人教新目標(biāo)版英語(yǔ)七下Unit6《I’mwatchingTV》（SectionA1a-2c）教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析人教新目標(biāo)版英語(yǔ)七下Unit6《I’mwatchingTV》主要圍繞著日?；顒?dòng)進(jìn)行展開(kāi)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述自己和他人的日?；顒?dòng)。本節(jié)課的主要內(nèi)容為1a-2c，包括1a的圖片及問(wèn)題，1b的對(duì)話，2a的單詞和短語(yǔ)，2b的對(duì)話以及2c的作業(yè)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日常生活中的一些動(dòng)詞短語(yǔ)，如watchTV,readabook,playbasketball等，并且能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)他人正在做什么，并能夠用正確的動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行回答。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。但是，對(duì)于一些日?；顒?dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)，學(xué)生可能還不太熟悉。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確地使用這些動(dòng)詞短語(yǔ)，并能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用到實(shí)際情景中。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握日常生活中的一些動(dòng)詞短語(yǔ)，如watchTV,readabook,playbasketball等，并能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)他人正在做什么，并能夠用正確的動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行回答。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握日常生活中的一些動(dòng)詞短語(yǔ)，并能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)他人正在做什么，并能夠用正確的動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行回答。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地使用動(dòng)詞短語(yǔ)，并能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用到實(shí)際情景中。五.教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定各種日?；顒?dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)使用所學(xué)知識(shí)。交際型教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，進(jìn)行實(shí)際的英語(yǔ)交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)材料，如PPT，單詞卡片等。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生需要預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，熟悉相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘；顒?dòng)，如“Whatareyoudoingnow?”,“Whatdidyoudoyesterday?”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)展示1a的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答圖片中的人物正在做什么，引出本節(jié)課的主要?jiǎng)釉~短語(yǔ)。操練（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，用所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬不同的日?；顒?dòng)場(chǎng)景。鞏固（5分鐘）教師通過(guò)播放1b的對(duì)話，讓學(xué)生跟讀并模仿對(duì)話中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考除了本節(jié)課學(xué)到的動(dòng)詞短語(yǔ)外，還有哪些日?；顒?dòng)可以用英語(yǔ)來(lái)描述，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。小結(jié)（3分鐘）教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)日常生活中的一些動(dòng)詞短語(yǔ)以及如何用英語(yǔ)詢問(wèn)他人正在做什么。家庭作業(yè)（2分鐘）學(xué)生完成2c的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)（隨教學(xué)過(guò)程進(jìn)行）教師在黑板上板書(shū)本節(jié)課的主要?jiǎng)釉~短語(yǔ)，方便學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間僅供參考，具體時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我充分運(yùn)用了任務(wù)型教學(xué)法和交際型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)使用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)設(shè)定各種日?；顒?dòng)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，進(jìn)行實(shí)際的英語(yǔ)交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我也充分關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行實(shí)際操作。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生對(duì)于日常活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)還不夠熟悉，因此在進(jìn)行角色扮演時(shí)，表現(xiàn)得比較緊張，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課后加強(qiáng)了對(duì)于這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們?cè)谡n后進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。其次，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于小組合作的學(xué)習(xí)方式還不太適應(yīng)，他們?cè)谛〗M活動(dòng)中表現(xiàn)出了一定的被動(dòng)性。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在課后與這些學(xué)生進(jìn)行了交流，了解他們的困惑，并給予了相關(guān)的指導(dǎo)。同時(shí)，我在課堂上也加強(qiáng)了對(duì)小組活動(dòng)的引導(dǎo)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。另外，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣還不夠濃厚。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課后進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣所在。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我在課堂上也進(jìn)行了一些調(diào)整，增加了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極度高，對(duì)于所學(xué)知識(shí)掌握情況良好。但是，我也意識(shí)到了自己在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，我將會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中，繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平。對(duì)于學(xué)生對(duì)于日?；顒?dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)還不夠熟悉的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這些動(dòng)詞短語(yǔ)的講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情景中正確地使用它們。對(duì)于學(xué)生對(duì)于小組合作的學(xué)習(xí)方式還不太適應(yīng)的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)小組活動(dòng)的引導(dǎo)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的課后交流，了解他們的困惑，并給予相關(guān)的指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣還不夠濃厚的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，增加與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。在今后的教學(xué)中，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠主動(dòng)探索，主動(dòng)思考，提高他們的學(xué)習(xí)效果。最后，我會(huì)在今后的教學(xué)中，不斷反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高自己的教學(xué)水平。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，對(duì)于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力具有重要意義。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)，每個(gè)短語(yǔ)抄寫(xiě)5遍，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的記憶。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于日常活動(dòng)的對(duì)話，對(duì)話中要包含本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)。選擇一個(gè)日常活動(dòng)，用英語(yǔ)描述這個(gè)活動(dòng)，并寫(xiě)下自己在這個(gè)過(guò)程中做的具體事情。找出一個(gè)日?；顒?dòng)的圖片，用英語(yǔ)描述這張圖片，并寫(xiě)下這張圖片中的人正在做什么。專家對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)給予了充分的肯定，認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)把握得當(dāng)，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)。專家認(rèn)為，通過(guò)設(shè)置不同類型的作業(yè)，既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。專家同時(shí)提出了一些建議：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以增加一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生拍攝一段關(guān)于日?；顒?dòng)的視頻，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以增加一些合作性的作業(yè)，如讓學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于日?；顒?dòng)的項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，又能提高他們的綜合運(yùn)用能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，如讓學(xué)生編寫(xiě)一篇關(guān)于日常活動(dòng)的短文，并嘗試運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)。這樣既能檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又能提高他們的寫(xiě)作能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以增加一些反饋性的作業(yè)，如讓學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，