PAGE27-江蘇省如皋市一中2025屆高三語文五月模擬考試試題（含解析）一、語言文字運(yùn)用(12分)1.在下面一段話的空缺處依次填人詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是可是，現(xiàn)在你要離開校門了，外面的世界，雖然很精彩，充溢了無限的可能性，但是卻有疾風(fēng)暴雨、暗礁險(xiǎn)灘，你不能不睜大眼睛。我想，或許走出校門你們才會(huì)看到，如今這個(gè)時(shí)代還很讓人困惑，無論是個(gè)人、國家還是世界，似乎都處在之中，將來還有些，往前走的路還很坎坷，還須要艱難地摸索。A.枕戈待旦變動(dòng)混沌不明B.枕戈待旦變動(dòng)盤根錯(cuò)節(jié)C.厲兵秣馬變化混沌不明D.厲兵秣馬變化盤根錯(cuò)節(jié)【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題主要考查正確運(yùn)用詞語（包括熟語）的實(shí)力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：細(xì)致審查該詞語的語言環(huán)境；留意對(duì)近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要細(xì)致辨別它們的微小差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。枕戈待旦：兵器為枕，以待天明。指時(shí)刻警惕，打算作戰(zhàn)，連睡覺時(shí)也不放松戒備，隨時(shí)打算著殺敵。厲兵秣馬：磨好兵器，喂好馬。前者是形容戰(zhàn)前的警惕，后者是指戰(zhàn)前的物質(zhì)打算。依據(jù)前面的修飾語“不能不睜大眼睛”，此處應(yīng)當(dāng)選擇“枕戈待旦”。變動(dòng)：一般指人事、社會(huì)、國家、世界等的變更。變化：指無規(guī)則可循、不易揣測(cè)的變更。此處主語是“個(gè)人、國家、世界”,因此應(yīng)當(dāng)選擇“變動(dòng)”?；煦绮幻鳎耗：磺澹环置?。盤根錯(cuò)節(jié)：樹根木節(jié)回旋交織，比方事情繁難困難，不易處理。此處后文有還須要艱難地摸索”，表示了模糊、不分明的意味，因此用“混沌不明”。故選A。2.在下面一段文字橫線處填入語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是盡管大時(shí)代能夠給予杰出的詩人以宏大的魄力，、、、、、。只有以刻骨銘心的內(nèi)在富有作為時(shí)代魄力的精神內(nèi)核，這種魄力才是動(dòng)人心弦和歷久難磨的。①包括生存境遇的代價(jià)和精神失落的代價(jià)②心里乾坤，必需與其人的心性感受相搏斗，才能獲得真實(shí)的生命和感人的魅力③所謂“詩窮而后工”，意味著追求和挫折可以換得深刻的聰慧④人生和精神歷程在經(jīng)過苦痛的失落之后可以擁有刻骨銘心的內(nèi)在富有⑤但是真正的詩人不會(huì)脫離真實(shí)的生命體驗(yàn)，扯高調(diào)門，徒作大言⑥這種搏斗，是要付出有時(shí)往往是特別沉重的生命代價(jià)的A.⑤②④⑥①③ B.⑤②⑥①③④C.⑥①③④⑤② D.③④⑤②⑥①【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，依據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯依次等來分析推理、推斷。由“盡管……但……”關(guān)聯(lián)詞的匹配，可以推斷第一空應(yīng)當(dāng)選⑤；②“相搏斗”與⑥“這種搏斗”相關(guān)聯(lián)，因此②⑥相連；⑥①由“代價(jià)”為紐帶相連；④中的“擁有刻骨銘心的內(nèi)在富有”和后文“只有以刻骨銘心的內(nèi)在富有作為……”連接，因此，放在最終一空。綜合來看，應(yīng)當(dāng)選擇B項(xiàng)。故選B。3.下面詩句所描述的季節(jié)不屬于上已節(jié)的一項(xiàng)是A.壺觴須就陶彭澤，時(shí)俗猶傳晉永和。B.晴風(fēng)麗日滿芳洲，柳色春筵祓錦流。C.三月三日天氣新，長安水邊多麗人。D.不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題主要考查詩句內(nèi)容理解與分析及識(shí)記傳統(tǒng)文化的實(shí)力。解答此類試題，須要審清題干要求，如本題，須要抓住詩句的關(guān)鍵詞語分析推斷季節(jié)，了解“上已節(jié)”。上已節(jié)在農(nóng)歷三月初三，是古代實(shí)行“祓除釁浴”活動(dòng)的最重要的節(jié)日，人們結(jié)伴去水邊沐浴,稱為“祓禊”，此后又增加了祭祀宴飲、曲水流觴、郊外游春等內(nèi)容。A項(xiàng)，“壺觴”“晉永和”可以聯(lián)想到《蘭亭集序》中“永和九年”“流觴曲水”，據(jù)此推斷這說的是上已節(jié)；B項(xiàng)，“祓”即上已日祓禊儀式；C項(xiàng)，“三月三日”點(diǎn)出上已節(jié)的日期，“水邊多麗人”表現(xiàn)了上巳節(jié)女子結(jié)伴在水邊沐浴的習(xí)俗；D項(xiàng)，“艾符”“蒲酒”都是端午節(jié)的習(xí)俗風(fēng)物。故選D。4.下列詩句中，與漫畫情境最吻合的一項(xiàng)是A.今朝有喜君知否，到處人家醉不醒。B.書因忌作閑終日，酒為治聾醉一杯。C.桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。D.村村社鼓隔溪聞，賽祀歸來客半醺?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題主要考查語言表達(dá)的實(shí)力。以圖文轉(zhuǎn)化的形式考查。解答此類試題，須要看漫畫的標(biāo)題，漫畫的畫面及細(xì)微環(huán)節(jié)，漫畫的文字，漫畫的夸張之處等。漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪進(jìn)行變形夸張，以引起人們的留意?？鋸堉幫褪锹嫷难酝庵猓锹嬎磉_(dá)的寓意所在。畫面內(nèi)容是攙扶著喝醉了走不穩(wěn)的人。A項(xiàng)，“醉不醒”不符；B項(xiàng)，“醉一杯”不符；D項(xiàng)，未體現(xiàn)“人扶”。故選C。二、文言文閱讀(20分)閱讀下面的文言文，完成各題。鮮于子駿行狀秦觀公諱先，字子駿。公自少莊重不茍，力學(xué)有文，鄉(xiāng)黨異之。年二十登進(jìn)士科，調(diào)京兆府櫟陽縣主簿。神宗初即位，詔中外直言闕失。公應(yīng)詔言十六事，上愛其文，出以示御史中丞滕元發(fā)曰:“此文不減王陶。”除利州路轉(zhuǎn)運(yùn)判官，執(zhí)政有沮議者。上曰：“鮮于某有文學(xué)?！眻?zhí)政曰：“陛下何以知之?”上曰：“有章疏在?！眻?zhí)政乃不敢言。王荊公用事，公上疏言時(shí)政之失曰：“可為憂患者一，可為太息者二，其它逆治體而起人心者不行概舉?！蔽鞣阶h用兵，公以兵將未擇，關(guān)陜無年，未宜輕動(dòng)。乃移書勸安撫使，宜如李牧守雁門故事，遠(yuǎn)斥候，謹(jǐn)烽火，堅(jiān)壁清野，使寇無所獲。密戒諸路選將訓(xùn)兵，蓄銳俟時(shí)，須其可擊而圖之。安撫使不能用.師果無功。未幾慶州兵叛，關(guān)中震擾，巴峽以西皆警。成都守與部使者爭議發(fā)兵屯要處，書檄旁午于涂，公一皆止之，示以無事。蜀人遂安。公以劍廣形勢(shì)之地，當(dāng)分權(quán)以制內(nèi)外，今帥劍南者舉全蜀之權(quán)以畀之，非便；宜循唐制，成都、益昌各自置帥，以消奸雄窺伺之心。書累上，不報(bào)。是時(shí)初作助役、青苗之法，詔諸路監(jiān)司，各定所部役錢之?dāng)?shù)。轉(zhuǎn)運(yùn)使李瑜欲以四十萬緡為額，公以利路民貧，用二十萬緡足矣，與瑜論不合，各具利害以聞。上是公議，謂判司農(nóng)寺曾布曰：“鮮于某所定利路役書，可為諸路法。”遂罷瑜，而以公為轉(zhuǎn)運(yùn)剮使，兼提舉常平農(nóng)田水利差役事?！倍嗝缰í?dú)久之不行，執(zhí)政怪焉，亟遣吏問狀。公曰：“詔書稱：愿取即與。利路之民無愿取者，豈可強(qiáng)與之邪?”十余年，使者有欲變其法者，父老泣曰：“老運(yùn)使之法何可變也!”蓋公之從子師中，嘗使利路，故民以老運(yùn)使別之。公奉使九年，閬為名郡，方新法初行，諸路騷動(dòng)，而公允心處之，鄉(xiāng)人無異議者。今翰林蘇公以謂“上不害法、中不傷民、下不廢親”為“三難”云。熙寧、元豐之間，士大夫騖于功利，更其素守者多矣。而公忠亮堅(jiān)決，出于天性，數(shù)上書言天下事，咸具利害。為政以經(jīng)術(shù)自輔，所至有跡；其去，民追思之。夏五月辛未，最終州寢，享年六十有九。(選自《淮海集》，有刪改)5.對(duì)下列加點(diǎn)詞的說明，不正確的一項(xiàng)是A.關(guān)陜無年年：太平B.書檄旁午于涂涂：道路C.舉全蜀之權(quán)以畀之畀：給與D.士大夫騖于功利騖：追求6.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.鮮于子駿為人耿直有文學(xué)才華，上書言事，受到君王提拔，得到朝中大臣的一樣認(rèn)可。B.針對(duì)西部形勢(shì)，鮮于子駿建議各地主動(dòng)打算，相機(jī)而動(dòng)，但安撫使沒能接受他的建議。C.慶州發(fā)生叛亂，蜀地一片慌亂，官員盲目發(fā)兵搶占要害地，在鮮于子駿勸阻下才鎮(zhèn)靜下來。D.鮮于子駿用經(jīng)術(shù)處理政務(wù)，所到之處都有良好的政績，因此他離任后，老百姓很思念他。7.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)乃移書勸安撫使，宜如李牧守雁門故事，遠(yuǎn)斥候，謹(jǐn)烽火，堅(jiān)壁清野，使寇無所獲。(2)蓋公之從子師中，嘗使利路，故民以老運(yùn)使別之。8.鮮于子駿“數(shù)上書言天下事，咸具利害”，具體體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合其次段加以概括?！敬鸢浮?.A6.A7.(1)于是寫信去勸安撫使，應(yīng)當(dāng)依據(jù)李牧守雁門關(guān)的舊例，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地派出斥候打探，謹(jǐn)慎地視察烽火信號(hào)，加固城防，清理野外的物資，讓敵人沒有收獲。（2）原來鮮于子駿的侄子鮮于師中也曾經(jīng)做過利路轉(zhuǎn)運(yùn)使，所以百姓用“老運(yùn)使”來區(qū)分鮮于子駿(和師中)。8.政治方面：王安石掌權(quán)時(shí)，他上書舉出大量時(shí)政之失；軍事方面：他依據(jù)劍廣形勢(shì)，提出分權(quán)以制內(nèi)外的策略。【解析】【分析】【5題詳解】本題考查辨析文言實(shí)詞的意思和用法的實(shí)力?？忌鷳?yīng)把選項(xiàng)中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推想意思和用法的正誤。A項(xiàng)，錯(cuò)誤?！澳辍保粘??！瓣P(guān)陜無年”意思是：關(guān)陜地區(qū)沒有收成。B項(xiàng)，正確?！皶晕缬谕俊币馑际牵汗纳y在道路上。C項(xiàng)，正確?！芭e全蜀之權(quán)以畀之”意思是：把全蜀地的權(quán)利都給他。D項(xiàng)，正確?！笆看蠓蝌\于功利”意思是：士大夫們追求功利。故選A。【6題詳解】本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的實(shí)力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息，快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，再將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。A項(xiàng)，“鮮于子駿為人耿直有文學(xué)才華，上書言事，受到君王提拔，得到朝中大臣的一樣認(rèn)可”說法錯(cuò)誤。“得到朝中大臣的一樣認(rèn)可”錯(cuò)誤，原文第一段有“除利州路轉(zhuǎn)運(yùn)判官，執(zhí)政有沮議者”，說明不是一樣贊許，有人對(duì)提拔他有反對(duì)看法。故選A。【7題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的實(shí)力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，留意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特別句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補(bǔ)充，平常訓(xùn)練時(shí)留意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。第一句得分點(diǎn)為：“移書”，致書，寫信；“故事”，古今異義，舊例；“謹(jǐn)”，形容詞活用為動(dòng)詞，謹(jǐn)慎地視察；“堅(jiān)壁清野”，加強(qiáng)工事，使堡壘堅(jiān)實(shí)，將野外的糧食作物和重要物資清理保藏起來。其次句得分點(diǎn)為：“蓋”，原來；“從子”，侄子；“使”，做……轉(zhuǎn)運(yùn)使；“別”，區(qū)分；“故”，所以；“以”，用?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文意和篩選文中信息的實(shí)力。解答本類型題目關(guān)鍵是讀懂文言文，擅長追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱藏的，要求從原文中找尋信息，并將其進(jìn)行概括組合，形成答案。本題題干“鮮于子駿‘?dāng)?shù)上書言天下事，咸具利害’，具體體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合其次段加以概括”，結(jié)合“王荊公用事，公上疏言時(shí)政之失曰：‘可為憂患者一，可為太息者二，其它逆治體而起人心者不行概舉?！狈治隹芍?，在政治方面：王安石掌權(quán)時(shí)，他上書舉出大量時(shí)政之失；結(jié)合“公以劍廣形勢(shì)之地，當(dāng)分權(quán)以制內(nèi)外，今帥劍南者舉全蜀之權(quán)以畀之，非便；宜循唐制，成都、益昌各自置帥，以消奸雄窺伺之心”分析可知，在軍事方面：他依據(jù)劍廣形勢(shì)，提出分權(quán)以制內(nèi)外的策略?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則一般是直譯為主，意譯為輔。具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變?！傲簟?，就是保留，保留一些不須要翻譯的名詞；“刪”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞；“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分；“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯；“調(diào)”調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式；“變”，就是變通，在忠于原文的基礎(chǔ)上，敏捷譯出有關(guān)文字。翻譯標(biāo)準(zhǔn)：信達(dá)雅。答好此題，要積累文言基礎(chǔ)學(xué)問，要兼顧上下文分析把握關(guān)鍵詞、留意特別句式，并做到通暢表述。關(guān)鍵詞，一般是通假字、古今異義詞、活用字、多義詞等，依據(jù)上下文語境，推敲斷定說明即可。譯文：鮮于先，字子駿，閬州人。公自年少就性情莊重，刻苦學(xué)習(xí)有文采，同鄉(xiāng)的人都認(rèn)為他和奇妙。二十歲考中進(jìn)士，調(diào)任京兆府櫟陽縣主簿。神宗剛即位，下詔讓朝廷的官員直言進(jìn)諫自己的缺失之處。公應(yīng)詔上書進(jìn)言十六件事，皇上寵愛他的文采，拿給御史中丞滕元發(fā)看說：“此篇文章不輸王陶。”被任命擔(dān)當(dāng)利州路轉(zhuǎn)運(yùn)判官，參知政事反對(duì)?；噬险f：“鮮于先有文采和學(xué)問?！眳⒅抡f：“陛下您是怎么知道的呢？”皇上說“他有文章奏疏在此?！眳⒅戮筒桓艺f了。王荊公當(dāng)權(quán)，鮮于公上疏言時(shí)政的失誤之處，說：“變法的政策一是讓人憂患，二是讓人嘆息，其它違反治國的要旨而使人心浮動(dòng)的不行勝舉。”西方探討治軍用兵，公以士兵和將領(lǐng)沒有選擇，關(guān)陜地區(qū)沒有收成為由，不應(yīng)當(dāng)輕舉妄動(dòng)。于是寫信勸勉安撫使，應(yīng)當(dāng)依據(jù)李牧守雁門舊例，遠(yuǎn)派偵察兵，謹(jǐn)慎地視察烽火，加強(qiáng)工事，使堡壘堅(jiān)實(shí)；將野外的糧食作物和重要物資清理保藏起來，使敵人一無所獲。隱私地訓(xùn)誡各路將領(lǐng)選拔將領(lǐng)訓(xùn)練士兵，養(yǎng)精蓄銳等待時(shí)機(jī)，必需在可以攻打的時(shí)候在安排出兵。安撫使沒有接受他的建議，出兵作戰(zhàn)果真沒有功勞。不久慶州兵士叛亂。關(guān)中地區(qū)驚動(dòng)擔(dān)心，巴峽往西的地區(qū)都警戒。成都太守與監(jiān)司因?yàn)榘l(fā)兵屯守要地而爭議不休，公文散了一地，公一個(gè)人就制止了這件事，表示沒有什么事情，最終安定了下來。公認(rèn)為劍廣是重要的形勢(shì)之地，中心政府與各省之間權(quán)力應(yīng)當(dāng)分開來治理朝廷內(nèi)外的事，現(xiàn)在把全蜀地的權(quán)利都給率領(lǐng)劍南的人，不合適；應(yīng)當(dāng)遵循唐朝的制度，在成都、益昌各自設(shè)置將帥，來消退奸雄覬覦的心理。多次上書，皇上沒有回復(fù)。這個(gè)時(shí)候剛剛實(shí)行助役法和青苗法，下詔讓各路監(jiān)司，各自商定助役緡錢數(shù)額。轉(zhuǎn)運(yùn)使李瑜想要以四十萬緡作為額度，公因?yàn)槔钒傩肇毨?，用二十萬緡的錢就足夠了，和李瑜看法不同，各自陳述上報(bào)皇帝知曉?；噬嫌谑枪h此事，對(duì)判司農(nóng)寺曾布說：“鮮于某所定利路役書，可以作為各路的標(biāo)準(zhǔn)?！庇谑琴H黜李瑜，任命公為轉(zhuǎn)運(yùn)副使，兼任提舉常平農(nóng)田水利差役事。而唯獨(dú)青苗法不被實(shí)行，參知政事感到驚奇，馬上派遣官員詢問狀況。公說：“詔書稱：情愿借的就借。利路的百姓不愿借，怎能強(qiáng)迫呢”。十幾年后，使者有想要變更鮮于公制定的法度的人，鄉(xiāng)親們哭著說：“老運(yùn)使的法度有什么可變的呢!”原來鮮于子駿的侄子鮮于師中也曾經(jīng)做過利路轉(zhuǎn)運(yùn)使，所以百姓用“老運(yùn)使"來區(qū)分鮮于子駿(和師中)。公奉命出訪九年，閬州成為名郡，正是新法剛施行的時(shí)候，各路人馬動(dòng)蕩擔(dān)心，而公以平常心對(duì)待這件事，鄉(xiāng)人沒有不同的看法的?，F(xiàn)在翰林蘇公認(rèn)為他做到了“在上不損害法度、其次不損害百姓、最終不遠(yuǎn)離親朋”的“三難”。熙寧、元豐年間，士大夫追逐功利，變更始終堅(jiān)守的志向的人許多。而公忠貞光明果敢決斷，都是出于本性，多次上書談?wù)撎煜率?，都具體地指出其中的利害關(guān)系。處理政事用經(jīng)學(xué)來協(xié)助自己，所任職的地方有功績;他離開的時(shí)候，百姓都追念他。夏五月辛未，在州里逝世，享年六十九歲。三、古詩詞鑒賞(11分)閱讀下面兩首唐詩，完成各題。送著作佐郎崔融等從梁王東征①陳子昂金天方肅殺，白露始專征。王師非樂戰(zhàn)，之子慎佳兵。海氣侵南部，邊風(fēng)掃北平。莫賣盧龍塞②，歸邀麟閣③名。夕次蒲類津④駱賓王二庭歸望斷，萬里客心愁。山路猶南屬，河源自北流。晚風(fēng)連朔氣，新月照邊秋。灶火通軍璧，烽煙上戍樓。龍庭但苦戰(zhàn)，燕頷⑤會(huì)封侯。莫作蘭山⑥下，空令漢國羞。[注]①此時(shí)契丹叛亂，梁王武三思赴邊討伐，崔融等隨軍出征。②盧龍塞:當(dāng)時(shí)北平郡的邊疆要塞，曹操北征烏桓時(shí)，田時(shí)獻(xiàn)策使曾操獲勝后田時(shí)不接受封賞，說:“豈可賣盧龍塞以易賞哉！”③麟閣:即麒麟閣，漢宣帝時(shí)曾畫霍光等十一名功臣像在此閣中，以表彰他們的功績。④蒲類津:渡口名，今屬新疆。⑤燕頜:形容相貌威猛，有封候之相。《后漢書·班超傳》載，相士認(rèn)為班超“燕頜虎頸”，有封候之相。⑥蘭山:蘭皋山，李陵倒戈匈奴的地方。9.請(qǐng)結(jié)合兩首詩的內(nèi)容分析兩位作者各自對(duì)斗爭的看法。10.請(qǐng)賞析兩首詩結(jié)尾兩句表達(dá)效果的共同點(diǎn)。【答案】9.陳子昂希望友人慎用兵戈；同時(shí)也表達(dá)對(duì)成功的信念。駱賓王對(duì)斗爭有憂慮之心，還表達(dá)了一心為國的忠誠英勇的精神。10.都化用了典故，表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉:陳詩化用盧龍塞的典故，駱詩化用李陵倒戈匈奴的典故；兩首詩都用了“莫”字，直抒胸臆:陳詩規(guī)勸友人不要沉迷戰(zhàn)事，駱詩勉勵(lì)自己，要有崇尚勇武、至死不屈的英志氣概。【解析】【9題詳解】本題主要考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，答題時(shí)要留意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。題干要求“請(qǐng)結(jié)合兩首詩的內(nèi)容分析兩位作者各自對(duì)斗爭的看法”，須要結(jié)合詩句內(nèi)容分析。“之子慎佳兵”，勸勉友人要慎重兵事，垂恤生靈，少殺戮?！昂馇帜喜?，邊風(fēng)掃北平”，大軍兵多良將，軍容整肅，定能擊敗叛軍。贊頌唐軍的兵威，對(duì)征討懷有必勝信念?！叭f里客心愁”，客居萬里心中充溢憂愁?！俺睢备饕嵌窢幍陌l(fā)展形勢(shì)無法令人樂觀。以班超建立功勛的威猛和李陵倒戈匈奴的可恥形成對(duì)比；表達(dá)了詩人渴望建功崇尚勇武、至死不屈的英志氣概。【10題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的實(shí)力。解答此類試題，須要審清題干要求，如本題“請(qǐng)賞析兩首詩結(jié)尾兩句表達(dá)效果的共同點(diǎn)”，賞析詩句，通常由三部分組成，詩句的內(nèi)容，運(yùn)用的手法，表達(dá)的效果及作用。答題模式基本是，該聯(lián)（句）運(yùn)用了什么手法，然后結(jié)合具體詩句內(nèi)容一一分析其手法的具體表現(xiàn)，再次寫運(yùn)用該手法所傳達(dá)出的效果，最終指出其表達(dá)的情感。“莫賣盧龍塞，歸邀麟閣名”，結(jié)合注釋內(nèi)容分析，要學(xué)習(xí)田疇不居功自傲，更不必希求揚(yáng)名麒麟閣。詩人用盧龍塞和麟閣這兩個(gè)典故是有針對(duì)性的。這兩句事實(shí)上是希望友人能在這方面做出表率，表現(xiàn)了詩人出語堅(jiān)決，正氣凜然?！澳魈m山下，空令漢國羞”，不要作蘭山下倒戈的李陵，平白地讓大漢帝國蒙受羞辱。是借漢李陵戰(zhàn)敗投敵之事表示至死不屈的氣概。兩首詩都用了“莫”字，直抒胸臆；都用典故，含蓄表達(dá)期盼。四、名句名篇默寫(8分)11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)____________,則知明而行無過矣。(荀子《勸學(xué)》)(2)___________,則芥為之舟。(莊子《逍遙游)》)(3)問君西游何時(shí)還?___________。(李白《蜀道難》)(4)無絲竹之亂耳，___________。(劉禹錫《陋室銘》)(5)___________,夜吟應(yīng)覺月光寒。(李商隱《無題》)(6)___________,小喬初嫁了。(蘇軾《赤壁懷古》)(7)子曰:“___________,患不知人也?！薄墩撜Z●學(xué)而》(8)獻(xiàn)身甘作萬矢的，_____________。(梁啟超《自勵(lì)二首(其二)》)【答案】(1).君子博學(xué)而日參省乎己(2).覆杯水于坳堂之上(3).畏途巉巖不行攀(4).無案牘之勞形(5).曉鏡但愁云鬢改(6).遙想公瑾當(dāng)年(7).不患人之不已知(8).著論求為百世師【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的實(shí)力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的干脆默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要留意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。留意重點(diǎn)字的寫法。如“博”“覆”“巉”“瑾”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)當(dāng)結(jié)合詩句的意思。五、現(xiàn)代文閱讀(一)(15分)閱讀下面的作品，完成各題。瑞宣辭職老舍大街上，鋪戶已差不多都開了門，可是都沒有什么生意。那些醇厚、規(guī)則的店伙，都靜靜地坐在柜臺(tái)內(nèi)，有的打著盹兒，有的向門外呆視。胡同口上已有了洋車，車夫們都不像平日那么喜笑顏開地開玩笑，有的靠著墻根靜立，有的在車簸箕上坐著。瑞宣今日沒課，但他還是確定到學(xué)校去看看。在護(hù)國寺街口，望見了兩個(gè)武裝的日本兵，像一對(duì)短而寬的熊似的立在街心。他的頭上出了汗。低下頭，他從便道上，緊擦著鋪戶的門口走過去。到了學(xué)校，果真已經(jīng)上了課，可是學(xué)生并沒有到齊。這是一個(gè)在北平的意大利教授竇先生辦的洋學(xué)堂，瑞宣一周在這里兼兩天課，四個(gè)鐘點(diǎn)，有點(diǎn)額外的收入。平日，實(shí)校長是位特別和善的人；今日，在祁瑞宣眼中，他似乎很冷淡、傲岸。“平常你們都很愛國，趕到炮聲一響，你們就都藏起去！”瑞宣原來想笑一笑，然后告知他今日沒有他的課，可是被一點(diǎn)輕視的神經(jīng)波浪把笑攔回去。不過他還是誠意的請(qǐng)教洋先生:“竇校長，您看中日斗爭將要怎么發(fā)展呢？”“我不知道！我只知道改朝換代是中國史上常有的事！”瑞宣的臉上燒得很熱。他從竇校長的臉上看到人類的惡根性一崇拜成功(不管是用什么惡劣的手段取得的成功)，而對(duì)失敗者加以輕視及污蔑。他一聲沒出，走了出來。已經(jīng)走出半里多地，他又轉(zhuǎn)身回去，在教員休息室寫了一張紙條，叫人送給竇校長——他不再來教課。再由學(xué)校走出來，他覺得心中輕松了一些。在大槐樹底下，小崔的車歪脖橫狼地放著。小崔的倭瓜臉氣得一青一紅的，“祁先生！”小崔用烏黑的手扯了瑞宣一把，給大褂上印上了兩個(gè)指頭印兒?！澳憧?，究竟要怎樣呢？真要他媽的老這么鋸磨人，我可要當(dāng)兵去啦！”四大媽才望見瑞宣:“喲！祁大爺呀，你看我這瞎摸合眼的！祁大爺，這么一會(huì)兒關(guān)城，一會(huì)兒凈街的，究竟都是怎么回事呀？”“我也說不清！盼著過幾天就好點(diǎn)了吧！"他只能這么敷衍一下，好搭訕著走開。進(jìn)了家門，他望見祖父，父親，老二瑞豐夫婦，都圍著棗樹閑談呢。瑞豐長得干頭干腦的，他的頭發(fā)恒久從當(dāng)中分縫，生發(fā)油與生發(fā)蠟上得到要往下流的程度。瑞豐竭力耍顯出心中的不痛快:“我們學(xué)校每月拿二十塊錢維持費(fèi)。二十塊錢，還不夠我坐車吸煙的呢！聽說，日本的軍政要人今日在日本使館開會(huì)。管他誰組織政府呢，反正咱們能掙錢吃飯就行！”祁老人連連地點(diǎn)頭，完全同意于二孫子的話?！澳愕綄W(xué)校去啦？怎么樣？”天佑問兒子。瑞宣聲音很低，而很清晰地說:“我已經(jīng)把那四個(gè)鐘頭辭掉了！”“什一”老二連“什”下的“么”還沒說出來，就又閉上了嘴。平日，他和老三常常吵嘴。今日，看瑞宣的神色不大對(duì)，他很快地閉上了嘴。祁老人心里很不滿足長孫這個(gè)把饅頭往外推的方法，可是不便說什么，于是假裝沒有聽見。天佑知道長子的一舉一動(dòng)都有分寸，而且不情愿別人追問為了什么緣由。所以，他很怕別人追問瑞宣，抓緊的說:“反正只是四個(gè)鐘點(diǎn)，沒關(guān)系！老大你歇歇去！”瑞宣走進(jìn)老三瑞全屋里去。瑞全正在床上躺著看一本線裝書。“大哥！你出去啦？”瑞全把書扔在一邊，一下子坐起來。瑞宣把與竇校長見面的經(jīng)過，告知了弟弟?！拔覍檺鄞蟾缒氵€有這么點(diǎn)勁兒！”瑞全很興奮的說?！罢l知道這點(diǎn)勁兒有什么用處呢？能維持多么久呢？”“當(dāng)然有用處！人要沒有這點(diǎn)勁兒，跟成天低著頭揀食的雞有什么分別呢？至于能維持多么久，倒難說了；大哥你就吃了這一家子人的虧；連我也算上，都是你的累贅！”“一想起竇校長的神氣，我真想跺腳一走，去給中國人爭點(diǎn)氣！我們?cè)俚椭^裝窩囊廢，世界上唯恐就沒一個(gè)人憐憫咱們，看得起咱們了！”“大哥你盡管這么說，可是老攔著我走！”“不，我不攔你走！多咱我看走的時(shí)機(jī)到了，我必定放了你！”“可要保守隱私呀，連大嫂也別告知。”老三聲音很低的說。“當(dāng)然！”“我就不放心媽媽！她的身子骨那么壞，我要偷偷的走了，她還不哭個(gè)死去活來的？”瑞宣愣了一會(huì)兒才說:“那有什么法子呢！國破，家就必亡啊！”(節(jié)選自《四世同堂》，有刪改)12.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說留意人物的細(xì)微環(huán)節(jié)刻畫，如瑞宣的低著頭，竇校長的輕視的神經(jīng)波浪，小崔的倭瓜臉和歪脖橫狼的車，瑞豐的要往下流的生發(fā)油等，抓住了人物的典型性格。B.小說中畫線部分描述了北平陷落后街市的平和安靜，表明白民眾對(duì)國家淪喪麻木而沒有羞愧感，引出了下文竇校長對(duì)瑞宣的高傲與冷漠。C.小說的主子公祁瑞宣屬于時(shí)代動(dòng)蕩中的學(xué)問分子典型形象:他有學(xué)問，有文化，想干大事，卻為一家老小的生活所絆，只能寄望老三走向自由世界。D.小說語言具有顯明的老北平市井特點(diǎn)，如小崔的“鋸磨人”、李四媽的“瞎摸合眼”等語言，表達(dá)生動(dòng)精確，又拉近了與讀者的距離，給人留下深刻印象。13.結(jié)合文章內(nèi)容，概括瑞宣辭職的緣由。14.小說中寫了十多個(gè)人物，有的人物甚至一筆帶過。請(qǐng)?zhí)骄窟@樣寫的好處?！敬鸢浮?2.B13.竇校長對(duì)日本發(fā)動(dòng)侵華斗爭的冷漠、輕視的看法讓瑞宣感到生氣；瑞宣為自己替一個(gè)蔑視中國人的外國人做事感到屈辱；希望以此舉動(dòng)在洋人面前給中國人爭口氣，不要窩囊做人。14.①淡化個(gè)體，突出群體形象，表現(xiàn)北平陷落后一般市民的眾生相；②淡化個(gè)體，更能突出辭職事務(wù)的主體地位，使情節(jié)更加集中完整；③形象眾多，凸顯了人物活動(dòng)的市井大雜院的環(huán)境特點(diǎn)，渲染出既沉重壓抑又焦慮沖動(dòng)的困難氣氛?！窘馕觥俊?2題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。B項(xiàng)，“表明白民眾對(duì)國家淪喪麻木而沒有羞愧感”屬于過度解讀，畫線語句主要體現(xiàn)日軍占據(jù)北平后市民心情低落，不能說明他們麻木，更不能說明他們沒有羞愧感。故選B?！?3題詳解】本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。解答此類試題，須要審清題干要求，如本題“結(jié)合文章內(nèi)容，概括瑞宣辭職的緣由”，須要立足文本內(nèi)容，篩選相關(guān)信息，分析概括。結(jié)合“今日，在祁瑞宣眼中，他似乎很冷淡、傲岸”“平常你們都很愛國，趕到炮聲一響，你們就都藏起去！”“可是被一點(diǎn)輕視的神經(jīng)波浪把笑攔回去”“他從竇校長的臉上看到人類的惡根性一崇拜成功（不管是用什么惡劣的手段取得的成功），而對(duì)失敗者加以輕視及污蔑”等分析，竇校長對(duì)日本發(fā)動(dòng)侵華斗爭的冷漠、輕視的看法讓瑞宣感到生氣。結(jié)合“這是一個(gè)在北平的意大利教授竇先生辦的洋學(xué)堂，瑞宣一周在這里兼兩天課，四個(gè)鐘點(diǎn)，有點(diǎn)額外的收入”“瑞宣原來想笑一笑，然后告知他今日沒有他的課，可是被一點(diǎn)輕視的神經(jīng)波浪把笑攔回去”等分析，瑞宣為自己替一個(gè)蔑視中國人的外國人做事感到屈辱。結(jié)合“一想起竇校長的神氣，我真想跺腳一走，去給中國人爭點(diǎn)氣！我們?cè)俚椭^裝窩囊廢，世界上唯恐就沒一個(gè)人憐憫咱們，看得起咱們了”分析，希望以此舉動(dòng)在洋人面前給中國人爭口氣，不要窩囊做人?！?4題詳解】本題主要考查鑒賞人物形象及分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的實(shí)力。解答此類試題，須要審清題干要求，如本題“小說中寫了十多個(gè)人物，有的人物甚至一筆帶過。請(qǐng)?zhí)骄窟@樣寫的好處”，結(jié)合作品進(jìn)行探討。解答任何表現(xiàn)手法必需與文章的中心相結(jié)合。沒有純客觀的藝術(shù)技巧，任何藝術(shù)技巧都是為文章中心服務(wù)的。淡化個(gè)體，突出群體形象的，如“那些醇厚、規(guī)則的店伙，都靜靜地坐在柜臺(tái)內(nèi)，有的打著盹兒，有的向門外呆視”“胡同口上已有了洋車，車夫們都不像平日那么喜笑顏開地開玩笑，有的靠著墻根靜立，有的在車簸箕上坐著”等，表現(xiàn)北平陷落后一般市民的眾生相。淡化個(gè)體，更能突出辭職事務(wù)的主體地位，小說的主子公祁瑞宣屬于時(shí)代動(dòng)蕩中的學(xué)問分子典型形象，但是卻只能寄望老三走向自由世界，使情節(jié)更加集中完整。結(jié)合“小崔的倭瓜臉氣得一青一紅的”“四大媽”“祁大爺”“他望見祖父，父親，老二瑞豐夫婦，都圍著棗樹閑談呢”“祁老人”“他和老三常常吵嘴”等分析，形象眾多，凸顯市井大雜院的環(huán)境特點(diǎn)，渲染社會(huì)氣氛。六、現(xiàn)代文閱讀(二)(12分)閱讀下面的作品，完成各題。讓文化熱忱涵養(yǎng)更多經(jīng)典石羚近幾年我國話劇市場(chǎng)爆款頻頻，但“爆點(diǎn)”不一。去年《窩頭會(huì)館》的搶票熱潮，熱在明星大腕齊聚一堂；《哈姆雷特》因文學(xué)名著的號(hào)召力而票房飄紅；而今年《茶館》開票的場(chǎng)景火爆異樣，則歸功于豪華陣容、文學(xué)經(jīng)典、品牌力氣的多重效應(yīng)?！芭抨?duì)”現(xiàn)象是視察公眾文化生活的好玩切面，而那些被爭相搶購的文化產(chǎn)品，最能折射時(shí)代的需求。1956年在南京，觀眾為了一睹梅蘭芳的風(fēng)采，帶著鋪蓋卷買票；1986年在北京，歌迷排隊(duì)花半個(gè)月工資只為聽一場(chǎng)搖滾演唱會(huì)。而今日，文化消費(fèi)方式更加多元，資源獲得更為便利，但人們對(duì)高質(zhì)量文化產(chǎn)品的熱忱始終如一。從“故宮跑”到“通宵等”，從“大英博物館百物展”開啟夜場(chǎng)到“婦好墓展”預(yù)約全滿，為文化排隊(duì)日益成為常態(tài)?；狻耙黄彪y求”的尷尬，一味增加場(chǎng)次并不現(xiàn)實(shí)。終歸，觀看者數(shù)不勝數(shù)，而老戲骨精力有限，經(jīng)典數(shù)目也有限。長遠(yuǎn)來看，戲臺(tái)上不能只有《茶館》和《雷雨》，音樂會(huì)不能只聽莫扎特和貝多芬，用匠心澆灌更多的重量級(jí)作品，是文藝工作者的使命。與工業(yè)品不同，文化產(chǎn)品的供應(yīng)不能畢其功于一朝一夕。經(jīng)典化的過程、演員的成長，與喝茶一樣得漸漸“泡”。這就須要觀眾多一分耐性，多一分理解，不放過佳作的成熟老到，也不妨看看新作的嶄露頭角，說不定你我當(dāng)下相遇的，就是將來的經(jīng)典。另一方面，經(jīng)典作品已是難得的文化名片，也可以進(jìn)行多側(cè)面的開掘，既豐富經(jīng)典的表達(dá)，也豐富公眾的生活。一部《茶館》，焦菊隱導(dǎo)演版珠玉在前，曲劇版唱出了抑揚(yáng)頓挫的京味兒，四川話版則別有一番“擺龍門陣”的江湖煙火，雖然都是茶館掌柜王利發(fā)，但不同的演繹調(diào)和出不同的味道，也挖掘出作品的深度。而與之相關(guān)的回憶著作、紀(jì)念商品層出不窮，就連劇中一碗爛肉面，也被商家復(fù)原出來作為招牌。它們共同拓展了作品的廣度。而觀眾愛屋及烏，關(guān)注劇中演員的其他作品，不也算是一部戲帶動(dòng)“周邊產(chǎn)品”嗎？在過去，人們休憩消遣的方式比較單一。而當(dāng)下，“生書熟戲，聽不膩的曲藝”，文藝活動(dòng)獲得了更多樣態(tài)與空間。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2024年全國藝術(shù)表演團(tuán)體有15752個(gè)，全年演出293.77萬場(chǎng)，是10年前的3倍，看演出不再是稀缺品。但也要看到，一些作品因套路化、消遣化而缺乏生命力，一些表演盲目追求聲光電、大場(chǎng)面而脫離藝術(shù)本體，將藝術(shù)“改革”搞成“改行”……在文化供應(yīng)持續(xù)發(fā)力而居民文化消費(fèi)潛力依舊巨大的今日，文藝作品“保量提質(zhì)”同樣很重要。文化產(chǎn)品也需新陳代謝，與其坐等市場(chǎng)大浪淘沙，不如自覺提高創(chuàng)作品質(zhì)。一位老藝術(shù)家在排演話劇《龍須溝》時(shí)，特意在排練廳門口備一堆泥，表演前在泥上踩踩，因?yàn)?，這樣可以找到人物的感覺。其實(shí)，對(duì)全部文藝工作者而言，踩在泥巴上、扎進(jìn)現(xiàn)實(shí)中，“追隨人民腳步，走出方寸天地，閱盡大千世界，讓自己的心恒久隨著人民的心而跳動(dòng)”，不正是最大的創(chuàng)作秘訣嗎？(選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年06月12日05版，有刪改)15.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.演員陣容、文學(xué)經(jīng)典以及品牌力氣等多重效應(yīng)導(dǎo)致近幾年我國話劇市場(chǎng)持續(xù)火爆。B.“大英博物館百物展”開啟夜場(chǎng)等現(xiàn)象，反映了當(dāng)今人們對(duì)高質(zhì)量文化產(chǎn)品的熱忱。C.新經(jīng)典不行能--蹴而就，這既須要文藝工作者的匠心，也須要觀眾的耐性和理解。D.今日一些文藝作品，因?yàn)樘茁坊?、消遣化，追求大?chǎng)面，而缺乏藝術(shù)生命力。16.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.近幾年我國話劇市場(chǎng)火爆異樣雖然緣由不一，但總體離不開群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品需求。B.要化解“一票難求”的尷尬，不能-味依靠老經(jīng)典和老戲骨，培育新演員、挖掘新作品才是正道。C.過去人們休憩消遣的方式比較單一，文藝作品比較稀缺，因此對(duì)作品質(zhì)量的要求不高。D.過去“排隊(duì)購票”，如今“通宵等”，說明優(yōu)秀文化產(chǎn)品供應(yīng)不足的問題沒有得到解決。17.在當(dāng)今文化消費(fèi)日趨多元化的形勢(shì)下，如何讓經(jīng)典作品具有長久的生命力？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以概括?！敬鸢浮?5.D16.C17.用多種藝術(shù)形式演繹出經(jīng)典作品的不同韻味，挖掘出作品的深度；不陷入套路化、消遣化怪圈，留意經(jīng)典作品保量提質(zhì)；以經(jīng)典作品帶動(dòng)與之相關(guān)的回憶著作和商品的傳播，促進(jìn)經(jīng)典本身的流傳；演員勤奮刻苦，找尋塑造人物的感覺，追隨人民，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查篩選并整合文中重要信息的實(shí)力。解答時(shí)要找出文章中與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的區(qū)間，將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一分析比對(duì)確定答案。分析時(shí)要留意關(guān)鍵詞語的含義要精確，所涉及內(nèi)容的因果、前后關(guān)系不能顛倒，同時(shí)還要留意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。要留意辨別可能與必定、未然與已然、全稱與特稱。選項(xiàng)的表述能不夸大不能縮小，也不能無中生有。D項(xiàng)，“因?yàn)樘茁坊?、消遣化，追求大?chǎng)面，而缺乏藝術(shù)生命力”錯(cuò)誤，文章倒數(shù)其次段有“一些作品因套路化、消遣化而缺乏生命力，一些表演盲目追求聲光電、大場(chǎng)面而脫離藝術(shù)本體”，說明‘追求大場(chǎng)面”與“缺乏藝術(shù)生命力”之間不是因果關(guān)系，“追求大場(chǎng)面”會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果是“脫離藝術(shù)本體”。故選D?！?6題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的實(shí)力。解答此題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要細(xì)致分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，留意結(jié)合語境。C項(xiàng)，“因此對(duì)作品質(zhì)量的要求不高”屬于推斷錯(cuò)誤，無中生有。依據(jù)原文，1956年為一睹梅蘭芳風(fēng)采帶鋪蓋卷買票、1986年排隊(duì)花半個(gè)月工資聽搖滾演唱會(huì)，都說明過去人們始終對(duì)作品質(zhì)量有較高要求。故選C?！?7題詳解】本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的實(shí)力。本題答案來源于材料，但高于材料，現(xiàn)有材料是找尋解決實(shí)際問題的依據(jù)，但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)而解決實(shí)際問題的高層次實(shí)力。結(jié)合“經(jīng)典作品已是難得的文化名片，也可以進(jìn)行多側(cè)面的開掘，既豐富經(jīng)典的表達(dá)，也豐富公眾的生活”“但不同的演繹調(diào)和出不同的味道，也挖掘出作品的深度”分析，用多種藝術(shù)形式演繹出經(jīng)典作品的不同韻味，挖掘出作品的深度。結(jié)合“但也要看到，一些作品因套路化、消遣化而缺乏生命力，一些表演盲目追求聲光電、大場(chǎng)面而脫離藝術(shù)本體，將藝術(shù)‘改革’搞成‘改行’……在文化供應(yīng)持續(xù)發(fā)力而居民文化消費(fèi)潛力依舊巨大的今日，文藝作品‘保量提質(zhì)’同樣很重要”分析，不陷入套路化、消遣化怪圈，留意經(jīng)典作品保量提質(zhì)。結(jié)合“而與之相關(guān)回憶著作、紀(jì)念商品層出不窮，就連劇中一碗爛肉面，也被商家復(fù)原出來作為招牌。它們共同拓展了作品的廣度。而觀眾愛屋及烏，關(guān)注劇中演員的其他作品，不也算是一部戲帶動(dòng)‘周邊產(chǎn)品’嗎”分析，以經(jīng)典作品帶動(dòng)與之相關(guān)的回憶著作和商品的傳播，促進(jìn)經(jīng)典本身的流傳。結(jié)合“對(duì)全部文藝工作者而言，踩在泥巴上、扎進(jìn)現(xiàn)實(shí)中，‘追隨人民腳步，走出方寸天地，閱盡大千世界，讓自己的心恒久隨著人民的心而跳動(dòng)’，不正是最大的創(chuàng)作秘訣嗎”“一位老藝術(shù)家在排演話劇《龍須溝》時(shí)，特意在排練廳門口備一堆泥，表演前在泥上踩踩，因?yàn)?，這樣可以找到人物的感覺”分析，演員勤奮刻苦，找尋塑造人物的感覺，追隨人民，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。七、現(xiàn)代文閱讀(三)(12分)閱讀下面的作品，完成各題。材料一:漆器是我國古代一項(xiàng)杰出的創(chuàng)建和獨(dú)創(chuàng)。最初人們只是簡潔地在器物外表涂刷漆液。到后來，漆器的制作更加困難，并由此發(fā)展成一項(xiàng)特地的手工業(yè)。漆器種類繁多，而以木胎漆器最為常見。下面以木胎漆器為例，介紹中國古代漆器的制作工藝。制作胎骨是漆器制作的第一道工序。胎骨是整個(gè)漆器的基礎(chǔ)，必需牢固堅(jiān)固。但是，木材簡潔在干燥時(shí)出現(xiàn)變形，因此在制胎前要留意木材的選用和處理。制作胎骨不只是木骨架的制作.還包括對(duì)制成的骨架進(jìn)行整修處理和打底加固處理。在制作胎體和漆上裝飾之間，還有一道很重要的工序就是器表涂刷，此道工序包括做灰和上漆(也叫糙漆)兩個(gè)部分。做灰是，在布漆之后的器物上上灰漆，灰漆是用角、骨、蛤、坯屑、瓷屑、磚灰或炭末等材料摻入生漆調(diào)和成糊狀。做灰時(shí)，將灰粉分為粗、中、細(xì)三種粒度，調(diào)和后依次在器物上刮涂。底胎做完灰漆以后就要進(jìn)行上漆的工序。一般的糙漆有三道:灰糙、生漆糙、煎糙。最終一道糙漆時(shí)，漆要磨平磨順，切不行出現(xiàn)漆皺。糙漆完畢，素面漆胎制作完成，接下來就可以進(jìn)行漆上裝飾了。漆器裝飾技法大體分為髹涂、描繪、鑲嵌、刻填、雕漆、堆飾等幾類。(節(jié)選自《中國古代漆器制作工藝剖析》，有刪改)材料二:中國古代漆器的工藝，早在新石器時(shí)代就已經(jīng)出現(xiàn)，夏代的木胎漆器不僅用于日常生活，也用于祭祀。夏代之后，漆器品種漸多，戰(zhàn)國時(shí)漆器生產(chǎn)規(guī)模已經(jīng)很大，漆器不僅用于裝飾家具、器皿、文具和藝術(shù)品，還應(yīng)用于樂器、喪葬用具、兵器等。這時(shí)的漆器很昂貴，但新興的諸侯不再熱衷于青銅器，而把愛好轉(zhuǎn)向光亮干凈、體輕、隔熱、耐腐、可嵌飾彩繪的漆器。于是，漆器在肯定程度上取代了青銅器。漢代漆器在戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)的基礎(chǔ)上達(dá)到了一個(gè)鼎盛時(shí)期。髹漆器物種類和品目甚多，以飲食器皿為主。唐、五代的漆器工藝超越前代，鏤刻鏨鑿，精妙絕倫。但隨著瓷器的發(fā)展，漆器在日常生活中的地位日漸被價(jià)格低廉的瓷器取代，漆器便向偏重審美價(jià)值的工藝品方向發(fā)展。兩宋社會(huì)經(jīng)濟(jì)旺盛發(fā)展，漆工藝也得到相應(yīng)的普及與發(fā)展，不僅官府設(shè)立了特地機(jī)構(gòu)管理、制造御用漆器，而且民用漆器工業(yè)也發(fā)展起來，其產(chǎn)品走入了市場(chǎng)。明代是中國裝飾漆器的高峰，皇室對(duì)漆器的青睞，促成了漆器制造業(yè)的旺盛，并形成了新的高潮，始終持續(xù)到清代。(節(jié)選自《不行不知的中國漆器簡史》，有刪改)材料三:對(duì)于故宮的漆器修復(fù)而言，無論是民間技藝還是官造技藝，無論是素髹還是彩漆，無論是戧金還是填金……各個(gè)門類、品種的制造技藝，都必需心照不宣，或許今日做的是雕器，明天就要做彩繪。而要全面系統(tǒng)地駕馭這些超群技藝，得花很長時(shí)間勤學(xué)苦練。所以，故宮博物院規(guī)定，進(jìn)入漆器室的修復(fù)人員除了必需具備扎實(shí)的繪畫功底和造型基礎(chǔ)外，還要練就過硬的漆工藝技術(shù)。在接觸文物之前，至少還要有一年的實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)習(xí)一系列的文物修復(fù)操作規(guī)程。漆器的修復(fù)工藝和制造工藝并無二致，但漆器修復(fù)只能隱在“無形”之中，追求“原貌”是文物修復(fù)的最高目標(biāo)，除了駕馭漆器制造的十八般武藝，復(fù)原器物的外形，還要參透附著在漆器上的精神、情感和理念，復(fù)活器物的不朽之魂。事實(shí)上，修復(fù)是在前人留下的“舞臺(tái)”上戴著歷史的“腳鐐”跳著穿越時(shí)空隧道的古典之舞，這里不允許有個(gè)人的隨意發(fā)揮與創(chuàng)建。(節(jié)選自《“漆”彩世界的修復(fù)技藝》，有刪改)18.下列對(duì)“漆器制作”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.漆器制作最初是在器物外表涂刷漆液，后來發(fā)展成一種困難的工藝，其制作胎體以木質(zhì)最常見，是為木胎漆器。B.制作一件木胎漆器，須要經(jīng)過制作胎骨、器表涂刷和漆上裝飾幾個(gè)步驟。其中制作胎骨是整個(gè)漆器工藝的基礎(chǔ)。C.木胎漆器的器表涂刷，首先須要在布漆后的木骨上做灰，然后要對(duì)素面漆胎進(jìn)行糙漆處理。D.做灰用的灰漆是以角、骨蛤等材料摻人生漆調(diào)和成糊狀，然后依據(jù)粗、中、細(xì)三種粒度依次刮涂在器物表面。19.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.漆器制作歷史悠久，戰(zhàn)國時(shí)期，漆器生產(chǎn)規(guī)模很大，由于造價(jià)昂貴，主要為新興諸侯全部，到明代又迎來新的高峰。B.漆器具有光亮干凈、體輕、隔熱耐腐、可嵌飾彩繪等特點(diǎn)，因而具有極高的審美價(jià)值，肯定程度上取代了青銅器。C.到了唐朝，由于瓷器的發(fā)展，漆器由日常生活用品漸漸向陳設(shè)工藝品發(fā)展，好用功能大大降低。D.故宮漆器修復(fù)須要修復(fù)者全面系統(tǒng)地駕馭雕刻和彩繪的超群技藝，追求“原貌”是最高目標(biāo)。20.如何才能成為優(yōu)秀的漆器修復(fù)人員？請(qǐng)結(jié)合材料三進(jìn)行概括?！敬鸢浮?8.C19.B20.全面、系統(tǒng)地駕馭漆器的各種制造工藝，具備扎實(shí)的基本功；牢牢駕馭文物修復(fù)的操作規(guī)程；敬重漆器本身特點(diǎn)，復(fù)原器物的外形與靈魂。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念，篩選并整合文中的信息的實(shí)力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列對(duì)‘漆器制作’相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是”，然后到文中圈出有關(guān)“漆器制作”的文字，再閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，與文本進(jìn)行比較。C項(xiàng)，“要對(duì)素面漆胎進(jìn)行糙漆處理”錯(cuò)誤，原文提到“底胎做完灰漆以后就要進(jìn)行上漆的工序”“糙漆完畢，素面漆胎制作完成”，說明糙漆是對(duì)底胎上漆，而不是對(duì)素面漆胎上漆。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息實(shí)力。解答此類題，要求學(xué)生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回來文章，劃定答題區(qū)域，細(xì)致閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有肯定區(qū)分，命題者常通過變更敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要細(xì)致核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。B項(xiàng)，“因而具有極高的審美價(jià)值”錯(cuò)誤，“體輕、隔熱、耐腐”使漆器具有好用價(jià)值；更為便宜的瓷器出現(xiàn)后，“漆器便向偏重審美價(jià)值的工藝品方向發(fā)展”，也說明之前漆器偏重好用價(jià)值。故選B。20題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的實(shí)力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，細(xì)致閱讀題干，明確題目要求，然后回來文本，細(xì)致閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。結(jié)合“對(duì)于故宮的漆器修復(fù)而言，無論是民間技藝還是官造技藝，無論是素髹還是彩漆，無論是戧金還是填金……各個(gè)門類、品種的制造技藝，都必需心照不宣，或許今日做的是雕器，明天就要做彩繪”“進(jìn)入漆器室的修復(fù)人員除了必需具備扎實(shí)的繪畫功底和造型基礎(chǔ)外，還要練就過硬的漆工藝技術(shù)”分析，全面、系統(tǒng)地駕馭漆器的各種制造工藝，具備扎實(shí)的基本功；結(jié)合“在接觸文物之前，至少還要有一年的實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)習(xí)一系列的文物修復(fù)操作規(guī)程”分析，牢牢駕馭文物修復(fù)的操作規(guī)程；結(jié)合“漆器的修復(fù)工藝和制造工藝并無二致，但漆器修復(fù)只能隱在‘無形’之中，追求‘原貌’是文物修復(fù)的最高目標(biāo)，除了駕馭漆器制造的十八般武藝，復(fù)原器物的外形，還要參透附著在漆器上的精神、情感和理念，復(fù)活器物的不朽之魂”分析，敬重漆器本身特點(diǎn)，復(fù)原器物的外形與靈魂。八、作文(70分)21.依據(jù)以下材料,選取角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。鼻呼吸，眼觀景，嘴吃飯，耳聽見。人體各個(gè)器官各有其用。然鼻呼吸有時(shí)也須要嘴巴協(xié)助，眼觀景若無耳聽見則顯得孤獨(dú)，可見萬物又相輔相成。不僅人如此，國亦然，整個(gè)世界更是這樣?！敬鸢浮坷模合噍o相成，萬物共榮中國，華夏民族的家園。上承炎黃子孫的山脈，薪火相傳;走到今日，中國人依舊堅(jiān)守著以和為貴的理念，立足國內(nèi)，由向世界，追求萬物共榮之境。相輔相成，首先是城市與鄉(xiāng)村的和諧。英國詩人庫伯曾說：“上帝創(chuàng)建了鄉(xiāng)村，人類創(chuàng)建了城市?！倍诂F(xiàn)代化建設(shè)高速發(fā)展的今日，鄉(xiāng)村的文化與生態(tài)機(jī)制日漸脆弱。于是，“美麗鄉(xiāng)村”概念應(yīng)運(yùn)而生，中國人發(fā)起了一場(chǎng)尋根之旅。上至國家領(lǐng)導(dǎo)人提出的“綠水青山，賽過金山銀山”的口號(hào)，下至青年返鄉(xiāng)潮的出現(xiàn)，“美麗鄉(xiāng)村”是中國實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)、走向現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵一步。而現(xiàn)代化建設(shè)的核心是人的現(xiàn)代化。有人評(píng)價(jià)，青年返鄉(xiāng)建設(shè)“美麗鄉(xiāng)村”，是青年再造的推動(dòng)力。改革開放以來，“北上廣”是多數(shù)寒窗苦讀的學(xué)子的幻想之地。城市，意味這機(jī)遇，也意味著成功;鄉(xiāng)村，則意味著貧困與落后。一位湖南扶貧青年曾慚愧地回應(yīng)起自己回到農(nóng)村老家后放出的狂言：“這里簡直比上海落后一百年?！钡拇_，現(xiàn)在的鄉(xiāng)村景象是今非昔比，再也不見“蒹葭蒼蒼，白露為霜”之景，再也不見“黃發(fā)垂鬢，并怡然自樂”之景。但正因如此，鄉(xiāng)村所隱藏的無窮潛力吸引著現(xiàn)代青年返鄉(xiāng)造夢(mèng)，大展鴻圖?！懊利愢l(xiāng)村”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)的不僅僅是城鄉(xiāng)和諧，更是青年價(jià)值觀念的進(jìn)步，在鄉(xiāng)村發(fā)展自己，在鄉(xiāng)村創(chuàng)建價(jià)值，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村人與城市人的和諧共生。和諧，不僅是本邦內(nèi)部的和諧，更是萬邦的和諧。老子有言：“水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故己為(幾于)道?！敝袊d起的一帶一路建設(shè)，正是秉著“親誠惠容，和諧萬邦”的理念打造的廣闊發(fā)展中國家共同富有之路。有人揚(yáng)言這是“中國威逼”，其實(shí)達(dá)何嘗不是在現(xiàn)今保守主義抬頭、經(jīng)濟(jì)全球化受阻的國際形勢(shì)下中國從深厚的歷史文化中挖掘出來的、具有當(dāng)代意義的治世理念呢?往西，接通哈薩克斯坦，直到巴基斯坦的瓜達(dá)爾港;上北，接蒙古、俄羅斯;向南，開老撾，經(jīng)越南，至泰國。中國努力延長橄欖枝，通“一帶一路”，打造人類命運(yùn)共同體。以和為貴，萬物共榮。中國，通過打造美麗鄉(xiāng)村，實(shí)現(xiàn)城市與鄉(xiāng)村內(nèi)在機(jī)(肌)理的對(duì)接;通過建設(shè)一帶一路，實(shí)現(xiàn)國與國之間經(jīng)濟(jì)、政治與文化命脈的連接。21世紀(jì)，請(qǐng)看中國和諧建設(shè)之路。'【解析】【詳解】本題主要考查寫作的實(shí)力。這是一則材料作文，考生在審題時(shí)要留意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，依據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語和要求。要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析?！緦忣}】這是一道材料作文。這是一段含蘊(yùn)豐富，可以引發(fā)讀者悠遠(yuǎn)想象的話。要想寫好這篇作文，要深層次地挖掘話語的含義。材料借助“鼻呼吸，眼觀景，嘴吃飯，耳聽見”得出結(jié)論“人體各個(gè)器官各有其用”；后面內(nèi)容用一個(gè)“然”表示轉(zhuǎn)折，得出結(jié)論“萬物又相輔相成”。然后得出人、國、整個(gè)世界都是相輔相成的。主要圍繞個(gè)體與整體，聯(lián)系，看世界的眼光等方面分析立意?！緟⒖剂⒁狻咳f物都是相輔相成的；用聯(lián)系的眼光看世界；以和為貴，萬物共榮；樹立大局觀念等?！拘形慕Y(jié)構(gòu)】開頭可以結(jié)合世界、人性等方面分析，引出論點(diǎn)“萬物都是相輔相成的”。然后從不同的角度分析論述，如秦始皇一意孤行地用著只念理性，不談感性的法家體制，最終使老百姓走上了抗拒起義的道路，以推翻這般不講人情的王朝；漢高祖卻撿起了秦始皇丟棄的“價(jià)值觀”和“憐憫心”，想著百姓們的苦痛，一點(diǎn)點(diǎn)治理著大一統(tǒng)的天下。通過正反對(duì)比分析，得出結(jié)論“我們?cè)搶W(xué)會(huì)如計(jì)算機(jī)般思索，才能明白理性地選擇和看待事物；卻也不能丟了千百年來沉積的人的本性，不能丟了價(jià)值觀和憐憫心，才能更好地分析和處理事務(wù)”。最終可以抒發(fā)自己的感悟，呼應(yīng)開頭?！舅夭摹坑谐烧Z曰：相輔相成。正如蘇軾之詩言：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”世間萬物都是相互協(xié)助而存在的，世間萬事都是各種條件相互補(bǔ)足而成功的。因此，相輔相成看似只是一個(gè)微乎其微的成語，其蘊(yùn)含的深意卻適用于許多方面。相輔相成是一個(gè)人做事的基礎(chǔ)，是成事的必要條件，是大自然造物的基石。哪怕一件事很微小，假如它是相輔相成中的一方面，那么請(qǐng)記住，它很重要！一個(gè)成功者就在于他能夠找到不同事物間的相同點(diǎn)，找到它們之間的聯(lián)系。相輔相成世間萬物是一個(gè)奇異的整體，正如太極一般：一個(gè)完滿的圓中有黑亦有白，有白卻也不失了黑，應(yīng)運(yùn)而生。而人亦是其中的一個(gè)個(gè)整體，人性中的理性與感性兩面即為黑白，缺一不行。世界的確是個(gè)好玩的整體，如太極一般，而人的理性與感性便是那太極中的黑白，不僅應(yīng)運(yùn)而生，更相輔相成。2024/2024學(xué)年度高三五月份測(cè)試語文試卷附加題一、閱讀材料，完成各題。蓋今世之所謂文者難言矣。未始為古人之學(xué)，而茍得一二妄庸人為之巨子，爭附和之以詆排前人。韓文公云:“李杜文章在，光焰萬丈長。不知群兒愚，那用故謗傷！蚍蜉撼大樹，可笑不自量！”文章至于宋元諸名家其力足以追數(shù)千載之上而與之頡頏而世直以蚍蜉撼之可悲也無乃一二妄庸人為之巨子以倡道之歟？(節(jié)選自歸有光《項(xiàng)思堯文集序》)22.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限4處)23.歸有光是“_______________”(流派)的代表作家之一。24.依據(jù)材料，用自己的話概括作者的觀點(diǎn)?！敬鸢浮?2.文章至于宋元諸名家/其力足以追數(shù)千載之上而與之頡頏/而世直以蚍蜉撼之/可悲也/無乃一二妄庸人為之巨子以倡道之歟23.唐宋派24.為文要學(xué)古，不行附庸今人；如今所謂的文人不足以撼動(dòng)古人的學(xué)問根基?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查文言斷句的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則?！捌洹保~，他們，指前面的“宋元諸名家”，“其”前面須要斷開；“世”是后面句子的主語，連詞“而”和前面句子形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，“而”前面須要斷開；“可悲也”表示感嘆，為一個(gè)完整的句子。其他地方結(jié)合句意內(nèi)容斷句即可。句意：文章到了宋元兩代那些名家手中，他們的實(shí)力足以追上數(shù)千年之前的大家并與其相抗衡，但是世上竟然有人用蚍蜉之力搖撼他們，可悲??！這莫非不是一兩個(gè)高傲庸俗的人作頭領(lǐng)而發(fā)起的嗎？【23題詳解】本題主要考查識(shí)記常見的文學(xué)常識(shí)的實(shí)力。解答此類試題，文學(xué)常識(shí)包括中國古代作家姓名、字、號(hào)、溢號(hào)、朝代、作品及作品集、在文學(xué)史上的地位、作品集的體例；中國現(xiàn)代當(dāng)代作家姓名、籍貫、時(shí)代、作品及作品集、成名作、代表作、對(duì)作者及作品的評(píng)價(jià)；外國作家的姓名、國籍、時(shí)代、作品及作品集、成名作、代表作、文學(xué)流派、對(duì)作者及作品的評(píng)價(jià)等。歸有光(1507年1月6日-1571年2月7日)，字熙甫，又字開甫，別名震川，又號(hào)項(xiàng)脊生，世稱“震川先生”。明朝中期散文家、官員。歸有光均崇尚唐宋古文，其散文風(fēng)格樸實(shí)，感情真摯，是明代“唐宋派”代表作家，被稱為“今之歐陽修”，后人贊揚(yáng)其散文為“明文第一”。與唐順之、王慎中并稱為“嘉靖三大家”，又與胡友信齊名，世稱“歸、胡”。著有《震川先生集》、《三吳水利錄》等?！?4題詳解】本題主要考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。解答此類試題，須要審清題干要求，如本題“依據(jù)材料，用自己的話概括作者的觀點(diǎn)”，解答時(shí)，分析概括作者的觀點(diǎn)看法，題型多種多樣，有干脆要求用自己的語言做分析概括的；有列出文中的一些語句要求做是非推斷的；也有另列材料要求依據(jù)作者的觀點(diǎn)作推斷的；還有另列材料要求依據(jù)作者在文中的觀點(diǎn)推斷的。分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法，一要留意著眼于全文，從整體上把握。作者干脆表述的觀點(diǎn)，可從字面上看出來；分散在文中各個(gè)部分的觀點(diǎn)，就須要綜合與概括；二要留意把握關(guān)鍵句子、顯性內(nèi)容，如各段的起始句、結(jié)束句，文章的標(biāo)題、論點(diǎn)或分論點(diǎn)、結(jié)論性句子等。結(jié)合“蓋今世之所謂文者難言矣。未始為古人之學(xué)，而茍得一二妄庸人為之巨子，爭附和之以詆排前人”分析，為文要學(xué)古，不行附庸今人。結(jié)合“李杜文章在，光焰萬丈長”“蚍蜉撼大樹，可笑不自量！”“可悲也，無乃一二妄庸人為之巨子以倡道之歟”分析，如今所謂的文人不足以撼動(dòng)古人的學(xué)問根基?！军c(diǎn)睛】參考譯文：現(xiàn)今世上那些所謂的文人就難說了。他們不曾鉆研過古人的學(xué)說，隨意找來一兩個(gè)高傲庸俗的人作他們的首領(lǐng)，爭相附和他，來誹謗、詆毀前人。韓文公說：“李杜文章在，光焰萬丈長。不知群兒愚，那用故謗傷。蚍蜉撼大樹，可笑不自量！”文章到了宋元兩代那些名家手中，他們的實(shí)力足以追上數(shù)千年之前的大家并與其相抗衡，但是世上竟然有人用蚍蜉之力搖撼他們，可悲啊！這莫非不是一兩個(gè)高傲庸俗的人作頭領(lǐng)而發(fā)起的嗎？二、名著閱讀題。(15分)25.下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是A.《三國演義》中，袁術(shù)攻打劉備，呂布出于唇亡齒寒的考慮確定出兵救劉備，但礙于與袁術(shù)有不干涉之約，于是呂布想出了轅門射戟的方法迫使袁術(shù)退兵。B.《家》中，軍閥交戰(zhàn)之后，一位駐軍連長的太太要住在高家，被三叔克明攆走，覺慧從同學(xué)那里得到一張“禁止駐兵”的告示，才免除了騷擾。C.《茶館》中，崔久峰是一個(gè)對(duì)社會(huì)悲觀無望的舊民主主義者，他的口頭禪是“死馬不能再活，活馬早晚得死”，體現(xiàn)了舊民主主義無法挽救中國的事實(shí)。D.《哈姆雷特》中，老國王的鬼魂第一次出現(xiàn)時(shí)穿著從前他奮戰(zhàn)那野心勃勃的挪威王時(shí)所穿的盔甲，蹙眉怒目，表現(xiàn)了老國王生前的威猛與赫赫戰(zhàn)功。E.《歐也妮·葛朗臺(tái)》里，老葛朗臺(tái)常常一到關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì)因驚慌而口吃和耳聾，以致忘掉自己的觀點(diǎn)，稀里糊涂地兜圈子，讓他的對(duì)手很不耐煩?！敬鸢浮緽E【解析】【詳解】本題主要考查識(shí)記文學(xué)名著的主要內(nèi)容、敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)的實(shí)力。本題以選擇題的形式進(jìn)行考查，解答時(shí)，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平常積累進(jìn)行思索、解答?；卮鸫祟}，要依據(jù)平常對(duì)課外著作閱讀的記憶，依據(jù)題目要求選擇。B項(xiàng)，“覺慧”錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)是覺新；E項(xiàng)，“因驚慌而口吃和耳聾，以致忘掉自己觀點(diǎn)”錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)是他假裝口吃、耳聾，讓對(duì)方遺忘他們的觀點(diǎn)。故選BE。26.《紅樓夢(mèng)》“秦可卿死封龍禁尉，王熙鳳協(xié)理寧國府”這一章回中，有秦可卿托夢(mèng)王熙鳳的情節(jié)，請(qǐng)依據(jù)托夢(mèng)內(nèi)容和秦可卿死后眾人的表現(xiàn)，概括秦可卿的形象特點(diǎn)。【答案】富有遠(yuǎn)見:囑咐王熙鳳“盛筵必散”，居安思危；②人緣好:平輩想她和諧親密，下一輩想她素日慈祥，寶玉為之吐血，丫鬟瑞珠為之觸柱而亡，寶珠甘為其義女；③賢惠:長輩想她素日孝順。【解析】【詳解】本題主要考查名著閱讀。本題以簡答題的形式進(jìn)行考查，解答時(shí)，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平常積累進(jìn)行思索、解答。解答此種題型，須要學(xué)生平常多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟。秦可卿，賈珍的長房長媳，她是一個(gè)謎一樣的存在。她長得美麗，兼具林黛玉和薛寶釵二人的優(yōu)點(diǎn)。她能干，年紀(jì)輕輕就能管理寧國府，她在寧國府受到上下一樣的交口贊揚(yáng)。借虛寫秦氏托夢(mèng)這一情節(jié)，而實(shí)寫秦氏喪儀和鳳姐協(xié)理寧府這兩個(gè)情節(jié)場(chǎng)面。此處借秦可卿托夢(mèng)再作預(yù)示賈府“盛筵必散”，更顯示了賈府之?dāng)〉谋囟ㄐ?。說明秦可卿富有遠(yuǎn)見。秦可卿性格溫柔，賢惠孝順，行事穩(wěn)妥，得人心。第十三回，得知秦氏病死后，賈府上下無不對(duì)她哀思惋惜，“那長一輩的，想他素日孝順；平一輩的，想他素日和諧親密；下一輩的，想他素日慈祥；以及家中仆從老小，想他憐貧、惜賤、慈老，愛幼之恩，莫不悲嚎痛哭之人?！笨梢姡乜汕湓谫Z府是深得人心的，人們對(duì)她的死去是普