、思考和描述，發(fā)展觀察能力和邏輯思維能力。

3.行為習慣：

學生的行為習慣對課程學習有很大影響。大部分學生上課能夠認真聽講，積極參與課堂活動，但部分學生注意力容易分散，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。在小組活動和互動交流中，學生需要學會與他人合作，共同完成任務(wù)。這對于培養(yǎng)學生的團隊意識和溝通能力至關(guān)重要。

4.對課程學習的影響：

針對學生的不同層次和特點，教師需要在教學過程中進行差異化指導(dǎo)。對于基礎(chǔ)層學生，教師應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的教學和鞏固；對于提高層學生，教師應(yīng)適當提高教學難度，引導(dǎo)他們拓展思維；對于優(yōu)秀層學生，教師可以給予更多挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓他們在課堂上發(fā)揮潛能。

總體來說，學生在英語學習方面具備一定的基礎(chǔ)，但個體差異較大。教師應(yīng)充分了解學生的學情，因材施教，關(guān)注學生的興趣和需求，創(chuàng)設(shè)有趣、實用的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語核心素養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有Module4ThingsweenjoyUnit10Mygarden的第1課時教案的牛津滬教版（三起）教材。此外，準備相應(yīng)的練習冊、單詞卡片等學習資料，以便學生能夠在課堂上進行自主學習和復(fù)習。

2.輔助材料：為了增強學生的學習興趣和參與度，準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些花園、植物、水果和蔬菜的圖片，以及相關(guān)的英語動畫片或教學視頻，幫助學生更好地理解和記憶單詞和短語。

3.實驗器材：本節(jié)課可能需要一些簡單的實驗器材，如植物、花朵、蔬菜和水果等，以便學生能夠親自動手進行觀察和描述。確保實驗器材的完整性和安全性，向?qū)W生講解使用方法，并指導(dǎo)他們進行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個適合學習和交流的氛圍。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學生進行小組活動和互動交流。此外，還可以布置一些與花園相關(guān)的裝飾，如花朵掛飾或植物盆栽，讓學生感受到花園的美麗和活力。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便教師能夠清晰地展示教學內(nèi)容，播放多媒體資源，并與學生進行互動。

6.學習平臺：如果學校有學習平臺或在線教學系統(tǒng)，確保學生能夠正常登錄并使用，以便進行在線學習、提交作業(yè)和參與互動活動。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解Module4ThingsweenjoyUnit10Mygarden的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本單元內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入本單元學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的Module4Thingsweenjoy的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本單元新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的主要知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞花園相關(guān)的話題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗英語的應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與花園相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合花園的內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習花園的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的花園相關(guān)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的花園內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課牛津滬教版（三起）四年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit10Mygarden的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯學習：本節(jié)課主要學習與花園相關(guān)的詞匯，如"garden","flowers","trees","enjoy","like","vegetables","fruits"等。教師應(yīng)確保學生能夠正確拼寫和理解這些單詞，并能夠運用它們進行簡單的句子構(gòu)建。

2.語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要學習一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)，例如"Ilikevegetables."和"Sheenjoysflowers."。教師應(yīng)解釋一般現(xiàn)在時的概念和用法，并通過例句和練習讓學生掌握這一語法結(jié)構(gòu)。

3.句型練習：本節(jié)課的學習句型包括描述自己的喜好和詢問他人的喜好。例如，"Ilikevegetables."和"Whatdoyoulike?"。教師應(yīng)通過不同的練習活動，讓學生在實際語境中運用這些句型。

4.聽力理解：本節(jié)課的聽力材料主要圍繞花園和喜好展開。教師應(yīng)通過聽力練習，訓(xùn)練學生的聽力技巧，提高他們的聽力理解能力。

5.口語表達：本節(jié)課的口語活動主要涉及描述自己的花園和分享彼此的喜好。教師應(yīng)鼓勵學生積極參與口語活動，提高他們的口語表達能力和交流能力。

6.閱讀技能：本節(jié)課的閱讀材料是一篇關(guān)于花園的短文。教師應(yīng)指導(dǎo)學生通過閱讀理解文章的內(nèi)容，提高他們的閱讀技能和閱讀理解能力。

7.寫作能力：本節(jié)課的寫作任務(wù)是描述自己的花園。教師應(yīng)引導(dǎo)學生通過觀察和思考，將自己的想法和感受表達出來，提高他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

8.文化意識：通過學習關(guān)于花園的內(nèi)容，學生能夠了解和欣賞大自然的美好，培養(yǎng)他們對環(huán)境保護的意識，同時了解不同文化背景下的花園觀念。板書設(shè)計①詞匯學習：

-garden

-flowers

-trees

-enjoy

-like

-vegetables

-fruits

②語法結(jié)構(gòu)：

-一般現(xiàn)在時

-主語+動詞原形+其他

③句型練習：

-Ilikevegetables.

-Sheenjoysflowers.

-Whatdoyoulike?

-Ilike...

④聽力理解：

-Listenandrepeat.

-Listenandfillintheblanks.

⑤口語表達：

-Describeyourgarden.

-Shareyourlikes.

⑥閱讀技能：

-Readandunderstand.

-Answerquestionsaboutthetext.

⑦寫作能力：

-Describeyourgardeninwriting.

⑧文化意識：

-Appreciatenature.

-Understanddifferentgardencultures.

⑨藝術(shù)性和趣味性：

-Usecolorfulmarkers.

-Drawpicturesrelatedtothetopic.

-Createagardensceneontheboard.重點題型整理1.詞匯拼寫：

a.請寫出花園中常見的植物。

答案：flowers,trees,vegetables,fruits

2.詞匯選擇：

a.請選出正確的單詞來描述你喜歡的食物。

-a.carrots

-b.ball

-c.icecream

-d.rice

答案：a.carrots

3.句子翻譯：

a.請將以下句子翻譯成英語。

答案：我喜歡吃水果。

4.語法填空：

a.請用一般現(xiàn)在時填寫空白處。

答案：I(動詞原形)vegetables.

5.句型轉(zhuǎn)換：

a.請將以下句子轉(zhuǎn)換成一般疑問句。

答案：Sheenjoysflowers.

6.聽力理解：

a.請根據(jù)聽力材料回答問題。

答案：根據(jù)聽力材料，我喜歡吃水果。

7.口語表達：

a.請用英語描述你的花園。

答案：Mygardenisbeautiful.Ihavemanyflowersandvegetables.Ienjoyspendingtimeinmygarden.

8.閱讀理解：

a.請根據(jù)閱讀材料回答問題。

答案：根據(jù)閱讀材料