年小學(xué)教師個(gè)人主要事跡材料（精選16篇）依據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么學(xué)校老師個(gè)人事跡材料有哪些呢？以下是我整理的一些關(guān)于學(xué)校老師個(gè)人事跡材料，僅供參考。

2024年學(xué)校老師個(gè)人主要事跡材料【篇1】

王__老師是__學(xué)校一名優(yōu)秀的青年老師。自2022年8月參與工作以來(lái)，就投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐。一身樸實(shí)得體的衣著，一副和氣可親的笑臉，這是同學(xué)們眼中的王老師——溫柔嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T(mén)的新手，力量有限卻熱忱甚高，這是王老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一、極投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

作為一名青年老師，王老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師，只憑一些簡(jiǎn)潔的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身力量，適應(yīng)形勢(shì)進(jìn)展對(duì)學(xué)校老師的要求。

在教育教學(xué)工作方面，她仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，仔細(xì)制定了課時(shí)方案，按要求仔細(xì)備課，并依據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新奇。她注意提高課堂教學(xué)效率，擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)同學(xué)爭(zhēng)論的欲望，準(zhǔn)時(shí)挖掘同學(xué)的思維潛力，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，漸漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新學(xué)問(wèn)時(shí)力求深而透，關(guān)心同學(xué)建立完整的學(xué)問(wèn)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出力量培育。這一教學(xué)方法使同學(xué)最終從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是勝利的，在學(xué)校教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成果始終名列前茅。特殊是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成果名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名，三率和分別超出其次名10至20個(gè)百分點(diǎn)。

王老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，受到了同學(xué)的`愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注意用愛(ài)心和急躁感染同學(xué)，因材施教，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，促使同學(xué)形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求同學(xué)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)厲?仔細(xì)，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品行和健康的人格。

2022年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的同學(xué)所組成的班級(jí)。同學(xué)無(wú)集體意識(shí)、無(wú)班級(jí)觀念、無(wú)良好行為習(xí)慣，同學(xué)只在自己的小群體中溝通，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對(duì)這樣的起點(diǎn)，王老師用愛(ài)心感染同學(xué)，例如每天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要支配好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋?lái)很平常，由于這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的詳細(xì)體現(xiàn)。作為班主任她還擅長(zhǎng)組織和管理同學(xué)，下午很晚離校，督促同學(xué)清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)方案，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平常不定期的班干會(huì)，同學(xué)會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她漸漸培育出一隊(duì)班級(jí)的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育班干部的組織力量。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能支配的井井有條。

短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律到處領(lǐng)先，多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體。

二、愛(ài)心、細(xì)心加上急躁，成為同學(xué)的良師益友

在擔(dān)當(dāng)一線老師的六年間，她堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，從培育和建立新型師生公平關(guān)系入手，查找同學(xué)心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人，她的同學(xué)既不怕她，又非常親近她，有什么心理話都情愿給她說(shuō)。因此，她的話總能說(shuō)到同學(xué)的心坎上。

“愛(ài)是打開(kāi)同學(xué)心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、急躁、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位同學(xué)叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又常常被同學(xué)欺侮。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡快，總是緘默寡言，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的同學(xué)王老師總是給以更多的關(guān)懷，準(zhǔn)時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺侮他的同學(xué)談話，樂(lè)觀表?yè)P(yáng)關(guān)心他的同學(xué)。同學(xué)的心靈究竟是天真純凈，慢慢欺侮他的少了，關(guān)心他的多了，他感到了家一般的暖和。在給老師的評(píng)價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)視?huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”

王老師對(duì)同學(xué)有高度的愛(ài)心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名老師，不放棄任何一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個(gè)同學(xué)，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。由于缺少雙親的關(guān)愛(ài)和教育，王雅紅性格孤僻，常常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的同學(xué)?？吹竭@一切，王老師沒(méi)有無(wú)休止的由于違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)懷她、愛(ài)惜她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對(duì)她不寫(xiě)作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠(chéng)的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子掌握不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉。”六年來(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芳香。在教育園地里她用滿腔熱忱收獲了同學(xué)的尊敬，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚(yáng)。

三、嚴(yán)格要求自己，注意師德修養(yǎng)

王老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把喜愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教育教學(xué)的技能。樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她樂(lè)觀組織隊(duì)員參與各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高。

日常生活方面，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注意自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)到處留意自己的言行舉止，在同事及同學(xué)面前做出表率，力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年老師。

馬克思說(shuō)，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的熬煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入__學(xué)校起，她就樂(lè)觀參與各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)當(dāng)觀摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

王__老師就是這樣，靠著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)同學(xué)的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)將來(lái)的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成果。2022年她撰寫(xiě)的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評(píng)比叁等獎(jiǎng)；2022年5月，王__老師被評(píng)為縣模范班主任；2022年連續(xù)評(píng)為聯(lián)校模范老師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2022年9月評(píng)為縣一般教育先進(jìn)個(gè)人，12月評(píng)為縣教學(xué)能手，論文《如何培育同學(xué)的閱讀力量》也在該年獲獎(jiǎng)。

王__老師堅(jiān)信：成果永久屬于過(guò)去，今后只有不斷地完善自我，才能連續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為祖國(guó)的將來(lái)，盡自己的一份力氣與責(zé)任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民老師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。

2024年學(xué)校老師個(gè)人主要事跡材料【篇2】

張老師1969年10月誕生于農(nóng)村一般人家，1988年開(kāi)頭從事教育教學(xué)工作。由于靠著對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)，對(duì)孩子的寵愛(ài)，更是身為人師的那份沉甸甸的責(zé)任，她用自己的勤勞、樸實(shí)悄悄為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，把滿腔的愛(ài)都獻(xiàn)給了同學(xué)。她連續(xù)20年擔(dān)當(dāng)班主任工作，取得了突出的成果，多篇論文獲得省市一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)同學(xué)參與全省“新小讀者杯”語(yǔ)文綜合素能訓(xùn)練活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)，先后被評(píng)為袁州區(qū)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀老師”“最美老師”“十佳好人”等榮譽(yù)稱號(hào)。

身為老師，張老師是幸福的，她的同學(xué)、家長(zhǎng)、同事無(wú)不對(duì)她豎起大拇指。但身為母親、妻子、女兒，在生活中，她布滿深深的愧疚。張老師承受著家庭波折帶來(lái)的巨大的苦痛與艱辛，但她用行動(dòng)詮釋了老師神圣的使命，那對(duì)同學(xué)的拳拳大愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，感動(dòng)著每一位老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的心。

情牽女兒、心系同學(xué)

1988年9月，風(fēng)華正茂的張從宜春師范畢業(yè)，安排到袁州區(qū)湖田鄉(xiāng)王華學(xué)校村小任教。初入講壇的她，面對(duì)孩子們純凈的眼睛，一顆顆渴求學(xué)問(wèn)的心靈，她就深深?lèi)?ài)上了這個(gè)職業(yè)。每天她都會(huì)帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的學(xué)問(wèn)有方案的傳授給孩子們，課堂上師生間的和諧成了她生活中歡樂(lè)的音符；課下的一聲“老師好”融入了孩子們的寵愛(ài)和認(rèn)可。很多個(gè)安靜的夜晚，為了備好每一堂課，她在仔細(xì)鉆研教材；很多個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)同學(xué)，她冒著寒冷酷暑去家訪；很多個(gè)節(jié)假日，她放棄與家人休閑的時(shí)間，潛心鉆研教材……

然而，天有不測(cè)風(fēng)云，2022年12月，張老師的女兒查出得了先天性脊柱側(cè)彎，引起了身體變形，2022年，張老師利用暑假兩個(gè)月時(shí)間，帶女兒在北京做了兩次脊柱矯正的大手術(shù)。她痛哭，埋怨命運(yùn)的不公；她焦慮，女兒將來(lái)的生活該怎么辦？她一度心情低落，想放棄工作，整日守在女兒身邊。可她9月剛踏入學(xué)校，孩子甜甜的一聲：“老師好”立刻軟化了她的心，她想自己女兒治病自然要緊，但還有那么的天使般孩子她也不能就此不管啊！責(zé)任不允許她放棄，她打算扛起兩份沉甸甸的責(zé)任。

每每天早晨，東方剛剛露出魚(yú)肚白的時(shí)候，她就開(kāi)頭了勞碌的一天：5：30為女兒預(yù)備好早餐，6：40接父母陪女兒去醫(yī)院打針，7：20作為一名五班級(jí)的語(yǔ)文老師，她已大步流星跨入了校內(nèi)，以最飽滿的精神狀態(tài)走進(jìn)課堂，帶著孩子晨讀。10點(diǎn)多，上完課，抓緊批改作業(yè)……下午3點(diǎn)多，剛有些空閑又找來(lái)幾名同學(xué)急躁地輔導(dǎo)、談心……5點(diǎn)放學(xué)送孩子的路上，她和個(gè)別的家長(zhǎng)又溝通起來(lái)……下午6：00回家陪女兒，給女兒按摩，晚上9：00又開(kāi)頭預(yù)備其次天的課。同事、家人看到她這么辛苦，都勸她多休息，可她微微一笑說(shuō)：“堅(jiān)持一下就好，自家的孩子和班上的同學(xué)都需要我啊。”

就在今年4月，張老師的女兒身體又消失了一些狀況，上班略微多站了一會(huì)兒，喘氣都累，醫(yī)生要她抓緊帶女兒去檢查。可這時(shí)，她又擔(dān)當(dāng)六班級(jí)班主任，她實(shí)在抽不出時(shí)間帶女兒去醫(yī)院，她愧對(duì)女兒說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，這次又只有請(qǐng)叔叔陪你去湖南檢查了”。檢查結(jié)果出來(lái)，女兒的脊柱上又長(zhǎng)出了一個(gè)瘤子，得盡快動(dòng)手術(shù)，可偏偏這個(gè)節(jié)骨眼上，正是畢業(yè)班報(bào)考工作，需要收集全部同學(xué)的房產(chǎn)信息，填寫(xiě)海量的表格，一點(diǎn)也馬虎不得，而且六班級(jí)水平測(cè)試在即，同學(xué)們離不開(kāi)她，她實(shí)在不能請(qǐng)假耽擱同學(xué)的最終復(fù)習(xí)啊。她只得抹去眼淚，兩者兼顧。她跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“等同學(xué)一考完，我可不行以立即動(dòng)身帶著女兒去湖南動(dòng)手術(shù)？”聽(tīng)到她這樣的話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事無(wú)不對(duì)她大愛(ài)精神留下了眼淚。

心牽愛(ài)人、情系講臺(tái)

老天沒(méi)有眷顧和善的女人，命運(yùn)之神又一次前來(lái)挑戰(zhàn)頑強(qiáng)的張老師。2022年7月，張老師的丈夫查出得了直腸癌。聽(tīng)到這個(gè)消息，她站不穩(wěn)腳步，幾度昏倒。女兒原來(lái)就不健康，丈夫又得了絕癥。而她只能用她柔弱的身軀強(qiáng)忍著巨大的苦痛，又一次利用暑假兩個(gè)月時(shí)間陪丈夫在醫(yī)院做了直腸癌切割手術(shù)。9月丈夫出院了，而學(xué)校又開(kāi)學(xué)了，張老師又犯難了，一邊是生病的丈夫和女兒，一邊是教書(shū)育人的責(zé)任，兩邊都難以割舍啊。此時(shí)的她已心力交瘁，精神和經(jīng)濟(jì)上的雙重壓力，幾乎要把她壓垮了，但她很清晰地明白，她身上的責(zé)任，家人需要她，同學(xué)離不開(kāi)她。她毅然挑起了這兩座大山一般的重?fù)?dān)。

張老師頂著常人無(wú)法承受的巨大壓力，卻沒(méi)有向?qū)W校說(shuō)提任何要求，沒(méi)有因家庭緣由而請(qǐng)過(guò)一天假，耽擱一節(jié)課。白天，在學(xué)校，她堅(jiān)守崗位，仔細(xì)完成自己的教學(xué)任務(wù)；晚上，在醫(yī)院，她一邊照料丈夫，一邊利用空閑時(shí)間抓緊批改作業(yè)。深夜，還要拖著疲乏的身體預(yù)備其次天的課件。經(jīng)常餓了，就啃個(gè)面包，累了，就趴在病床上睡一會(huì)。就這樣張老師每天在醫(yī)院與學(xué)校來(lái)回整整奔波了4年！“緊急的早晨，繁忙的白天，不眠的黑夜，再加上疲乏的周末?！笔撬鎸?shí)生活的寫(xiě)照。同事們多次勸她請(qǐng)假，她說(shuō)“老師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒，不能由于自己一有事，就丟下同學(xué)不管，能撐就撐吧?！?/p>

就在丈夫病情消失惡化的階段，她在病床前對(duì)著心愛(ài)的丈夫難受地說(shuō)：“老公，你再撐幾天，我肯定向?qū)W校請(qǐng)兩天假，陪你走完生命的最終一程?！笨墒堑人贤暾n預(yù)備向?qū)W校請(qǐng)假時(shí)，丈夫已經(jīng)離開(kāi)了人世，沒(méi)想到這成了她對(duì)愛(ài)人說(shuō)的最終一句話。

張老師這種大愛(ài)精神，同事為她感動(dòng)，家長(zhǎng)為她落淚，同學(xué)為她哭泣。身邊全部熟識(shí)她的人都佩服她的頑強(qiáng)，佩服她對(duì)教育工作的執(zhí)著！

愛(ài)灑教育、情暖心田

這是一個(gè)怎樣的頑強(qiáng)的女人?。克渴裁磥?lái)支撐她強(qiáng)大的內(nèi)心?。磕蔷褪恰獝?ài)與情！責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！她將教書(shū)育人的責(zé)任捧在手里，放在心里，扛在肩上！正是她對(duì)教育工作的摯愛(ài)使她支撐走到今日。

身為母親、妻子，張老師為丈夫和女兒的病痛難過(guò)落淚，身為兒女，她為沒(méi)有盡到孝心而內(nèi)疚。這些年來(lái)，由于丈夫和女兒的身體緣由，她愧對(duì)父母，很少關(guān)懷父母的身體，沒(méi)有時(shí)間陪父母，經(jīng)濟(jì)上也沒(méi)有任何表示。而父母卻總是更多地關(guān)懷她，理解她，關(guān)心她。提到父母，她總是如鯁在喉，熱淚盈眶。

如此逆境都沒(méi)有擊倒張老師，相反，她工作更加專(zhuān)心，一絲不茍。每天的課堂她都仔細(xì)對(duì)待，仔細(xì)備課，鉆研教材，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)……

每天，她都要等照看病重的.家人睡著后才能開(kāi)頭備課。而每天的這時(shí)，早已是半夜十一二點(diǎn)了，等她將這些工作完成下來(lái)，已是凌晨三點(diǎn)了。休息不到三小時(shí)又得重復(fù)前一天的生活、工作。她就是一個(gè)鐵打的人??！她對(duì)人生有更深的理解，她是英勇堅(jiān)毅的人呀！

在同學(xué)們的眼里，張老師既是博學(xué)的老師，又是知心的伴侶，更是一位像媽媽一樣值得信任的親人。吳雨晴同學(xué)一談起張老師，總是滿含熱淚地說(shuō)：“張老師是我們的語(yǔ)文老師，她和氣可親、善解人意，她不但是我們的老師，還是我們無(wú)話不談的伴侶。上課時(shí)，她不厭其煩地一遍又一遍為我們解答疑問(wèn)。下課后，她會(huì)細(xì)心備課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)。張老師懂得觀賞同學(xué)的特長(zhǎng)，給同學(xué)以鼓舞和自信。有時(shí)，我們同學(xué)間發(fā)生了沖突，又解不開(kāi)疑問(wèn)，張老師幾句話就使我們豁然開(kāi)朗了。張老師教學(xué)閱歷豐富，很簡(jiǎn)單的問(wèn)題她能用很通俗易懂的語(yǔ)言講清晰，我們都喜愛(ài)語(yǔ)文這門(mén)課程，我們都喜愛(ài)張老師?！?/p>

家家長(zhǎng)們對(duì)張老師的優(yōu)異工作也特殊感動(dòng)。她班上的家長(zhǎng)廖易鑫發(fā)自肺腑地說(shuō)：“能遇到一個(gè)好老師，是每個(gè)家長(zhǎng)最大的心愿。我感覺(jué)，我們的孩子是幸運(yùn)的，他們遇到了優(yōu)秀的張老師。在與別的班的家長(zhǎng)的交談中，我能感覺(jué)到他們眼中的艷羨。自從張老師成為我家孩子的語(yǔ)文老師后，我驚喜地發(fā)覺(jué)孩子性格真的比原來(lái)好的太多了，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好也高了，學(xué)習(xí)成果也上去了，回家后還能常常主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事，這讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的感到特別欣慰。我想，這是張老師在學(xué)校教育的結(jié)果，她比我們這些家長(zhǎng)做的還要多，使孩子提高了自理力量，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣?！?/p>

張老師的同事曾這樣評(píng)價(jià)她：“張老師的課堂氣氛輕松，妙語(yǔ)橫生，時(shí)而語(yǔ)調(diào)昂揚(yáng)、激情蕩漾，時(shí)而語(yǔ)調(diào)輕緩、幽默簡(jiǎn)潔，用奇妙的聲音感染著同學(xué)，把同學(xué)帶到了學(xué)問(wèn)的海洋。她總是把同學(xué)放在第一位，懂得觀賞同學(xué)、贊美同學(xué)，情愿分擔(dān)同學(xué)的歡樂(lè)和憂愁，做他們學(xué)習(xí)生活的良師益友，做同學(xué)人生路上的同行者、引路人。她將全部的心血都傾注到了同學(xué)的身上，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)，是我們學(xué)習(xí)的楷模?！笨蛇@妙趣橫生、激情蕩漾的課堂教學(xué)背后，浸透了張老師多少的血與汗呀！

就這樣，28年來(lái)，張老師用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專(zhuān)心血滋潤(rùn)，沒(méi)有由于天氣或疾病請(qǐng)過(guò)一天假或耽擱過(guò)一天工，無(wú)論工作在哪個(gè)單位，那里的領(lǐng)導(dǎo)都放心，班級(jí)的同學(xué)都不擔(dān)憂，同學(xué)家長(zhǎng)更不操勞，由于張老師的師愛(ài)工作日程表上沒(méi)有“空格鍵”！

2024年學(xué)校老師個(gè)人主要事跡材料【篇3】

在我任教的十三年中我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛(ài)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的差不多原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程準(zhǔn)備，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在三尺講我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的.生源。該校多數(shù)為農(nóng)村小孩，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守小孩，我特地關(guān)懷，當(dāng)作自己的小孩一樣，噓寒詢問(wèn)暖，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶準(zhǔn)備與措施，使這些小孩也能象其他小孩一樣健康成長(zhǎng)。班上的四個(gè)留守小孩心理都特別健康，特別樂(lè)觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活布滿信念，其中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮稱號(hào)。有一個(gè)叫林胖胖的男小孩，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里，那個(gè)小孩特別內(nèi)向，不愛(ài)講話，做事當(dāng)心翼翼。了解這些狀況后，我主動(dòng)尋他談話，讓他擔(dān)當(dāng)班干部，常常與老師、同學(xué)溝通，時(shí)刻一長(zhǎng)，那個(gè)小孩變得愛(ài)講愛(ài)笑了，學(xué)習(xí)成果也有了明顯進(jìn)步，大伙兒的關(guān)愛(ài)和鼓舞讓那個(gè)小孩擺脫了失去父母的陰影。如此的例子舉不勝舉，我所帶班級(jí)的同學(xué)自信、樂(lè)觀、大方，班風(fēng)班貌好。

教育這項(xiàng)工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

2024年學(xué)校老師個(gè)人主要事跡材料【篇4】

他是一名學(xué)校高級(jí)老師，長(zhǎng)期從事學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在幾十年教育教學(xué)工作中，愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、教學(xué)閱歷豐富，業(yè)績(jī)優(yōu)異。作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，他深刻地領(lǐng)悟到老師的人格和品德對(duì)同學(xué)有著潛移默化的影響，以人為本的教育教學(xué)理念，與同學(xué)建立起了公平、敬重、和諧的師生關(guān)系。

每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，他總是伸出救濟(jì)之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)同學(xué)們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的`成長(zhǎng)。教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)同學(xué)的制造性思維及習(xí)慣的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注意提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，開(kāi)展形式多樣，寓教于樂(lè)的活動(dòng)，使同學(xué)樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受同學(xué)歡迎。近五年來(lái)，所任班級(jí)參與學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收，均獲一、二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)區(qū)各類(lèi)競(jìng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng)達(dá)幾十人次。

在搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，還樂(lè)于思索教育教學(xué)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，勤于學(xué)習(xí)、思考新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教育教學(xué)閱歷，樂(lè)觀參與各類(lèi)課改活動(dòng)，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成果豐碩。2022年5月，本人參與莆田市骨干老師培訓(xùn)，獲得市骨干老師光榮稱號(hào)，撰寫(xiě)的論文《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好》深受同行好評(píng)并收入骨干老師論文集溝通發(fā)表。

工作的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成果的精彩，使他在學(xué)校贏得了廣泛的贊譽(yù)。昨天已經(jīng)過(guò)去，將來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅(jiān)信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年賽過(guò)一年。

2024年學(xué)校老師個(gè)人主要事跡材料【篇5】

我叫__，現(xiàn)年__歲，在__任教，__年來(lái)，我始終在教學(xué)第一線工作。

回顧自己教育教學(xué)過(guò)程，我能仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，不斷提高政治覺(jué)悟和思想修養(yǎng)，堅(jiān)決不移地執(zhí)行和貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍；對(duì)同學(xué)循循善誘、言傳身教；對(duì)自己嚴(yán)格要求、樂(lè)觀進(jìn)??；對(duì)同志待之以誠(chéng)、虛心請(qǐng)教。在勞動(dòng)紀(jì)律方面，做到早去晚歸。由于我深深地懂得，既然作為一名老師，就要百分之百地投入，所以在長(zhǎng)期的工作中，不斷地探究，不斷地進(jìn)取，發(fā)憤努力，不甘落后，用自己的心血和汗水澆灌著每一位同學(xué)。

回顧往日的情景，我經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間撰寫(xiě)語(yǔ)文閱歷溝通論文十多篇。其中在全國(guó)寫(xiě)作教育論文大賽中獲二等獎(jiǎng)，省級(jí)論文獲二等獎(jiǎng)多次。另外輔導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)作獲省二等或三等獎(jiǎng)多次。

特殊是在教育教學(xué)中多次獲鎮(zhèn)第一名，縣前幾名。尤其在今年六班級(jí)畢業(yè)匯考中取得縣第一名的優(yōu)異成果。

一份耕耘，一份收獲，成果的取得與自己平常的努力密不行分。在平常的工作中，首先仔細(xì)學(xué)習(xí)教材大綱，熟識(shí)大綱要求，學(xué)習(xí)和引鑒他人的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，取他人之長(zhǎng)成補(bǔ)己之短。用平常所學(xué)到的教育教學(xué)學(xué)問(wèn)，結(jié)合兒童心理規(guī)律，進(jìn)行大膽創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中，采納多種教學(xué)手段，把枯燥的語(yǔ)言教學(xué)變成生動(dòng)好玩的藝術(shù)教學(xué)，運(yùn)用形象的比方增加課堂的趣味性，運(yùn)用循循善誘的啟導(dǎo)，開(kāi)發(fā)同學(xué)的潛能，設(shè)計(jì)新奇別致的練習(xí)，鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

教學(xué)中，我經(jīng)常把教具運(yùn)用到教學(xué)中，并自制教具上百種。教學(xué)中，特殊留意發(fā)揮同學(xué)的主體作用，對(duì)課堂教學(xué)大膽進(jìn)行“改革開(kāi)放”，即“六個(gè)解放”：解放同學(xué)的眼睛，解放同學(xué)的雙手、嘴巴和頭腦，解放同學(xué)的時(shí)間和空間。為了做到這些，一本本教材不知陪我度過(guò)了多少個(gè)休息的日日夜夜，不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂，這些并沒(méi)有什么，只要能看到同學(xué)們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛，一次次地變?yōu)樾老驳臐M意，我就會(huì)感到無(wú)比的欣慰。

為了減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，我努力向課堂40分鐘要質(zhì)量，在教學(xué)中，我嘗試使用目標(biāo)教學(xué)法、開(kāi)心教學(xué)法、情景教學(xué)法等，打造高效課堂，總結(jié)成敗，把它們記錄在案，教學(xué)時(shí)可取長(zhǎng)補(bǔ)短，敏捷運(yùn)用。在名師的指導(dǎo)下，目前，我用“和諧教學(xué)方法”這種方法把音樂(lè)引入課堂，在韻律中，同學(xué)得到美的熏陶，精神得到興奮，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到鼓舞，起到了更好的教學(xué)效果。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探究，我查找到勝利的方法：“辛勤+愛(ài)心”。在工作中，我經(jīng)常把同學(xué)裝入心中在同學(xué)中扮演不同的角色，學(xué)習(xí)中我是同學(xué)的老師；嬉戲中，我是同學(xué)的伙伴；行為活動(dòng)中，我是同學(xué)的表率；生活中，我是同學(xué)的慈母。為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)輕松、開(kāi)心、活潑的成長(zhǎng)環(huán)境。在教育同學(xué)時(shí)，我把真誠(chéng)的愛(ài)，最嚴(yán)峻的愛(ài)，最慈愛(ài)的`愛(ài)適度地賜予同學(xué)。在課堂上，對(duì)待開(kāi)小差的同學(xué)略帶責(zé)問(wèn)的笑容，使他們心領(lǐng)神會(huì)地好好聽(tīng)課；對(duì)違犯紀(jì)律的同學(xué)，給他們一個(gè)諒解的眼神，使他們感到內(nèi)疚，并改正錯(cuò)誤。我對(duì)同學(xué)從不吝嗇每一句表?yè)P(yáng)的話，為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓舞。我時(shí)常教育同學(xué)時(shí)，斟酌每一句嚴(yán)辭厲語(yǔ)，為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的奇怪???心和求知欲很強(qiáng)，我時(shí)常用自己富有兒童氣息的語(yǔ)言滋潤(rùn)著同學(xué)的心田。

充分開(kāi)發(fā)同學(xué)各方面的潛能，特殊是注意滯后生的轉(zhuǎn)化，是教書(shū)育人工作中最重要的一環(huán)，為保證這項(xiàng)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，我在班上建立了包括同學(xué)家庭的狀況、思想行為、學(xué)習(xí)等方面的在內(nèi)的家庭———學(xué)校潛能開(kāi)發(fā)滯后生轉(zhuǎn)化檔案，并有針對(duì)性地制定肯定的措施，廣泛開(kāi)展：“一助一”、“結(jié)對(duì)子”帶幫活動(dòng)，形成了老師整體抓，班干部分頭抓，家長(zhǎng)協(xié)作抓的喜人景象，平常工作中對(duì)滯后生不卑視、不貶低，通過(guò)微小的觀看，促使他們進(jìn)步，表他們補(bǔ)習(xí)功課，學(xué)習(xí)上急躁地指導(dǎo)，遇到困難助一臂之力，結(jié)合名人故事激勵(lì)，定期家訪等措施，關(guān)心同學(xué)辨別是非、凈化心靈，又結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作，樂(lè)觀開(kāi)展“愛(ài)心獻(xiàn)他人、孝心獻(xiàn)父母、信念留自己”的三心系列活動(dòng)，還充分利用校內(nèi)內(nèi)的育人因素，課下同同學(xué)在宜人的校內(nèi)中漫步?????、談心，讓同學(xué)在美的環(huán)境中暢談美的生活，追求美的抱負(fù)。

在這三十多年里，我時(shí)時(shí)刻刻做到嚴(yán)于律己，凡是要求同學(xué)做到的，我肯定先做好，比如；要求同學(xué)不遲到，我每一次上課前必都先站在教室門(mén)口候課；要求同學(xué)講一般話，做事講文明禮貌，我都躬身先行。種種潛移默化的影響，使同學(xué)漸漸把成果趕上來(lái)，并將火熱的情感轉(zhuǎn)化為奮力拼搏的動(dòng)力。

當(dāng)然，任何事情的勝利都需要付出艱辛的汗水和不懈的努力，多少次在事業(yè)和家庭這架天平上，我選擇了事業(yè)；在個(gè)人利益和集體利益，我聽(tīng)從集體利益。在教育教學(xué)的實(shí)踐和探究中豐富了思想，開(kāi)闊了視野，理出了新思路。在工作中到處以身作則，領(lǐng)先垂范，對(duì)待同學(xué)以情感人，以德化人，尤其是對(duì)智能待開(kāi)發(fā)同學(xué)，做到不體罰和不變相體罰，對(duì)他們動(dòng)之以情，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，使他們逐步樹(shù)立仆人翁意識(shí)。

回顧過(guò)去的三十多年所走的路，我深深體會(huì)到：我所從事的工作是平凡的，工作是艱辛的，但我感到培育人的事業(yè)是特別宏大而光榮的，我感到生活很充實(shí)。今年，我殷切盼望被評(píng)上淇縣勞動(dòng)模范。

2024年學(xué)校老師個(gè)人主要事跡材料【篇6】

我是延壽縣華爐鄉(xiāng)富崗學(xué)校民辦老師，現(xiàn)年五十歲。自一九七六年八月參與教育工作以來(lái)，在偏遠(yuǎn)貧困的山溝里耕耘了二十多個(gè)春秋，從走上講臺(tái)那天起，我就把從事教育事業(yè)當(dāng)作終身職業(yè)，二十年風(fēng)霜雨雪，二十載苦辣酸甜，從沒(méi)動(dòng)搖我對(duì)教育事業(yè)的追求，沒(méi)有削減我對(duì)同學(xué)的熾愛(ài)，沒(méi)有減弱我對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責(zé)，為進(jìn)展山村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力氣。

一、當(dāng)老師我無(wú)怨無(wú)悔

富崗學(xué)校賈興屯分校的老師誰(shuí)也呆不長(zhǎng)；常常調(diào)換，七六年八月我放下鋤把，登上講臺(tái)。

初為老師，一切從頭開(kāi)頭。分校只我一人，既是校長(zhǎng)又是老師，三十名同學(xué)分兩個(gè)班復(fù)式教學(xué)，要備四、五個(gè)教案、講六節(jié)課，還要批改作業(yè)，進(jìn)行思想品德教育，特別是辛苦，但我感到特別滿意、特別充實(shí)。我是滿手老繭拿起粉筆的，學(xué)問(wèn)的占有滯制教學(xué)工作，因此我自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育理論，同時(shí)向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和閱歷。為適應(yīng)教改的需要，我自費(fèi)訂了十二種教育刊物，寫(xiě)下了六萬(wàn)多字的筆記，獲《專(zhuān)業(yè)合格證》，九零年中函畢業(yè)。

從任教的那一天起，我就帶領(lǐng)同學(xué)著手轉(zhuǎn)變辦學(xué)條件，足足一年時(shí)刻一鍬一筐墊平了操場(chǎng)，星期日我又利用支書(shū)家馬車(chē)內(nèi)山揀回黑頭木，更換了破舊的的門(mén)窗，修復(fù)了破損的桌凳，制作了單雙杠、木馬等體育器材，利用課余時(shí)刻帶領(lǐng)同學(xué)訂上了木柵欄。十幾年來(lái)，我靠著自己的雙手努力轉(zhuǎn)變了學(xué)校面貌。

我曾講過(guò)如此的話，我選取了老師那個(gè)職業(yè)，我就要一心一意地干好，不管公辦照舊民辦，差不多上教書(shū)育人的，差不多上人類(lèi)靈魂的工程師。實(shí)際上我也是如此做的。七九年臘月二十四，在安山鄉(xiāng)四合村鹿場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)長(zhǎng)的哥哥硬是把我的家搬至四合村，讓我在鹿場(chǎng)工作。家搬了，可我的心還在賈興屯，我的確離不開(kāi)三十多名可愛(ài)的同學(xué)，更離不開(kāi)自己喜愛(ài)的教育事業(yè)。每年四千多元的收入，以后還會(huì)有更高的待遇。均不能轉(zhuǎn)變我執(zhí)著的.追求。在全家人都沉醉在春節(jié)的喜慶氣氛之中時(shí)，我在正月初四靜靜地返到賈興屯。站在六百平方米的操場(chǎng)之上，應(yīng)對(duì)親自改造過(guò)的校舍，我落下了眼淚，玩耍的小孩看到我站在操場(chǎng)上發(fā)呆，紛紛圍住我，異口同聲地講：“田老師，您回來(lái)吧！我們真想你?！笔聵I(yè)心和職責(zé)感使我做出了選取，我講服哥哥和家人于正月初八月將家搬了回來(lái)。

八八年，延壽縣制藥廠舉賢任能，哥哥田福和應(yīng)聘任制藥廠副廠長(zhǎng)，并準(zhǔn)許帶一戶親屬農(nóng)轉(zhuǎn)非進(jìn)廠礦工作。哥哥自然想到了我，他到我家一次來(lái)講，兩次來(lái)勸，我沒(méi)有動(dòng)心，我想，賈興屯這個(gè)地方誰(shuí)也不愿來(lái)，自己一走對(duì)全家來(lái)講是有好處，可三十多名小孩要是沒(méi)人教，損失可大呀！最終我對(duì)哥哥講：我照舊留在這當(dāng)老師吧！哥哥無(wú)奈帶著三弟福滿去了縣城，并早已轉(zhuǎn)為正式工人，而我仍舊在賈興屯分校當(dāng)著民辦老師，仍舊領(lǐng)取包括國(guó)家補(bǔ)助在內(nèi)年薪然而兩千元的低工資，對(duì)此我無(wú)怨無(wú)悔。只要我不離開(kāi)教育、不離開(kāi)小孩，我就滿意了。

二十年來(lái)，我從未因私事阻礙一節(jié)課，八八年春，我要要翻建新居，鄉(xiāng)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)我串幾天課，但我沒(méi)如此做，而是尋親友幫忙料理，我仍就上我的課。同年秋，岳母在四合村病故，為了不阻礙同學(xué)學(xué)習(xí)，我讓妻子和小孩去吊喪，自己留在學(xué)校上課。

我對(duì)工作的不懈努力，令同學(xué)家長(zhǎng)特別中意，家長(zhǎng)們對(duì)我講：“田老師你如此的老師難尋呀，把小孩交給你，我們一百個(gè)放心?！?/p>

二、愛(ài)同學(xué)全心全意

在賈興屯分校，適令兒童入學(xué)率百分之百，沒(méi)有一個(gè)因生活困難而輟學(xué)的小孩。村民榮玉清家共性困難，兩小孩上學(xué)從來(lái)沒(méi)交過(guò)學(xué)費(fèi)和書(shū)費(fèi)，有的同學(xué)沒(méi)有筆本，我不能目睹無(wú)動(dòng)于衷，只這一項(xiàng)，每學(xué)期我都要花去五十多元。由于我是老師，我不能讓小孩因貧困而失學(xué)。

同學(xué)張麗春的父親張永華在秋收大忙季節(jié)犯了肺氣腫病，住院前告知兩個(gè)年勸的小孩請(qǐng)假，把三畝黃豆收回來(lái)，我明白那個(gè)消息，帶領(lǐng)全班同學(xué)用一個(gè)下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來(lái)。

當(dāng)老師以來(lái)，每到冬季取暖時(shí)，我總是早早起來(lái)，到教室升好爐子，同學(xué)到校教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的同學(xué)護(hù)送到家。

然而，我的親小孩在患病住院時(shí)，我沒(méi)有盡到父親的職責(zé)。八七到九二年間，大親小孩田運(yùn)忠因患腎病綜合癥，先后住進(jìn)了縣中醫(yī)院、哈醫(yī)大二院、二一一醫(yī)院。此間我的妻子、大兒媳婦、我的哥哥弟弟都到醫(yī)院護(hù)理過(guò)，唯獨(dú)身為人父的我沒(méi)能陪護(hù)親小孩四周。我的親小孩，我也非常疼愛(ài)，可為了我的小孩而撇下三十多小孩，我于心不忍。

九一年三月，親小孩病情加重，急需轉(zhuǎn)院治療，臨行前，親小孩拉著我的手，望著懇求的目光，我的確心如刀絞，學(xué)校剛開(kāi)學(xué)，各項(xiàng)工作還沒(méi)有支配好，我怎能放心。最終，我照舊請(qǐng)哥哥把我的親小孩送到了哈市醫(yī)大二院，同年七月，親小孩的病再度惡化，很多家長(zhǎng)勸我停幾天課，去看看親小孩。我考慮一再，學(xué)校就要期末考試，假期同學(xué)活動(dòng)，平安工作……都沒(méi)有支配，在那個(gè)節(jié)骨眼上我怎能離開(kāi)學(xué)校。無(wú)奈我只能拼力工作，期盼假日，學(xué)期最終結(jié)束了，我再也按捺不住日夜思念親小孩的心情，匆忙踏上去省城的汽車(chē)。當(dāng)我推開(kāi)病房門(mén)時(shí)，病床邊的兒媳趕忙告知運(yùn)忠：“爸來(lái)了”。正在打針的護(hù)士驚異地望著運(yùn)忠講：“沒(méi)聽(tīng)講你有爸呀！如何樣差不多上叔叔大伯來(lái)護(hù)理？”護(hù)士的一句話，仿佛在我流血的心上撒下鹽巴，內(nèi)疚，使我眼里流淚，內(nèi)心流血。

九二年初冬，大親小孩田運(yùn)忠醫(yī)治無(wú)效，告辭人世，那一年他才二十六歲，我失去了親小孩，親小孩不中意我離去了，我、我不配作人父呀！

八七至九二年中，對(duì)我來(lái)講是有悲有喜，有得有失的五年，悲的是我失去了心愛(ài)的長(zhǎng)子，換來(lái)的是一萬(wàn)多元的債物。喜的是送走了五個(gè)班，同學(xué)的成果在全鄉(xiāng)位居榜首。

三、育棟梁重在基礎(chǔ)

在我教過(guò)的同學(xué)中，有的辦起了工廠，有的當(dāng)上了縣種雞場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)，有的在縣政府工作，有的成為華爐鄉(xiāng)教育的骨干力氣，他們都在各自的崗位上勤奮的工作著。準(zhǔn)確地講，這些人能有如此的成就，是與一、二班級(jí)的基礎(chǔ)相關(guān)的，由于學(xué)校生的可塑性特別強(qiáng)，老師如何樣引導(dǎo)和培育，他們就如何樣學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。老師工作的全部資料就是培育全面進(jìn)展的接班人和建設(shè)者，使同學(xué)在德、智、體、美、勞幾方面都得到進(jìn)展。

打好同學(xué)思想品德基礎(chǔ)是我多年來(lái)一貫堅(jiān)持的作法。我把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)視力家鄉(xiāng)作為對(duì)同學(xué)思想品德教育的主線、堅(jiān)持在同學(xué)中開(kāi)展學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧活動(dòng)，使同學(xué)從小就理解英雄事跡教育?！秶?guó)旗法》頒布后，我按要求升落國(guó)旗，堅(jiān)持國(guó)旗下講話，我們升旗儀式雖無(wú)千人學(xué)校那樣盛大壯麗。卻也同樣莊重肅穆。學(xué)校每周一次主題隊(duì)會(huì)，有目的地進(jìn)行專(zhuān)題演講，同學(xué)的思想品德、行為表現(xiàn)都共性精彩。

打好同學(xué)的文化學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)是我多年來(lái)致力追求的。在課堂教學(xué)中，我從不欠帳，努力向四非常鐘要質(zhì)量。復(fù)式班教學(xué)，動(dòng)靜合理搭配，井然有序。我共性注意培育同學(xué)的思維和表達(dá)潛力，依照農(nóng)村同學(xué)要負(fù)擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的特點(diǎn)，只留同學(xué)少量的作業(yè)。注意課堂教學(xué)質(zhì)量。由于我的潛心鉆研，復(fù)式教學(xué)成果可喜，被評(píng)為全縣復(fù)式學(xué)校先進(jìn)單位。我撰寫(xiě)的《如何進(jìn)行復(fù)式班教學(xué)》一文獲縣教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。在全鄉(xiāng)同班級(jí)統(tǒng)考中，我?guī)У陌嗤瑢W(xué)成果總評(píng)年年第一名，同學(xué)及格率100%，優(yōu)生率78%。

在打好同學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的基礎(chǔ)上我從不放松。農(nóng)村小孩均能從事一些勞動(dòng)，但進(jìn)行勞動(dòng)教育也是非常必要的。我組織同學(xué)參與建校勞動(dòng)、植樹(shù)種花、修理桌椅、揀糧、挖山菜，為學(xué)校創(chuàng)收五百余元，減輕了村里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

提高同學(xué)的軀體素養(yǎng)也是教育方針?biāo)蟮?，我為小孩制作了小蘭球架和簡(jiǎn)潔的體育器材，每年春季都要進(jìn)行涼快一次“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”堅(jiān)持每周教同學(xué)一支歌曲，每學(xué)期搞兩次歌誦競(jìng)賽。

二十年來(lái)，我在偏遠(yuǎn)的山村學(xué)校從事平凡的教學(xué)工作，贏得了黨和政府的信任和愛(ài)戴。一九七六年至一九九五年，我連續(xù)被評(píng)為縣優(yōu)秀老師，七八年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，八一至八六年，縣政府記大功四次，八七年被評(píng)為縣榜樣工，八八至九零被評(píng)為縣榜樣老師，九一至九三年連續(xù)被評(píng)為縣德育工作先進(jìn)個(gè)人、勞動(dòng)榜樣、記大功一次，九五年被評(píng)為松花江地區(qū)榜樣工，九六年被縣政府評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，同年獲全國(guó)曾憲梓基金會(huì)三等獎(jiǎng)，九七年獲省教育學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)。諸多的榮譽(yù)記載的是我的過(guò)去，以后的教育之路，我有信念披荊斬棘、奮斗不止。

2024年學(xué)校老師個(gè)人主要事跡材料【篇7】

__，大專(zhuān)學(xué)歷，1998年參與工作。任教以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子，銳意課改，恪盡職守，在教育教學(xué)方面取得了豐碩成果，獲得諸多好評(píng)。從教以來(lái)，她所教班級(jí)成果總是名列前茅。她本人連年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀老師”、“黃金搭檔”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀社團(tuán)輔導(dǎo)老師”，鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任等稱號(hào)。20__年11月榮獲三門(mén)峽市《我身邊的小雷鋒》征文活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

用真情唱響教育之歌

__老師是__市其次試驗(yàn)學(xué)校大家庭中的一分子，她任教五（2）班語(yǔ)文，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)，是學(xué)校教學(xué)骨干力氣。平凡的工作中雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但在孩子們的心目中她卻是最可親可敬的人。

平常教學(xué)、班級(jí)管理工作中，她兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，對(duì)班里的孩子總是嚴(yán)愛(ài)并濟(jì)，盡心盡責(zé)。她總是盼望孩子們能把每一件小事都做到最好，讓他們能從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。成長(zhǎng)為“會(huì)做人，會(huì)生活，會(huì)交往，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)健體”的五會(huì)娃。

她是嚴(yán)師

教學(xué)中的每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，她都力求精確?????；每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)都不容許有錯(cuò)。無(wú)論是誰(shuí)，作業(yè)中寫(xiě)錯(cuò)了字，或者是那個(gè)字寫(xiě)的不規(guī)范了，她絕不會(huì)放過(guò)，總是“字字必爭(zhēng)”，要求重寫(xiě)，直到寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好為止。在班務(wù)管理中，她也總是嚴(yán)格要求。自己的抽屜，要求整齊潔凈；他人的物品，絕不隨便亂動(dòng)；借別人的物品，哪怕是小到一塊橡皮，也要準(zhǔn)時(shí)歸還；垃圾紙屑，不允許亂扔亂丟，必需丟進(jìn)垃圾桶……

在同學(xué)表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，但在同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。要求同學(xué)不遲到，自己總是在上課前到教室侯課。在各項(xiàng)工作中都起到領(lǐng)先垂范作用，給了同學(xué)潛移默化的影響。

學(xué)校階段的孩子，無(wú)論在學(xué)習(xí)方面，還是生活方面，都是培育良好習(xí)慣，為人生奠基的關(guān)鍵時(shí)期。在她的嚴(yán)格要求下，所帶班級(jí)形成了學(xué)風(fēng)深厚，紀(jì)律嚴(yán)明的良好班風(fēng)。孩子們朝著“五會(huì)娃”的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

她是仁者

教育無(wú)小事，到處須盡心。對(duì)于班里的潛能生，她一樣關(guān)愛(ài)有加，從不另眼相看，始終努力做到敬重每一位同學(xué)。每當(dāng)遇到基礎(chǔ)較差，成果落后的同學(xué)時(shí)，她絕不會(huì)視而不見(jiàn)，總是盼望通過(guò)自己的真心關(guān)心鼓舞和不斷努力促使其進(jìn)步。她用自己的愛(ài)心、急躁與公正的態(tài)度，使班里的焦倍露、王佳琪等同學(xué)各方面表現(xiàn)都取得了很大的進(jìn)步。在同學(xué)中有肯定威信，同學(xué)也很喜愛(ài)她。教過(guò)的同學(xué)遇到她時(shí)，總會(huì)甜甜地問(wèn)候一聲“老師好！”家長(zhǎng)見(jiàn)到時(shí)，總會(huì)說(shuō)：“王老師，孩子回家總是叨念你，孩子喜愛(ài)你！”“王老師，孩子盼望你明年連續(xù)教她！”她常說(shuō)，看到同學(xué)進(jìn)步時(shí)絢爛的笑容，聽(tīng)到那發(fā)自肺腑的“老師，感謝你?！睍r(shí)，是自己最歡樂(lè)的時(shí)刻。

生活中，王老師更是如慈母般讓孩子覺(jué)得暖和。錦棋在玩小刀時(shí)不當(dāng)心割傷了手，鮮血直流，看得她很心疼，立刻買(mǎi)來(lái)創(chuàng)可貼為錦棋輕輕貼上。王晨淼的手遇到了墻上，大拇指指甲一下子給劈斷了，疼得厲害。王老師一邊勸慰他，一邊拿起指甲刀幫他把斷指甲當(dāng)心地剪掉?？吹阶约河行┡K的手被老師握住，晨淼真有些不好意思，可王老師就像沒(méi)觀察一樣晨淼棟心里覺(jué)得暖暖的`。藝菲新買(mǎi)的鋼筆給丟了，她哭得好難過(guò)呀！王老師走過(guò)來(lái)拍拍藝菲的肩膀，輕聲的勸慰她，為她擦去難過(guò)的淚水……

寄宿的孩子在學(xué)?？倳?huì)想媽媽?zhuān)辛送趵蠋熑绱讼ば牡睾亲o(hù)，孩子們覺(jué)得媽媽就像在自己身邊一樣，在學(xué)校也猶如在家里一樣暖和。

她是伴侶

課間時(shí)，孩子們總會(huì)像一群歡樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣圍在王老師的身旁，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。他們很喜愛(ài)跟王老師在一起說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的新奇事，聊聊自己的快樂(lè)事，有時(shí)也傾訴自己的一些小苦惱。王老師總是微笑地看看這個(gè)，聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)，不時(shí)地插入一兩句。假如誰(shuí)不留意說(shuō)出了不文明詞語(yǔ)，王老師也會(huì)如孩子一般耍起小脾氣，不理他了。肇事者認(rèn)了錯(cuò)，她又露出了笑臉。這時(shí)候的王老師，就如孩子們的一位大伴侶一樣，讓孩子們樂(lè)于和她溝通，喜愛(ài)和她親近。

她是“巧玲瓏”

社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，孩子們最喜愛(ài)的就是跟著王老師學(xué)習(xí)十字繡了。一群孩子圍一圈，王老師坐中間。只見(jiàn)那五色斑斕的點(diǎn)點(diǎn)星鉆經(jīng)她的巧手之后，就會(huì)乖乖地就位于預(yù)備好的繡布上，一幅栩栩如生、顏色明麗的十字繡就會(huì)如施了魔法般呈現(xiàn)在眼前，美不勝收！有孩子戲稱她是“巧師傅”，她笑言道：“我不是‘巧師傅’，我是‘巧玲瓏’——我的網(wǎng)名叫‘巧玲瓏’?！焙⒆觽兓腥淮笪颉趵蠋熢陂_(kāi)玩笑呢，真幽默！

課堂上，她是一位嚴(yán)格的老師；生活中，她如一位慈祥的母親；課余時(shí)，她更像一位知心的伴侶；嬉戲時(shí)，她又像孩子王一個(gè)，她就是孩子們又敬又愛(ài)的__老師。她沒(méi)有把豪言壯語(yǔ)常掛嘴邊，卻始終在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師愛(ài)，踐行著師德，把作為一個(gè)人民老師的責(zé)任牢記在心中，唱響一曲浸潤(rùn)心靈的教育之歌！

2024年學(xué)校老師個(gè)人主要事跡材料【篇8】

作為一名老師，我深?lèi)?ài)著自己的本職工作。二十八年前朝氣十足的我?guī)е鴮?duì)教育火一樣的熱忱踏上了講臺(tái)，第一節(jié)課的頭一句話就是：“我要做你們寵愛(ài)的老師?！睆慕瘢莻€(gè)承諾成了我從教的職責(zé)！

為了這一承諾，我義無(wú)反顧的投身到對(duì)課堂教學(xué)的探究中，從備好每一節(jié)課入手，向四周的同行學(xué)、向書(shū)本學(xué)、向同學(xué)學(xué)，潛心教研，孜孜以求。為了教改試驗(yàn)，婚假未休就回到講臺(tái)；為了提高自己，我懷抱7個(gè)月大的女兒，赴蒙城參與“阜陽(yáng)市學(xué)校語(yǔ)文評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)”；為了磨課，大大咧咧的夫君、相公像個(gè)學(xué)校生一樣，一遍一遍的聽(tīng)我不斷改善的教學(xué)設(shè)計(jì)；為了學(xué)習(xí)，年邁體病的父母、外祖父母成了女兒固定的“寄存處”……不懈的努力，使我漸漸構(gòu)成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，同學(xué)在我的課堂上興致盎然，思維活躍，生命躍動(dòng)，“主動(dòng)參加式閱讀教學(xué)法”、“改寫(xiě)結(jié)合作文教學(xué)法”如同一股清泉，給當(dāng)時(shí)太和縣的學(xué)校語(yǔ)文帶來(lái)了勃勃生氣，更給了同學(xué)一生受益不盡的進(jìn)展空間。當(dāng)年的同學(xué)張群，現(xiàn)在和我一樣也為人師，去年春節(jié)拜年時(shí)給我?guī)Я艘患厥獾亩Y物――永成縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，她告知我：我永久都忘不了您給我們上的《詠柳》一課，這次我用您的方法給我的同學(xué)上這一課，我也勝利了。

寫(xiě)作文一向是同學(xué)們頭疼的一件事，更是讓老師做難的事。在對(duì)寫(xiě)作教學(xué)的探究中我發(fā)覺(jué)，要緊原因在于同學(xué)脫離生活，缺乏體驗(yàn)，情文分別，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我嘗試讓同學(xué)從“改”學(xué)起，“改中學(xué)寫(xiě)，改寫(xiě)結(jié)合”同時(shí)將作文還原為生活，將生活搬進(jìn)課堂，逐步養(yǎng)成“視而能見(jiàn)，聞而能思，有感而發(fā)”的思維習(xí)慣，培育“言之有物，言之有序，言之有理”語(yǔ)文潛力，讓同學(xué)的語(yǔ)言有血有肉，布滿靈性，共性十足，讓同學(xué)的思維自由馳騁，大膽創(chuàng)新。教法的改革深受同學(xué)的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的贊同，同行的認(rèn)可，上級(jí)的確信，多次擔(dān)當(dāng)了縣、市級(jí)的示范課教學(xué)，為縣市小語(yǔ)課程改革做了有益的嘗試，先后榮獲市、縣賽課一等獎(jiǎng)，市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽特等獎(jiǎng)，為市電教館錄制了教學(xué)片，被授以優(yōu)秀老師、縣市學(xué)科帶頭人，“阜陽(yáng)市教壇新星”、“安徽省教壇新星”稱號(hào)，成為縣市小語(yǔ)教改中的排頭兵。盡管我忽視了女兒，冷落了愛(ài)人，愧對(duì)父母，然而看到桌上厚厚的賀卡，靜靜送上的潤(rùn)喉片，座椅上針足歪歪歪歪的軟軟的坐墊，下課時(shí)聚集在四周的一張張笑臉，聽(tīng)到小孩們伏在耳邊講：“老師我寵愛(ài)你”，聽(tīng)到家長(zhǎng)拉著手講“小孩交給你我們放心?！薄缃瘢康母冻龆冀o了我回報(bào)。

為了實(shí)現(xiàn)我的承諾，我信任厚積才能博發(fā)。在不人不解的目光中，我兩次參與了成人高考，利用寒暑假提高、充電，當(dāng)不人有機(jī)會(huì)與家人共享天倫之樂(lè)時(shí)，我離家不女去阜陽(yáng)、到蕪湖重新做回同學(xué)，忍受著“三伏天”、“三九天”的考驗(yàn)，貪欲的吸取學(xué)問(wèn)。在學(xué)習(xí)中反思，在反思中提高。多年來(lái)我撰寫(xiě)的教科研論文多次在省市縣競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)、溝通、發(fā)表。為了增加課堂教學(xué)的內(nèi)涵，加大課程的橫向聯(lián)系，查找課程之間的融合點(diǎn)，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了思想品德的教改試驗(yàn)并取得了勝利，在縣市教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，執(zhí)教的《遵守公共秩序》在全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得“優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)”?！耙换í?dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”多年來(lái)，我一向兼任鎮(zhèn)中心教研組成員和市縣小語(yǔ)討論會(huì)成員，每年數(shù)次放下休息時(shí)刻到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)，幫忙農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)，經(jīng)我輔導(dǎo)的青年老師先后有十幾人在市縣教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，他們的幾十篇教學(xué)論文在各級(jí)評(píng)比中也榜上出名。在手把手的指導(dǎo)下董淑麗老師的課堂教學(xué)嶄露頭角，在省級(jí)競(jìng)賽、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。參與國(guó)家級(jí)骨干老師培訓(xùn)會(huì)后，我的眼界更開(kāi)闊、功底更深厚。我常常參與市縣小語(yǔ)會(huì)、政治討論會(huì)等學(xué)術(shù)團(tuán)體的活動(dòng)，搞講座、上培訓(xùn)課，用全新的教育理念，前沿的教學(xué)思想，引領(lǐng)著一線老師的課程改革，

充分發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用。同時(shí)我本人的教育教學(xué)水平也在實(shí)踐中日趨成熟，2022年被授予市級(jí)學(xué)科帶頭人的稱號(hào)，2022年被評(píng)為省教壇新星。

為了實(shí)現(xiàn)這一承諾，我用敬重和信任，關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)。擔(dān)當(dāng)校長(zhǎng)以后，我堅(jiān)持“以德啟智奠基人一輩子”的辦學(xué)理念，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的全面進(jìn)展，尤其加強(qiáng)了對(duì)“留守同學(xué)”這一特殊弱勢(shì)群體的治理和教育，將“關(guān)愛(ài)留守同學(xué)，構(gòu)建和諧校內(nèi)”，作為學(xué)校德育的重頭戲。

作為校長(zhǎng)大力支持，視關(guān)愛(ài)留守同學(xué)工作為第一要?jiǎng)?wù)。實(shí)行“一公布”、建立“兩本賬”、開(kāi)通“三條熱線”、實(shí)行“四個(gè)一”工程。一次次的人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)，暖和著小孩們的心?！敖o爸爸媽媽的一封信”、“我給爺爺（奶奶）做件事”，加強(qiáng)了獨(dú)立自強(qiáng)教育；“送你一個(gè)微笑”、“同在藍(lán)天下，共享一份愛(ài)”等主題隊(duì)會(huì)、用真情、溫情感化“留守兒童”，讓留守同學(xué)感受到了群眾的暖和；組織老師同學(xué)為留守兒童過(guò)生日、幫“留守兒童”整理家務(wù)，彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失。特殊是當(dāng)中秋節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)來(lái)臨前，我和每一位幫扶老師都要帶著自己的幫扶對(duì)象與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母通電話，讓小孩們透過(guò)電波圓了他們“團(tuán)聚夢(mèng)”。這些關(guān)愛(ài)活動(dòng)，營(yíng)造了深厚的“家”的氛圍，讓每個(gè)“留守兒童”真實(shí)感受關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光，使他們不覺(jué)“留守”，不再孤獨(dú)，歡快生活。

作為母親，我主動(dòng)參加，是留守同學(xué)心中的媽媽。我都帶頭幫扶多名同學(xué)，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在留守同學(xué)的心目中，我就是他們能夠依靠的的媽媽?zhuān)辉父蝗酥v的靜靜話放到“校長(zhǎng)信箱”中，生活上遇到困難尋校長(zhǎng)解決。

六（1）班欒瑩瑩的父母遠(yuǎn)在廣東打工，姐弟倆與在縣城當(dāng)清潔工的爺爺奶奶困難度日。一場(chǎng)無(wú)情的大火，燒光了一家人臨時(shí)搭建的小木房。望著燒成灰燼的“家”。欒瑩瑩痛哭失聲“書(shū)燒完了，我如何樣上學(xué)！”我明白后馬上組織同學(xué)捐款捐物，并帶頭捐款500元，還給他倆購(gòu)買(mǎi)了衣服、學(xué)習(xí)用具。事后又組織同學(xué)和老師結(jié)成互助小組，輪番到他們家輔導(dǎo)功課。我也多次去教他們做家務(wù)，與他們談心、溝通，使兩個(gè)小孩特別快走出陰影，變得自信活潑。差不多明白事的小孩硬是沒(méi)有把那個(gè)壞消息告知父母，頑強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)起照看爺爺奶奶的重?fù)?dān)，直到父母春節(jié)回家才了解狀況真相。

四班級(jí)的張可可性格頑皮，上網(wǎng)成癮，常常對(duì)管教他的奶奶推搡、辱罵，為引領(lǐng)他迷途知返，付春梅校長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)與他的父母聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持，在班主任老師的協(xié)作下，和張可可交伴侶，介紹他加入電腦愛(ài)好小組，帶他體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)的辛苦、了解奶奶的付出，為他慶祝生日，周末組織幫扶小組輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)……現(xiàn)在，他明白事了，孝順了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，還光榮地被評(píng)為“陽(yáng)光青年”。

我們正用行動(dòng)踐行者：做留守同學(xué)生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的愛(ài)惜人。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。為了做讓同學(xué)寵愛(ài)的老師，我努力著，并將一向努力下去。

2024年學(xué)校老師個(gè)人主要事跡材料【篇9】

從教十年來(lái)，__市__鎮(zhèn)__學(xué)?！白蠲澜韼健盻_老師有著劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，教育教學(xué)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。她秉承“對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)”的原則，盡心盡力做好自己的本職工作。在抗疫后方表現(xiàn)突出，樂(lè)觀參加學(xué)校疫情防控工作，主動(dòng)交納“特別黨費(fèi)”，支援武漢。

疫無(wú)情，助力之情。

“500元，錢(qián)不多，卻是我的一點(diǎn)心愿。當(dāng)時(shí)入黨時(shí)舉過(guò)拳頭宣過(guò)誓，我不能戰(zhàn)斗在一線，只能在后方做好自己的本職，盡自己的一點(diǎn)綿薄之力?！边@是__繼2月份響應(yīng)__鎮(zhèn)教育中心?！皥?jiān)決打贏疫情阻擊戰(zhàn)”捐款倡議，主動(dòng)參加愛(ài)心捐款后，又交納“特別黨費(fèi)”，以實(shí)際行動(dòng)支持疫情防控工作。疫情就是命令，行動(dòng)就是戰(zhàn)斗。在這防疫的關(guān)鍵時(shí)刻，她為黨分憂，為國(guó)解難，為抗疫阻擊戰(zhàn)作一份奉獻(xiàn)，發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱。

疫無(wú)情，防控在前。

疫情期間，__老師還負(fù)責(zé)學(xué)校疫情日?qǐng)?bào)及疫情防控檔案的整理工作，這個(gè)任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。從1月24日起，她每天主動(dòng)聯(lián)系并在__學(xué)校防控群里收集老師上報(bào)的全校師生的健康狀況和外出狀況信息，進(jìn)行整理、匯總、登記、并最終形成《__學(xué)校疫情防控-同學(xué)健康狀況日?qǐng)?bào)送》臺(tái)賬，并于每天下午4點(diǎn)之前上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)與教育中心校。在防控期間，她準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)校及上級(jí)主管部門(mén)全部要求上報(bào)的信息。她還幫助學(xué)校做好疫情的宣揚(yáng)報(bào)道，每天做到宣揚(yáng)到位、防控到位、排查到位，在學(xué)校疫情防控工作中堅(jiān)守自己的崗位。__老師還樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)學(xué)校的疫情期間的防控值班任務(wù)，早晨六點(diǎn)多從__動(dòng)身趕往學(xué)校，克服中午就餐不便的困難。在校值班、巡查期間，嚴(yán)查嚴(yán)防，仔細(xì)站好學(xué)校的值班崗，確保學(xué)校的平安。

疫無(wú)情，線上教學(xué)見(jiàn)實(shí)情。

在疫情期間，為充實(shí)同學(xué)的寒假生活，她樂(lè)觀協(xié)作市局和學(xué)校支配的線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，并自主設(shè)計(jì)共性化的作業(yè)，提升同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。每天堅(jiān)持在線答疑，關(guān)心同學(xué)解決線上學(xué)習(xí)中的困難，對(duì)班上參加線上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，主動(dòng)與其家長(zhǎng)溝通并關(guān)心解決困難，班上的周睿同學(xué)，由于父母都不在身邊，與爺爺奶奶生活，爺爺不會(huì)使用手機(jī)看視頻，__老師多次電話聯(lián)系，通過(guò)微信一步步截圖指導(dǎo)爺爺學(xué)會(huì)進(jìn)入平臺(tái)，堅(jiān)決不讓班上一個(gè)孩子掉隊(duì)。

昨天已經(jīng)過(guò)去，將來(lái)在于耕耘，用__老師自己的話來(lái)說(shuō)：在村小這片沃土上，我只是一株平凡無(wú)奇的小草，我將和老師們一道專(zhuān)心去成就事業(yè)，站好三尺講臺(tái)。

2024年學(xué)校老師個(gè)人主要事跡材料【篇10】

趙愛(ài)芹，女，52歲。大專(zhuān)學(xué)歷，1995年3月至今在里村中心學(xué)校任教，學(xué)校一級(jí)老師。參與工作二十四年來(lái)，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線，每年擔(dān)當(dāng)班主任工作，從未間斷。這些年來(lái)，也曾取得了肯定的成果，先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)優(yōu)秀老師輔導(dǎo)獎(jiǎng)；優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任稱號(hào)等。多篇論文獲市、縣一二等獎(jiǎng)。20__、20__、20__年榮獲縣政府嘉獎(jiǎng)。

趙愛(ài)芹老師始終以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，以管同學(xué)“嚴(yán)”而著稱。由于自己的刻苦努力，工作成果突出，贏得了學(xué)校，家長(zhǎng)和社會(huì)的全都好評(píng)！

誕生于老師家庭的趙愛(ài)芹老師從小有一個(gè)從教的幻想。她的父親是一位當(dāng)?shù)刂膶W(xué)校老師，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺(jué)得父親所從事的工作很神圣很宏大，便萌發(fā)了當(dāng)一名老師的心愿。機(jī)會(huì)總會(huì)給那些有預(yù)備的人。1995年，機(jī)會(huì)最終來(lái)了，縣里聘請(qǐng)老師，她如愿的成為了一名學(xué)校老師。感動(dòng)，興奮，欣喜，多年的夙愿實(shí)現(xiàn)，她感動(dòng)的淚濕衣襟，哭的像一個(gè)孩子，興奮地一夜沒(méi)有睡著覺(jué)。她最終成為一名學(xué)校老師了，她暗下決心，肯定要想父親一樣，成為一名桃李滿天下，并受人敬重的好老師。

在接下來(lái)的工作中，她朝著自己的目標(biāo)砥礪前行。她深知?jiǎng)倮殡S著巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能精彩的完成教學(xué)任務(wù)。

一、高度的責(zé)任心

趙老師是一名責(zé)任心很強(qiáng)的人。她關(guān)懷愛(ài)惜班上的每一個(gè)同學(xué)，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，思想上。在學(xué)習(xí)上，趙老師的“嚴(yán)”是很出名的。她是一名語(yǔ)文老師，因此在寫(xiě)字上，她要求同學(xué)寫(xiě)字必需工整，仔細(xì)寫(xiě)好每一個(gè)筆劃。那些寫(xiě)不好的同學(xué)被常常要求重寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止，她教育同學(xué)說(shuō)，寫(xiě)字體現(xiàn)了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，字寫(xiě)不好就是態(tài)度不端正，而且一手美麗的字也代表了自己的臉面，會(huì)讓自己受益一生。在她的教育指導(dǎo)下，她班上的同學(xué)字跡都很工整仔細(xì)。剛接新班時(shí)，班里有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)，趙老師逐個(gè)問(wèn)清緣由，對(duì)其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的急躁教育，實(shí)行緊盯死追的做法指導(dǎo)加補(bǔ)做的方式讓他們改掉不按時(shí)交作業(yè)的壞毛病。

20__年初的一天，趙老師正全神貫注的講課，不當(dāng)心腳下一滑，從講臺(tái)上摔到了講臺(tái)下.這一摔摔得她動(dòng)彈不得，班上的孩子很懂事，抓緊去叫別的老師過(guò)來(lái)幫忙。事后趙老師被送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查，腰椎被摔壞了，需要臥床靜養(yǎng)3個(gè)月。面對(duì)這種狀況，趙老師說(shuō)的第一句話卻是：“我的同學(xué)們?cè)鮽冝k，這可立刻要考試了呀！”面對(duì)嚴(yán)峻的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的同學(xué)們，這是一種怎樣的責(zé)任心??！療養(yǎng)了三個(gè)月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時(shí)她的身體并沒(méi)有恢復(fù)好，不能坐著，也不能長(zhǎng)時(shí)間的站立，否則猛烈的痛苦讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線，她說(shuō)：“我已經(jīng)休息了幾個(gè)月，已經(jīng)差不多了，同學(xué)的學(xué)習(xí)可不能落下?！睂W(xué)校出于老師人手緊急的狀況答應(yīng)了，讓她連續(xù)教學(xué)。課堂上，陣陣痛苦經(jīng)常襲擾著她，但未到下課時(shí)間她只能悄悄忍受堅(jiān)持，下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)此狀況便特意給她預(yù)備了一張床，供她休息用?？恐鴪?jiān)韌的毅力和高度的責(zé)任感，她又一次精彩完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。

二、助人為樂(lè)的熱心腸

趙老師是一個(gè)樂(lè)于助人的人。教學(xué)上，生活中，四周的老師們有了什么困難，她總能施以援手。20__年9月，學(xué)校迎來(lái)了第一批特崗老師。她們中都來(lái)自外縣甚至外省，離家遠(yuǎn)，交通不便，學(xué)校統(tǒng)一支配住宿。由于學(xué)校條件有限，在生活上幾名特崗老師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近，她便常常邀請(qǐng)幾名特崗老師到家中做客，請(qǐng)她們吃飯。女特崗老師洗澡不便利，趙老師就常常邀她們到家里用太陽(yáng)能洗澡，特崗老師們很感謝她的無(wú)私關(guān)心。

三、春風(fēng)化雨育新人，以良好的師德形象感召同學(xué)

她深深懂得老師的人格和品德對(duì)同學(xué)有著潛移默化的影響，因此，與同學(xué)建立起了公平、敬重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲處，始終以真摯的愛(ài)心去感染同學(xué)，用言談舉止影響同學(xué)。班級(jí)的值日生工作她也是一份子，講臺(tái)上有粉筆灰，就輕輕抹掉;同學(xué)的書(shū)本掉在地上，就彎腰撿起。每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她總是伸出救濟(jì)之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)同學(xué)們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。她用自己的愛(ài)心、才智編織著自己漂亮的夢(mèng)，關(guān)心孩子們樹(shù)立正確的人生觀。以高尚的人格感染著同學(xué)，以博大的胸懷愛(ài)惜著孩子們，以真誠(chéng)的師愛(ài)塑造著同學(xué)的靈魂，所以，深受同學(xué)的好評(píng)。

四、班級(jí)管理特色鮮亮、扎實(shí)有效、成效顯著

教育是一門(mén)藝術(shù)，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作力量在對(duì)同學(xué)的教育中不斷得到提高的。

在多年的班主任工作生涯中探究出了“小組積分”班級(jí)管理模式，把全班同學(xué)分成了幾個(gè)小組，民主推舉組長(zhǎng)，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級(jí)統(tǒng)一的要求，也可以依據(jù)成員的學(xué)習(xí)狀況的不同，組長(zhǎng)自行支配。實(shí)行每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成果最突出。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這樣一來(lái)，參加班級(jí)管理的同學(xué)增加了，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱忱提高了，同學(xué)們自主的管理起來(lái):遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動(dòng)，賜予關(guān)心。遇到淘氣搗蛋的，組長(zhǎng)便把他支配到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評(píng);各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠(chéng)感染著她的孩子們，用她的執(zhí)著影響著孩子們。

五、扎實(shí)教學(xué)、成果優(yōu)異

她教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)同學(xué)的閱讀指導(dǎo)和寫(xiě)作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注意提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，開(kāi)展形式多樣，寓教于樂(lè)的文學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受同學(xué)歡迎。

多年來(lái)，在她的努力下，她收獲了很多，所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣學(xué)問(wèn)測(cè)評(píng)中名列前茅，本人多次獲得優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任等殊榮。

昨天已經(jīng)過(guò)去，將來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅(jiān)信:只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年賽過(guò)一年。

2024年學(xué)校老師個(gè)人主要事跡材料【篇11】

我是一名普一般通的學(xué)校老師，雖然沒(méi)有做出值得夸耀的成果，但我悄悄在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個(gè)春秋，在這26個(gè)春秋里，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任，把自己的青春和心血都獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，能有一套自己的管理方法，我自學(xué)了《班主任工作》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)》、《讀書(shū)雜志》等書(shū)籍，在教學(xué)工作中探究出一條“主體教育”、“主動(dòng)進(jìn)展”、“心理教育，和諧進(jìn)展”、“學(xué)校公育，促進(jìn)進(jìn)展”的路子。

我參與工作以來(lái)，能全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，喜愛(ài)本職工作，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，全身投入到教書(shū)育人的工作中，嚴(yán)格要求自己，文明執(zhí)教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，安教樂(lè)教，努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以適應(yīng)不斷的更新的時(shí)代要求，提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽(tīng)從學(xué)校支配，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，仔細(xì)聽(tīng)取教育中好的閱歷，以誠(chéng)待人，處理好同事之間的關(guān)系，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面進(jìn)展，順當(dāng)?shù)鼐`開(kāi)，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的仆人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項(xiàng)工作的.綻開(kāi)，具有良好的協(xié)作精神。多年來(lái)，我從不遲到、早退、從不曠課，常常帶病堅(jiān)持工作，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，為人師表，教書(shū)育人。

我在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研教材，做到“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)。我還充分利用課余時(shí)間鉆研新教材，課標(biāo)及教輔資料，把握課文的重難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)，作業(yè)做到“一課一得”。我擅長(zhǎng)調(diào)查討論，了解同學(xué)實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有同學(xué)，心中有教法，又留意力量的培育，文與道的統(tǒng)一，師生雙方樂(lè)觀性高，課堂氣氛活躍，由于主觀努力，教學(xué)效果良好，受到老師和同學(xué)的好評(píng)。05年秋參與鎮(zhèn)新課程調(diào)教競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，又在06年春擔(dān)當(dāng)全鎮(zhèn)的新課程公開(kāi)課，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評(píng)。

我自1986年參與教育工作以來(lái)，都擔(dān)當(dāng)中低班級(jí)的班主任，這是學(xué)校對(duì)我我的信任。班主任是班級(jí)管理工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是塑造“將來(lái)人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著導(dǎo)航摧發(fā)、定向作用，所執(zhí)教的班級(jí)具有樂(lè)觀、健康、向上的班風(fēng)，能集中精力搞好班級(jí)建設(shè)，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，將全體同學(xué)融為一個(gè)具有強(qiáng)大分散力的集體，班級(jí)工作蒸蒸日上，同學(xué)的聰慧才智能最大限度地發(fā)揮出來(lái)。同時(shí)，我熟悉到一個(gè)好的班集體需要一個(gè)強(qiáng)大有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此，在班干部的選拔上，認(rèn)真觀看，反復(fù)斟酌，綜合考慮，確立干部班子，帶領(lǐng)廣闊同學(xué)努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。班干部是班主任的得力助手，應(yīng)充分信任他們，放手讓他們開(kāi)展工作并悉心指導(dǎo)，讓班干部感到老師是他們的頑強(qiáng)后盾，每當(dāng)組織一些課外活動(dòng)，如主題班會(huì)，外出參觀，故事會(huì)，嬉戲等活動(dòng)，我有意識(shí)地“放開(kāi)”，讓他們發(fā)表自己的看法、定方案、周密布置，同學(xué)自我管理，只要他們遇到困難時(shí)，加以適當(dāng)?shù)胤龀趾蛥f(xié)調(diào)，對(duì)于犯錯(cuò)誤的干部同學(xué)總是進(jìn)行急躁細(xì)致的思想教育，并樂(lè)觀鼓舞，賜予信念，給予機(jī)會(huì)。班主任都會(huì)遇到“不完成作業(yè)的頑皮同學(xué)”，為了這部分人，我實(shí)行了“爭(zhēng)紅花”的集體行動(dòng)，這部分同學(xué)所在的小組，由組長(zhǎng)監(jiān)督，假如各組能按時(shí)完成作業(yè)，就嘉獎(jiǎng)一朵小紅花，由于同學(xué)集體榮譽(yù)感被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，小組的每個(gè)人都熱心幫助不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)去完成作業(yè)，一段時(shí)間后，不完成作業(yè)的現(xiàn)象在我班已經(jīng)不存在了，通過(guò)這種實(shí)踐，解決了班中一大難題，這種方法被其他老師借鑒，均稱效果良好。

我在教同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存的同時(shí)，努力提高他們的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注意身教，做好表率，面對(duì)全體同學(xué)，深化了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的生活，堅(jiān)持做好家訪工作，與家長(zhǎng)取得親密聯(lián)系。我關(guān)懷、喜愛(ài)每一位差生，關(guān)心差生樹(shù)立學(xué)習(xí)信念，使大部分的差生成果有較大的提高，我信任，一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo)，有了強(qiáng)大的分散力，有了正確的輿論，有了頑強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了嚴(yán)格的規(guī)范管理，肯定會(huì)向著制定的目標(biāo)不斷前進(jìn)，走向勝利。我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)，每個(gè)學(xué)期的縣，鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中，都能取得很好的成果。所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)都能被評(píng)為“文明班”或“先進(jìn)班”。由于工作樂(lè)觀負(fù)責(zé)，成果顯著，我多次被鎮(zhèn)評(píng)為“優(yōu)秀老師”、”先進(jìn)老師”。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)，喜愛(ài)同學(xué)，做同學(xué)的知心人，多年來(lái)，我努力做到思想上樂(lè)觀誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上急躁輔導(dǎo)，生活上關(guān)懷愛(ài)護(hù)同學(xué)。我常常利用中午休息時(shí)間或放學(xué)時(shí)間與同學(xué)親切交談，特殊是對(duì)那些單親生，從多方面留意，并賜予他們以暖和的母愛(ài)般的關(guān)懷，還常常拿錢(qián)給那些家庭困難的同學(xué)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，并且常常買(mǎi)些常用藥品放在辦公室以備應(yīng)急，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位同學(xué)還在與他們交談時(shí)，無(wú)意中稱我為“媽媽”，而調(diào)皮的同學(xué)趁機(jī)發(fā)笑時(shí)，一個(gè)同學(xué)理直氣壯地說(shuō)：“原來(lái)老師就像媽媽一樣關(guān)懷我們嘛！”又如：在97年秋，我當(dāng)時(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗉?jí)同學(xué)李旭婷，常常有病，不能來(lái)上學(xué)，我就利用雙休日為她補(bǔ)課，當(dāng)她的病情確診為休學(xué)治療時(shí)，我自己拿出錢(qián)組織同學(xué)買(mǎi)了許多養(yǎng)分品，帶領(lǐng)一部分班里的同學(xué)去探望她，在我的感染下，全班同學(xué)都把自己的零用錢(qián)捐了出來(lái)?？吹饺嗤瑢W(xué)幼小的心靈拼發(fā)出來(lái)的愛(ài)心，我再次拿出錢(qián)來(lái)，與同學(xué)代表一起去慰問(wèn)她，她的家里人深受感動(dòng)，并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛(ài)心，像愛(ài)護(hù)幼苗一樣，關(guān)懷愛(ài)惜著每一位同學(xué)。

總之，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，并取得顯著的成果，盼望以這次參評(píng)縣優(yōu)秀班主任作為新起點(diǎn)，以廣闊教職工的確定和支持為鞭策，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷為動(dòng)力，不斷完善自身的綜合素養(yǎng)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2024年學(xué)校老師個(gè)人主要事跡材料【篇12】

__，現(xiàn)年25歲，中共黨員，是合肥市望湖學(xué)校三班級(jí)的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長(zhǎng)。她在教學(xué)崗位上悄悄耕耘，專(zhuān)心播種著愛(ài)的教育；她在與同事相處的過(guò)程中，盡已所能，真誠(chéng)相助；她在與家長(zhǎng)的溝通中，準(zhǔn)時(shí)反饋，急躁解答。她靠著對(duì)教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感和對(duì)同學(xué)的無(wú)限的喜愛(ài)，把自己的愿望和理想全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，到處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當(dāng)代老師隊(duì)伍中絕大多數(shù)老師的精神品質(zhì)，也鼓舞著年輕老師們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和孜孜以求。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睂?duì)同學(xué)的喜愛(ài)是她選擇從事教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)，也正是由于對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)使她在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷鉆研適合同學(xué)的教育方法。在她的眼中每個(gè)孩子都是可愛(ài)的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛(ài)著每一個(gè)同學(xué)。一班級(jí)的時(shí)候?yàn)榱思?lì)孩子，她為每個(gè)孩子預(yù)備了星星本，每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里依據(jù)每個(gè)孩子各方面的表現(xiàn)狀況給孩子們畫(huà)星星，孩子們回來(lái)了翻開(kāi)自己的星星本就覺(jué)得每天都有驚喜，經(jīng)常會(huì)興奮地說(shuō)著自己又收獲了幾顆星星，這時(shí)候是以師評(píng)為主。等孩子們大了點(diǎn)她又把嘉獎(jiǎng)措施升級(jí)為積分，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)積分。二班級(jí)時(shí)是以組長(zhǎng)評(píng)為主，到了三班級(jí)就以自評(píng)為主了，她每個(gè)星期都會(huì)統(tǒng)計(jì)孩子們的積分狀況并更新貼在班級(jí)墻上的積分榜，每個(gè)孩子都能感受到自己的進(jìn)步。雖然這些工作很繁瑣，很累人，但她為了孩子們能在評(píng)價(jià)中更好地成長(zhǎng)，始終都在堅(jiān)持。

她的辦公桌上總是有很多表格，都是她自制的，有談心記錄表、學(xué)困生幫扶表、數(shù)學(xué)小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成果反饋表等等，而每項(xiàng)表格的背后都是很多詳細(xì)細(xì)致的工作，這些工作不是任何人強(qiáng)加給她的任務(wù)，而是她對(duì)同學(xué)無(wú)私的愛(ài)。她總是會(huì)想盡方法從自己少得可憐的休息時(shí)間里抽出一些時(shí)間去和一些特別的同學(xué)談心溝通，以一個(gè)伴侶的身份去了解他們，并想方法關(guān)心他們。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)她更是會(huì)在課前課后找時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，并鼓舞他們主動(dòng)向老師同學(xué)懇求關(guān)心，還在班級(jí)成立了互助小組。為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性，她還鼓舞同學(xué)在班級(jí)成立各種愛(ài)好小組，定期開(kāi)展活動(dòng)。目前數(shù)學(xué)繪本小組、數(shù)學(xué)畫(huà)報(bào)小組、趣味數(shù)學(xué)小組、作業(yè)輔導(dǎo)小組等已經(jīng)漸漸成熟起來(lái)，在她的指導(dǎo)下同學(xué)自主確定了人員分工、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，并且已經(jīng)勝利開(kāi)展了許多次活動(dòng)。而她始終悄悄地在背后付出了很多心血，常常為了教育教學(xué)工作自愿加班，累并歡樂(lè)著。由于怕耽擱同學(xué)的課程也怕給同事和領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，她時(shí)常帶病堅(jiān)守崗位，至今沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次病假。

__在與同事相處的過(guò)程中為人始終低調(diào)虛心，并樂(lè)于盡己所能去關(guān)心同事。當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時(shí)她從不推辭，主動(dòng)分擔(dān)臨時(shí)任務(wù)。當(dāng)搭班的班主任家里有事請(qǐng)假一個(gè)多星期時(shí)，她樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)起班級(jí)管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當(dāng)自己在教學(xué)中一些做法有所收效時(shí)她都情愿與同事共享，會(huì)在大會(huì)上敘述自己的特色做法，也會(huì)與同備課組的老師互動(dòng)溝通。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，她會(huì)特別有急躁地傾聽(tīng)、解答并給出一些建議，常常向家長(zhǎng)反饋孩子各方面的狀況，包括孩子的進(jìn)步和不足等。下班后她也會(huì)利用電話、短信、、微信等渠道與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校之間的合作，加深對(duì)同學(xué)的了解。她的仔細(xì)負(fù)責(zé)得到了家長(zhǎng)們的全都認(rèn)可，她的工作也得到了家長(zhǎng)們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許很多多的私人時(shí)間和空間，但她認(rèn)為只要能夠聯(lián)手家庭教育，共同促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)，一切付出都值得。

總之，__作為同學(xué)的靈魂師表，她把一腔熱血回報(bào)給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個(gè)微小之處。

2024年學(xué)校老師個(gè)人主要事跡材料【篇13】

福建省南平市第七中學(xué)英語(yǔ)老師__，在黨組織關(guān)懷、培育和同志們的關(guān)心下，在20__年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，更重視道德教育。在教育教學(xué)和擔(dān)當(dāng)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成果。

一、喜愛(ài)教育、教書(shū)育人

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、依據(jù)教學(xué)大綱仔細(xì)教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作，無(wú)論在任何崗位擔(dān)當(dāng)什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去。

自1981年參與工作以來(lái)，始終都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)閱歷，能以培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)同學(xué)的共性特征和心理特點(diǎn)，注意與同學(xué)溝通溝通，做好同學(xué)的思想政治工作，特殊是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、協(xié)作，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的.過(guò)程中，能從端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心把握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹(shù)立自信念，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓同學(xué)在寓教于樂(lè)中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成果，使之成為一名合格的中同學(xué)的目的。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，樂(lè)觀組織和指導(dǎo)同學(xué)參與各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽，并兩次獲得南平市中同學(xué)英語(yǔ)力量競(jìng)賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng)，南平市中學(xué)校生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

二、業(yè)務(wù)精湛、成果顯著

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)把握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)以來(lái)至今，帶領(lǐng)本組老師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，仔細(xì)開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授學(xué)問(wèn)，充分發(fā)揮老師主導(dǎo)、同學(xué)主體的地位，注意同學(xué)的情感溝通，采納“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的試驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕老師，常常聽(tīng)課、評(píng)課，賜予教導(dǎo)，使他們的教學(xué)力量和教學(xué)成果有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干老師”的榮譽(yù)稱號(hào)。

__老師擅長(zhǎng)總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)當(dāng)班主任工作。20余年來(lái)，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的閱歷。把握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開(kāi)拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于擔(dān)當(dāng)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一，是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的帶頭人，有肯定的教學(xué)教研水平。論文《英語(yǔ)課堂教學(xué)的板書(shū)藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、《學(xué)校生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)力量的培育摭談》獲20__年南平市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，受到同行老師的好評(píng)。

作為一名具有多年教學(xué)閱歷的老師，從不傲慢自滿，能仔細(xì)備課、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度