金斗營中心小學(xué)學(xué)校電教工作制度電教工作管理制度1、學(xué)校電教工作由鄧華英校長主管，成立學(xué)校電教工作中心（詳見電教工作中心組織），并配備專職或兼職的電教人員。2、學(xué)校每期均有電教工作計劃、總結(jié)。3、積極開展電教理論、教學(xué)研究工作，積極組織有關(guān)人員參加上級主管部門舉辦的各項電教教學(xué)教研活動。4、根據(jù)有關(guān)小學(xué)電教設(shè)備的配備標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)的實際需要，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校電教設(shè)備建設(shè)，加強設(shè)備、設(shè)施的維護(hù)和管理，提高利用率。5、加強教師電教理論與技能培訓(xùn)，不斷提高學(xué)校教師電教的實際運用能力和教育教學(xué)水平。6、加強學(xué)校學(xué)生的信息技術(shù)教育，積極開展信息技術(shù)教育與學(xué)科課程整合的研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。7、認(rèn)真組織教師進(jìn)行學(xué)校教學(xué)資源庫的充實和運用，不斷豐富電化教學(xué)軟件資源。電教設(shè)備使用管理、保養(yǎng)維修制度1、對電教設(shè)備采取專任負(fù)責(zé)的方法進(jìn)行使用與管理。2、使用時要愛護(hù)設(shè)備，做到用前檢查，用后保養(yǎng)，認(rèn)真填寫設(shè)備使用記錄。3、對電教設(shè)備不準(zhǔn)隨意動用和轉(zhuǎn)借，需要動用和轉(zhuǎn)借時需經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。4、對電教設(shè)備每月要定期維修保養(yǎng)一次，并做好記錄，設(shè)備出現(xiàn)故障及時報告，嚴(yán)禁機(jī)器帶病工作。不準(zhǔn)擅自拆裝。5、電教設(shè)備要立財產(chǎn)帳和設(shè)備技術(shù)檔案，發(fā)丟失和非正常損壞要查明原因，追究責(zé)任。6、電教設(shè)備的保養(yǎng)是一件經(jīng)常性的工作，管理和使用人員要按照說明書的要求做好經(jīng)常性的保養(yǎng)和維護(hù)工作。領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查和詢問設(shè)備的保養(yǎng)情況。7、對電教器材要經(jīng)常、認(rèn)真地做好清潔工作，每臺設(shè)備應(yīng)備有防護(hù)罩，防塵、防曬、防潮濕。對音像教7材要定期備份、及時裝盒，放于通風(fēng)干燥處，防止霉變。8、經(jīng)常檢查和注意電教器材的運轉(zhuǎn)情況，防止配件丟失，防止各種部件松動、損壞，防止不應(yīng)有的磨擦，防止碰撞。9、電教器材出現(xiàn)故障時，要立即關(guān)機(jī)，停止使用，并報請主管領(lǐng)導(dǎo)，請有專業(yè)技術(shù)人員來修理，切不可繼續(xù)工作，以免造成更大的損失。貴重設(shè)備損壞后，要由技術(shù)水平較高的人員檢修，不可私自拆卸。10、檢修時要認(rèn)真填寫設(shè)備檢修記錄。檢修記錄要載入設(shè)備檔案。11、當(dāng)電教管理人員對設(shè)備的故障不能解決時，應(yīng)做出明確技術(shù)鑒定，并迅速報告主管領(lǐng)導(dǎo)，由主管領(lǐng)導(dǎo)作出決定，是否外修。12、定期檢查：電教管理人員每學(xué)期定期對電教設(shè)備維護(hù)大型檢查二次，平時要隨時根據(jù)使用過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行檢查維護(hù)。“班班通”管理與維護(hù)制度一、“班班通”設(shè)備保管1、學(xué)校負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的運行、調(diào)試、維護(hù)等工作，保證校園網(wǎng)的正常運行，保證“班班通”的正常運行。2、班主任為“班班通”管理者，第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)“班班通”設(shè)備的全面管理工作。班主任經(jīng)常檢查設(shè)備使用情況，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障應(yīng)及時匯報學(xué)校管理人員，以便及時查明原因排除故障；如發(fā)現(xiàn)設(shè)備硬件損壞或丟失，應(yīng)及3、學(xué)校對各辦公室、功能室的現(xiàn)代教育技術(shù)工作檢查每學(xué)期不少于2次。4、學(xué)校要把教師對現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、資源應(yīng)用情況納入學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，實行定期檢查與平時隨機(jī)抽查相結(jié)合，重點檢查教師的備課和上課、培訓(xùn)和教研等情況。5、現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用的績效考評結(jié)果要作為衡量學(xué)校教育目標(biāo)達(dá)成與否、教師教學(xué)任務(wù)完成與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，納入校長、教師工作業(yè)績的考核評價范疇或教職工管理條例，直接與相關(guān)責(zé)任人的考核聘任掛鉤、與評優(yōu)評先掛鉤、與晉職晉級掛鉤、與工作獎勵掛鉤。對優(yōu)異者實行精神和物質(zhì)獎勵。6、電教管理員的工作績效與其職稱評聘、評優(yōu)評先和工資獎金掛鉤，對在設(shè)備設(shè)施管理、資源建設(shè)、教師培訓(xùn)、檔案資料建設(shè)中成績優(yōu)異者要給予獎勵。7、對積