2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊三加與減（一）練習(xí)一配套教案北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊三加與減（一）練習(xí)一配套教案北師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《加與減（一）》練習(xí)一，以北師大版教材為參考。內(nèi)容包括：1.理解加法的基本概念，能夠運(yùn)用加法解決實(shí)際問題；2.掌握減法的基本概念，能夠運(yùn)用減法解決實(shí)際問題；3.理解加減法之間的關(guān)系，能夠進(jìn)行簡單的加減混合運(yùn)算。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了數(shù)的認(rèn)知、數(shù)的組成和基本的運(yùn)算符號(hào)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過練習(xí)一，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對加減法的理解，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.數(shù)學(xué)邏輯思維能力：通過練習(xí)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維；2.數(shù)學(xué)抽象思維能力：通過練習(xí)，讓學(xué)生理解加減法之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象思維能力；3.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；4.數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力：在解決實(shí)際問題的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解加法的基本概念，能夠運(yùn)用加法解決實(shí)際問題。例如，讓學(xué)生計(jì)算小組的人數(shù)，或者計(jì)算購買物品的總價(jià)等。

（2）掌握減法的基本概念，能夠運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。例如，讓學(xué)生計(jì)算剩余的物品數(shù)量，或者計(jì)算找回的錢數(shù)等。

（3）理解加減法之間的關(guān)系，能夠進(jìn)行簡單的加減混合運(yùn)算。例如，讓學(xué)生計(jì)算增加或減少某個(gè)數(shù)量后的結(jié)果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）加減法的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生可能難以將加減法運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如在購物時(shí)計(jì)算總價(jià)，或者在游戲中計(jì)算得分等。

（2）加減法之間的關(guān)系的理解。學(xué)生可能難以理解加法和減法之間的關(guān)系，例如為什么減法可以看作是加法的相反操作。

（3）進(jìn)行加減混合運(yùn)算。學(xué)生可能難以處理多個(gè)步驟的加減法運(yùn)算，例如先加后減或者先減后加的情況。

針對以上難點(diǎn)，教師可以通過實(shí)際例子的演示和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，可以通過圖形或?qū)嵨锬Ｐ偷妮o助，讓學(xué)生更直觀地理解加減法之間的關(guān)系。此外，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生逐步熟悉和掌握加減混合運(yùn)算的方法。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

（2）案例研究：教師提供一些生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用加減法解決問題，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

（3）小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行討論和練習(xí)，通過合作交流，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演商店?duì)I業(yè)員和顧客，進(jìn)行購物模擬活動(dòng)，練習(xí)加減法運(yùn)算。

（2）游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些涉及加減法的游戲，如“算術(shù)接力賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法運(yùn)算。

（3）實(shí)物操作：利用小棒、計(jì)數(shù)器等教具，讓學(xué)生直觀地理解加減法運(yùn)算過程。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示加減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際案例，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源。

（2）視頻：選取一些生活中的加減法應(yīng)用場景，制作成視頻，讓學(xué)生更直觀地理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。

（3）在線工具：利用一些在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具，如數(shù)學(xué)游戲、計(jì)算器等，幫助學(xué)生進(jìn)行加減法練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道加減法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于加減法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受加減法的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹加減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.加減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解加減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解加減法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹加減法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的加減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解加減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用加減法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與加減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對加減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加減法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)加減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于加減法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：一本介紹數(shù)學(xué)歷史、故事和趣味的書籍，通過有趣的故事形式，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。

《數(shù)學(xué)探索》：一本適合小學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)讀物，內(nèi)容包括數(shù)學(xué)游戲、謎題和挑戰(zhàn)性問題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和探究欲望。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）深入了解加減法的起源和發(fā)展，搜索相關(guān)的資料，并在課堂上分享自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）探索加減法在自然界中的應(yīng)用，例如動(dòng)物的遷徙、植物的生長等，并撰寫一篇觀察報(bào)告。

（3）設(shè)計(jì)一個(gè)自己的加減法游戲，可以是紙牌游戲、電子游戲或者實(shí)物操作游戲，與同學(xué)分享并一起玩耍。

（4）思考加減法在日常生活中的應(yīng)用，例如購物、烹飪、運(yùn)動(dòng)等，嘗試用加減法解決實(shí)際問題，并記錄下來。

（5）學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)家的故事，了解他們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，激發(fā)自己對數(shù)學(xué)的熱愛和追求。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，包括一些簡單的加減法運(yùn)算題目，以鞏固對加減法的理解和運(yùn)用。

（2）設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用加減法解決生活中的問題，如購物計(jì)算總價(jià)、人數(shù)計(jì)算等。

（3）請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的加減法知識(shí)和技巧，寫一篇短文，并附上自己的實(shí)際例子。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評(píng)分和評(píng)語，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處。

（2）對于學(xué)生的正確作業(yè)，給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和積極性。

（3）針對學(xué)生的錯(cuò)誤，具體指出問題所在，并提供相應(yīng)的改正建議，幫助學(xué)生理解和改正。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

（5）根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①加法概念：

-加法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)相加得到一個(gè)總和。

-例如：3+4=7

②減法概念：

-減法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)得到一個(gè)差。

-例如：7-4=3

③加減法關(guān)系：

-加法和減法是互逆運(yùn)算，即加法的結(jié)果可以通過減法來找回。

-例如：8-3=5，5+3=8

④實(shí)際應(yīng)用：

-購物計(jì)算總價(jià)：商品A價(jià)格為5元，商品B價(jià)格為3元，總價(jià)為5+3=8元。

-人數(shù)計(jì)算：小組中有4個(gè)同學(xué)，又加入了3個(gè)同學(xué)，總?cè)藬?shù)為4+3=7人。

⑤練習(xí)題目：

-2+5=?

-10-4=?

⑥總結(jié)：

-加減法是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運(yùn)算，在生活中有廣泛的應(yīng)用。

-練習(xí)加減法可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。重點(diǎn)題型整理1.加法計(jì)算題型

-題目：計(jì)算3+4的結(jié)果。

-答案：3+4=7。

2.減法計(jì)算題型

-題目：計(jì)算7-3的結(jié)果。

-答案：7-3=4。

3.加減混合計(jì)算題型

-題目：計(jì)算5+2-1的結(jié)果。

-答案：5+2-1=6。

4.