蘇科版物理九年級下冊16.4安裝直流電動機模型學案一、教學內容本節(jié)課的教學內容來源于蘇科版物理九年級下冊，第16章第4節(jié)“安裝直流電動機模型”。本節(jié)內容主要包括直流電動機的工作原理、構造以及安裝電動機模型的方法。具體內容包括：1.直流電動機的工作原理：通電線圈在磁場中受力轉動，電動機的轉動方向與電流方向和磁場方向有關。2.直流電動機的構造：電動機主要由線圈、磁鐵、換向器、電刷、軸等部分組成。3.安裝直流電動機模型的方法：包括電動機的固定、電路連接、調試等步驟。二、教學目標1.了解直流電動機的工作原理和構造，掌握安裝直流電動機模型的方法。2.培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。3.培養(yǎng)學生對物理學科的興趣，提高學生分析問題和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：直流電動機的工作原理、構造及安裝方法。難點：直流電動機工作原理中電流方向與轉動方向的關系。四、教具與學具準備教具：直流電動機模型、電源、導線、開關等。學具：學生分組實驗套件、筆記本、三角板、剪刀、膠帶等。五、教學過程1.實踐情景引入：展示一輛電動車，讓學生觀察電動車是如何運動的，引出本節(jié)課的主題——直流電動機。2.知識講解：講解直流電動機的工作原理、構造及安裝方法。3.動手實踐：學生分組進行實驗，安裝直流電動機模型，觀察電動機的轉動情況。4.例題講解：分析電動機轉動方向與電流方向、磁場方向的關系。5.隨堂練習：讓學生設計一個實驗，驗證電動機轉動方向與電流方向、磁場方向的關系。7.拓展延伸：討論直流電動機在生活中的應用，以及如何提高電動機的效率。六、板書設計直流電動機工作原理：通電線圈在磁場中受力轉動構造：線圈、磁鐵、換向器、電刷、軸等安裝方法：固定、電路連接、調試七、作業(yè)設計1.描述直流電動機的工作原理，并畫出電動機構造示意圖。2.簡述安裝直流電動機模型的步驟。3.設計一個實驗，驗證電動機轉動方向與電流方向、磁場方向的關系。答案：1.直流電動機的工作原理：通電線圈在磁場中受力轉動。構造：線圈、磁鐵、換向器、電刷、軸等。2.安裝直流電動機模型的步驟：固定電動機、連接電路、調試。3.實驗設計：用導線將直流電動機與電源連接，改變電流方向，觀察電動機轉動方向的變化。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：討論直流電動機在生活中的應用，如電動車、玩具等。引導學生思考如何提高電動機的效率，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。重點和難點解析：直流電動機工作原理中電流方向與轉動方向的關系在蘇科版物理九年級下冊16.4安裝直流電動機模型的教學中，直流電動機工作原理中電流方向與轉動方向的關系是一個重點和難點。為了讓學生更好地理解和掌握這一知識點，我將進行詳細的補充和說明。一、電流方向與轉動方向的關系直流電動機的工作原理是基于通電線圈在磁場中受力轉動。電動機的轉動方向與電流方向和磁場方向有關。具體來說，電流方向與轉動方向的關系遵循右手定則。1.右手定則：伸出右手，將拇指、食指和中指相互垂直地伸出，使它們形成一個直角坐標系。拇指代表電流方向，食指代表磁場方向，中指代表電動機的轉動方向。根據(jù)右手定則，當拇指和食指的方向相同時，中指的方向垂直于拇指和食指，且符合右手握拳的規(guī)則。2.電流方向與轉動方向的關系：當電流方向與磁場方向相同或相反時，電動機不會轉動；當電流方向與磁場方向垂直時，電動機開始轉動，且轉動方向與電流方向一致。二、教學策略1.直觀演示：使用直流電動機模型進行實驗演示，讓學生觀察和體驗電流方向與轉動方向的變化關系。通過實際操作，讓學生感受到電流方向與磁場方向對電動機轉動方向的影響。2.對比實驗：設計對比實驗，讓學生觀察不同電流方向和磁場方向下電動機的轉動情況。通過對比實驗，讓學生深入理解電流方向與轉動方向的關系。3.動畫演示：利用多媒體技術，展示電流方向與磁場方向對電動機轉動方向的影響。通過動畫演示，讓學生更直觀地理解這一知識點。4.練習題：設計一些練習題，讓學生運用所學知識分析和解決問題。通過練習題，鞏固學生對電流方向與轉動方向關系的理解。三、教學過程1.實驗演示：使用直流電動機模型進行實驗演示，讓學生觀察和體驗電流方向與轉動方向的變化關系。引導學生注意觀察電動機轉動方向與電流方向、磁場方向的關系。3.對比實驗：設計對比實驗，讓學生觀察不同電流方向和磁場方向下電動機的轉動情況。引導學生通過對比實驗，深入理解電流方向與轉動方向的關系。4.動畫演示：利用多媒體技術，展示電流方向與磁場方向對電動機轉動方向的影響。讓學生更直觀地理解這一知識點。5.練習題：設計一些練習題，讓學生運用所學知識分析和解決問題。通過練習題，鞏固學生對電流方向與轉動方向關系的理解。在教學直流電動機工作原理中電流方向與轉動方向的關系時，教師應注重實驗演示、小組討論、對比實驗和動畫演示等教學方法，幫助學生深入理解這一知識點。同時，教師應加強課后輔導和反思，提高學生的學習效果。繼續(xù)：電流方向與轉動方向的關系一、右手定則的深入理解右手定則是理解和判斷電流方向與轉動方向關系的基礎。教師應引導學生多次實踐，通過實際操作來加深對右手定則的理解。例如，可以在課堂上設置一個互動環(huán)節(jié)，讓學生親自用右手握住電動機，根據(jù)電流方向和磁場方向來判斷電動機的轉動方向。通過這種親身體驗的方式，學生可以更直觀地感受到電流方向與轉動方向的關系。二、實例分析教師可以利用一些生活中的實例來幫助學生理解和記憶電流方向與轉動方向的關系。例如，可以讓學生觀察電風扇的電機部分，讓學生分析電風扇的轉動方向與電流方向的關系。通過這種實際觀察的方式，學生可以更好地理解和記憶這一知識點。三、對比實驗對比實驗是幫助學生深入理解電流方向與轉動方向關系的有效方法。教師可以設計一些對比實驗，讓學生觀察和分析不同電流方向和磁場方向下電動機的轉動情況。通過對比實驗，學生可以更深入地理解電流方向與轉動方向的關系。四、動畫演示多媒體技術的應用可以讓學生更直觀地理解電流方向與轉動方向的關系。教師可以利用動畫演示，生動地展示電流在磁場中的受力情況，以及電流方向與轉動方向的關系。這種直觀的演示方式可以幫助學生更好地理解和記憶這一知識點。五、練習與反饋設計一些練習題，讓學生運用所學知識分析和解決問題。通過練習題，鞏固學生對電流方向與轉動方