0398全國2013年4月,7月學前教化原理自考真題及答案0398全國2013年4月,7月學前教化原理自考真題及答案/0398全國2013年4月,7月學前教化原理自考真題及答案絕密★考試結(jié)束前全國2013年4月高等教化自學考試學前教化原理試題課程代碼：00398請考生按規(guī)定用筆將全部試題的答案涂,寫在答題紙上。選擇題部分留意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱,姓名,準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。一,單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂,多涂或未涂均無分。1．整個學前教化工作的動身點是學前教化的DA．基本條件 B.基本手段 C.基本內(nèi)容 D.基本問題2．人們把為兒童及其家庭供應高質(zhì)量的教化作為托幼機構(gòu)所追求的目標，并廣泛開展關(guān)于“什么是高質(zhì)量的托幼機構(gòu)教化”的探討和探討，始于CA．20世紀40年代 B.20世紀60年代 C.20世紀80年代 D.20世紀90年代3．依據(jù)《禮記·內(nèi)則》，在西周時期學前教化期是指DA．6歲以前 B.8歲以前 C.9歲以前 D.10歲以前4．20世紀60年代以來，學前教化發(fā)展的主要趨勢之一是學前教化事業(yè)成為CA．社會慈善事業(yè) B.社區(qū)保障事業(yè) C.社會公共事業(yè) D.社區(qū)福利事業(yè)已有探討發(fā)覺，幼兒個體口語學習的敏感期是AA．2—3歲 B.3—4歲 C.4—5歲 D.5—6歲6．提高學前教化效益最直接,最有效的方法是CA．擴大招生,降低成本 B.調(diào)整結(jié)構(gòu),擴大規(guī)模C.優(yōu)化配置,開發(fā)資源 D.改革體制,實行“三制”7．幼兒的基本活動是BA．學習 B.嬉戲 C.觀摩 D.勞動8．對嬰兒來說，最好的養(yǎng)分品是DA．牛奶 B.乳制品 C.含鈣乳品 D.母乳9．美國人類學家瑪格麗特·米德探討發(fā)覺，影響孩子成年后的人格以及形成顯明性格差異最為顯著的因素是CA．家長對待孩子的看法 B.托兒機構(gòu)的教化方法C.長輩對待孩子的方式 D.所在社區(qū)的教化環(huán)境10．在大教化觀的導向下，當前學前教化發(fā)展的必定趨勢是AA．社會化 B.專業(yè)化 C.規(guī)?；?D.家庭化11．確定幼兒對幼兒園感受和體驗性質(zhì)的最主要因素是BA．幼兒園領(lǐng)導的工作作風 B.幼兒老師的言行舉止C.幼兒園的設(shè)備設(shè)施 D.幼兒家長對幼兒園的看法12．幼兒教化機構(gòu)對幼兒進行保育和教化的基本單位是DA．年齡組 B.愛好組 C.幼兒小組 D.幼兒班級13．在托幼機構(gòu)教化過程的諸多關(guān)系中，最重要的是DA．老師及幼兒家長的關(guān)系 B.老師及同事的關(guān)系C.老師及幼兒園領(lǐng)導的關(guān)系 D.老師及幼兒的關(guān)系14．幼兒重要的學習方式是視察及仿照，老師應為幼兒樹立良好榜樣。提出這種觀點的學派是BA．新建構(gòu)主義 B.行為主義 C.精神分析 D.建構(gòu)主義15．我國古代幼兒蒙養(yǎng)教化的主要擔當者是BA．蒙養(yǎng)院 B.家庭 C.私塾 D.社會慈善機構(gòu)16．一名專業(yè)化的老師必需同時具備三個方面的條件，即BA．專業(yè)知識,自身修養(yǎng)和正確的職業(yè)觀B.專業(yè)知識,自身修養(yǎng)和正確的兒童觀C.合格學歷,自身修養(yǎng)和正確的苦樂觀D.合格學歷,自身修養(yǎng)和正確的權(quán)利觀17．“近朱者赤，近墨者黑”說明什么對人的發(fā)展有很大影響？BA．顏色 B.環(huán)境 C.污染 D.物質(zhì)18．幼兒接受空氣浴,日光浴等的最佳方式是CA．嬉戲活動 B.體育活動 C.戶外活動 D.園外活動19．依據(jù)有關(guān)規(guī)定，幼兒園要保證幼兒有足夠大的活動場地，每位幼兒至少擁有CA．1平方米 B.1.5平方米 C.2平方米 D.2.5平方米20．在幼兒教化領(lǐng)域，新型的師幼關(guān)系是一種DA．主體及客體的關(guān)系 B.主導及主體的關(guān)系C.客體及主體的關(guān)系 D.師幼互為主體關(guān)系21．幼兒班級生活管理的動身點應當是CA．適應班級管理的須要 B.適應幼兒家長的要求C.適應幼兒的發(fā)展 D.適應幼兒老師的要求22．對小班幼兒班級生活指導首先要AA．做好入園,離園的迎送工作 B.組織活動扶植幼兒減輕焦慮C.形成班級活動規(guī)則 D.進行必要的入園引導工作23．通過對幼兒的行為輔導，可以發(fā)展幼兒健全的BA．體格 B.人格 C.性格 D.品行24．學前教化回來生活課程的目標和內(nèi)容的基原來源是DA．自然,社會,生活 B.自然,社會,教化C.自然,社會,家庭 D.自然,社會,自我25．創(chuàng)辦南京鼓樓無趣園,建立我國第一個幼兒教化探討中心，并親自主持無趣園課程探討工作的是BA．陶行知 B.陳鶴琴 C.張宗麟 D.張雪門26．我國幼兒園課程中應用最廣泛的課程類型（組織形式）是DA．項目活動 B.單元主題活動 C.安排教學活動 D.學科活動27．20世紀50年代，把“學前教學”這一概念引入幼兒園，形成以作業(yè)教學為基本組織形式的幼兒園教學活動模式的是原蘇聯(lián)幼教工作者CA．贊可夫 B.凱洛夫 C.烏索娃 D.福遼莉娜28．我國古代最早重視因材施教的教化家是BA．朱熹 B.孔子 C.孟子 D.荀子29．應當說，最簡單滿意每個幼兒的愛好和愛好，最能體現(xiàn)兒童的個別差異的是A．活動模式教學D B.發(fā)覺教學法 C.全納式教學法 D.方案設(shè)計法30．我國幼教事業(yè)的組織領(lǐng)導主要實行的方法是BA．統(tǒng)一領(lǐng)導,中央負責,分級管理 B.統(tǒng)一領(lǐng)導,地方負責,分級管理C.統(tǒng)一領(lǐng)導,分級負責,屬地管理 D.統(tǒng)一領(lǐng)導,中央負責,園所管理非選擇題部分留意事項：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。二,名詞說明(本大題共4小題，每小題4分，共16分)31．學前教化效益P3032．教化機靈P11433．課程設(shè)計P25934．直接指導（的方法）P310三,簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)35．簡述托幼機構(gòu)教化的職能。P5736．簡述幼兒行為輔導的必要性。P21137．簡述師幼關(guān)系對幼兒成長的影響。P15738．簡述因人施教的重要意義。P333四,論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)39．論述幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則及要求。P13040．評述瑞吉歐幼兒教化思想體系。P253五,應用題（本大題10分）41．由于鄉(xiāng)村小學撤并搬遷，牛老師所在的小學改辦成幼兒班，考慮到牛老師年齡較大,家在本地等因素，牛老師留任由教小學改教幼兒班。教學中發(fā)覺班上有好幾位幼兒較調(diào)皮，牛老師甚感不滿，但對他們手足無措。于是，組織嬉戲活動時，牛老師就不管他們或讓他們自由組合,自主活動，自己只在旁邊觀望，不參及他們的任何活動。當他們玩得快樂,有說有笑，欲求她的好評時，牛老師也只是沒有多少表情地說：“好，你們不出事就好”。有一次，趙剛及李銳在活動中為搶玩具爭吵并扭打起來，爭打中李銳把痰吐到趙剛的衣服上，趙剛咬了李銳的手。幼兒告之，牛老師過去呵住,訓斥他們。趙剛說是李銳吐痰他才咬的，李銳說痰不是有意吐的。牛老師不等他們申辯完畢就斥責：“你倆都不誠懇，都不是好東西”。從今，趙剛,李銳及牛老師的關(guān)系更僵了，其他幼兒對牛老師也缺少了信任感。運用幼兒園教學活動組織實踐要點分析牛老師在組織幼兒活動方面存在的問題，并就如何及幼兒形成信任關(guān)系和如何解決幼兒交際沖突談?wù)勀愕目捶ā303全國2013年7月高等教化自學考試學前教化原理試題課程代碼：00398留意事項：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱,姓名,準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一,單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂,多涂或未涂均無分。1．現(xiàn)代學前教化的最重要實施形式是A．社區(qū)學前教化

B．托幼機構(gòu)教化C．家庭學前教化

D．大眾傳媒教化2．學前教化具有“公有公育”特點的人類社會歷史發(fā)展階段是A．現(xiàn)代社會

B．工業(yè)社會C．原始社會

D．農(nóng)業(yè)社會3．羅伯特·歐文于1809年開辦的特地招收1~6歲貧困兒童的教化機構(gòu)，名為A．人格形成學園

B．品行形成學園C．體格形成學園

D．性格形成學園4．兒童最早的社會交往對象，也是兒童的第一任老師是A．幼兒園老師

B．產(chǎn)院的護士C．幼兒的父母

D．幼兒的保姆5．把老師的專業(yè)化發(fā)展過程概括為新手,進步的新手,勝任型,能手,專家五個階段的是A．布魯納

B．伯林納C．貝爾納

D．加德納6．已有探討發(fā)覺，5—6歲是幼兒A．口語學習的敏感期

B．駕馭詞匯最快的時期C．語言學習的敏感期

D．駕馭數(shù)概念的最佳期7．人生的第一階段，也是人生中發(fā)展變化最為快速的時期是A．青春期

B．少年期C．童年期

D．學前期8．托幼機構(gòu)教化效益最根本的內(nèi)涵是A．托幼機構(gòu)的教化教學質(zhì)量

B．托幼機構(gòu)中受教幼兒的數(shù)量C．托幼機構(gòu)經(jīng)濟效益的提高

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D．托幼機構(gòu)辦園成本的降低9．現(xiàn)代（當前）我國的托幼機構(gòu)一般包括A．托兒所,幼兒園

B．托兒所,幼兒班C．托兒所,幼兒園和學前班

D．托兒所,幼兒班和學前班10．世界上大多數(shù)國家的家庭教化主要對象是初生到A．10歲的孩子B．14歲的孩子C．16歲的孩子

D．18歲的孩子11．兒童最自然的生態(tài)環(huán)境是A．大自然

B．家庭C．社區(qū)

D．托幼機構(gòu)12．我國托幼機構(gòu)教化長期以來存在的諸多問題中最明顯的是A．小學化,成人化

B．小學化,專業(yè)化C．貴族化,專業(yè)化

D．貴族化,成人化13．確定幼兒園班級活動運行特征的主要是A．幼兒的嬉戲活動

B．幼兒園領(lǐng)導的指示和安排C．幼兒老師的活動

D．幼兒的愛好活動14．我國幼兒教化被納入國家規(guī)劃發(fā)展始于A．唐朝末年

B．明末清初C．清朝末年

D．民國初年15．解放戰(zhàn)爭期間，陜甘寧邊區(qū)等解放區(qū)創(chuàng)辦的一種新型的幼兒教化機構(gòu)，名為A．育嬰堂

B．保育院C．無趣園

D．保養(yǎng)所16．幼兒老師從事教化活動的最高尚的動機是A．對幼兒有愛心

B．喜愛在幼兒園工作C．對老師職業(yè)憧憬

D．忠誠于人民的幼兒教化事業(yè)17．“全納式教化”的興起始于A．20世紀60年代

B．20世紀70年代C．20世紀80年代

D．20世紀90年代18．老師專業(yè)成長及發(fā)展的最高目標是A．閱歷型老師

B．專家型老師C．家長型老師

D．知識型老師19．我國《托兒所,幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范》規(guī)定，每班的嬉戲場地面積不應小于A．40平方米

B．50平方米C．60平方米

D．80平方米20．老師對幼兒影響最大的是在A．師幼互動的教學活動中

B．幼兒的日常生活中C．幼兒的嬉戲活動中

D．幼兒的體育活動中21．目前，從多數(shù)國家來看，幼兒班級的編班基本上是A．按愛好編班

B．按年齡編班C．按實力編班

D．按性別編班22．以分組活動為主，滿意不同年齡幼兒活動和發(fā)展的須要，這種生活指導方法適合于A．小班

B．中班C．大班

D．混合班23．現(xiàn)代的行為輔導觀點認為，幼兒行為輔導應當是一種A．矯正性教化

B．治療性教化C．發(fā)展性教化

D．干預性教化24．幼兒園課程這個詞，被我國幼教界普遍運用的時間是A．20世紀上半葉

B．本世紀初C．20世紀下半葉

D．上世紀末25．建國以來影響時間最長,范圍最廣的一種關(guān)于幼兒園課程的一般看法是A．幼兒園課程即教學科目

B．幼兒園課程即教育安排C．幼兒園課程即教學進度

D．幼兒園課程即學習閱歷26．20世紀80年代,全美早期教化協(xié)會提出的0—8歲兒童最優(yōu)教化方案，即A．“皮亞杰課程模式”方案

B．瑞吉歐幼兒教化方案C．確?！疤崆伴_端”安排方案

D．早期教化相宜發(fā)展性方案27．創(chuàng)辦燕子磯無趣園,著有《無趣園之新大陸》的教化家是A．陶行知

B．陳鶴琴C．張宗麟

D．張雪門28．因人施教的理論基礎(chǔ)是A．“個別差異”

B．“智力差異”C．“愛好差異”D．“氣質(zhì)差異”29．在獲得師幼交往,教化活動,物質(zhì)環(huán)境的運用狀況等資料的最基本方法是A．及幼教人員交談

B．向幼教人員發(fā)放問卷C．在活動室進行視察

D．查閱托幼機構(gòu)保存的材料30．整個托幼機構(gòu)教化質(zhì)量評價程序的中心環(huán)節(jié)是A．評價組織打算

B．評價方案打算C．評價實施

D．評價結(jié)果的分析處理非選擇題部分留意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二,名詞說明(本大題共4小題，每小題4分，共16分)31．幼兒教化觀P10532．幼兒園物質(zhì)環(huán)境P12833．整個教學法P24034．小組教學P320三,簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）35．簡述家庭及托幼機構(gòu)合作的主要內(nèi)容。P7236．簡述專業(yè)化幼兒老師的特征。P11837．簡述幼兒園教學活動組織的實踐要點。P30338．簡述我國托幼機構(gòu)教化質(zhì)量評價的理論探討及實踐工作的集中點。P383四,論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)39．論述大班幼兒班級生活的年齡特點及指導。P20740．評述蒙臺梭利幼兒教化思想體系。P241五,案例分析題（本大題10分）41．為了迎合幼兒家長“不讓孩子輸在人生的起跑線上”，而要使孩子“多才多藝”,及早成材,能在將來的競爭中贏得更多主動權(quán)的心理,愿望，這些年，一些社會教化機構(gòu)紛紛推出了“超前學前教化”,“神童學前教化”安排,“0歲方案”,“英才學前教化工程”等等，而一些家長對這些“安排”,“方案”,“工程”樂此不疲,趨之若騖。每逢周末和假期，就送孩子去超前識字班,幼兒書法班,幼兒美術(shù)班,早教英語班,“神童”數(shù)學班,少兒電腦班,少兒鋼琴班等。結(jié)果，幾年下來，不少家長大失所望。當然有些孩子通過這些“超前”培育和訓練，某些方面的實力確實超常，能認上千字,背數(shù)百首古詩，會做小學數(shù)學題，但有更多的幼兒在性格上缺陷明顯：不合群,不會及人交往（交際）,不愿參與集體活動包括趣味嬉戲活動；升入到小學后，不少幼兒對參與過“早教”的項目缺乏愛好，大多數(shù)孩子學科學習成果在同學中屬于中等水平，有的甚至還不如沒有接受過這種早期或超前教化的同齡者。從功能論角度分析上述學前早教現(xiàn)象，指出其存在的主要問題，提出正確的做法或思路。P28-30密★考試結(jié)束前全國2013年4月高等教化自學考試學前教化原理試題課程代碼：00398請考生按規(guī)定用筆將全部試題的答案涂,寫在答題紙上。選擇題部分留意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱,姓名,準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。一,單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂,多涂或未涂均無分。1．整個學前教化工作的動身點是學前教化的DP1A．基本條件 B.基本手段 C.基本內(nèi)容 D.基本問題2．人們把為兒童及其家庭供應高質(zhì)量的教化作為托幼機構(gòu)所追求的目標，并廣泛開展關(guān)于“什么是高質(zhì)量的托幼機構(gòu)教化”的探討和探討，始于CP9A．20世紀40年代 B.20世紀60年代 C.20世紀80年代 D.20世紀90年代3．依據(jù)《禮記·內(nèi)則》，在西周時期學前教化期是指DP2A．6歲以前 B.8歲以前 C.9歲以前 D.10歲以前4．20世紀60年代以來，學前教化發(fā)展的主要趨勢之一是學前教化事業(yè)成為CP7A．社會慈善事業(yè) B.社區(qū)保障事業(yè) C.社會公共事業(yè) D.社區(qū)福利事業(yè)已有探討發(fā)覺，幼兒個體口語學習的敏感期是AA．2—3歲 B.3—4歲 C.4—5歲 D.5—6歲6．提高學前教化效益最直接,最有效的方法是CA．擴大招生,降低成本 B.調(diào)整結(jié)構(gòu),擴大規(guī)模C.優(yōu)化配置,開發(fā)資源 D.改革體制,實行“三制”7．幼兒的基本活動是BA．學習 B.嬉戲 C.觀摩 D.勞動8．對嬰兒來說，最好的養(yǎng)分品是DA．牛奶 B.乳制品 C.含鈣乳品 D.母乳9．美國人類學家瑪格麗特·米德探討發(fā)覺，影響孩子成年后的人格以及形成顯明性格差異最為顯著的因素是CP82A．家長對待孩子的看法 B.托兒機構(gòu)的教化方法C.長輩對待孩子的方式 D.所在社區(qū)的教化環(huán)境10．在大教化觀的導向下，當前學前教化發(fā)展的必定趨勢是AA．社會化 B.專業(yè)化 C.規(guī)?；?D.家庭化11．確定幼兒對幼兒園感受和體驗性質(zhì)的最主要因素是BA．幼兒園領(lǐng)導的工作作風 B.幼兒老師的言行舉止C.幼兒園的設(shè)備設(shè)施 D.幼兒家長對幼兒園的看法12．幼兒教化機構(gòu)對幼兒進行保育和教化的基本單位是DA．年齡組 B.愛好組 C.幼兒小組 D.幼兒班級13．在托幼機構(gòu)教化過程的諸多關(guān)系中，最重要的是DA．老師及幼兒家長的關(guān)系 B.老師及同事的關(guān)系C.老師及幼兒園領(lǐng)導的關(guān)系 D.老師及幼兒的關(guān)系14．幼兒重要的學習方式是視察及仿照，老師應為幼兒樹立良好榜樣。提出這種觀點的學派是BA．新建構(gòu)主義 B.行為主義 C.精神分析 D.建構(gòu)主義15．我國古代幼兒蒙養(yǎng)教化的主要擔當者是BA．蒙養(yǎng)院 B.家庭 C.私塾 D.社會慈善機構(gòu)16．一名專業(yè)化的老師必需同時具備三個方面的條件，即BP119A．專業(yè)知識,自身修養(yǎng)和正確的職業(yè)觀B.專業(yè)知識,自身修養(yǎng)和正確的兒童觀C.合格學歷,自身修養(yǎng)和正確的苦樂觀D.合格學歷,自身修養(yǎng)和正確的權(quán)利觀17．“近朱者赤，近墨者黑”說明什么對人的發(fā)展有很大影響？BA．顏色 B.環(huán)境 C.污染 D.物質(zhì)18．幼兒接受空氣浴,日光浴等的最佳方式是CA．嬉戲活動 B.體育活動 C.戶外活動 D.園外活動19．依據(jù)有關(guān)規(guī)定，幼兒園要保證幼兒有足夠大的活動場地，每位幼兒至少擁有CA．1平方米 B.1.5平方米 C.2平方米 D.2.5平方米20．在幼兒教化領(lǐng)域，新型的師幼關(guān)系是一種DP170A．主體及客體的關(guān)系 B.主導及主體的關(guān)系C.客體及主體的關(guān)系 D.師幼互為主體關(guān)系21．幼兒班級生活管理的動身點應當是CP200A．適應班級管理的須要 B.適應幼兒家長的要求C.適應幼兒的發(fā)展 D.適應幼兒老師的要求22．對小班幼兒班級生活指導首先要AP205A．做好入園,離園的迎送工作 B.組織活動扶植幼兒減輕焦慮C.形成班級活動規(guī)則 D.進行必要的入園引導工作23．通過對幼兒的行為輔導，可以發(fā)展幼兒健全的BP212A．體格 B.人格 C.性格 D.品行24．學前教化回來生活課程的目標和內(nèi)容的基原來源是DP232A．自然,社會,生活 B.自然,社會,教化C.自然,社會,家庭 D.自然,社會,自我25．創(chuàng)辦南京鼓樓無趣園,建立我國第一個幼兒教化探討中心，并親自主持無趣園課程探討工作的是BA．陶行知 B.陳鶴琴 C.張宗麟 D.張雪門26．我國幼兒園課程中應用最廣泛的課程類型（組織形式）是DP271A．項目活動 B.單元主題活動 C.安排教學活動 D.學科活動27．20世紀50年代，把“學前教學”這一概念引入幼兒園，形成以作業(yè)教學為基本組織形式的幼兒園教學活動模式的是原蘇聯(lián)幼教工作者CA．贊可夫 B.凱洛夫 C.烏索娃 D.福遼莉娜28．我國古代最早重視因材施教的教化家是BA．朱熹 B.孔子 C.孟子 D.荀子29．應當說，最簡單滿意每個幼兒的愛好和愛好，最能體現(xiàn)兒童的個別差異的是DP341A．活動模式教學 B.發(fā)覺教學法 C.全納式教學法 D.方案設(shè)計法30．我國幼教事業(yè)的組織領(lǐng)導主要實行的方法是BA．統(tǒng)一領(lǐng)導,中央負責,分級管理 B.統(tǒng)一領(lǐng)導,地方負責,分級管理C.統(tǒng)一領(lǐng)導,分級負責,屬地管理 D.統(tǒng)一領(lǐng)導,中央負責,園所管理非選擇題部分留意事項：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。二,名詞說明(本大題共4小題，每小題4分，共16分)31．學前教化效益P3032．教化機靈P11433．課程設(shè)計P25934．直接指導（的方法）P310三,簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)35．簡述托幼機構(gòu)教化的職能。P5736．簡述幼兒行為輔導的必要性。P21137．簡述師幼關(guān)系對幼兒成長的影響。P15738．簡述因人施教的重要意義。P333四,論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)39．論述幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則及要求。P13040．評述瑞吉歐幼兒教化思想體系。P253五,應用題（本大題10分）41．由于鄉(xiāng)村小學撤并搬遷，牛老師所在的小學改辦成幼兒班，考慮到牛老師年齡較大,家在本地等因素，牛老師留任由教小學改教幼兒班。教學中發(fā)覺班上有好幾位幼兒較調(diào)皮，牛老師甚感不滿，但對他們手足無措。于是，組織嬉戲活動時，牛老師就不管他們或讓他們自由組合,自主活動，自己只在旁邊觀望，不參及他們的任何活動。當他們玩得快樂,有說有笑，欲求她的好評時，牛老師也只是沒有多少表情地說：“好，你們不出事就好”。有一次，趙剛及李銳在活動中為搶玩具爭吵并扭打起來，爭打中李銳把痰吐到趙剛的衣服上，趙剛咬了李銳的手。幼兒告之，牛老師過去呵住,訓斥他們。趙剛說是李銳吐痰他才咬的，李銳說痰不是有意吐的。牛老師不等他們申辯完畢就斥責：“你倆都不誠懇，都不是好東西”。從今，趙剛,李銳及牛老師的關(guān)系更僵了，其他幼兒對牛老師也缺少了信任感。運用幼兒園教學活動組織實踐要點分析牛老師在組織幼兒活動方面存在的問題，并就如何及幼兒形成信任關(guān)系和如何解決幼兒交際沖突談?wù)勀愕目捶ā303全國2013年7月高等教化自學考試學前教化原理試題課程代碼：00398留意事項：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱,姓名,準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一,單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂,多涂或未涂均無分。1．現(xiàn)代學前教化的最重要實施形式是A．社區(qū)學前教化

B．托幼機構(gòu)教化C．家庭學前教化

D．大眾傳媒教化2．學前教化具有“公有公育”特點的人類社會歷史發(fā)展階段是A．現(xiàn)代社會

B．工業(yè)社會C．原始社會

D．農(nóng)業(yè)社會3．羅伯特·歐文于1809年開辦的特地招收1~6歲貧困兒童的教化機構(gòu)，名為A．人格形成學園

B．品行形成學園C．體格形成學園

D．性格形成學園4．兒童最早的社會交往對象，也是兒童的第一任老師是A．幼兒園老師

B．產(chǎn)院的護士C．幼兒的父母

D．幼兒的保姆5．把老師的專業(yè)化發(fā)展過程概括為新手,進步的新手,勝任型,能手,專家五個階段的是A．布魯納

B．伯林納C．貝爾納

D．加德納6．已有探討發(fā)覺，5—6歲是幼兒A．口語學習的敏感期

B．駕馭詞匯最快的時期C．語言學習的敏感期

D．駕馭數(shù)概念的最佳期7．人生的第一階段，也是人生中發(fā)展變化最為快速的時期是A．青春期

B．少年期C．童年期

D．學前期8．托幼機構(gòu)教化效益最根本的內(nèi)涵是A．托幼機構(gòu)的教化教學質(zhì)量

B．托幼機構(gòu)中受教幼兒的數(shù)量C．托幼機構(gòu)經(jīng)濟效益的提高

;

D．托幼機構(gòu)辦園成本的降低9．現(xiàn)代（當前）我國的托幼機構(gòu)一般包括A．托兒所,幼兒園

B．托兒所,幼兒班C．托兒所,幼兒園和學前班

D．托兒所,幼兒班和學前班10．世界上大多數(shù)國家的家庭教化主要對象是初生到A．10歲的孩子B．14歲的孩子C．16歲的孩子

D．18歲的孩子11．兒童最自然的生態(tài)環(huán)境是A．大自然

B．家庭C．社區(qū)

D．托幼機構(gòu)12．我國托幼機構(gòu)教化長期以來存在的諸多問題中最明顯的是A．小學化,成人化

B．小學化,專業(yè)化C．貴族化,專業(yè)化

D．貴族化,成人化13．確定幼兒園班級活動運行特征的主要是A．幼兒的嬉戲活動

B．幼兒園領(lǐng)導的指示和安排C．幼兒老師的活動

D．幼兒的愛好活動14．我國幼兒教化被納入國家規(guī)劃發(fā)展始于A．唐朝末年

B．明末清初C．清朝末年

D．民國初年15．解放戰(zhàn)爭期間，陜甘寧邊區(qū)等解放區(qū)創(chuàng)辦的一種新型的幼兒教化機構(gòu)，名為A．育嬰堂

B．保育院C．無趣園

D．保養(yǎng)所16．幼兒老師從事教化活動的最高尚的動機是A．對幼兒有愛心

B．喜愛在幼兒園工作C．對老師職業(yè)憧憬

D．忠誠于人民的幼兒教化事業(yè)17．“全納式教化”的興起始于A．20世紀60年代

B．20世紀70年代C．20世紀80年代

D．20世紀90年代18．老師專業(yè)成長及發(fā)展的最高目標是A．閱歷型老師

B．專家型老師C．家長型老師

D．知識型老師19．我國《托兒所,幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范》規(guī)定，每班的嬉戲場地面積不應小于A．40平方米

B．50平方米C．60平方米

D．80平方米20．老師對幼兒影響最大的是在A．師幼互動的教學活動中

B．幼兒的日常生活中C．幼兒的嬉戲活動中

D．幼兒的體育活動中21．目前，從多數(shù)國家來看，幼兒班級的編班基本上是A．按愛好編班

B．按年齡編班C．按實力編班

D．按性別編班22．以分組活動為主，滿意不同年齡幼兒活動和發(fā)展的須要，這種生活指導方法適合于A．小班

B．中班C．大班

D．混合班23．現(xiàn)代的行為輔導觀點認為，幼兒行為輔導應當是一種A．矯正性教化

B．治療性教化C．發(fā)展性教化

D．干預性教化24．幼兒園課程這個詞，被我國幼教界普遍運用的時間是A．20世紀上半葉

B．本世紀初C．20世紀下半葉

D．上世紀末25．建國以來影響時間最長,范圍最廣的一種關(guān)于幼兒園課程的一般看法是A．幼兒園課程即教學科目

B．幼兒園課程即教育安排C．幼兒園課程即教學進度

D．幼兒園課程即學習閱歷26．20世紀80年代,全美早期教化協(xié)會提出的0—8歲兒童最優(yōu)教化方案