四川省綿陽市小學(xué)六年級語文上冊素質(zhì)測試試題班級：________________學(xué)號：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A.飄流B.嚴(yán)歷C.陶醉D.撥河答案：C下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這里的風(fēng)景美不勝收，讓人流連忘返。B.他總是趾高氣揚(yáng)地走路，好像自己很了不起。C.我們要珍惜現(xiàn)在的生活，不要虛度光陰。D.教室里靜悄悄的，連一根針掉在地上都聽得見。答案：B（趾高氣揚(yáng)含貶義，此處使用不恰當(dāng)）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A.“你去哪兒？”她急切地問：“找我有事嗎？”B.這里的山、水、樹、花……等景色都很美。C.古詩中寫月的詩句很多，如：“床前明月光，疑是地上霜?！盌.我不知道他為什么沒有來？答案：C下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項(xiàng)是（）A.他雖然年紀(jì)小，但是懂得很多道理。B.無論天氣多熱，他都不愿開空調(diào)。C.既然他來了，就讓他先走吧。D.因?yàn)橄掠?，所以路面很滑。答案：A（B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“無論……都”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“盡管……也”；C項(xiàng)“既然……就”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“既然……就……”或“既然……那么……”；D項(xiàng)因果關(guān)系不成立，應(yīng)去掉“因?yàn)椤保┫铝形膶W(xué)常識中，表述錯誤的一項(xiàng)是（）A.《草船借箭》選自《三國演義》，作者是羅貫中。B.《繁星》的作者是巴金，他原名李堯棠。C.《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶，他是我國著名的教育家、文學(xué)家。D.《蟋蟀的住宅》是法國昆蟲學(xué)家法布爾的作品，選自《昆蟲記》。答案：B（《繁星》的作者是冰心，不是巴金）二、多選題（每題4分）下列哪些選項(xiàng)正確描述了《古詩三首》中的《山行》？（正確答案：A、C）A.這首詩是唐代詩人杜牧所作。B.詩中“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”一句描繪了夏日炎炎的景象。C.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”表達(dá)了詩人對深秋山林景色的喜愛。D.全詩主要描繪了春天的生機(jī)與活力。解析：《山行》是唐代詩人杜牧的一首詩，描繪了詩人在山中行走時所見的深秋景色，尤其是對楓葉的喜愛之情。選項(xiàng)A正確指出了作者和朝代；選項(xiàng)C準(zhǔn)確概括了后兩句詩的含義；選項(xiàng)B錯誤，因?yàn)椤斑h(yuǎn)上寒山石徑斜”描繪的是深秋時節(jié)的景象，而非夏日；選項(xiàng)D錯誤，全詩描繪的是深秋景色，而非春天。下列哪些選項(xiàng)是關(guān)于《蟋蟀的住宅》這篇課文的正確理解？（正確答案：B、C、D）A.課文主要講述了人類建造房屋的技術(shù)和過程。B.文章通過細(xì)致的觀察，介紹了蟋蟀建造住宅的過程和住宅的特點(diǎn)。C.課文體現(xiàn)了作者對蟋蟀的喜愛和對自然生命的尊重。D.文中運(yùn)用了擬人化的手法，使描述更加生動有趣。解析：《蟋蟀的住宅》是一篇描寫昆蟲習(xí)性的科普文章，通過擬人化的手法，詳細(xì)介紹了蟋蟀如何精心建造自己的住宅及其住宅的特點(diǎn)。選項(xiàng)A錯誤，因?yàn)檎n文并非講述人類建造房屋的技術(shù)和過程；選項(xiàng)B正確概括了課文的主要內(nèi)容；選項(xiàng)C指出了文章所蘊(yùn)含的情感態(tài)度；選項(xiàng)D正確指出了文中使用的修辭手法。三、判斷題（每題3分）《草船借箭》這個故事發(fā)生在三國時期的魏國。答案：×解析：《草船借箭》是《三國演義》中的一個故事，實(shí)際上這個故事發(fā)生在三國時期的吳國與蜀國之間，與魏國無直接關(guān)系，主要人物是諸葛亮、周瑜和曹操?！懊髟聨讜r有？把酒問青天?！边@句詩出自宋代詩人王安石的《泊船瓜洲》。答案：×解析：這句詩出自宋代詩人蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，而非王安石的《泊船瓜洲》?！恫创现蕖分械拿涫恰按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！边@句話是高爾基說的。答案：√解析：這句話確實(shí)是俄國作家高爾基的名言，用以強(qiáng)調(diào)書籍對人類社會進(jìn)步的重要性?！段饔斡洝分校粕拇笸降苁菍O悟空，他使用的兵器是九齒釘耙。答案：×解析：《西游記》中，唐僧的大徒弟是孫悟空，他使用的兵器是如意金箍棒，而非九齒釘耙。九齒釘耙是豬八戒的兵器。四、填空題（每題3分）題目：填空，補(bǔ)全詩句?！斑h(yuǎn)上寒山石徑斜，__________?！边@句詩出自唐代詩人杜牧的《山行》。答案：白云生處有人家題目：在《題西林壁》中，詩人蘇軾用“__________，遠(yuǎn)近高低各不同?！眮砻枥L廬山雄偉壯觀、千姿百態(tài)的景象。答案：橫看成嶺側(cè)成峰題目：本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了很多成語故事，比如“胸有成竹”就出自北宋畫家文與可畫竹的故事，它用來比喻做事之前已有成熟的計(jì)劃或想法。請?jiān)賹懗鲆粋€你熟悉的成語故事名稱：__________。答案（示例）：亡羊補(bǔ)牢/刻舟求劍/井底之蛙等（答案不唯一，只要是成語故事即可）題目：根據(jù)課文內(nèi)容填空?！堆┟贰芬辉娭?，詩人借雪梅爭春，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要取人之長，補(bǔ)己之短的詩句是：“梅須遜雪三分白，__________。”答案：雪卻輸梅一段香題目：成語“__________，金石為開”告訴我們只要有恒心，就沒有做不成的事情。答案：精誠所至（或“精誠至”）五、閱讀理解（每題4分）閱讀內(nèi)容

《秋天的雨》

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。問答題及答案問題：秋天的雨被比作什么？這個比喻有什么作用？答案：秋天的雨被比作一把鑰匙。這個比喻形象地表達(dá)了秋雨在不經(jīng)意間打開秋天大門的作用，給人以清新、自然的感覺，預(yù)示著秋天的到來。問題：秋天的雨給哪些事物賦予了顏色？請列舉至少三種，并描述它們的顏色。答案：秋天的雨給銀杏樹賦予了黃色，黃黃的葉子像小扇子；給楓樹賦予了紅色，紅紅的楓葉像郵票；給田野賦予了金黃色，田野像金色的海洋。問題：秋天的雨里藏著哪些好聞的氣味？這些氣味給小朋友帶來了什么感受？答案：秋天的雨里藏著梨香、菠蘿甜、蘋果、橘子等好多香甜的氣味。這些氣味常常把小朋友的腳勾住，讓他們沉醉在秋天的香甜之中，感受到秋天的美好和豐收。問題：文中提到哪些動物在秋雨過后開始為冬天做準(zhǔn)備？請列舉并簡述它們的行為。答案：文中提到小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞準(zhǔn)備過冬。這些動物通過各自的方式為即將到來的冬天做著準(zhǔn)備，展現(xiàn)了大自然的和諧與智慧。問題：秋天的雨給大地和小朋友分別帶來了什么？答案：秋天的雨給大地帶來的是一曲豐收的歌，它讓大地變得五彩斑斕，果實(shí)累累，充滿了豐收的喜悅；而給小朋友帶來的是一首歡樂的歌，讓他們在秋雨中感受大自然的美麗和變化，享受秋天的樂趣。六、作文（30分）題目：《我最難忘的一節(jié)課》

要求：選擇你小學(xué)生活中最難忘的一節(jié)課進(jìn)行描述。描述清楚時間、地點(diǎn)、人物、事件以及為什么這節(jié)課讓你難忘。表達(dá)出自己的真情實(shí)感，語句通順，字跡清晰。字?jǐn)?shù)不少于300字。寫作例文：《我最難忘的一節(jié)課》

在我的小學(xué)生涯中，有無數(shù)節(jié)課如同天上的繁星，閃爍著各自的光芒。但其中，最令我難忘的，是四年級上學(xué)期的一堂語文課——《古詩三首》。那是一個陽光明媚的早晨，教室里彌漫著淡淡的墨香。老師沒有像往