第一單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—.二三四五總分

得分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。(29分)

1.讀拼音，寫字詞。(8分)

桂花是自然對(duì)人類的一種Mhui()o"桂子月中落，天香云外飄”,

桂花好像d加gde()節(jié)令，仲秋一到,便悄然開放，讓整個(gè)村子都

jin()在花香中。桂花可以做成好吃的，每年wdip”)都會(huì)

jian()一些來(lái)做成gaobing(),fenfu()我分給鄰居吃，這

一點(diǎn)我從未wdngqu6()。

2.選擇題。(14分)

(1)下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.便宜(pidn)鏡以㈣書柜(gui)享用(xidng)

B.隋伴(p@i)垂蔓(mdn)榨油(zhd)待會(huì)兒函i)

C.眸子(m6u)雛鳥(chU)哎幽(")眼障(jidn)

D.杭州(hdng)趴下(呵瞪好(shi)鑲談(qidn)

(2)下面詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是()

鏡眶口愛(ài)…慕

2X?!?JD?II

1

矮口曷

C._,________1________D.

(3)依次填入下面句子中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①我們姐弟幾個(gè)在空地上種花生，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，收獲了。

②花生________不像桃子、石榴、蘋果那樣外表美麗，可是很有用。

③過(guò)不多久，有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。

A.雖然忽然居然B.忽然居然雖然

C.居然雖然忽然D.忽然雖然居然

（4）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的字形和用法都正確的一項(xiàng)是（）

A.她的歌聲悅耳動(dòng)聽，蓑中不足的是舞姿也優(yōu)美動(dòng)人。

B.弟弟的好朋友趁人不注意，不知生色地拿走了我的圖書。

C.秋天，家鄉(xiāng)的果樹上掛滿了成熟的果實(shí)，真是春熟十里??！

D.雨中，花兒都宜拉著腦袋，神氣十足。

（5）對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.桂花盛開的時(shí)候，真是香飄十里。（夸張）

B.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（比喻、設(shè)問(wèn)）

C.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（比喻）

D.它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。（擬人）

（6）下列詩(shī)句與母親所說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”

含義最相近的一項(xiàng)是（）

A.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。B.共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。D.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

（7）下列句子沒(méi)有借助具體事物抒發(fā)情感的一項(xiàng)是（）

A.在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在

玻璃框里的畫。

B.母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。

C.桂花盛開的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不

浸在桂花香里的。

D.瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍

珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

3.按要求完成句子練習(xí)。（7分）

（1）根據(jù)“細(xì)膩”的不同意思寫句子。（4分）

①細(xì)致光滑：o

②（描寫、表演等）細(xì)致入微:O

（2）仿照例句，用對(duì)比的手法寫一種你熟悉的花。（3分）

例：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的

果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛(ài)慕之心。

二'綜合展示廳。（5分）

4.五（1）班最近出現(xiàn)了一些不文明的現(xiàn)象，劉老師決定讓同學(xué)們制定一份班級(jí)

公約。請(qǐng)你根據(jù)圖中的情景擬寫幾條公約吧！

三、課本直通車。（10分）

5.回顧課本內(nèi)容，完成練習(xí)。

（1）一花一鳥總關(guān)情。本單元的課文都寫了具體的事物，或蘊(yùn)含著作者的感情，

或引發(fā)了作者的思考?！栋槨分校粲迷?shī)一般的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)白鷺

的之情；琦君用筆下的桂花雨寄托了之

情；許地山借花生說(shuō)明了_____________________________________________

__________________________________的道理。

（2）《蟬》一詩(shī)中表現(xiàn)“品格高尚的人，并不需要某種外界的憑借，自能聲名

遠(yuǎn)揚(yáng)”的詩(shī)句是：，O

四'閱讀檢閱臺(tái)。（26分）

（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃

框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。

晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而

它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是

在望哨嗎？

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形

象化，而且具有生命了。

6.分別概括出每個(gè)自然段描繪的圖畫，寫在下面的橫線上。（3分）

7.選段第1自然段中，作者運(yùn)用擬人的手法，用一個(gè)“”字寫出了白鷺

捕食時(shí)的悠然自得；同時(shí)，作者憑借豐富的想象，將比

喻成,描繪出了白鷺在清水田里覓

食時(shí)的迷人景象。（3分）

8.選段第2自然段，將白鷺與別的鳥進(jìn)行對(duì)比，突出了白鷺的。

（2分）

9.對(duì)選段表達(dá)的情感理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)居生活的向往之情。B.表達(dá)了對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情。

C.表達(dá)了對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。D.表達(dá)了對(duì)大自然的贊美之情。

（二）課外閱讀。（16分）

野菊花

①野菊花！野菊花開在山野里。

②有誰(shuí)見過(guò)這般豪放壯觀的花海？有誰(shuí)聞過(guò)這么沉郁濃重的藥香？那樣

潑潑辣辣地開，一簇一簇，一片一片，一坡一坡，燦爛輝煌！

③花朵不過(guò)一枚硬幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別

山山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦，分明是太陽(yáng)和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意

傾倒?jié)姙⒃谶@里，讓人心靈久久震顫。

④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠擎（擎，外套），只把灰褐的

脊背袒露世間，曾經(jīng)被飄逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛灰壓縮了胸

臆。紫燕和鴻雁的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的嘩洋，在

枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，唯獨(dú)野菊花，

卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片山野上，舉起展開的金旗，”要

與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身穿就黃金甲”。

⑤多少墨客騷人吟詠酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代，唱的大多是庭院、

公園、花盆里的名菊。比起野菊花來(lái)，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染

著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。而野菊花寧愿入湯入藥、成渣成泥，也

決不任人擺布、供人褻玩。

⑥這就是野菊花?。ㄓ袆h改）

10.短文第①②③段從哪些角度描寫了野菊花？請(qǐng)概括回答。（3分）

11.讀短文，完成練習(xí)。（8分）

（1）第②段中的“一簇一簇，一片一片，一坡一坡”寫出了野菊花

的特點(diǎn)。第③段中的“”

“”也寫出了這個(gè)特點(diǎn)。再結(jié)合第②③段中的其他詞句,

我發(fā)現(xiàn)作者借這些詞句表達(dá)了______________________________________

_____________________________________________________之情。（2分）

（2）第④段中，作者把野菊花與、天空、和

、、檀竹等進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了野菊花（）

（填序號(hào)）的品格。（4分）

A.高潔與孤傲B.柔弱與壯烈C.勇敢和進(jìn)取D.狂野和驕傲

（3）第⑤段與第④段一樣，也運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)用“—”畫出相關(guān)語(yǔ)句。

（2分）

12.下列對(duì)短文的理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.作者生動(dòng)形象地刻畫了野菊花的形象，表達(dá)了對(duì)野菊花的贊美之情。

B.在作者眼中，野菊花美得豪放壯烈，美得燦爛輝煌，美得野性十足，這

種美太特殊了，沒(méi)有名菊惹人喜愛(ài)。

C.本文告訴我們?nèi)艘褚熬栈ㄒ粯优ο蛏?，勇敢進(jìn)取。

13.短文第①⑥段都使用了“！”，把它換成“?！焙貌缓?？為什么？（3分）

五、習(xí)作百花園。（30分）

14.你有什么特別喜愛(ài)的東西嗎？它是什么樣子的？你是怎么得到它的？它為

什么會(huì)成為你的心愛(ài)之物？請(qǐng)你以“我最心愛(ài)的”為題，寫一篇習(xí)

作，表達(dá)你對(duì)它的喜愛(ài)之情。

第一單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)

-X1.恩惠懂得浸外婆撿糕餅吩咐忘卻

2.(1)C(2)C(3)C(4)C(5)B(6)C(7)B

3.示例：(1)①我用手輕輕地?fù)崦▲B細(xì)膩的絨毛

②這本書中的人物描寫細(xì)膩而生動(dòng)

(2)夜來(lái)香一般在漆黑的夜晚默默奉獻(xiàn)花香，不像桃花、杏花、梨花那樣，整日把鮮艷

奪目的花朵高高地掛在枝上，使人一見就生愛(ài)慕之心。

二'4.示例：(1)要團(tuán)結(jié)同學(xué)；

(2)不要在校園里亂跑亂闖；

(3)不要給同學(xué)起外號(hào)；

(4)在閱覽室里要保持安靜，不要影響他人看書。

三'5.(1)喜愛(ài)濃濃的思鄉(xiāng)人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人

(2)居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)

四、(一)6.示例：白鷺垂釣圖白鷺獨(dú)立圖白鷺低飛圖

7.釣整個(gè)的田一幅嵌在玻璃框里的畫

8.優(yōu)雅矜持9.B

(-)10.生長(zhǎng)環(huán)境、開放姿態(tài)、花的氣味、花的大小、花的顏色等。

11.(1)繁茂密密匝匝重重疊疊對(duì)野菊花的喜愛(ài)和贊美

(2)山野紫燕鴻雁松柏C

(3)比起野菊花來(lái)，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得

矯飾和做作。而野菊花寧愿入湯入藥、成渣成泥，也決不任人擺布、供人褻玩。

12.B

13.不好?！埃　奔訌?qiáng)了語(yǔ)氣，體現(xiàn)了作者對(duì)野菊花強(qiáng)烈的喜愛(ài)和贊美之情，換成“?！焙?，

語(yǔ)氣比較平淡，無(wú)法更好地體現(xiàn)出作者的這種情感。

五、14.思路點(diǎn)撥：想一想你特別喜愛(ài)的東西是什么，仔細(xì)觀察它的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本單元課文的

寫法，運(yùn)用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，介紹自己的心愛(ài)之物，把自己的喜愛(ài)之情融入字里行間。

例文略。

第二單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—?二三四五總分

得分

一'基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。(42分)

1.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。(6分)

在我的家鄉(xiāng)，每年xMqR),山洪bdo旗),村長(zhǎng)會(huì)zhdoji

()村民們shGngyi()抗洪的事情。大家組成巡邏隊(duì)，每天都

互相燉tido()，輪換站崗，從不1加的6()。

2.給句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào)，4分)

辭：①文辭，言辭；②辭職；③告別；④躲避，推托。

(1)秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推落，鼓了一段。()

(2)這篇文章雖無(wú)華麗的蔣藻，但飽含真情，言簡(jiǎn)意深，發(fā)人深思。()

(3)徐庶決定解別劉備，在離開前，他向劉備推薦了諸葛亮。()

(4)叔叔幫了城里的工作，選擇做一名鄉(xiāng)村教師，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

()

3.選擇題。(14分)

(1)下列加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是()

A.住丘住性B.劃船計(jì)劃C.強(qiáng)壯勉強(qiáng)D.削弱削減

(2)下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是()

A.平衡聯(lián)結(jié)B.換救典禮C.允諾隱敝D.解絕堡壘

(3)下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()

A.我們倆無(wú)診是好朋友，都應(yīng)該互相幫助。

B.人藏在洞里，既不氣悶，X不嫌暗。

C.進(jìn)入太空之后，即使關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)，火箭也可以繼續(xù)前進(jìn)。

D.如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。

（4）用成語(yǔ)概括下面的語(yǔ)境，最合適的一項(xiàng)是（）

藺相如把和氏璧給了秦王。秦王一邊看一邊稱贊，不開口說(shuō)拿十五座

城換和氏璧的事情。

A.目瞪口呆B.默不作聲C.絕口不提D.贊不絕口

⑸對(duì)下面這段話的主要意思概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

新一代智能送餐機(jī)器人，更加智能，它不需要軌道，通過(guò)精準(zhǔn)定位，

就可以準(zhǔn)確地將美食送給客人。同時(shí)，它的價(jià)格也比以前便宜了一半以上。

A.新一代智能送餐機(jī)器人更加智能。

B.新一代智能送餐機(jī)器人價(jià)格便宜。

C.新一代智能送餐機(jī)器人不需要軌道。

D.新一代智能送餐機(jī)器人更加智能，價(jià)格便宜。

（6）關(guān)于如何提高閱讀速度，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.帶著問(wèn)題讀，對(duì)課文內(nèi)容理解更快，閱讀速度也就更快了。

B.抓住一段話的中心句，就知道這段話要講什么了，這樣就可以讀得更快。

C.讀到不理解的地方，及時(shí)回讀，可以讓閱讀速度更快。

D.連詞成句地讀，避免一個(gè)字一個(gè)字地讀，可以讓閱讀速度更快。

（7）典典要以“珍惜時(shí)光，不負(fù)韶華”為主題出一份宣傳海報(bào)，下列句子不適合

引用的是（）

A.盛年不重來(lái)，一日難再晨。

B.不飽食以終日，不棄功于寸陰。

C.莫等閑，白了少年頭，空悲切。

D.書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

4.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。（12分）

難以（）（）（）目圓（）（潑沖（）

人影（）（）不（）（）數(shù)同（）于（）

（）心（）力無(wú)（）（）寶（）所（燃

（1）選詞填空：我是中國(guó)人,要把學(xué)到的知識(shí)全部奉獻(xiàn)給我的祖國(guó)。

（1分）

（2）用具體的情景將畫“—”詞語(yǔ)的意思表達(dá)出來(lái)。（2分）

5.按要求完成句子練習(xí)。（6分）

（1）藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）

⑵前面呼嘯而過(guò)的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一

樣。那是流星體?。ǚ聦懺O(shè)問(wèn)句）

⑶經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，使廉頗終于了解了藺相如的智慧與胸懷。（用修改

符號(hào)修改病句）

二'綜合展示廳。（4分）

6.當(dāng)可怕的洪水來(lái)襲時(shí)，有一群人劈波斬浪、逆行而上，

只為救助受困群眾，只為保護(hù)我們的家園。這一群人有

一個(gè)可愛(ài)的名字——人民子弟兵。你想對(duì)他們說(shuō)些什么？把你最想說(shuō)的話寫

在下面的橫線上吧。

三、課本直通車。（5分）

7.根據(jù)課本內(nèi)容填空。

（1）《將相和》一文主要寫了“”"”

“”三個(gè)故事。概括出這個(gè)，就能加快閱讀的速度。

（2）作為新時(shí)代的少年，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天，奮發(fā)有為，就像毛澤東所

說(shuō)：“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。,

四、閱讀檢閱臺(tái)。（19分）

（一）課內(nèi)閱讀。（7分）

藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，說(shuō)：“趙王聽說(shuō)秦王擅長(zhǎng)

秦國(guó)的音樂(lè)，希望您能擊缶助興?！鼻赝鹾苌鷼?，拒絕了。藺相如再次上前要

求，秦王還是拒絕。藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我

就跟您同歸于盡！”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲

呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。秦王被逼得沒(méi)辦法,只好敲了一下缶。藺相如也叫人

記錄下來(lái)，說(shuō)在港池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。

秦國(guó)的大臣不甘心，繼續(xù)發(fā)難，但藺相如毫不示弱，直到會(huì)面結(jié)束，秦王

也沒(méi)占到便宜。秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，

只好讓趙王回去。

8.如果以選文內(nèi)容為題材拍一部電影，可以將其命名為：o（1分）

9.畫線句子是電影要刻畫的重要鏡頭，下面分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.前半部分是對(duì)藺相如的語(yǔ)言描寫，演員要讀出威脅、決絕的語(yǔ)氣。

B.“怒目圓睜”是對(duì)藺相如的神態(tài)描寫,演員表演時(shí)眼神要表現(xiàn)出怒氣與威懾力。

C.衛(wèi)士是情節(jié)中的次要人物，“衛(wèi)士竟不敢上前”這一部分可有可無(wú)。

D.這個(gè)鏡頭主要表現(xiàn)了藺相如面對(duì)強(qiáng)大的秦王，不懼強(qiáng)權(quán)、不畏生死的高

大形象。

10.電影增加了一個(gè)趙王在會(huì)面結(jié)束后封賞大臣的情節(jié)，請(qǐng)你補(bǔ)全趙王的話。（4分）

趙王：此次會(huì)面，藺愛(ài)卿和廉將軍都功不可沒(méi)。藺愛(ài)卿

，廉將軍O

你們二人分工合作，我趙國(guó)才得以保全。

（二）用較快的速度默讀下面的文章，完成練習(xí)。（12分）

誰(shuí)會(huì)成為蚊子的大餐

我們?cè)谔粑鞴系臅r(shí)候，要么聽聲音，要么給西瓜相面，要么干脆就憑運(yùn)氣。

可蚊子在面對(duì)多人時(shí)，會(huì)選擇誰(shuí)作為大快朵頤的對(duì)象呢？最近的科學(xué)研究表

明，蚊子也有類似的“挑瓜術(shù)”，只不過(guò)它們關(guān)注的是人的一些生理指標(biāo)。

為了防止蚊子的空襲，人們準(zhǔn)備了蚊香、蚊帳、蚊拍、滅蚊燈等多種防御

用品，但這些除了增加蚊子的進(jìn)食難度，并沒(méi)有改變?nèi)祟愒谖米友壑械亩ㄎ?/p>

——長(zhǎng)腿自助餐。不過(guò)，“長(zhǎng)腿自助餐”的味道會(huì)有差異，有些人即便袒胸露背

在院子里乘涼，也不會(huì)受到蚊子侵襲，而有些人裹在防蚊衣里還是會(huì)被蚊子突

破重重防御，咬上幾口。我們有的時(shí)候不得不佩服蚊子對(duì)美食的執(zhí)著精神。

蚊子判斷一個(gè)人是否適合其口味，主要依據(jù)的是人身上的化學(xué)信息。荷蘭

昆蟲學(xué)家喬普?范?龍發(fā)現(xiàn)，蚊子會(huì)根據(jù)二氧化碳的“痕跡”尋找美食。當(dāng)人們呼

氣時(shí)，從肺里呼出的二氧化碳并非立即與空氣混合，而是暫時(shí)形成類似面包屑

那樣的團(tuán)塊狀氣流。蚊子便跟蹤這種氣流，通過(guò)特殊習(xí)性和感覺(jué)器官，尋找叮

咬對(duì)象。

蚊子獵食的時(shí)候會(huì)用上所有的感官，但“嗅覺(jué)”更重要。研究發(fā)現(xiàn)，新陳代

謝更快、體溫更高、汗水更多的人更可能被蚊子叮咬。喬普?范?龍表示，利用

二氧化碳的痕跡，蚊子會(huì)鎖定距離50米以內(nèi)的“目標(biāo)”。當(dāng)蚊子靠近（距離小于

1米）一群潛在的“受害者”時(shí)，它們的感覺(jué)器官開始讀取各種參數(shù)，例如皮膚的

溫度，上面是否有蒸氣和顏色等?？傮w來(lái)說(shuō)，“色香味俱全”的人會(huì)成為蚊子優(yōu)

先選擇的進(jìn)食目標(biāo)。

蚊子選擇這個(gè)人而非另一個(gè)人作為叮咬對(duì)象，其依據(jù)的一個(gè)重要因素是皮

膚上微生物菌落產(chǎn)生的化學(xué)成分。皮膚上的微生物會(huì)產(chǎn)生一種由300多種不同

成分組成的“化學(xué)花束”?？茖W(xué)家指出，它的成分取決于環(huán)境和人的遺傳結(jié)構(gòu)。

此前有研究顯示，和其他男性相比，皮膚細(xì)菌成分更多樣的男性被蚊子叮咬的

可能性更低。（有改動(dòng)）

11.用下面兩道題檢驗(yàn)?zāi)愕拈喿x效果，閱讀文章時(shí)盡量不要回讀。（4分）

（1）蚊子判斷一個(gè)人是否適合其口味的主要依據(jù)是（）

A.年齡B.皮膚厚度C.人身上的化學(xué)信息

（2）下面的人最不容易被蚊子叮咬的是（）

A.汗水更多的人

B.皮膚細(xì)菌成分更多樣的男性

C.“色香味俱全”的人

12.下面快速閱讀本文的方法中，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.短文中有不少有趣的詞語(yǔ)，如“挑瓜術(shù)”“長(zhǎng)腿自助餐”“化學(xué)花束”等，龍

龍非常喜歡，于是來(lái)回多讀了幾遍，體會(huì)作者生動(dòng)的表達(dá)。

B.夢(mèng)夢(mèng)帶著“誰(shuí)會(huì)成為蚊子的大餐”這個(gè)問(wèn)題，一邊閱讀一邊思考。

C.典典在閱讀最后一段時(shí)，看到第一句話，就知道這段話要介紹的內(nèi)容是

什么了。

13.文中畫線句中括號(hào)里的內(nèi)容是否可以刪去？試著說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)及理由。

（3分）

14.龍龍是學(xué)校足球隊(duì)的一員，每次踢完球后都是滿身大汗，他有一個(gè)困擾一

招蚊子。讀了本文后，請(qǐng)你幫助龍龍解決一下他的困擾吧。（提示：說(shuō)明原

因并給出建議，3分）

五、習(xí)作百花園。（30分）

15.你最喜歡的人在你眼里是什么樣子的？請(qǐng)你通過(guò)一兩件事來(lái)突顯他（她）的

特點(diǎn)，注意寫好人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌等細(xì)節(jié)，題目自擬。

第二單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)

一、1.汛期暴發(fā)召集商議協(xié)調(diào)懶惰

2.⑴④⑵①(3)(3)(4)②

3.(1)D(2)A(3)A(4)C(5)D(6)C(7)D

4.置信怒睜怒冠

綽綽計(jì)其歸盡

同協(xié)價(jià)之理當(dāng)

(1)理所當(dāng)然

(2)示例：拔河比賽時(shí)，大家心往一處想，勁兒往一處使，一起攥緊了繩子

使勁兒往后拉。

5.(1)藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？

(2)示例：每天無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心你、惦記你的人是誰(shuí)？是你的父母。

(3)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，,也廉頗終于了解了藺相如的智慧與胸懷。

二、6.示例：面對(duì)肆虐的洪水，你們逆行而上，用雙手挽救生命，用雙肩扛起責(zé)

任。你們是最勇敢的兵,你們是最可愛(ài)的人，向你們致敬!

三、7.(1)完璧歸趙淹池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪

(2)一萬(wàn)年太久只爭(zhēng)朝夕

四'(—)8.示例：港池會(huì)面9.C

10.示例：以死相拼讓秦王為我擊缶，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)帶兵在邊境駐守,

作好了與秦軍交戰(zhàn)的準(zhǔn)備

(二)11.(1)C(2)B12.A

13.不可以刪去。括號(hào)里的“距離小于1米”意在補(bǔ)充說(shuō)明當(dāng)蚊子與“受害者”

的具體距離是多少時(shí)其感覺(jué)器官才開始讀取各種參數(shù)，這體現(xiàn)了說(shuō)明文

語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。刪去后，就沒(méi)有這種效果了。

14.示例：龍龍，你經(jīng)常踢球，踢球后新陳代謝快，體溫高，出汗也多，這

樣最容易招蚊子了。你踢球后趕快洗澡，這樣不僅可以把身上的汗水洗

掉，還能給身體降溫，這樣你就不會(huì)那么吸引蚊子啦。

五、15.思路點(diǎn)撥：首先要指出你最喜歡的人是誰(shuí)；其次要注意運(yùn)用正面描寫、

側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)；最后要表達(dá)出

你對(duì)他（她）的喜愛(ài)之情。例文略。

第三單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)―-二三四五總分

得分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。(32分)

1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)

爹娘和saozi()再三dingzhu()他：不要sahuang

(),否則會(huì)h€)uhui()；替人辦事，不言ch6uxi6()；

不是自己的東西別拿，不要xlhan()他人的寶貝，要做一個(gè)自尊自

愛(ài)、受人尊重的人。

2.選擇題。(12分)

(1)下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字讀音都相同的一項(xiàng)是()

A.說(shuō)誦/驚慷須選/雄削B.紗衣物灘丟三落四/落在家里

C.般造/根食尊老/哀傷D.坳不過(guò)/◎稚梭子/像俏

(2)下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.崩塌剩飯勤肯千真萬(wàn)確B.發(fā)誓溜走議論相衣為命

C.好歹遲延焦急成家立業(yè)D.親蜜妻子車輛震天動(dòng)地

(3)“梭”字是形聲字，由其字形我們可以猜到梭子的主要材質(zhì)是()

A.木頭B.絲綢C.土布D.鋼鐵

(4)《牛郎織女》中的牛郎和織女深受人們的同情，人們希望他們有個(gè)美好的

未來(lái)。下面的詩(shī)詞句中能表達(dá)這種美好愿望的一項(xiàng)是()

A.終日不成章，泣涕零如雨。(《迢迢牽牛星》)

B.金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。(秦觀《鵲橋仙》)

C.盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。(《迢迢牽牛星》)

D.天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。(杜牧《秋夕》)

(5)依次填入下面橫線處的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

中國(guó)民間年畫藝術(shù)和世界各地的許多民間藝術(shù)一樣，o它作

為原始民俗文化中的元素，緊緊依附于當(dāng)?shù)氐拿袼谆顒?dòng)。在長(zhǎng)期的文化積

淀中，,如“門神”“牛郎織女”“天官賜?！钡龋?充實(shí)著

人們的生活。

①都是對(duì)原始文化的繼承②并逐步融入各種民俗活動(dòng)

③中國(guó)民間年畫逐漸形成一系列的藝術(shù)意象符號(hào)

A.①②③B.②③①C.①③②D.②①③

(6)下列關(guān)于縮寫故事的說(shuō)法中，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.縮寫故事的主要方法有摘錄、刪減、概括和改寫。

B.縮寫時(shí)注意上下文的過(guò)渡，文章語(yǔ)言要通暢，銜接要自然。

C.只要把長(zhǎng)篇的故事寫成短篇的故事就可以了。

D.縮寫時(shí)要讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)，將原文中的人物對(duì)話換成簡(jiǎn)短的轉(zhuǎn)述句。

3.請(qǐng)把句中畫橫線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(8分)

⑴我們要吃水不忘挖井人,永遠(yuǎn)銘記為今日之幸福而犧牲的革命先烈。

()

(2)爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)華華說(shuō)：“學(xué)習(xí)時(shí)不能當(dāng)一天和尚撞一天鐘,最終成績(jī)

不會(huì)陪你演戲?！?)

(3)他能打開天窗說(shuō)亮話,說(shuō)明沒(méi)把我當(dāng)外人，我真開心。()

(4)男孩子要勇敢，有擔(dān)當(dāng)，不要前怕狼后怕虎。()

4.按要求完成句子練習(xí)。（6分）

⑴王母娘娘十分憤怒?？椗阶韵绿焱ズ团＠沙捎H。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合

并成一句話）

⑵牛郎照看那頭牛挺周到。他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；?？?/p>

了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。（照樣子，以下面的句

子為中心句寫話）

老師對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)微不至。____________________________________

二'綜合展示廳。（5分）

5.榮德小學(xué)五年級(jí)的同學(xué)正在開展“講民間故事”的活動(dòng)，請(qǐng)你也來(lái)參加吧。

（1）要想把民間故事講得生動(dòng)，下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.改變故事情節(jié)B.適當(dāng)添加人物對(duì)話

C.配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情D.細(xì)致描繪人物形象

（2）下面是民間故事《牛郎織女》的特種郵票，照樣子給后兩枚郵票起名字,

并排序。（3分）

①擔(dān)子追妻②“盜"衣結(jié)緣③?

根據(jù)課文《牛郎織女》，我知道這四枚郵票的順序應(yīng)為：

（填序號(hào)）

三、課本直通車。（5分）

6.我知道牛郎、織女每年在鵲橋相會(huì)，后人把這個(gè)日子定為

O我還知道很多借牛郎織女的動(dòng)人故事創(chuàng)作的詩(shī)歌，如本

單元學(xué)的《》，詩(shī)中描寫節(jié)日盛況的句子是：

四'閱讀檢閱臺(tái)。（28分）

（一）課內(nèi)閱讀。（12分）

海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。

再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到

這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。

你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避

難，以及為什么不能把聽來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛

說(shuō)完，就變成了一塊石頭。

7.海力布變成石頭的原因是（）（2分）

A.他撒謊了。B.他想變成石頭阻擋洪水。

C.他把寶石弄壞了。D.他把動(dòng)物說(shuō)的話告訴了鄉(xiāng)親們。

8.畫線句是對(duì)海力布的描寫，從中可以看出他有的品質(zhì)。

（4分）

9.文中有許多不可思議的地方，你覺(jué)得最不可思議的是什么？為什么？（3分）

10.以鄉(xiāng)親們的口吻講一講選段的內(nèi)容。（3分）

（二）課外閱讀。（16分）

一幅壯錦

①相傳，很久以前，大山腳下住著一位老阿媽和她的三個(gè)兒子。老阿媽織

的壯錦遠(yuǎn)近聞名，拿到集市上去賣，誰(shuí)看到都喜歡。有一天，老阿媽賣了壯錦

拿著錢要去買米，路過(guò)一家賣畫的店時(shí)，被一幅畫吸引住了。于是她就少買了

一點(diǎn)兒米，買了那幅畫。她決定把畫上那美麗的景象織成一幅壯錦。

②老阿媽買來(lái)五彩絲線，回到家后不分晝夜地織錦。她一連織了三年，美

麗的壯錦終于織成了。正當(dāng)老阿媽看著壯錦時(shí)，忽然一陣大風(fēng)從西邊刮過(guò)來(lái)，

把壯錦卷上天空，朝東邊飛去，一轉(zhuǎn)眼就不見了。老阿媽著急地對(duì)大兒子說(shuō)：

“快去東方尋找壯錦，那是我的命根??！”

③大兒子出發(fā)了。他走了一個(gè)月，來(lái)到一座石頭房子前，看見一位老奶奶。

老奶奶說(shuō)：“是東方太陽(yáng)山的仙女把你母親的壯錦借去照著織錦了。你要去找，

先要打落兩顆牙齒，放在石馬嘴里，等石馬吃到第十顆楊梅果時(shí)，你就跨到它

的背上，然后要經(jīng)過(guò)烈焰熊熊的火山和漂浮著冰塊的大海，才能到達(dá)太陽(yáng)山，

如果不能堅(jiān)持，就會(huì)喪命。我勸你還是不要去了，給你一盒金子，回家去吧。”

大兒子害怕了，拿了金子，跑到大城市享樂(lè)去了。

④老阿媽病倒在床上，不見大兒子回來(lái)，又讓二兒子去尋找。二兒子也是

個(gè)貪生怕死的人，他拿了老奶奶的金子，也到大城市享樂(lè)去了。

⑤老阿媽病得骨瘦如柴，眼睛也哭瞎了。三兒子決心去把壯錦找回來(lái)。他

來(lái)到石頭房子前，見到了老奶奶。他照老奶奶的話做了，然后跨上石馬。他咬

緊牙關(guān)，忍著疼痛，翻過(guò)了烈焰熊熊的火山，渡過(guò)了漂浮著冰塊的大海，終于

到達(dá)了大海對(duì)面的太陽(yáng)山。

⑥三兒子說(shuō)明了來(lái)意，仙女們答應(yīng)她們照著織完后，就馬上把壯錦還給他。

然而讓他沒(méi)有想到的是，一位紅衣仙女因?yàn)橄矚g壯錦中的美景，把自己的模樣

也織到了壯錦上。三兒子拿著壯錦回到家里，看到奄奄一息的母親，趕緊拿出

壯錦。那耀眼的光彩把老阿媽的眼睛治好了。娘兒倆走到門外，把壯錦鋪在地

上，一陣香風(fēng)吹來(lái)，壯錦慢慢地伸展，拉長(zhǎng)，把方圓數(shù)十里的地都鋪滿了。老

阿媽住的茅草屋變成了漂亮的房子和美麗的花園。花園里有個(gè)紅衣姑娘正在看

花，原來(lái)她就是那個(gè)紅衣仙女。

⑦三兒子和美麗的仙女結(jié)為夫妻，從此和老阿媽一起過(guò)著幸福的生活。大

兒子和二兒子花光了老奶奶給的金子，成了兩個(gè)乞丐。他們沒(méi)臉回家，只得到

處去乞討，過(guò)著流浪的生活。

11.根據(jù)短文內(nèi)容，寫出故事的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。（4分）

起因經(jīng)過(guò)結(jié)果

老阿媽織了一幅美麗的壯

錦，被仙女們用一陣風(fēng)刮走了。

12.三兒子為了找回壯錦，經(jīng)歷了哪些困難？（2分）

13.下面對(duì)短文內(nèi)容的理解，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.短文以“壯錦”為線索，是按照“織壯錦——失壯錦——尋壯錦——找回

壯錦”的順序?qū)懙摹?/p>

B.仙女們用一陣風(fēng)把老阿媽的壯錦刮走，是因?yàn)槔习尶椀膲彦\太美麗

了，她們想占為己有。

C.文中寫老阿媽的病一天天加重，說(shuō)明了壯錦對(duì)她的重要性，同時(shí)也推動(dòng)

了故事情節(jié)的發(fā)展。

D.紅衣仙女把自己的模樣織到壯錦上，是因?yàn)樗窒矏?ài)壯錦，這也從側(cè)

面表現(xiàn)出了壯錦的美麗。

14.用“—”畫出一處你覺(jué)得不可思議的情節(jié)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。（4分）

15.請(qǐng)你分別用兩個(gè)詞語(yǔ)概括下面人物的品質(zhì)。（4分）

大兒子和二兒子：三兒子：

五、習(xí)作百花園。（30分）

16.縮寫自己喜歡的一個(gè)民間故事，注意不要漏掉主要情節(jié)，敘事簡(jiǎn)練，語(yǔ)句

通順。400字左右。

第三單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)

一'1.嫂子叮囑撒謊后悔酬謝稀罕

2.(1)B(2)C(3)A(4)B(5)C(6)C

3.(1)飲水思源(2)得過(guò)且過(guò)(3)直言不諱(4)畏首畏尾

4.(1)王母娘娘之所以十分憤怒，是因?yàn)榭椗阶韵绿焱ズ团＠沙捎H。

(2)示例：每一次講課時(shí)，她會(huì)不斷詢問(wèn)我們知識(shí)點(diǎn)是否掌握了；下課后，她會(huì)和我們

談心，詢問(wèn)我們的身體及生活情況。

二'5.(1)A(2)③鵲橋相會(huì)④男耕女織②④①③

三、6.農(nóng)歷七月初七七夕節(jié)乞巧家家乞巧望秋月穿盡紅絲幾萬(wàn)條

四'(-)7.D8.心理舍己為人

9.示例:海力布能聽懂鳥兒的議論。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的人是很難聽懂鳥兒的語(yǔ)言的。

10.示例：看到我們不愿意搬家，海力布特別著急，他只能說(shuō)出實(shí)情。他說(shuō)，今天晚上

大山要崩塌，洪水會(huì)淹沒(méi)大地。他還告訴我們他得到寶石的經(jīng)過(guò)和聽到的一群鳥議論

的內(nèi)容，以及不能把聽來(lái)的消息告訴別人的原因。說(shuō)完后，海力布就變成了一塊石頭。

(-)11.老阿媽的三個(gè)兒子先后去找壯錦，結(jié)果大兒子和二兒子害怕困難，沒(méi)有成功，三

兒子把壯錦找了回來(lái)

三兒子和壯錦中的仙女結(jié)了婚，和老阿媽過(guò)上了幸福的生活；大兒子和二兒子只能

乞討流浪

12.三兒子為了找回壯錦，經(jīng)歷了打落牙齒、翻過(guò)烈焰熊熊的火山、渡過(guò)漂浮著冰塊的

大海等困難。

13.B

14.示例：三兒子拿著壯錦回到家里……美麗的花園。

這樣寫生動(dòng)有趣，充滿奇幻色彩，也體現(xiàn)了“好人有好報(bào)”這一樸素的道理。

15.示例：愛(ài)財(cái)如命、貪生怕死孝順、勇敢

五、16.思路點(diǎn)撥：用自己的話來(lái)寫喜歡的民間故事，把故事寫得更簡(jiǎn)潔。

例文略。

第四單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—?二三四五總分

得分

一'基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。（37分）

1.看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）

天邊出現(xiàn)了第一縷曙光，著名的hudng同gongdian（）

故宮在晨曦中露出了它的全貌，jinbihuihudng（）的宮室鱗次

櫛比,典雅古樸的tingtailouge（）錯(cuò)落有致。來(lái)到這里v6u1加

）的人都被故宮的hongwei（）壯麗所震撼。

2.選擇題。（10分）

（1）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.快艇(ting)銷毀(xiGo)目水（ydo）玲期剔透（n6ng）

B.抖墩(sbu)傾瀉(xi6)T星恐（hudng）有侍無(wú)恐（si）

C.灰燼(jin)惠染(xM)系時(shí)（Mi）鱗爪飛揚(yáng)（而）

D.挑剔(ti)攪動(dòng)(而0)步喔（向萬(wàn)馬齊口苜（Gn）

（2）下列詞語(yǔ)中，書寫全部正確的一項(xiàng)是（）

A.留離失所多事之秋B.臭名遠(yuǎn)揚(yáng)生靈涂炭

C.處心積慮路不拾移D.興高采列民不聊生

（3）下列加點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.地雇其黃（腳踏著）B.眾星拱月（環(huán)繞）

C.死去不知萬(wàn)事空（第一）D.萬(wàn)馬齊隋究可哀（沉默）

（4）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.他們這些賣國(guó)賊，干下了那么多傷天害理的事，早已舉世聞名。

B.魯迅先生唯心泌曲地從事文學(xué)創(chuàng)作，撰寫了一部部?jī)?yōu)秀的作品。

C.孩子們得京國(guó)平地參加了元旦游園活動(dòng)，個(gè)個(gè)開心極了。

D.戰(zhàn)士們想出了許多方法來(lái)對(duì)付足智多謀的敵人。

（5）下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.失敗，讓我學(xué)會(huì)反??；挫折，讓我經(jīng)歷磨煉；困難，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

B.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

C.這篇文章描寫了飛瀑、祠廟，翠松、古柏，洞天和云海。

D.人生的路很簡(jiǎn)單：第一，堅(jiān)持；第二，始終如一；第三，莫忘初心。

3.把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求選詞填空（填序號(hào)）。（13分）

①國(guó)（）民（）（2）（）鴻遍（）③政（）人（）

④內(nèi)（）外（）⑤兵（）馬（）⑥安（）樂(lè)（）

（1）“鴻雁于飛，哀鳴嗷嗷''是《詩(shī)經(jīng)?小雅?鴻雁》中的詩(shī)句，據(jù)此我們可以提

煉出詞語(yǔ)：o

（2）選詞填空：今天，我們的祖國(guó)、,老百姓________；回

首以往，清政府軟弱無(wú)能，國(guó)家，在的年代里________,

老百姓苦不堪言。憶往昔，看今朝，我為祖國(guó)如今的繁榮富強(qiáng)而自豪。

4.按要求完成句子練習(xí)。（4分）

（1）圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失。（換個(gè)說(shuō)法，意思不變）

⑵還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園

周圍。（用相同的修辭手法寫一句話）

二'綜合展示廳。（5分）

5.4月15日是“全民國(guó)家安全教育日為了增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，五（1）

班開展了以“天下興亡，匹夫有責(zé)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完

成練習(xí)。

（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）

（2）同學(xué)們正在熱火朝天地討論如何維護(hù)國(guó)家安全時(shí)一，調(diào)皮鬼淘淘突然說(shuō)：“國(guó)

家安全離我們小孩子太遙遠(yuǎn)了，和我們沒(méi)有關(guān)系。“你同意這種觀點(diǎn)嗎？

為什么？（3分）

三'課本直通車。（6分）

6.古往今來(lái)，我國(guó)文壇上涌現(xiàn)出了多少愛(ài)國(guó)志士！“，

"是陸游渴望祖國(guó)統(tǒng)一的殷殷遺愿；

“_________________________,”是林升對(duì)統(tǒng)治者的

聲聲譴責(zé)；“，"是龔自珍

對(duì)統(tǒng)治者的聲聲期盼。

四、閱讀檢閱臺(tái)。（22分）

（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧

街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各

地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有

很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。園中不

僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外

風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

【圖片資料】前兩幅為圓明園3D復(fù)原圖，后兩幅為現(xiàn)在的圓明園。

7.根據(jù)選段內(nèi)容，下面對(duì)圓明園描述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.民族建筑和西洋景觀錯(cuò)落其間，精巧而又別致。

B.園中有一巨幅壁畫，壁畫上畫著海寧的安瀾園、蘇州的獅子林等各地名勝。

C.蓬島瑤臺(tái)、武陵春色是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫意建造的。

D.園中有熱鬧的“買賣街”，也有山鄉(xiāng)村野，建筑風(fēng)格多樣。

8.這篇課文題目是“圓明園的毀滅”，卻用了較大的篇幅寫圓明園昔日的輝煌，

這樣寫的好處有（）（多選，3分）

A.美的東西被毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，這樣寫更能激起讀者的痛心和憤怒。

B.再現(xiàn)圓明園慘遭侵略者肆意洗劫前的景象，激發(fā)人們對(duì)祖國(guó)燦爛文化的

熱愛(ài)。

C.激發(fā)人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。

D.表現(xiàn)了清朝統(tǒng)治者的奢侈無(wú)度，表達(dá)了作者對(duì)清朝統(tǒng)治者的批判之情。

9.結(jié)合選段及圖片資料，你覺(jué)得選段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

10.根據(jù)你對(duì)選段的理解和閱讀《圓明園的毀滅》的感受，把下面這段話補(bǔ)充

完整。（3分）

圓明園曾經(jīng)_____________________,可現(xiàn)在它_____________________O

圓明園的經(jīng)歷告訴我們O

（二）非連續(xù)性文本閱讀。（12分）

【材料一】故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少

年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)

步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

----《少年中國(guó)說(shuō)》（節(jié)選）

【材料二】公元1872年到1875年間，清政府先后派出四批共一百二十名

學(xué)生赴美留學(xué)。這批學(xué)生平均年齡只有十二歲。當(dāng)半數(shù)孩子開始了他們的大學(xué)

學(xué)業(yè)時(shí)，大清國(guó)卻突然提前終止留學(xué)計(jì)劃，召留美幼童回國(guó)，這批飽受西方文

化熏陶的學(xué)子是中國(guó)礦業(yè)、鐵路業(yè)、電報(bào)業(yè)的先驅(qū)。他們中出現(xiàn)了清華大學(xué)、

天津大學(xué)最早的校長(zhǎng)，出現(xiàn)了中國(guó)最早的一批外交官，出現(xiàn)了“中華民國(guó)”的第

一任總理。他們大都在不同的崗位上為中國(guó)的現(xiàn)代化作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

——百度百科《留美幼童》

【材料三】敢于向一切國(guó)家的長(zhǎng)處學(xué)習(xí)，就是最有自信心和自尊心的表現(xiàn),

這樣的民族也一定是能夠自強(qiáng)的民族。——周恩來(lái)

《少年中國(guó)說(shuō)》是梁?jiǎn)⒊壬谖煨缱兎ㄊ『?，?900年發(fā)表

資在《清議報(bào)》上的一篇文章。當(dāng)時(shí)八國(guó)聯(lián)軍陰謀瓜分中國(guó)，污蔑中國(guó)

料是“東亞病夫同時(shí)，國(guó)內(nèi)一些昏耳貴無(wú)知的賣國(guó)求榮者叫嚷“任何列強(qiáng)

袋三日內(nèi)就可以滅亡中國(guó)”。為了駁斥帝國(guó)主義的野蠻行徑和卑劣陰謀，

激發(fā)人民的愛(ài)國(guó)熱情，梁?jiǎn)⒊壬m時(shí)地寫出了這篇作品。

11.材料較多，閱讀時(shí)要提高速度。請(qǐng)你快速閱讀材料二，寫出其主要意思。

（3分）

12.結(jié)合材料一和資料袋，說(shuō)說(shuō)“少年中國(guó)”和“中國(guó)少年”有什么聯(lián)系。（3分）

13.閱讀材料二，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.從留美幼童事件中可以看出清政府有想要進(jìn)步的愿望。

B.留美幼童中的許多孩子在一定程度上促進(jìn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的進(jìn)步。

C.幼童早早離開中國(guó)，就算回來(lái)他們也不習(xí)慣中國(guó)的生活。

D.幼童的回歸，為中國(guó)的現(xiàn)代化作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

14.綜合上述材料和資料袋，下列表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.其實(shí)沒(méi)有必要送這些只有十多歲的孩子赴美留學(xué)。

B.當(dāng)時(shí)的中國(guó)人喪失了反抗的斗志。

C.當(dāng)時(shí)的中國(guó)還是很強(qiáng)大的。

D.政府柔弱，但國(guó)家和人民正在為振興中華而努力。

15.根據(jù)上面的材料，完成下面的練習(xí)。（2分）

閱讀材料，我知道了：梁?jiǎn)⒊J(rèn)為中國(guó)興亡在于;周

恩來(lái)認(rèn)為要使國(guó)家富強(qiáng)還需要,于是,

他在1917年赴日本留學(xué)。

五、習(xí)作百花園。（30分）

16.“再過(guò)二十年我們重相會(huì)，偉大的祖國(guó)該有多么美，天也新，地也新，春光

更明媚……”每當(dāng)聽到這首歌曲，人們就會(huì)陷入深思。請(qǐng)你展開想象，寫一

寫二十年后的自己。要求：先列提綱，再圍繞提綱展開敘述。

第四單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)

-X1.皇家宮殿金碧輝煌亭臺(tái)樓閣游覽宏偉

2.(1)C(2)B(3)C(4)B(5)C

3.①泰安②哀野③通和④憂患⑤荒亂⑥居業(yè)

⑴②

⑵①③⑥④⑤②

4.(1)圓明園的毀滅不能不說(shuō)是中國(guó)文化史上不可估量的損失。

(2)示例：田野里麥浪翻滾，就像一片金色的海洋。

二、5.示例：(1)增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，保障國(guó)家長(zhǎng)治久安。

(2)不同意。維護(hù)國(guó)家安全是每一位公民的責(zé)任與義務(wù)。愛(ài)國(guó)要從我做起，從小事做起。

三、6.王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁

山外青山樓外樓西湖歌舞幾時(shí)休

我勸天公重抖擻不拘一格降人材

四、(—)7.B8.ABC

9.選段表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)比熱愛(ài)之情及對(duì)侵略者的強(qiáng)盜行為的憤恨。

10.示例：很輝煌，讓我們感到驕傲

已成為斷壁殘?jiān)懹洑v史，以史為鑒，奮發(fā)圖強(qiáng)

(-)11.清政府派出幼童去美國(guó)學(xué)習(xí)。

12.“少年中國(guó)”和“中國(guó)少年”的命運(yùn)是緊密地聯(lián)系在一起的，建設(shè)“少年中國(guó)”的責(zé)任在于

“中國(guó)少年”。

13.C14.D

15.中國(guó)少年向一切國(guó)家的長(zhǎng)處學(xué)習(xí)

五、16.思路點(diǎn)撥：本次習(xí)作要求寫二十年后的自己。在寫作時(shí)，我們要注意以下幾點(diǎn)：①想

象自己二十年后會(huì)變成什么樣，會(huì)從事什么職業(yè)，從事的職業(yè)會(huì)有什么特點(diǎn)，自己會(huì)

有什么成就等。②列出提綱，明確自己的寫作思路。③確定中心。明確自己寫作的中

心思想和要抒發(fā)的情感，做到圍繞中心去寫，同時(shí)突出情感。例文略。

期中綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—?二三四五總分

得分

一'基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。(32分)

1.看拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)

中國(guó)載人航天技術(shù)jushiwenmmg()。2021年9月17日，

神舟十二號(hào)載人飛船成功pingwen()著陸。2021年io月16日，搭

載神舟十三號(hào)載人飛船的運(yùn)載hudjian()成功發(fā)射。翟志剛、王亞

平、葉光富三位航天員實(shí)現(xiàn)首次在軌mdny6u()6個(gè)月。202