人教版PEP五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit4Whatcanyoudo-5》說(shuō)課稿一.教材分析《PEP五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)》Unit4“Whatcanyoudo-5”是本單元的第五課時(shí)，主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。本課主要圍繞“詢問(wèn)和介紹人們的業(yè)余愛好”展開，通過(guò)介紹不同的人物和他們的愛好，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)和介紹他人的愛好，并能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合進(jìn)行運(yùn)用。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定的詞匯量，具備一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，已經(jīng)有了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。然而，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答，學(xué)生可能還比較陌生，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)進(jìn)一步理解和掌握。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合用英語(yǔ)詢問(wèn)和介紹他人的愛好。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。難點(diǎn)：學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合用英語(yǔ)詢問(wèn)和介紹他人的愛好。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段本課的教學(xué)方法主要包括任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際法。通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)和情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)，采用多媒體教學(xué)手段，如課件、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程熱身（5分鐘）：通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生放松心情，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入（10分鐘）：教師出示不同的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述他們的外貌和特點(diǎn)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。呈現(xiàn)（15分鐘）：教師通過(guò)課件展示本課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。操練（15分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)詢問(wèn)和介紹他人的愛好。鞏固（10分鐘）：學(xué)生完成課本后的練習(xí)題，檢測(cè)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。拓展（5分鐘）：教師出示一幅圖，讓學(xué)生發(fā)揮想象，用英語(yǔ)描述圖中人物的動(dòng)作和表情?？偨Y(jié)（5分鐘）：教師對(duì)本課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答的用法。布置作業(yè)（5分鐘）：學(xué)生完成課本后的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答的句型結(jié)構(gòu)，以及本課的生詞和重點(diǎn)句子。通過(guò)板書，學(xué)生可以清晰地了解本課的主要內(nèi)容，便于復(fù)習(xí)和鞏固。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)音準(zhǔn)確性、句子表達(dá)流利程度等方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，通過(guò)檢查學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、課堂氛圍、教學(xué)方法等方面進(jìn)行分析，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答：疑問(wèn)句：Whatcanyoudo?/Canyouplaychess?回答：Icanplaychess./Ican’tplaychess./Cansheplaytheguitar?/No,shecan’t.常用動(dòng)詞短語(yǔ)：playchessplaytheguitarplaybasketballplayfootballrideabikereadbookswatchTV人物描述詞匯：shortglassesmouth一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答的構(gòu)成和用法：疑問(wèn)句：Whatcanhe/she/theydo?回答：He/She/Theycanplaychess/theguitar/basketball/football/swim/rideabike/readbooks/watchTV.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定回答的構(gòu)成和用法：否定回答：He/She/Theycan’tplaychess/theguitar/basketball/football/swim/rideabike/readbooks/watchTV.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法：疑問(wèn)句：Canhe/she/theyplaychess/theguitar/basketball/football/swim/rideabike/readbooks/watchTV?回答：Yes,theycan./No,theycan’t.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的縮寫形式：疑問(wèn)句：Whatcanyoudo?回答：Icanplaychess.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的變換：疑問(wèn)句：Canyouplaychess?變換：Whatgamescanyouplay?一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的變換：疑問(wèn)句：Cansheplaytheguitar?變換：Canthegirlplaytheguitar?一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的變換：疑問(wèn)句：Cantheyswim?變換：Canthechildrenswim?一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的變換：疑問(wèn)句：Canheplayfootball?變換：Cantheboyplayfootball?一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的變換：疑問(wèn)句：Canyoureadbooks?變換：Canthestudentsreadbooks?一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的變換：疑問(wèn)句：CanyouwatchTV?變換：CantheteacherswatchTV?一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的變換：疑問(wèn)句：Cantheyplaychess?變換：Canthefriendsplaychess?一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的變換：疑問(wèn)句：Canyouplaytheguitar?變換：Canthegirlplaytheguitar?一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的變換：疑問(wèn)句：Canheswim?變換：Cantheboyswim?一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的變換：疑問(wèn)句：Cansheplaybasketball?變換：Canthegirlplaybasketball?一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的變換：疑問(wèn)句：Cantheyrideabike?變換：Canthechildrenrideabike?一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的變換：疑問(wèn)句：Canhereadbooks?變換：Cantheboyreadbooks?一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的變換：疑問(wèn)句：CanyouwatchTV?變換：CanthestudentswatchTV?一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的變換：疑問(wèn)句：Cantheyplaychess?同步作業(yè)練習(xí)題：選出不同類的單詞并連線：A:playchess,swim,readbooksB:playtheguitar,rideabike,watchTVC:basketball,football,tall根據(jù)圖片完成句子：Theboycan________.(給他一張男孩游泳的圖片)Thegirlcan________.(給他一張女孩彈吉他的圖片)Theycan________.(給他一張孩子們踢足球的圖片)答案：swim,playtheguitar,playfootball完成疑問(wèn)句并選擇正確的答案：Cansheplaythepiano?()Yes,shecan.()No,shecan’t.Cantheyridehorses?()Yes,theycan.()No,theycan’t.Canheplaybasketball?()Yes,hecan.()No,hecan’t.答案：No,shecan’t.,Yes,theycan.,Yes,hecan.根據(jù)所給的動(dòng)詞短語(yǔ)完成句子：Iliketo_____________onweekends.Shecan_____________verywell.Theyoften_____________inthepark.答案：rideabike,swim,playchess完成對(duì)話：A:Whatcanyoudo?B:Ican____________.Whataboutyou?A:Ican____________.答案：playtheguitar,swim根據(jù)圖片完成填空題：Themanis____________.(給他一張高個(gè)子的男人的圖片)Thewomanis____________.(給他一張瘦弱的女人的圖片)Theboyis____________.(給他一張戴眼鏡的男孩的圖片)答案：tall,thin,wearsglasses翻譯下列句子：你能打籃球嗎？他能彈吉他。她們能游泳。答案：Canyouplaybasketball?Hecanplaytheguitar.Theycanswim.寫一篇關(guān)于你的愛好和朋友愛好的短文：Iliketo____________.Myfriendlikesto____________.Weoften_____________together.答案：Iliketoreadbooks.Myfriendlikestoplaychess.Weoftenreadbookstogether.根據(jù)所給的詞匯完成句子：Thegirlisagood____________.(給他一張女孩彈吉他的圖片)Theboyisverygoodat____________.(給他一張男孩踢足球的圖片)Theyaregoodat_____________.(給他一張孩子們游泳的圖片)答案：guitarplayer,footballplayer,swimming完成填空題：Ican____________,butIcan’t____________.Shecan____________,andsheca