教案：17.3電阻的測量一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版九年級物理教材，第17章第3節(jié)“電阻的測量”。本節(jié)主要內容有：電阻的概念、影響電阻大小的因素、電阻的測量方法以及歐姆表的使用。二、教學目標1.讓學生理解電阻的概念，掌握影響電阻大小的因素。2.學會使用歐姆表測量電阻，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力。3.培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點：電阻的概念、影響電阻大小的因素、電阻的測量方法。難點：歐姆表的使用方法。四、教具與學具準備教具：歐姆表、電阻箱、導線、電池等。學具：學生實驗器材、筆記本、筆等。五、教學過程1.引入：通過生活中的實例，如照明電路中燈泡的亮度不同，引出電阻的概念。2.講解電阻的概念：電阻是導體對電流的阻礙作用，用符號R表示，單位是歐姆（Ω）。3.分析影響電阻大小的因素：導體的材料、長度、橫截面積以及溫度。4.講解電阻的測量方法：使用歐姆表測量電阻。5.演示歐姆表的使用方法：調節(jié)歐姆表的零位，選擇適當?shù)膿跷?，進行測量，讀取電阻值。6.學生實驗：分組進行電阻測量實驗，掌握歐姆表的使用方法。六、板書設計板書內容：17.3電阻的測量一、電阻的概念電阻：導體對電流的阻礙作用，用符號R表示，單位：歐姆（Ω）二、影響電阻大小的因素1.導體的材料2.導體的長度3.導體的橫截面積4.溫度三、電阻的測量方法使用歐姆表測量電阻七、作業(yè)設計1.判斷題：（1）電阻是導體對電流的阻礙作用。（）（2）電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積無關。（）（3）歐姆表是用來測量電壓的儀器。（）2.選擇題：（1）下列哪個因素會影響電阻的大小？A.導體的材料B.電流的大小C.導體的長度D.導體的橫截面積（2）使用歐姆表測量電阻時，應選擇適當?shù)膿跷?，使指針指向中央刻度線附近。若指針偏角過大，應（）A.調零位B.換擋位C.調電阻D.重新測量八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實例引入電阻的概念，引導學生關注影響電阻大小的因素，并通過實驗讓學生掌握歐姆表的使用方法。在教學過程中，要注意引導學生主動思考，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力。拓展延伸：引導學生探討如何減小電阻的方法，以及在生活中如何應用這些知識。重點和難點解析本節(jié)內容的重點是電阻的概念、影響電阻大小的因素以及歐姆表的使用方法。難點主要是歐姆表的使用方法。下面針對這些重點和難點進行詳細的補充和說明。一、電阻的概念電阻是導體對電流的阻礙作用，用符號R表示，單位是歐姆（Ω）。在電路中，電阻的作用是限制電流的流動。電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積以及溫度有關。二、影響電阻大小的因素1.導體的材料：不同材料的導體具有不同的電阻特性。例如，銅導體的電阻較小，而鐵導體的電阻較大。2.導體的長度：導體的長度越長，電阻越大。這是因為電子在導體中運動時，會受到更多的碰撞和阻礙。3.導體的橫截面積：導體的橫截面積越小，電阻越大。這是因為電子在通過較小的橫截面積時，會遇到更多的碰撞和阻礙。4.溫度：導體的溫度對電阻也有影響。一般來說，導體的電阻隨著溫度的升高而增大。這是因為溫度升高會導致導體內部的原子振動加劇，從而增加了電子與原子的碰撞頻率，增大了電阻。三、歐姆表的使用方法1.調節(jié)零位：在使用歐姆表之前，需要調節(jié)歐姆表的零位，使指針指向零刻度線。調節(jié)方法是將兩個測試筆短接，然后調節(jié)歐姆表上的調零旋鈕，直到指針指向零刻度線。2.選擇適當?shù)膿跷唬焊鶕粶y電阻的估計值，選擇適當?shù)膿跷?。若估計值較小，選擇低擋位；若估計值較大，選擇高擋位。選擇適當?shù)膿跷豢梢员ＷC測量的準確性。3.進行測量：將被測電阻與測試筆連接，注意測試筆的接觸要良好。然后閉合開關，觀察歐姆表的指針偏角。若指針偏角過大，說明被測電阻較小，應換擋位；若指針偏角過小，說明被測電阻較大，也應換擋位。直到指針指向合適的刻度線，讀取電阻值。四、重點和難點的教學策略1.實例分析：通過生活中的實例，如照明電路中燈泡的亮度不同，引導學生關注電阻的概念和影響電阻大小的因素。2.實驗教學：安排電阻測量實驗，讓學生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，從而加深對電阻概念和歐姆表使用方法的理解。3.講解與練習相結合：在講解電阻的概念和歐姆表的使用方法時，結合隨堂練習，讓學生在實踐中鞏固知識。5.提問與討論：教師可以提出問題，引導學生進行思考和討論，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。例如，問學生：“為什么電阻的大小會受到材料、長度、橫截面積和溫度的影響？”讓學生發(fā)表自己的觀點和理解。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解本節(jié)課的內容時，教師應使用簡潔明了的語言，盡量避免使用復雜的詞匯和長句子。同時，語調要生動活潑，富有變化，引起學生的興趣。在講解重點和難點時，可以使用緩慢的語調，加強語氣，以引起學生的注意。二、時間分配在課堂時間的分配上，可以將一部分時間用于講解電阻的概念和影響電阻大小的因素，另一部分時間用于講解歐姆表的使用方法并進行實驗演示。確保學生有足夠的時間理解并掌握所學內容。三、課堂提問在課堂上，教師可以適時提出問題，引導學生思考和討論。例如，在講解影響電阻大小的因素時，可以問學生：“你們認為導體的材料、長度、橫截面積和溫度對電阻的大小有什么影響？”通過提問，激發(fā)學生的思維，加深對知識點的理解。四、情景導入在講解本節(jié)課的內容時，可以先通過一個生活實例引入電阻的概念。例如，可以講述一個關于照明電路中燈泡亮度不同的故