人教新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.》SectionA_教學(xué)設(shè)計(jì)1一.教材分析人教新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.》SectionA主要介紹了形容詞的比較級(jí)以及家庭成員的個(gè)性特點(diǎn)。本節(jié)課通過描述兩個(gè)人的性格特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用形容詞的比較級(jí)進(jìn)行人物比較，并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)有較高的興趣，但部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽力方面存在困難。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的聽說能力，同時(shí)鞏固已學(xué)的知識(shí)。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀形容詞的比較級(jí)；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述人物性格特點(diǎn)。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的聽說能力；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。四.教學(xué)重難點(diǎn)形容詞的比較級(jí)；描述人物性格特點(diǎn)。形容詞的比較級(jí)的運(yùn)用；聽力理解。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語(yǔ)。交際法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交際活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。任務(wù)型教學(xué)法：通過完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。聽力訓(xùn)練法：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶；黑板、粉筆；七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生猜測(cè)圖片中人物的性格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀，強(qiáng)調(diào)形容詞的比較級(jí)。然后展示課文動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。操練（10分鐘）分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬課文中的對(duì)話，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。鞏固（15分鐘）設(shè)計(jì)一些類似課文的對(duì)話，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。同時(shí)，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識(shí)描述自己或他人的性格特點(diǎn)。拓展（5分鐘）讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫一段關(guān)于家庭成員性格特點(diǎn)的短文。教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，給予表?yè)P(yáng)。小結(jié)（5分鐘）對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)形容詞的比較級(jí)及其運(yùn)用。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)課文，熟記形容詞的比較級(jí)；布置一道關(guān)于家庭成員性格特點(diǎn)的寫作作業(yè)。板書（課后整理）整理本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括形容詞的比較級(jí)和描述人物性格特點(diǎn)的句型。教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固15分鐘，拓展5分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘?？傆?jì)60分鐘。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我充分運(yùn)用了情境教學(xué)法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法和聽力訓(xùn)練法，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過圖片、動(dòng)畫和角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。但在課堂實(shí)施過程中，也遇到了一些問題，需要改進(jìn)和調(diào)整。一、課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法問題一：在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)聽力材料的理解存在困難，影響了他們對(duì)形容詞比較級(jí)的掌握。解決辦法：針對(duì)這一問題，我在接下來(lái)的教學(xué)中，可以適當(dāng)降低聽力材料的難度，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行聽力練習(xí)，提高他們的聽力理解能力。問題二：在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生不敢開口，害怕犯錯(cuò)。解決辦法：為了消除學(xué)生的顧慮，我可以在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單、有趣的對(duì)話，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。同時(shí)，多給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。問題三：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)寫作存在恐懼心理。解決辦法：為了讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我可以布置一些貼近生活、難度適中的寫作任務(wù)。此外，還可以在課后對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，提高他們的寫作能力。二、改進(jìn)措施注重個(gè)體差異，因材施教。在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)不同學(xué)生的需求，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。通過設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極地參與到課堂中來(lái)。強(qiáng)化詞匯和語(yǔ)法教學(xué)。在教學(xué)過程中，要注重詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過設(shè)定真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。在課后，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，解答他們的疑問，提高他們的自學(xué)能力。定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略。教師要時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。通過以上改進(jìn)措施，我相信在本節(jié)課的教學(xué)中，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)水平。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們成為具有國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：詞匯練習(xí)：讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)形容詞的比較級(jí)，并用所學(xué)詞匯編寫一個(gè)關(guān)于家庭成員性格特點(diǎn)的短文。聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽一段關(guān)于人物性格特點(diǎn)的對(duì)話，并回答相關(guān)問題?？谡Z(yǔ)練習(xí)：讓學(xué)生與同學(xué)互相描述對(duì)方的性格特點(diǎn)，練習(xí)使用所學(xué)句型。寫作練習(xí)：讓學(xué)生以“MyFamily”為主題，用所學(xué)知識(shí)寫一篇短文，描述家庭成員的性格特點(diǎn)。拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀一篇關(guān)于人物性格特點(diǎn)的文章，提高他們的閱讀能力。作業(yè)設(shè)計(jì)注重鞏固所學(xué)知識(shí)，有助于提高學(xué)生的詞匯、聽力和口語(yǔ)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。作業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)注個(gè)體差異，既有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又培養(yǎng)了他們的合作精神。作業(yè)設(shè)計(jì)中注重閱讀能力的培養(yǎng)，有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。作業(yè)點(diǎn)評(píng)要注重及時(shí)反饋，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，給予指導(dǎo)和幫助。作業(yè)點(diǎn)評(píng)要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)點(diǎn)評(píng)要注重方法的指導(dǎo)，教給學(xué)生解題技巧，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)點(diǎn)評(píng)要與課堂教學(xué)相結(jié)合，針對(duì)學(xué)生在課堂上存在的問題，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。教學(xué)改進(jìn)措施豐富作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以設(shè)計(jì)一些趣味性、實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。適度增加作業(yè)難度，提高學(xué)生的挑戰(zhàn)性。在保證學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高作業(yè)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的高層次思維能力。加強(qiáng)作業(yè)點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。針對(duì)不同學(xué)生的需求，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)能力。建立激勵(lì)機(jī)制，表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步。通過表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心。定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)相結(jié)合，確保學(xué)生能夠在課堂上掌握所學(xué)知識(shí)，提高他們的課堂參與度。注重作業(yè)的拓展性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。設(shè)計(jì)一些