12拿來(lái)主義2023-2024學(xué)年新教材高中語(yǔ)文必修上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《拿來(lái)主義》是2023-2024學(xué)年新教材高中語(yǔ)文必修上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）中的一篇文章，主要講述的是如何正確對(duì)待傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化，提倡在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，吸收和借鑒外來(lái)文化的有益成分。文章以獨(dú)特的視角和深刻的見(jiàn)解，提出了“拿來(lái)主義”這一思想，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判精神具有重要意義。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解文章的主要觀點(diǎn)，掌握拿來(lái)主義的基本原則，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)深入分析文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和觀點(diǎn)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作技巧和思想深度，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，通過(guò)討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升。通過(guò)學(xué)習(xí)《拿來(lái)主義》，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，提升對(duì)文化現(xiàn)象的審美鑒賞能力；理解并傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，同時(shí)吸收外來(lái)文化的有益成分，增強(qiáng)文化理解力；通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高閱讀理解能力和文學(xué)創(chuàng)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解拿來(lái)主義的概念及其意義。通過(guò)閱讀文章，了解作者提出的拿來(lái)主義思想，掌握其核心內(nèi)涵，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（2）分析文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。學(xué)習(xí)文章的層次分明、論證充分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及生動(dòng)、幽默、諷刺的語(yǔ)言特色。

（3）領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作技巧和思想深度。通過(guò)深入分析文章，掌握作者獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）把握拿來(lái)主義思想的內(nèi)涵。學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化的關(guān)系認(rèn)知不足，難以理解拿來(lái)主義的意義和價(jià)值。

（2）分析文章的深刻含義。文章中包含許多比喻和諷刺，學(xué)生難以把握作者的真實(shí)意圖。

（3）運(yùn)用拿來(lái)主義思想解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生在生活中如何運(yùn)用拿來(lái)主義思想，需要在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和探討。

（4）欣賞文章的語(yǔ)言特色。學(xué)生對(duì)于文章中的幽默、諷刺等修辭手法認(rèn)識(shí)不足，難以領(lǐng)會(huì)文章的語(yǔ)言魅力。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生的思考，通過(guò)舉例、講解、討論等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)口頭講解，闡述文章的主題思想、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生理解拿來(lái)主義的概念和意義。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)拿來(lái)主義的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

（3）案例研究法：教師提供相關(guān)案例，讓學(xué)生分析案例中拿來(lái)主義的應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成拿來(lái)主義相關(guān)的項(xiàng)目，如編寫(xiě)劇本、制作宣傳片等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生扮演文章中的角色，模擬拿來(lái)主義思想的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)拿來(lái)主義實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)?zāi)脕?lái)主義的效果，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)拿來(lái)主義主題的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組競(jìng)賽：組織學(xué)生分組進(jìn)行競(jìng)賽，如辯論、問(wèn)答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師制作精美生動(dòng)的PPT，展示文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)和拿來(lái)主義思想，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。

（2）視頻：播放相關(guān)文化傳承與理解的短視頻，讓學(xué)生直觀地感受拿來(lái)主義在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

（3）在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)論壇、云端協(xié)作平臺(tái)等，方便學(xué)生進(jìn)行討論、交流和合作。

（4）圖書(shū)、報(bào)紙、雜志等：引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍和新聞，拓寬視野，加深對(duì)拿來(lái)主義思想的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《拿來(lái)主義》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)面對(duì)傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化如何抉擇的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索拿來(lái)主義的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解拿來(lái)主義的基本概念。拿來(lái)主義是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了拿來(lái)主義在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)拿來(lái)主義和傳統(tǒng)文化傳承這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與拿來(lái)主義相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示拿來(lái)主義的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“拿來(lái)主義在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了拿來(lái)主義的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)拿來(lái)主義的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解拿來(lái)主義的概念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地解釋拿來(lái)主義，理解其在文化傳承與理解方面的意義。

2.掌握文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)：學(xué)生能夠分析文章的結(jié)構(gòu)，識(shí)別文章中的比喻、諷刺等修辭手法，領(lǐng)會(huì)文章的語(yǔ)言風(fēng)格。

3.提高閱讀理解能力：學(xué)生能夠通過(guò)分析文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，提高對(duì)文章主旨和作者觀點(diǎn)的理解。

4.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生能夠運(yùn)用拿來(lái)主義思想，對(duì)文化現(xiàn)象進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)批判性思維能力。

5.增強(qiáng)文化素養(yǎng)：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)拿來(lái)主義，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，增強(qiáng)文化素養(yǎng)和審美能力。

6.提升合作和表達(dá)能力：學(xué)生在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，能夠與他人合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高合作和表達(dá)能力。

7.應(yīng)用拿來(lái)主義解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生能夠?qū)⒛脕?lái)主義思想應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決文化選擇和交融方面的問(wèn)題。

8.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠運(yùn)用拿來(lái)主義思想，提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述拿來(lái)主義的概念及其意義。

2.文章中的哪些內(nèi)容讓你印象深刻？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺芎涂捶ā?/p>

3.請(qǐng)結(jié)合生活中的一個(gè)實(shí)例，談?wù)勀闶侨绾螒?yīng)用拿來(lái)主義思想的。

4.你認(rèn)為拿來(lái)主義在當(dāng)今社會(huì)有哪些實(shí)際應(yīng)用？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

5.在小組討論中，你們小組提出了什么觀點(diǎn)和想法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

6.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和感悟？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

這些檢測(cè)題目旨在鞏固學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力。學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，能夠深入思考，將自己的觀點(diǎn)和實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天的課堂教學(xué)，我覺(jué)得在教學(xué)方法和策略上取得了一些成效，但也存在一些不足。首先，我注意到在講授理論時(shí)，我能夠清晰地解釋拿來(lái)主義的概念和意義，通過(guò)舉例和比較，幫助學(xué)生更好地理解。這使得他們?cè)谛〗M討論中能夠積極地參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，我采取了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加投入學(xué)習(xí)。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題。一方面，部分學(xué)生在理解拿來(lái)主義的思想時(shí)仍存在困難，他們對(duì)于如何運(yùn)用拿來(lái)主義解決實(shí)際問(wèn)題感到困惑。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文化傳承與理解的認(rèn)識(shí)不足，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和解釋。另一方面，課堂討論的時(shí)間安排不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我可以在今后的教學(xué)中調(diào)整討論時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了一定的收獲和進(jìn)步。首先，學(xué)生能夠理解拿來(lái)主義的概念和意義，掌握文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。他們?cè)谛〗M討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造力。其次，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，學(xué)生在討論和分享中培養(yǎng)了合作意識(shí)和表