02第一部分Topic2人際關(guān)系(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)》的Topic2講述了人際關(guān)系的重要性，包括家庭關(guān)系、友誼、師生關(guān)系等。本節(jié)課將圍繞這一主題，通過聽力材料、口語練習(xí)和寫作活動，幫助學(xué)生提高聽力技能，擴(kuò)展詞匯量，并學(xué)會如何用英語描述和討論人際關(guān)系。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.聽力練習(xí)：聽一段對話或短文，理解其中的關(guān)鍵信息和觀點；2.口語練習(xí)：根據(jù)聽力材料，進(jìn)行角色扮演或小組討論；3.寫作活動：寫一篇短文，表達(dá)自己對某個人際關(guān)系主題的看法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力材料的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自己的英語聽力技能，增強(qiáng)對英語語音和語調(diào)的敏感度，提升聽懂英語口語的能力。同時，通過口語練習(xí)和寫作活動，學(xué)生將擴(kuò)展自己的詞匯量，學(xué)會用英語描述和討論人際關(guān)系，提高自己的語言運用能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生將了解和理解不同文化背景下的人際關(guān)系觀念，提高自己的文化意識。此外，通過聽力練習(xí)和寫作活動，學(xué)生將培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，學(xué)會從不同角度思考和分析問題。最后，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自己的學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識、一定的詞匯量以及基本的聽力技巧。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于人際關(guān)系的知識，例如友誼、家庭關(guān)系等，但可能還沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過如何用英語描述和討論這些概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生可能對與人際關(guān)系相關(guān)的話題感興趣，因為這是一個與他們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的話題。他們可能希望通過學(xué)習(xí)英語來更好地表達(dá)自己的觀點和想法。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能具有較強(qiáng)的聽力和口語能力，但寫作能力可能需要進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一些學(xué)生可能更喜歡通過互動和討論來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更傾向于通過獨立思考和寫作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力方面，學(xué)生可能會遇到一些生詞和短語的理解困難，以及一些特殊的語音和語調(diào)的辨認(rèn)挑戰(zhàn)。在口語練習(xí)中，學(xué)生可能會感到有些話題難以用英語表達(dá)清晰，或者在小組討論中不敢表達(dá)自己的觀點。在寫作活動中，學(xué)生可能會遇到如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)的困難。這些挑戰(zhàn)需要教師在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、聽力材料（音頻和視頻）、相關(guān)閱讀材料、在線詞典、語法練習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演、寫作活動、同伴評價、互動式教學(xué)游戲。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解人際關(guān)系的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)人際關(guān)系內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確人際關(guān)系教學(xué)目標(biāo)和人際關(guān)系重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保人際關(guān)系教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)人際關(guān)系的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入人際關(guān)系學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的人際關(guān)系內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為人際關(guān)系新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解人際關(guān)系知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出人際關(guān)系重點，強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞人際關(guān)系問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對人脈關(guān)系的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決人際關(guān)系問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與人際關(guān)系內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合人際關(guān)系內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)人際關(guān)系的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的人際關(guān)系內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的人際關(guān)系內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)書籍：推薦學(xué)生閱讀與人際關(guān)系相關(guān)的英語書籍，如《HowtoWinFriendsandInfluencePeople》、《The7HabitsofHighlyEffectivePeople》等，以提高他們的閱讀能力和擴(kuò)展視野。

(2)文章：提供與人際關(guān)系相關(guān)的英語文章，讓學(xué)生閱讀并進(jìn)行討論，如《TheImportanceofBuildingStrongRelationships》、《EffectiveCommunicationSkillsforSuccess》等。

(3)視頻：推薦學(xué)生觀看與人際關(guān)系相關(guān)的英語演講和講座視頻，如TED演講、YouTube上的教育頻道等，以提高他們的聽力能力和口語表達(dá)能力。

(4)網(wǎng)站：推薦學(xué)生瀏覽與人際關(guān)系相關(guān)的英語網(wǎng)站，如心理學(xué)網(wǎng)站、社交技巧網(wǎng)站等，以獲取更多的知識和信息。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生分組，每組選擇一種拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并做簡要匯報。

(2)要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，就拓展資源中的某個觀點或?qū)嵗归_討論，增強(qiáng)他們的合作精神和溝通能力。

(3)鼓勵學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

(4)教師根據(jù)學(xué)生的匯報和討論情況，進(jìn)行點評和指導(dǎo)，以提高他們的語言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力方面還存在一些困難，尤其是在理解口語和快速捕捉關(guān)鍵信息方面。有些學(xué)生對于一些特殊的語音和語調(diào)的辨認(rèn)也有問題。所以，我想在未來的教學(xué)中，更多地注重聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力技巧。

其次，我在課堂上提出的問題有些過于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生回答不起來。我想我應(yīng)該簡化問題，讓學(xué)生更容易理解和回答。同時，我也要鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，不怕犯錯，這樣才能更好地提高他們的口語表達(dá)能力。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作活動中，對于如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)還存在一些問題。我想我應(yīng)該在未來的教學(xué)中，更多地注重寫作技巧的講解和練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握寫作方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了人際關(guān)系的重要性，包括家庭關(guān)系、友誼、師生關(guān)系等。通過聽力材料、口語練習(xí)和寫作活動，我們提高了聽力技能，擴(kuò)展了詞匯量，并學(xué)會了如何用英語描述和討論人際關(guān)系。我們還進(jìn)行了小組討論和角色扮演，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力。在教學(xué)過程中，我們了解了不同文化背景下的人際關(guān)系觀念，提高了文化意識。通過聽力練習(xí)和寫作活動，我們培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

當(dāng)堂檢測：

1.聽力理解：聽一段對話或短文，回答以下問題。

a.Whatisthemaintopicoftheconversation/passage?

b.Whoarethemainspeakersintheconversation/passage?

c.Whataretheytalkingabout?

d.Whatistheauthor'sviewontheimportanceoffamilyrelationships?

2.口語表達(dá)：根據(jù)聽力材料，進(jìn)行角色扮演或小組討論。

a.Role-playtheconversation/passageyouheard,payingattentiontointonationandpronunciation.

b.Discussthetopicoffamilyrelationshipswithyourpartners/groupmembers,andshareyouropinions.

3.寫作練習(xí)：寫一篇短文，表達(dá)自己對某個人際關(guān)系主題的看法。

a.Chooseoneoftherelationshiptopicsyouhavelearnedabout,suchasfriendshiporteacher-studentrelationship.

b.Writeashortessayofabout150-200words,expressingyourownopinionsandviewsonthetopic.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的人際關(guān)系文章，如《TheArtofSmallTalk》、《HowtoImproveYourSocialSkills》等，以提高他們的閱讀能力和擴(kuò)展視野。

(2)視頻資源：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，如TED演講、YouTube上的教育頻道等，以提高他