2024屆上海市金山區(qū)金山中學(xué)高考語文試題模擬訓(xùn)練試題

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

1、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

送柴侍御

王昌齡

沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。

青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。

（注）這首詩是詩人被貶到龍標(biāo)（今湖南省黔陽縣）時(shí)的作品。這位柴侍御將要從龍標(biāo)前往武岡，詩人寫下這首詩為

他送行。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.龍標(biāo)與武岡由“沅水”相通，江河相連，道無艱阻，再加上一個(gè)“接”字，給人一種兩地比鄰相近之感。

B.“送君不覺有離傷”，直抒胸臆，表達(dá)了詩人面對離別時(shí)的樂觀豁達(dá)，為詩歌定下昂揚(yáng)的情感基調(diào)，完全沒有送

別詩常有的離愁別緒。

C.“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”這兩句詩，一句肯定，一句反詰，反復(fù)表達(dá)對遠(yuǎn)行人的寬慰之情，懇切感

人。

D.這首詩通過豐富的想象，化“遠(yuǎn)”為“近”，使“兩鄉(xiāng)”成為“一鄉(xiāng)”，雖人分兩地，卻情同一心，傳達(dá)出離別

時(shí)的一片深情厚誼。

2.2020年初，一場空前的“新冠肺炎”災(zāi)難席卷了中國大地，四方朋友紛紛伸出援助之手。不久前，日本舞鶴市政

府馳援我國大連一批物資。在捐贈物資的包裝箱上，寫著“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”的詩句。請問：日本朋

友為什么選用這兩句唐詩？

2、閱讀下面的文字，完成下面小題。

書法欣賞是書法創(chuàng)作的，不同欣賞者的欣賞層次、手法、見識有很大差距，因此，作品被夸大、誤讀的現(xiàn)

象也存在。尤其是共時(shí)性的欣賞，會因受到此時(shí)審美的影響而有所傾向。優(yōu)秀書法作品雖然作為一種審美形

態(tài)具有很高的審美價(jià)值，但對于欣賞水平不夠的人來說，更多的只是一種感覺消遣的作用。譬如"好看"或者"不好

看”的評價(jià)，是從日常生活中的理解出發(fā)的，這類人的聯(lián)想與想象也是非藝術(shù)性的，只是依生活中的來理解一

件迎面而來的作品。每一個(gè)欣賞者的審美層次不同，在面對作品時(shí)的感覺自然也會有很大差異，讓欣賞者在視

覺上感到順暢，是一幅優(yōu)秀作品應(yīng)該具備的最基本的條件。所謂“外行看熱鬧”，也就是說作品要給外行提供熱鬧可

看。熱鬧就是形式，可以延宕人的欣賞時(shí)間。（

1.依次填人文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.外延習(xí)氣所見所聞但是

B.延伸風(fēng)氣耳濡目染因此

C.延伸風(fēng)氣所見所聞但是

D.外延習(xí)氣耳濡目染因此

2.文中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.優(yōu)秀書法作品雖然作為一種審美形態(tài)具有很高的審美價(jià)值，但欣賞水平不夠的人更多的只是把它當(dāng)做一種感覺消

遣。

B.雖然優(yōu)秀書法作品作為一種審美形態(tài)具有很高的審美價(jià)值，但欣賞水平不夠的人更多的只是起到一種感官消遣的

作用。

C.雖然優(yōu)秀書法作品作為種審美形態(tài)具有很高的審美價(jià)值，但對于欣賞水平不夠的人來說，更多的只是一種感官消

遣的作用。

D.優(yōu)秀書法作品作為種審美形態(tài)，雖然具有很高的審美價(jià)值，但對于欣賞水平不夠的人來說，更多的只是起到一種

感官消遣的作用。

3.下列填人文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)?項(xiàng)是（）

A.只要是外行，使其駐足也沒有多大的意義

B.只有讓外行駐足，更顯得有意義

C.讓外行駐足，也是很有意義的-件事

D.盡管是外行,但使其駐足也是很有意義的

3、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

隨著網(wǎng)購的興起和快速擴(kuò)張，①國家郵政局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2015年全國快遞業(yè)務(wù)量為206.7億件。按照每個(gè)包裝

箱0.2公斤估算，200億個(gè)包裹會產(chǎn)生包裝垃圾400多萬噸。如何循環(huán)利用、變廢為寶，減輕對環(huán)境的污染，減少制

造紙箱對木材的消耗？這是一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題。誰都知道大多數(shù)快遞包裝垃圾可回收再利用，②消費(fèi)者不在

乎，快遞企業(yè)、包裝材料生產(chǎn)企業(yè)更不在乎，于是，只用過一次的包裝材料就被當(dāng)成垃圾直接扔掉。更重要的是，這

不僅僅是個(gè)經(jīng)濟(jì)議題，③而后者更是隨著網(wǎng)購勃興而不斷放大的一個(gè)難題。也許你隨手扔掉的快遞包裝材料不值

1毛錢，可處理這些材料可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過1毛錢，且還不計(jì)對環(huán)境損害所產(chǎn)生的隱形成本——許多包裝材料不可降解。

4、閱讀下面的文字，完成下面小題。

世界杯揭幕戰(zhàn)開始，中國足球隊(duì)缺席，但中國媒體并不缺席。為了利益，中國一些媒體成為戲精段子手。如何極

盡所能制造出戲劇性，如何把世界杯搞成肥皂劇和懸疑片，如何東拉西扯演繹戲劇性沖突，反倒成了刷屏利器。而之

所以段子和戲精能在世界杯期間,以及對冰島足球真正崛起原因的漠視，恐怕也不難看出中國足球水平之所

以落后的根本所在，不難找出中國足球土壤之所以貧瘠的源頭。

因?yàn)閻鬯詯?，沒有的輝煌，沒有隨隨便便的成功。所有足球強(qiáng)國的成績都孕育于熱愛足球的土壤，得

益于強(qiáng)大的青訓(xùn)體系，需要有別于“盆景工程”式的炒作，（）。就像當(dāng)點(diǎn)擊量和有態(tài)度產(chǎn)生分歧時(shí)，點(diǎn)擊量

能帶來短暫的狂歡，但有態(tài)度卻能在中o媒體如此，冰島足球如此，中國足球也不可能例外。

1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.如何東拉西扯演繹出戲劇性，如何把世界杯搞成肥皂劇和懸疑片，如何極盡所能制造戲劇性沖突，反倒成了刷屏

利器。

B.如何東拉西扯制造出戲劇性，如何把世界杯搞成肥皂劇或懸疑片，如何極盡所能演繹戲劇性沖突，反倒成了刷屏

利器。

C.如何東拉西扯制造出戲劇性，如何把世界杯搞成肥皂劇和懸疑片，如何極盡所能演繹戲劇性沖突，反倒成了刷屏

利器。

D.如何東拉西扯演繹出戲劇性，如何把世界杯搞成肥皂劇或懸疑片，如何極盡所能制造戲劇性沖突，反倒成了刷屏

利器。

2.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.大行其道一揮而就耳濡目染水滴石穿

B.盛行一時(shí)一揮而就潛移默化積羽沉舟

C.大行其道一蹴而就潛移默化水滴石穿

D.盛行一時(shí)一蹴而就耳濡目染積羽沉舟

3.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.對足球作為一個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目所產(chǎn)生的運(yùn)動規(guī)律需要有著最起碼的尊重

B.作為一個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目所產(chǎn)生的運(yùn)動規(guī)律需要對足球有著最起碼的尊重

C.需要對足球作為一個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目所產(chǎn)生的運(yùn)動規(guī)律有著最起碼的尊重

D.需要作為一個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目所產(chǎn)生的運(yùn)動規(guī)律對足球有著最起碼的尊重

5、閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

旅宿

杜牧

旅館無良伴，凝情自悄然。

寒燈思舊事，斷雁警愁眠。

遠(yuǎn)夢歸侵曉，家書到隔年。

滄江好煙月，門系釣魚船。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.全詩語言千錘百煉，色調(diào)清麗明快，直抒胸臆，感情至深，真切動人。

B.首聯(lián)直接破題，點(diǎn)明情境?！白浴弊质恰盁o良伴”的呼應(yīng)，體現(xiàn)了詩人的孤獨(dú)。

C.頷聯(lián)由室內(nèi)的寒燈寫到室外的雁叫，視聽結(jié)合，描繪出了一幅寒夜孤客思鄉(xiāng)圖景

D.頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，想象奇特，表現(xiàn)出詩人因愁思難耐、歸家無望而生出的怨恨。

2.此詩尾聯(lián)在藝術(shù)上很有特色，請結(jié)合詩句具體賞析。

6、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

（1）飯疏食，飲水，,樂亦在其中矣。不義而富且貴，?（《論語》）

（2）爾卜爾筮，o以爾車來，?《詩經(jīng)?氓》

（3）,四弦一聲如裂帛。,唯見江心秋月白。（白居易《琵琶行》）

（4）草創(chuàng)未就，,惜其不成，o（司馬遷《報(bào)任安書》）

（5）人人盡說江南好，游人只合江南老。,o（韋莊《菩薩蠻》）

7、閱讀下面的作品，完成下面小題。

蒼古之境

朱良志

中國古代畫家所說的“古”有兩種不同的含義，一是一般意義上“古”，即古代；一指一種蒼莽古淡的境界。作為

境界的“古”，包含著足以使藝術(shù)家傾心的因素。如古雅、古淡、古樸、蒼古、率古等，它是中國畫的崇高境界之一，

或被稱為“老境”，老即是古，所謂“畫之老境，最難其侍”。如山之峰巔，罕有人能攀及。邵梅臣說：“簡淡高古，畫家

極難事?！?/p>

對此境的追求，不是眷戀逝去的事物，而出于摯愛生命的殷殷之心。真正的蒼古之境滿溢著生命的熱烈。猶如人之

老年，覽盡人間風(fēng)煙，進(jìn)入一片生命的化境，返歸于平淡，在衰老的外表中滿蘊(yùn)著對生命的體驗(yàn)。亦如紅霞如醉的秋

末丹楓、斑駁陸離的樺樹林，在暮秋之中展示絢爛之美。畫之古境就是要在蒼老簡淡之中釋放出燦爛的生命之光。

畫之古境，追求的是生命時(shí)間的最高峰。

將一年視為一完整的生命時(shí)間段，在這時(shí)間段中，從春到冬草木由榮而枯，完成了一個(gè)生命循環(huán)過程，那么在這一

時(shí)間段中，足以表現(xiàn)蒼老之境的是秋末和嚴(yán)冬。故中國畫在選材上有表現(xiàn)春日溶溶、夏意滔滔的場景，但更多的是寒天

雪地、秋日寒林，因?yàn)?秋色勝于春色”，“冬山宜居”。

將浩浩歷史長河視為一完整的時(shí)間段，一年四季只是這完整時(shí)間段的縮影。從這一角度看，中國畫家去尋找他們心

中的蒼古之境。如表現(xiàn)宇宙創(chuàng)化的混莽感，將藝術(shù)觸角直溯向生命創(chuàng)化的根源處，從而在生命的根源處體露真常，輝照

萬有。如體現(xiàn)米家山水特點(diǎn)的米友仁的《瀟湘奇觀圖》，畫面峰巒出沒于云翻霧卷之中，混混莽莽,猶如宇宙創(chuàng)化時(shí)陰陽

相摩相蕩的一片混沌，此畫被論者稱為“一片混元之氣”?！盎煸奔大w現(xiàn)出生命造化的特點(diǎn)。

將自然物的生長過程視為一個(gè)時(shí)間段，自然物由大到小，由蔥郁到枯老，中國畫家曲傾心于那枯老的自然物,如山要

老,樹要枯，石要怪怪奇奇,如經(jīng)歷萬世的風(fēng)雨。一個(gè)蒼老的生命中裹孕著它的整個(gè)生命過程的所有信息。因此中國畫的

蒼古之境,是蒼老中的鮮嫩,太古中的當(dāng)下。

可見，中國畫提倡蒼古，不是提倡復(fù)古，而是創(chuàng)造新穎獨(dú)特的生命境界，不是眷戀逝去的事物，而是把握生命的最高

形態(tài)，體現(xiàn)博大精深的宇宙意識和生命精神。唐人繪畫重秀潤宛麗，而五代北宋一躍而推重蒼古渾化之境，細(xì)潤的筆墨、

褊狹的形式被捐棄，由嫩至于老，由褊狹至于博大，由豐潤一變?yōu)榭堇希瑥亩枥暇硜肀憩F(xiàn)鮮活的生命感。當(dāng)代畫家吳弟

之說：“畫貴有古意，因?yàn)楣啪褪墙竦膶ΨQ，不趨附流俗叫古，古意的古,是不落時(shí)習(xí)，無煙火氣的說話,并不是學(xué)古人畫

就是古意。”古是一個(gè)時(shí)間概念，中國畫家就是通過綿長的時(shí)間達(dá)到遠(yuǎn)離俗世的目的，通過時(shí)間的回復(fù)實(shí)現(xiàn)空間的趣越。

（選自《中國藝術(shù)的生命精神》，有刪改）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不亞碉的一項(xiàng)是

A.蒼古之境被稱為畫之老境，是一種蒼莽古淡的境界，是中國畫的最高境界，很少有人能攀及。

B.好比人進(jìn)入老年，歷經(jīng)世事之后趨于平淡，蒼古之境是在衰老的外表下蘊(yùn)藏著對生命的真實(shí)體驗(yàn)。

C.中國畫在選材上偏好寒天雪地和秋日寒林，因?yàn)椤扒锷珓儆诖荷薄岸揭司印保怖诒憩F(xiàn)蒼老之境。

D.追求蒼古之境，不是提倡復(fù)古和眷戀逝去，而是創(chuàng)造全新生命境界，體現(xiàn)對宇宙意識、生命精神的追求。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章引用邵梅臣的話“簡淡高古,畫家極難事”，意在論證中國畫中要實(shí)現(xiàn)蒼古之境是極其困難的。

B.《瀟湘奇觀圖》的“混元”，將藝術(shù)觸角指向生命創(chuàng)化的根源，論證了中國畫家內(nèi)心在追求蒼古之境。

C.文章舉“山要老,樹要枯，石要怪怪奇奇”例子，意在證明中國畫家最擅長的繪畫境界就是蒼古之境。

D.文章將唐人繪畫風(fēng)格與五代北宋繪畫風(fēng)格加以比較，意在闡明五代北宋繪畫更利于表達(dá)蒼古之境。

3.請結(jié)合文章，闡釋“生命時(shí)間的最高峰”的內(nèi)涵。

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

2018年7月15日國家食藥監(jiān)總局公告稱，在飛行檢查中發(fā)現(xiàn)長春長生生物公司的凍干人用狂犬病疫苗生產(chǎn)存在

記錄造假等嚴(yán)重問題。

疫苗事件引發(fā)了極大關(guān)注，但疫苗真假的定義并沒有明確的界定。事實(shí)上，多位業(yè)內(nèi)人士表示，更改了生產(chǎn)參數(shù)

的疫苗、效價(jià)不合格的疫苗并不等同于假疫苗或者“毒”疫苗。

某藥物研發(fā)平臺創(chuàng)始人兼CEO張清（化名）介紹，通常提到的假疫苗有兩種，一種是疫苗上市之前研發(fā)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤導(dǎo)

致疫苗為假，另一種是生產(chǎn)過程中導(dǎo)致的，具體來說有原料選用與生產(chǎn)流程問題，原料選取的優(yōu)劣和生產(chǎn)過程是否規(guī)

范直接影響質(zhì)量，長春長生的假疫苗就是生產(chǎn)流程中更改了參數(shù)導(dǎo)致的問題。

某疫苗研發(fā)公司李強(qiáng)（化名）表示，“此次出事的狂犬疫苗是長春長生生物更改了生產(chǎn)參數(shù)，但更改了哪些，之后

質(zhì)量是否受到影響目前尚未公布，嚴(yán)格意義上也不能定性為假疫苗，但是企業(yè)不嚴(yán)格按照生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)來生產(chǎn)疫苗肯定是

違法的，應(yīng)該受到嚴(yán)懲?！?/p>

《新京報(bào)?為什么疫苗容易出問題？》

材料二：

2013-2030年全球疫苗行業(yè)市場規(guī)模變化趨勢及預(yù)測全球市場情況

201320142015201620172018E201￡2020E202C2022E2023E2024E202SE202S2027E202aE2029E2030E

全球銷M額（億美元）增速

2010年-----2018年我國手足II病患病人數(shù)及死I、;人數(shù)統(tǒng)計(jì)

400

2010年2011年2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年

?患病人數(shù)（萬）.死亡人數(shù)（個(gè)》

數(shù)據(jù)來源：搜狐網(wǎng)《疫苗行業(yè)深度研究分析》

材料三：

北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教授許雪梅在接受《生命時(shí)報(bào)》記者采訪時(shí)說，包括天花、白喉、脊髓灰質(zhì)炎、狂犬

病、流行性乙型腦炎等在內(nèi)的大部分病疫的控制或消除，都是因?yàn)橐呙缙鹆俗饔谩?/p>

特別是對新冠肺炎這種傳播性強(qiáng)的疾病來說，疫苗研發(fā)更是必須的。我們誰也不能保證，新冠肺炎未來不會成為

流感樣常態(tài)化傳染病，如果能夠研制出特效疫苗，就如同為人體增加了一道屏障，這是最理想的控制傳染病疫情的方

法。

一般來說，疫苗分為減毒活疫苗、滅活疫苗、亞單位疫苗、重組微生物載體疫苗、核酸疫苗等類型。

不同類型疫苗的研發(fā)手段略有不同，有些需要分離選取合適的病毒毒株，有些是選取病毒里面能夠制造疫苗的關(guān)

鍵蛋白或是基因序列，在實(shí)驗(yàn)研究篩選獲得候選疫苗后，再進(jìn)行深入的開發(fā)研究。

盡管在嚴(yán)峻的疫情形勢下，相關(guān)部門加快了對疫苗研發(fā)生產(chǎn)的各項(xiàng)審批，但鑒于疫苗研發(fā)的自身特點(diǎn)，需要嚴(yán)格

遵守2019年發(fā)布的《疫苗管理法》，在保證疫苗質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的前提下，方可進(jìn)入生產(chǎn)階段。因此從科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌瘸霭l(fā),

成功尚需時(shí)日，疫苗離投入生產(chǎn)也還有不短的距離。

《生命時(shí)報(bào)?新冠疫苗還要等多久？》

材料四：

2月6日晚，瑞德西韋臨床試驗(yàn)在武漢金銀潭醫(yī)院啟動，引發(fā)公眾和媒體的廣泛關(guān)注和網(wǎng)絡(luò)討論。好消息紛呈沓

至，人們熱切盼望針對新冠病毒的藥物和疫苗早日問世，盡早用于疾病治療，挽救更多生命。但是，藥物和疫苗研發(fā)

也有自身的規(guī)律和程序。

無論是新藥還是新疫苗的研發(fā)，都面臨三大風(fēng)險(xiǎn)或困難，即巨額成本、漫長研發(fā)周期、低成功率。根據(jù)美國塔夫

茨大學(xué)藥物研發(fā)中心的評估，研發(fā)一種新藥并上市需要27億美元。英國《自然》雜志也指出，新藥研發(fā)成本約為26

億美元。從時(shí)間上看，需耗時(shí)10年左右，并且成功率不到1/10。疫苗研發(fā)也大致相當(dāng)。

此外，研發(fā)藥物和疫苗還必須遵循現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的循證原則，也就是隨機(jī)雙盲對照研究。以現(xiàn)在的研發(fā)抗御新冠病毒

的藥物為例，需要隨機(jī)采用至少兩個(gè)小組的人群、動物。一組用藥，一組給予安慰劑，但是兩組試驗(yàn)對象的條件大致

相當(dāng)，如年齡、性別等，對同一種藥物進(jìn)行試驗(yàn)。雙盲則是指，醫(yī)生和志愿者（包括參加試驗(yàn)的病人和正常人）都不

知道是在試驗(yàn)什么藥物。

在隨機(jī)雙盲對照原則之下，要進(jìn)行體外（細(xì)胞）試驗(yàn)、動物試驗(yàn)、臨床人體1-3期試驗(yàn)，以及藥物上市之后的第

4期試驗(yàn)。主要是驗(yàn)證和評價(jià)藥物對目標(biāo)適應(yīng)癥患者的治療作用和安全性，以及利益與風(fēng)險(xiǎn)關(guān)系。整個(gè)試驗(yàn)完成后，

才能向醫(yī)藥管理部門申請上市和進(jìn)入臨床使用。

《光明網(wǎng)?新冠病毒藥物和疫苗研發(fā)也要遵循科學(xué)規(guī)律》

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.長春長生生物公司的凍干人用狂犬疫苗造假的問題，在于他們在生產(chǎn)過程中更改了相關(guān)參數(shù)。

B.從全球疫苗行業(yè)市場規(guī)模變化趨勢及預(yù)測圖可知，疫苗市場的規(guī)模在不斷擴(kuò)大，增速先是起伏較大后逐漸趨于穩(wěn)

定。

C.對于包括天花、白喉、脊髓灰質(zhì)炎等在內(nèi)的大部分病疫的控制或消除，許雪梅教授認(rèn)為疫苗是最好的選擇。

D.《自然》雜志稱研發(fā)一種新藥成本約為26億美元，現(xiàn)在瑞德西韋已經(jīng)上市，估計(jì)其研究成本也非常高昂。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

A.不管疫苗生產(chǎn)公司改數(shù)據(jù)后生產(chǎn)的疫苗是否會給患者帶來危險(xiǎn)，只要其不按生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)來生產(chǎn)，那就屬于違法。

B.雖然我國手足口病患病人數(shù)八年間都在200萬上下波動，但死亡人數(shù)卻呈逐年下降的趨勢，到2018年最低。

C.疫苗雖分為減毒活疫苗、滅活疫苗、亞單位疫苗等多種類型，但它們的研發(fā)手段卻是相同的。

D.如果醫(yī)生和志愿者進(jìn)行雙盲對照研究后沒有不良反應(yīng)，那么拿來試驗(yàn)的疫苗就可以進(jìn)入臨床使用。

3.三則文字材料圍繞“疫苗研發(fā)”分別側(cè)重講述了哪些內(nèi)容？請簡要概括。

9、閱讀下面的作品，完成下面小題。

最后一茬花生地

宮佳

路邊的青草還頂著露珠的時(shí)候，李老頭已開著手扶拖拉機(jī)“突突突”地進(jìn)了地頭。

抬頭向山坳里瞅，好多土地?cái)[了荒，年輕人都進(jìn)城抓錢去了，地里也就種得馬馬虎虎，看著人家地里長了蒿草,

他的心就生生地疼。

這是塊好地呀，肥著呢！不長莊稼，長草，這不是羞煞先人嗎？

莊稼人不好好侍弄地，還叫個(gè)莊稼人嗎？可他只能在心里嘀咕，不能管別人，只能管好自己。

可是能管好自己，卻管不了自己的兒子。

今年，他看到有那么多地荒著，就和老伴兒撿著種，剛下過一場雨，得趕著春播呢，人老，心氣卻不老，起早貪

黑地干。

城里的兒子放小長假要出去旅游，他一聽就氣不打一處來：“這都什么節(jié)骨眼了，還有那閑心思出去玩？趕緊回

家?guī)臀曳N花生。”兒子那頭笑了：“爹，你今年怎么還種地？不是找罪受嗎？村里不是正要搬遷嗎？補(bǔ)償款快下來了，

好好享受生活，我正想給你和娘訂去三亞的機(jī)票……”兒子沒說完，老李頭就把電話提了。錢！錢！錢！現(xiàn)在的年輕

人張嘴閉嘴就是錢，村里的年輕人進(jìn)城抓錢抓紅了眼，家門一關(guān)，蜘蛛網(wǎng)鎖門，農(nóng)民要都不種地，吃啥？

手扶拖拉機(jī)真不含糊，不一會兒就把跟在后面施肥的老伴兒甩在了后面。犁出來的黑土濕濕的，泛著清新的泥土

香味。老伴兒正弓著身子往犁溝里撒化肥，他回頭瞅了一眼犁溝，化肥撒得均勻適度，白色的顆粒襯在黑土里，很是

養(yǎng)眼，不禁向老伴兒投去暖暖的一瞥。肥料使足了，花生才能長呀！人不虧地，地就不虧花生，秋天拔出花生蔓，白

花花的花生個(gè)個(gè)實(shí)成，那才叫一個(gè)舒心呢！

老李頭從老伴兒手里接過竹籃子，腳下生風(fēng)，五個(gè)手指頭不斷地活動著，化肥就從指縫間源源不斷地流入土地。

日上三竿，地已犁了一半，老李頭招呼老伴兒歇息。自己點(diǎn)了煙，歪在手扶拖拉機(jī)上。很多年前，在這塊地里，

老伴兒在前面扛著木犁，他在后面按著犁把，哼哧哼哧地犁地，那時(shí)候，地里的莊稼是全家的指望,一家人的吃喝指

望它，孩子念書指望它……指望它的地方多了去了，在地里刨食，再苦再累心里也是甜的。后來，花了1800塊買了手

扶拖拉機(jī)，干活兒輕便多了……他摸著手扶拖拉機(jī)嘆了口氣。

“你真是個(gè)倔老頭！”老伴兒數(shù)落道，“鄰居們都搬遷了，你非得種上最后一茬花生，才肯拿補(bǔ)償款，真是受累

的命呀！”

“以后想受累也受不著嘍！我問了，這手扶拖拉機(jī)才賣500塊錢，哪兒都沒壞，要不是拆遷，給多少錢也不賣呀！

種地是莊稼人的本分，不種地，還能干啥？這手扶拖拉機(jī)離了土地，就是廢鐵嘍!”

“你就是老古董！城里多好呀！有家家悅超市，要啥有啥，就是不買，看看逛逛也舒心。聽說，我這么大歲數(shù)的

老太太傍晚都在跳廣場舞，熱鬧著哪！”

老李頭吧嗒吧嗒抽著旱煙：“我就怕你幾天的新鮮勁兒一過，還是想這黑土地，到時(shí)，想回也回不來嘍！”

老伴兒抬頭瞅著修好的柏油馬路，這邊已起了高樓，已有了城里的新氣象，那邊還是一排排平房，他們的房子就

在這些平房之中，過了今年，這些平房都會被推倒了……

老李頭把煙袋鍋?zhàn)映卓牧丝?，拍拍手扶拖拉機(jī)，說：“走嘍！老鐵伙計(jì)，接著干！”

老兩口正干著，地邊有人喊：“老李頭，我們正找你呢，就猜你到這塊地里來了。”

老李頭瞇著眼，打趣說：“怎么啦？住樓房住膩啦？想到地頭抻抻老骨頭啦？”

“嘿嘿！你還別說，種慣了莊稼，一到了節(jié)氣，渾身不得勁兒，就回老房子看看?！睅讉€(gè)老人手里拿著鍥頭，加

入了種花生的行列。老李頭回頭看這幾個(gè)人，恍惚回到了生產(chǎn)隊(duì)的光景——熱火期天的勞動場面。

“我們幾個(gè)在樓房里待不住，在城里找了一份保安的活兒，后天就上崗了，哈哈。”

“好呀！趕明年，我也找這樣的工作，不當(dāng)社會的累贅！大家加把勁兒干，干完這塊地，把下面的荒地也種了，

秋收打花生油，人人有份！”

“自家打的花生油就是比超市賣的香！哈哈！”

最后一茬花生地載滿了歡笑聲……

（選自《小小說大世界》，有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說主要按時(shí)間順序組織材料，中間插入年輕人進(jìn)城抓錢和與兒子電話通話的情節(jié)，交代了老李頭種最后一茬花

生地的背景。

B.小說中對老李頭和老伴兒種花生的描寫十分細(xì)膩，運(yùn)用了一系列動詞和形容詞，主要是為了表現(xiàn)老李頭和老伴兒

勤勞的形象特點(diǎn)。

C.“這手扶拖拉機(jī)離了土地，就是廢鐵嘍”一句表面上是寫手扶拖拉機(jī)以后無用武之地，其實(shí)蘊(yùn)含了老李頭無地可

種的遺憾無奈之情。

D.本文故事情節(jié)相對簡單，但人物形象十分鮮明，尤其是老李頭這個(gè)人物形象，文中對其動作、語言、心理等進(jìn)行

了十分到位的描寫。

2.小說中設(shè)置“地里的莊稼是全家的指望”這一內(nèi)容有什么作用？請簡要分析。

3.試探究小說結(jié)尾的藝術(shù)特色。

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

顏真卿字清臣，瑯邪臨沂人也。少勤學(xué)業(yè)，有詞藻，尤工書。開元中，舉進(jìn)士，登了竹。事親以孝聞。安祿山逆

節(jié)頗著，真卿以霖雨為托，修城浚池，陰料丁壯，儲凜實(shí)。無幾，祿山果反，河朔盡陷，獨(dú)平原城守具備，乃使司兵

參軍李平馳奏之，玄宗大喜。清河客李萼，年二十余，與郡人來乞師，謂真卿曰：“聞公義烈，首唱大順，河朔諸郡

恃公為長城。今清河,實(shí)公之西鄰也，仆幸寓家，得其虛實(shí)，知可為長者用。今計(jì)其蓄積，足以三平原之富，士卒可

以二平原之強(qiáng)。公因而撫之，腹心殖牛之郡，其他小城，運(yùn)之如臂便指耳。唯公所意，誰敢不從？”真卿借兵千人。代

宗嗣住，時(shí)元載引用私黨，懼朝臣論奏其短，乃請，百官凡欲論事，皆先白長官，長官白宰相，然后上聞。真卿上疏日：

“臣聞此語已來，朝野囂然，人心亦多衰退。何則？諸司長官皆達(dá)官也，言皆專達(dá)于天子也。郎官御史者陛下腹心耳

目之臣也故其出使天下事無巨細(xì)得失皆令訪察回日奏聞所以明四目達(dá)四聰也。今陛下欲自屏耳目，使不聰明，則天下

何述?！逼浼で腥绱恕１R杞專權(quán)，忌之，會李希烈陷汝州，杞乃奏曰：“顏真卿四方所信，便諭之，可不勞師旅?！?/p>

上從之，初見希烈，希烈養(yǎng)子千余人露刃爭前迫真卿，將食其肉。諸將叢繞謾罵，舉刃以擬之，真卿不動。希烈遽以

身蔽之，而麾其眾，眾退，乃揖真卿就館舍。希烈既陷汴州，僭偽號，使人問儀于真卿，真卿日：“老夫奉拳矣，曾

掌國禮，所記者諸侯朝覲禮耳。”興元元年乃殺真卿，年七十七，德宗詔口：“魯郡公顏真卿，器質(zhì)天資，公忠杰出，

出入四朝，堅(jiān)貞一志?！?/p>

（節(jié)選自《舊唐書?顏真卿傳》

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.郎官/御史者陛下腹心/耳目之臣也/故其出使/天下事無巨細(xì)/得失皆令/訪察回日/奏聞所以明四目/達(dá)四聰也。

B.郎官/御史者/陛下腹心耳目之臣也/故其出使/天下事無巨細(xì)/得失/皆令訪察回日/奏聞/所以明四目/達(dá)四聰也。

C.郎官/御史者/陛下腹心耳目之臣也/故其出使天下/事無巨細(xì)得失/皆令訪察/回日奏聞/所以明四目/達(dá)四聰也。

D.郎官/御史者/陛下腹心/耳目之臣也故其出使天下/事無巨細(xì)得失/皆令訪察/回日/奏聞所以明四目/達(dá)四聰也。

2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲科:科舉考試用語。唐宋進(jìn)士分甲乙科，唐代王建《送薛蔓應(yīng)舉》詩云：“一士登甲科，九族光彩新?！泵?、清

通稱進(jìn)士為甲科，舉人為乙科。

B.輔車:頰輔與牙床。一說車夾木與車輿。此處比喻事物處于次要的位置關(guān)系?！蹲髠鳌罚骸拜o車相依，唇亡齒寒者，

其虞虢之謂也。”

C.郎官:郎官是古代官名，蓋為議郎、中郎、侍郎、郎中等官員的統(tǒng)稱。戰(zhàn)國始有，隋唐以后，郎官多指六部的侍郎、

郎中、員外郎。

D.耄耋:指八九十歲，年紀(jì)很大的人。古時(shí)男女稱呼高壽是有區(qū)別的，一般來講，男性稱“壽”，而女性是不稱壽的,

一般稱“?！?。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.顏真卿預(yù)料安祿山要反叛，提前以久雨毀壞城墻為借口，修繕城墻，疏浚加深護(hù)城河，最終在安祿山反叛時(shí)，保

住了平原城。

B.清河人李萼和郡人到平原城向顏真卿學(xué)習(xí)，并尊顏真卿為長者，并說清河縣積蓄多，積蓄夠顏真卿用三次。

C.元載任用私黨，害怕被別人說壞話，就提出有事先向長官報(bào)告，再由長官報(bào)告宰相，最后宰相報(bào)告皇帝。此事遭

到顏真卿激烈反對。

D.李希烈反叛，盧杞向皇帝建議派顏真卿出使曉諭李希烈，最終顏真卿被李希烈所殺，德宗下詔對他的忠誠給予很

高的評價(jià)。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）聞公義烈，首唱大順，河朔諸郡恃公為長城。

（2）顏真卿四方所信，使諭之，可不勞師旅。

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

（杜）中立，半無為，以口兩歷太子通事舍人。開成初，文宗欲以公主降士族，謂宰相日：“民間修昏姻不計(jì)官品而上

閥閱，我家二百年天子，顧不及崔、盧耶？”詔宗正卿取世家子以聞。中立及校書郎衛(wèi)沫得召見禁中，拜著作郎。月

中，遷光祿少卿、射馬都尉，尚真源長公主。中立數(shù)求自試憤憒不樂因言期廷法令備具吾若不任事何賴貴戚撓天下法

耶帝用異之轉(zhuǎn)太仆上尉二少卿歷左右全遭大將軍。京師惡少優(yōu)戲道中,具駱唱珂衛(wèi)，自謂“盧言京兆”，驅(qū)放自如。

中立部從吏捕系，立槿死。遷司農(nóng)卿。繩更急，反為中傷，左徒慶王傅。久之，復(fù)拜司農(nóng)卿，入謝，帝曰：“卿用法

深，信乎？”答曰：“轂下百司養(yǎng)名不肯事，如中冬尤叢劇。陛下無速信流言，假臣數(shù)月，事可濟(jì)?！暗墼S之。初，

度支度/白饗錢移司農(nóng)，司農(nóng)季一出付吏，大吏盡舉所給于人，權(quán)其子錢以給之，既不以時(shí)，黃門來督責(zé)慢罵。中立

取錢納帑舍，率五日一出，吏不得為奸，后遂以為法。加檢校右散躺常侍。京兆尹缺，宣宗將用之，宰相以年少，欲

歷試其能，更出為義武節(jié)度使。舊徭車三千乘，歲挽鹽海瀕，民苦之。中立置“飛雪將”數(shù)百人，具舟以載，自是民

不勞，軍食足矣。大中十二年，大水泛徐、究、青、郛，而滄地積卑，中立自按行，引御水入之毛河，東注海，州無

水災(zāi)。卒，年四十八，贈工部尚書。中立居官精明，吏下寒栗畏伏。中雖坐累免，及復(fù)用，亦不為寬假。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是

A.中立數(shù)求自試/憒憒不樂/因言朝廷/法令備具/吾若不任/事何賴貴戚稅天下法耶/帝聞異之/轉(zhuǎn)太仆少卿/歷左右金

吾大將軍/

B.中立數(shù)求自試/憒憒不樂/因言/朝廷法令備具/吾若不任事/何賴貴戚稅天下法耶/帝聞異之/轉(zhuǎn)太仆少卿/歷左右金

吾大將軍/

C.中立數(shù)求/自試憒憒不樂/因言/朝廷法令備具/吾若不任/事何賴貴戚稅天下法耶/帝聞異之/轉(zhuǎn)太仆少卿/歷左右金

吾大將軍/

D.中立數(shù)求/自試憒憒不樂/因言朝廷/法令備具/吾若不任事/何賴貴戚樓天下法耶/帝聞異之/轉(zhuǎn)太仆少卿/歷左右金

吾大將軍/

2.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.字，是在本名之外另取的與本名意思有一定關(guān)聯(lián)的名字，字與名的意思不得相反。

B.門蔭，指子孫因先輩有功而獲得人仕的權(quán)利，是除科舉考試之外人仕的一條途徑。

C.司農(nóng)，即司農(nóng)寺，古代官署名，掌糧食積儲、倉縻管理等事務(wù)，長官為司農(nóng)寺卿。

D.六宮，指天子的正寢和五處燕寢,即皇后和妃嬪的住處，也可用于指皇后和妃嬪。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.杜中立執(zhí)法嚴(yán)明，重懲不羈惡少。他執(zhí)法嚴(yán)格，皇帝也有所耳聞;有京城惡少在路上耍雜戲，言行不羈，他派隨從官

吏前去抓捕,并處死惡少。

B.杜中立實(shí)施新規(guī)，防止官員舞弊。有官員舞弊，挪用款項(xiàng)，六宮的飯食錢不能及時(shí)下發(fā)，他將相關(guān)款項(xiàng)收歸錢庫，及

時(shí)發(fā)放,解決了這一問題。

C.杜中立以船代車，減輕百姓之苦。他任義武節(jié)度使時(shí)設(shè)置“飛雪將”，以船運(yùn)輸物資，改變了徭役耗費(fèi)大量人力物力

的狀況,堿輕了百姓負(fù)擔(dān)。

D.杜中立妥善治水，保障治所安全。大中十二年，大水泛濫，多地發(fā)生水災(zāi)，他親自巡視，運(yùn)用導(dǎo)引之法治水,使徐、

兗、青、郛四州皆免遭水災(zāi)。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)陛下無遽信流言,假臣數(shù)月，事可濟(jì)。

(2)中雖坐累免,及復(fù)用,亦不為寬假。

5.杜中立受文宗召見，升任駙馬都尉、娶到真源長公主的原因有哪些?請簡要說明。

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

模范輩出的激情歲月，標(biāo)志偶像：雷鋒、焦裕祿、革命先烈……

——20世紀(jì)60年代

從單一走向多元，標(biāo)志偶像：陳景泗、中國女排、朦朧詩人、港臺明星……

——20世紀(jì)80年代

互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，誰都有可能被萬人欣賞，做做偶像夢？為什么不呢？

——21世紀(jì)

要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。

參考答案

1、1.B

2.①這兩句詩的意思是:你我雖然分隔兩地，但有青山相連，同沐云雨，在同一輪明月照耀之下，彼此心意相通，就

如同身處一地，何必悲傷呢！真摯地表達(dá)了對朋友的寬慰之情。②日本朋友借此要表達(dá)的意思是：日本與中國雖然是兩

個(gè)國家，但中日一衣帶水，在同一片藍(lán)天下，同一個(gè)世界里，中國人遭受的災(zāi)難，我們感同身受。表達(dá)了對中國人深

切的關(guān)懷與激勵(lì)，令人倍感溫暖。③借用中國的詩句來表達(dá)對中國人民的深情厚誼，非常恰當(dāng)?shù)皿w；不僅表現(xiàn)出對中

國人民和中國文化的尊重，也表明了中日之間深厚的人文淵源，而且語言典雅，展示了日本的文明感。

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考

點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和

藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中B項(xiàng)，“完

全沒有送別詩常有的離愁別緒”錯(cuò)，聯(lián)系注釋及下文，表現(xiàn)詩人對朋友的寬慰和思念，詩人未必沒有“離傷”，但是

為了寬慰友人，也只有將“離傷”強(qiáng)壓心底，不讓自己的“離傷”感染對方。更可能是對方已經(jīng)表現(xiàn)出“離傷”之情,

才使得工于用意、善于言情的詩人用樂觀開朗又深情婉轉(zhuǎn)的語言，以減輕對方的離愁。這是更體貼、更感人的友情。

正是如此，“送君不覺有離傷”，更能讓人感到無比的親切和難得的深情。這種“道是無情卻有情”的抒情手法，比

那一覽無余的直說更加耐人尋味。

故選B。

2.本題考查鑒賞詩歌語句及個(gè)性化解讀的能力。解答此類題時(shí)，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面，分析作者的思想感情，結(jié)

合現(xiàn)實(shí)生活，分析選用詩句的現(xiàn)實(shí)意義與情感，以及表達(dá)效果和交際中的作用。作答本題，先描繪畫面，并分析詩人

情感，可寫為“你我雖然分隔兩地，但有青山相連，同沐云雨，在同一輪明月照耀之下，彼此心意相通，就如同身處

一地，何必悲傷呢！真摯地表達(dá)了對朋友的寬慰之情”；然后結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，“新冠肺炎”災(zāi)難席卷了中國大地，日

本與中國雖是兩個(gè)國家，但在地理上是一衣帶水，同處一個(gè)世界，風(fēng)雨同擔(dān)，命運(yùn)共體，且大連與舞鶴市是友好城市,

日本舞鶴市政府馳援我國大連一批物資，并選用這兩句詩，傳達(dá)人出分兩地、情同一心的深情厚誼，表達(dá)了“對中國

人深切的關(guān)懷與激勵(lì)，令人倍感溫暖”；表達(dá)效果和交際角度看，選用的詩句語言典雅，意蘊(yùn)深厚，借此表達(dá)對中國

人民的情感，表達(dá)得體，既體現(xiàn)對中國的尊重，也表現(xiàn)出中日間的文化淵源、日本的文明感。

【題目點(diǎn)撥】

綜合考查詩歌的鑒賞能力的題目，涉及了對詩歌的手法、內(nèi)容、情感、主題的鑒賞。這類題目解答時(shí)一般首先要注意

了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，領(lǐng)悟思想情感，思考表現(xiàn)手法。

2、1.C

2.D

3.D

【解題分析】

1.本題考查正確使用詞語、成語的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一

項(xiàng)，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。本題中，

第一空：“外延”，指外在意義，“延伸”，指有關(guān)聯(lián)，書法欣賞與書法創(chuàng)作屬于有關(guān)聯(lián)。故選“延伸”。

第二空：“習(xí)氣”含貶義，“風(fēng)氣”是中性詞，此處無貶義。故選“風(fēng)氣”。

第三空：“耳濡目染”指無形中受到影響，“所見所聞”，看到的和聽到的。此處未提到受影響，故選“所見所聞”。

第四空：“因此”表因果，“但是”表轉(zhuǎn)折，此處為轉(zhuǎn)折關(guān)系。

故選C。

2.此題考核辨析并修改病句的能力。注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，

對照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。本題，

原句有三處語病，關(guān)聯(lián)詞“雖然”位置不當(dāng)，主語一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前，排除A項(xiàng)；“感覺消遣”搭配不當(dāng)，

排除AB；B項(xiàng)還存在句子成分殘缺的情況，應(yīng)在“但”后加“對于”；“只是……作用”缺謂語，應(yīng)在“一種”前加

“起到”，排除到

故選D。

3.本題考查簡明、連貫、得體的能力。填寫銜接句主要從陳述對象的一致、虛詞的運(yùn)用、句式選用、情感基調(diào)、前后

的邏輯順序和音韻和諧的角度選擇。本題屬于選填銜接句，

根據(jù)前文“也就是說作品要給外行提供熱鬧可看”可推知，作者對“外行駐足”持肯定態(tài)度，排除A項(xiàng)；

B項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，且不合邏輯，故排除。

D項(xiàng)與C項(xiàng)相比，D項(xiàng)的轉(zhuǎn)折關(guān)系使前后文的語意更加連貫。

故選D。

【題目點(diǎn)撥】

正確運(yùn)用成語，要弄清楚幾種類型的錯(cuò)誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語意思與所

處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；四、看成語適

用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造

成前后內(nèi)容重復(fù)。

3、①我國快遞業(yè)務(wù)激增②可是誰也不在乎這點(diǎn)錢③更是一個(gè)環(huán)保議題

【解題分析】從第一空后的句號來看，這里應(yīng)該是一個(gè)總領(lǐng)性的句子，后面材料的內(nèi)容講述的是我國快遞業(yè)務(wù)增漲帶

來的影響，結(jié)合前面隨著網(wǎng)購的興起和快速擴(kuò)張可知這里應(yīng)該填寫：我國快遞業(yè)務(wù)快速增長。第二空根據(jù)后面內(nèi)容分

析消費(fèi)者不在乎，快遞企業(yè)包裝企業(yè)不在乎的是什么，結(jié)合空格前面包裝可以回收利用，可知這里應(yīng)填寫誰也不在乎

包裝利用的這點(diǎn)錢。第三空前面有提示性詞語“不僅僅是”可知，這里是一個(gè)遞進(jìn)式的句子，應(yīng)該填寫更是什么。在

結(jié)合材料內(nèi)容可知，不僅僅是經(jīng)濟(jì)議題，更是環(huán)保問題。

點(diǎn)睛：解答此類題，可根據(jù)語段內(nèi)容，結(jié)合著材料的陳述對象，語段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感情基調(diào)，以及主要句子的句式特

點(diǎn)等具體語境分析作答。

4、1.D

2.C

3.C

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、

表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病,

再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“文中畫橫

線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是"，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不

變的。

本題，“肥皂劇”和“懸疑片”不能同時(shí)存在，二者之間應(yīng)是選擇關(guān)系，用“或”連接，據(jù)此可以排除AC；“演繹”

和“沖突”不搭配，應(yīng)是“制造”“沖突”，據(jù)此可以排除BC。

故選D。

2.本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注

意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然

后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。

①大行其道：原指某種學(xué)術(shù)、道術(shù)正在盛行?，F(xiàn)指某種新潮事物流行，成為一種風(fēng)尚。一般為貶義詞或中性詞。

盛行一時(shí)：形容一時(shí)特別興盛或流行，含有褒義。

“期間”和“一時(shí)”重復(fù)，排除“盛極一時(shí)”，應(yīng)用“大行其道”。

②一揮而就：形容才思敏捷，一動筆就寫成。一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。

這里和“才思”無關(guān)，應(yīng)用“一蹴而就”。

③潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。常用作定語、狀語，用于人的思想、動作等。

耳濡目染：形容聽得多了，見得多了，自然而然受到影響。兩個(gè)都可以。

④水滴石穿：比喻做事情只要有恒心，不斷努力，事情就一定能成功，褒義。積羽沉舟：羽毛雖小，積多了也能把船

壓沉，貶義。比喻小小的壞事積累起來就會造成嚴(yán)重的后果。這里是褒義場合，應(yīng)用“水滴石穿”。

故選C。

3.本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。本題命題者在題干所

給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，

最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，選項(xiàng)都有一定干擾性，難度適中。

前面語句是動賓結(jié)構(gòu)，根據(jù)句式一致原則，可以排除AB；“運(yùn)動規(guī)律對足球尊重”存在主客順倒的邏輯錯(cuò)誤，排除D。

故選C。

【題目點(diǎn)撥】

正確運(yùn)用成語，要弄清楚一下幾種類型的錯(cuò)誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語意思

與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；四、看成

語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足

而造成前后內(nèi)容重復(fù)。

5、1.A

2.①此詩尾聯(lián)虛寫一筆，以設(shè)想之詞勾勒家鄉(xiāng)美麗的生活圖景，以景結(jié)情，把濃烈的歸思之情融入家鄉(xiāng)優(yōu)美的風(fēng)景之

中。②尾聯(lián)以想象中的家鄉(xiāng)美景，反襯出詩人羈旅的思鄉(xiāng)愁苦。這是用樂景反襯哀情的典型手法。

【解題分析】

1.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí)，

首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項(xiàng)中是否有對詩歌的解讀的錯(cuò)誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個(gè)詩歌的綜合理

解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。A項(xiàng)，“色調(diào)清麗明

快，直抒胸臆"錯(cuò)誤。全詩色調(diào)并非全是清麗明快，除尾聯(lián)外，都寫得沉郁頓挫；全詩極少直抒胸臆，抒情以含蓄蘊(yùn)

藉為主。首聯(lián)與頷聯(lián)極言鄉(xiāng)關(guān)遙遠(yuǎn)，幽愁滿懷。夢見自己回到家中，因路途遙遠(yuǎn)，夢醒時(shí)分天已大明，家書須隔年才

能寄到旅館，可見離家之遠(yuǎn)，表達(dá)出對家鄉(xiāng)深沉的思念。頸聯(lián)與尾聯(lián)看似跳出了鄉(xiāng)愁，艷羨門外滄江魚船的清閑自在,

其實(shí)是借他鄉(xiāng)之物，更曲折地表達(dá)出詩人思鄉(xiāng)之情。全詩層層推進(jìn)，寫景抒情都有獨(dú)到之處。故選A。

2.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“此詩尾

聯(lián)在藝術(shù)上很有特色，請結(jié)合詩句具體賞析”，賞析詩句的妙處，通常由三部分組成，詩句的內(nèi)容，使用的手法，表

達(dá)的效果及作用。答題模式基本是，該聯(lián)（句）使用了什么手法，然后結(jié)合具體詩句內(nèi)容一一分析其手法的具體表現(xiàn),

再次寫使用該手法所傳達(dá)出的效果，最后指出其表達(dá)的情感。“滄江好煙月，門系釣魚船”，滄江煙靄，云霞明滅，

月色溶溶，家門外系著釣魚船，一幅優(yōu)美寧靜祥和的家鄉(xiāng)風(fēng)光圖景。以設(shè)想之詞，勾勒家鄉(xiāng)美麗的生活圖景，融情于

景，借景抒情，把濃烈的歸思之情融入家鄉(xiāng)優(yōu)美的風(fēng)景之中。畫面中雖然沒有寫人物，但一條靜靜地系于家門外的釣

魚船卻讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。面對這樣一幅家鄉(xiāng)優(yōu)美的畫面，誰人不夢繞魂?duì)?，更何況旅宿在外的詩人呢！家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔

千里，旅人歸思難收，如此優(yōu)美的家鄉(xiāng)風(fēng)光圖景非但沒有給詩人以慰藉，反而加深了詩人的思鄉(xiāng)愁苦。這是用樂景反

襯哀情的典型。美景幽思、怨恨鄉(xiāng)愁、委實(shí)凄絕。除卻個(gè)中人，任何人也難以深味個(gè)中情。不過，“煙月”在此實(shí)際

上是借代，并非一定就是“煙”，就是“月”.

【題目點(diǎn)撥】

詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有

內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析。注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語

言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。

6、曲肱而枕之于我如浮云體無咎言以我賄遷曲終收撥當(dāng)心畫東船西舫悄無言會遭此鍋

是以就極刑而無慍色春水碧于天畫船聽雨眠

【解題分析】

此題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于直接性默寫，要求

學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“肱”“咎”“賄

遷”“撥”“慍”“碧”的書寫。

【題目點(diǎn)撥】

本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是

指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意

思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及

所涉及到的名句名篇。

7、1.A

2.C

3.將一年視為一完整的生命時(shí)間段，就是秋末和嚴(yán)冬；將浩浩歷史長河視為一完整的時(shí)間段，就是生命創(chuàng)化的根源處:

將自然物的生長過程視為一個(gè)時(shí)間段，就是枯老。

【解題分析】

1.本題考查理解文意和篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的

內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題A項(xiàng)，”是中國畫的最高境界”錯(cuò)誤，原文是說“它是中國

畫的崇高境界之一”。

故選Ao

2.本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的

內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之

間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。

本題中，C項(xiàng)，“意在證明中國畫家最擅長的繪畫境界就是蒼古之境”錯(cuò)誤，原文第7段說“中國畫家最傾心于那枯

老的自然物”，舉例是為了證明上述看法，此處弄錯(cuò)材料和觀點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系。

故選C。

3.此題考查“理解文章中重要句子的含義”的能力。解答此類題目，可從以下幾個(gè)角度分析：角度一，從句中不同的

關(guān)鍵詞語分析其豐富含意；角度二，從句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的層次性分析其豐富含意；角度三，從句內(nèi)句外兩個(gè)層面分析其

豐富含意；角度四，從因果關(guān)系分析其豐富含意等。

本題要求“結(jié)合文章，闡釋'生命時(shí)間的最高峰'的內(nèi)涵”，結(jié)合下文的“將一年視為一完整的生命時(shí)間段，在這時(shí)

間段中，從春到冬草木由榮而枯,完成了一個(gè)生命循環(huán)過程，那么在這一時(shí)間段中,足以表現(xiàn)蒼老之境的是秋末和嚴(yán)冬”

可以得出，一年中，“生命時(shí)間的最高峰”就是秋末和嚴(yán)冬；由“將浩浩歷史長河視為一完整的時(shí)間段,一年四季只是

這完整時(shí)間段的縮影。從這一角度看，中國畫家去尋找他們心中的蒼古之境。如表現(xiàn)宇宙創(chuàng)化的混莽感,將藝術(shù)觸角直

溯向生命創(chuàng)化的根源處，從而在生命的根源處體露真常，輝照萬有”可以得出，在歷史長河中，“生命時(shí)間的最高峰”

就是生命創(chuàng)化的根源處；由“將自然物的生長過程視為一個(gè)時(shí)間段，自然物由大到小，由蔥郁到枯老,中國畫家最傾心于

那枯老的自然物,如山要老，樹要枯,石要怪怪奇奇,如經(jīng)歷萬世的風(fēng)雨。一個(gè)蒼老的生命中裹孕著它的整個(gè)生命過程的

所有信息”可以得出，在自然物的生長過程中，“生命時(shí)間的最高峰”就是枯老。

【題目點(diǎn)撥】

理解重要語句的方法：

1.瞻前顧后,審讀語境。

這既是理解句子較為普遍的方法,也是理解句子最基本的原則。對文章中具體句子含義的理解,必須把句子放在文章具

體語境中來辨析,通過對具體句子前后句含義的分析,來弄清所問語句的含義。一般來說,所要解釋的具體句子,答案就

在前面的句子或后面的句子中,或者就是原句，只需稍微變通一下即可。

2.抓關(guān)鍵詞，揣摩句意。

關(guān)鍵詞就是在句子中起關(guān)鍵作用、核心作用的詞語。句子中的關(guān)鍵詞往往是些動詞、形容詞、數(shù)詞、副詞等，或是定、

狀、補(bǔ)等修飾成分，它們常常是揭示事物的性質(zhì)或狀態(tài)的重要信息。在熟讀的基礎(chǔ)上，根據(jù)特定的語言環(huán)境來確定文中

關(guān)鍵詞的含義和作用,體會作者遣詞造句的精妙,然后再借助關(guān)鍵詞的含義分析整個(gè)句子的深層含義?！耙渣c(diǎn)帶面”，

往往能收到事半功倍之效。

3.辨析手法，思考意圖。

結(jié)合修辭手法或藝術(shù)表現(xiàn)手法來理解有言外之意的句子。常會運(yùn)用反語、雙關(guān)、比喻、借代等修辭手法。常表現(xiàn)為象

征句、暗示句、影射句、委婉句等，要抓住修辭手法或藝術(shù)表現(xiàn)手法的特點(diǎn)，結(jié)合上下文來理解。理解這些句子時(shí)，必須

注意結(jié)合它所運(yùn)用的修辭方法,分析句子所包含的深層意思。

4.句式不同,效果迥異。

句式不同,其特點(diǎn)往往有別,表達(dá)效果也往往不同：

①疑問句,制造懸念,吸引讀者;②反問句,加重語氣;③感嘆句,加強(qiáng)感情的抒發(fā);④整句和散句結(jié)合,使句子有參差之

美、音韻之美。

8、1.D

2.A

3.①材料一側(cè)重于疫苗真假判定的標(biāo)準(zhǔn)。②材料三側(cè)重講述疫苗研究的意義和不同種類疫苗的研究方法。③材料四側(cè)

重講述新疫苗研發(fā)面臨的困難，以及研發(fā)應(yīng)遵循的原則。

【解題分析】

1.本題考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解分析能力。做好這類題，考生除了要審清題目要求，明確所問，還要具備篩選并提取、

整合信息的能力，篩選信息時(shí)一定要全面迅速，提取對照時(shí)一定要敏感、細(xì)致、準(zhǔn)確。要做好此類型，平時(shí)應(yīng)該積累

易錯(cuò)類型及常見問題，比如判斷絕對，時(shí)態(tài)有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等。

本題D項(xiàng)，“現(xiàn)在瑞德西韋已經(jīng)上市“錯(cuò)誤，由材料四第一段的“2月6日晚，瑞德西韋臨床試驗(yàn)在武漢金銀潭醫(yī)院

啟動，引發(fā)公眾和媒體的廣泛關(guān)注和網(wǎng)絡(luò)討論”和第四段的“整個(gè)試驗(yàn)完成后，才能向醫(yī)藥管理部門申請上市和進(jìn)入

臨床使用”可知，瑞德西韋只是處于臨床試驗(yàn)階段，并未上市。

故選D。

2.本題考查對文中相關(guān)內(nèi)容的概括分析能力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲取作者的觀點(diǎn)或態(tài)度；然后對照

選項(xiàng)在文中提取相關(guān)信息，加以細(xì)致比對后判斷正誤即可。常見錯(cuò)誤點(diǎn)和設(shè)題類型做到心中有數(shù)，表述不一致的未必

就是錯(cuò)的，一定要深入細(xì)致分析比較，靈活理解變通思考。總之要靜下心來耐心地仔細(xì)地推敲和琢磨。

本題B項(xiàng)，由材料二的圖表可知，死亡人數(shù)并未呈“逐年”下降趨勢，而是忽高忽低。

C項(xiàng)，“它們的研發(fā)手段卻是相同的”說法不確切，原文是說“不同類型疫苗的研發(fā)手段略有不同，有些需要分離選

取合適的病毒毒株，有些是選取病毒里面能夠制造疫苗的關(guān)鍵蛋白或是基因序列”，不同的疫苗研發(fā)手段大體相同，

但不完全相同。

D項(xiàng)，“醫(yī)生和志愿者進(jìn)行雙盲對照研究后沒有不良反應(yīng)，那么拿來試驗(yàn)的疫苗就可以進(jìn)入臨床使用”表述過于絕對,

雖然這一關(guān)過了，但不一定就可以進(jìn)入臨床使用，因?yàn)檫€有向醫(yī)藥管理部門申請上市這一環(huán)節(jié)。

故選A。

3.本題考查提取、篩選、整合信息的能力。信息篩選類題目解答時(shí)一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此

類題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。根據(jù)要求非常謹(jǐn)慎地從原文中尋找辨識有效信息，并將有效信息進(jìn)行剪輯

組合，形成全面的符合要求的答案。

本題要求是“三則文字材料圍繞‘疫苗研發(fā)'分別側(cè)重講述了哪些內(nèi)容？請簡要概括”。從材料一“疫苗事件引發(fā)了

極大關(guān)注，但疫苗真假的定義并沒有明確的界定”可以看出，材料一側(cè)重于疫苗真假判定的標(biāo)準(zhǔn)；從材料三“北京協(xié)

和醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教授許雪梅在接受《生命時(shí)報(bào)》記者采訪時(shí)說，包括天花、白喉、脊髓灰質(zhì)炎、狂犬病、流行性

乙型腦炎等在內(nèi)的大部分病疫的控制或消除，都是因?yàn)橐呙缙鹆俗饔?。特別是對新冠肺炎這種傳播性強(qiáng)的疾病來說，

疫苗研發(fā)更是必須的……”“不同類型疫苗的研發(fā)手段略有不同，有些需要分離選取合適的病毒毒株，有些是選取病

毒里面能夠制造疫苗的關(guān)鍵蛋白或是基因序列……”可以看出，材料三側(cè)重講述疫苗研究的意義和不同種類疫苗的研

究方法；從材料四“無論是新藥還是新疫苗的研發(fā)，都面臨三大風(fēng)險(xiǎn)或困難，即巨額成本、漫長研發(fā)周期、低成功

率”“此外，研發(fā)藥物和疫苗還必須遵循現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的循證原則，也就是隨機(jī)雙盲對照研究”可以看出，材料四側(cè)重講

述新疫苗研發(fā)面臨的困難，以及研發(fā)應(yīng)遵循的原則。

【題目點(diǎn)撥】

解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個(gè)方面：一是要有文體特征意

識（如新聞、傳記）；二是要有思路分析意識（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系）;三是要有尋找中心句意識（每

段的中心句、特別是文章的開頭、結(jié)尾、過渡句以及標(biāo)題）。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保

準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意：是否選

準(zhǔn)題眼（答題重點(diǎn)），是否選全要點(diǎn)（要答幾個(gè)方面），是否選準(zhǔn)角度（以誰為陳述主體），是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問

的句式一致）。組織語言時(shí)，注