議論文寫作之

學(xué)會有效例證事實勝于雄辯。因此寫議論文一般離不開事實論據(jù)，它比別的材料更有說服力。事例的來源：

名人軼事、歷史掌故、成功的經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn)……具有一定的代表性、說服力的事例，都可引為例證。例證法三環(huán)節(jié)一、選例二、敘例三、議例歸納總結(jié)1、選例（１）緊扣論點選擇事例

２、敘例（１）要簡明扼要，概括敘述。

（２）有側(cè)重點的敘述３、議例：就例說理運用例證法三個環(huán)節(jié)應(yīng)注意以下幾個問題：（２）事例要準(zhǔn)確、真實、新穎。

1、選例要緊扣論點

例：要論證“勤能補拙”的觀點，下面的例子合適嗎？問題在哪里？

“王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個有名的書法家。選例要弄清材料的實質(zhì)，緊扣論點，不能貌合神離。分析：這段文字確實表現(xiàn)了王羲之“勤”，也取得了成功，但與“補拙”毫不粘邊，因為王羲之并不拙。一、選例（問題：選例沒有緊扣觀點）把上面的例子換成下面的例子，你認為緊扣論點了嗎？請說明理由。

“梅蘭芳小時候口吃，為了彌補這一缺陷，他堅持每天早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛病，成為一位聞名中外的藝術(shù)大師?！?/p>

分析：梅蘭芳天天口含沙粒練習(xí)，這是“勤”；有口吃的毛病這是“拙”；經(jīng)過刻苦努力最終改掉了毛病，取得了事業(yè)的成功，這是補了“拙”。這個例子緊扣了論點。

鞏固練習(xí)：以“勤能補拙”為論點，下列論據(jù)能有效證明論點的是（）A、姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已成為全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面跟黑人沒法比。但姚明相信勤能補拙。每次訓(xùn)練前，他都要自己先練上兩個小時的體能。負責(zé)給他們洗衣服的師傅說：姚明訓(xùn)練可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來。B、我國第一個電子學(xué)女博士韋鈺在西德進修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是刻苦，才使她為祖國贏得了榮譽。A下面3個事例，分別能證明下面哪個論點？論點1：“失敗是成功之母”論點2：“敗者未必為寇”

①中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行的二十八年斗爭歷史，便是在斗爭中不斷總結(jié)失敗教訓(xùn)的歷史，就是從失敗中引出勝利結(jié)果的歷史。

②中國古代的農(nóng)民起義，雖然屢遭失敗，但是他們推動了中國歷史的發(fā)展。

③商鞅因變法被車裂，布魯諾為科學(xué)被殺害，曾被視為“亂臣”、“異端”的他們卻為后世所景仰。

①

②③下面3個事例，分別能證明下面哪個論點？

論點1：“失敗是成功之母”論點2：“敗者未必為寇”

④巴黎公社慘遭失敗，但真理在法國工人一邊。

⑤據(jù)說，英國作家約翰·克里西當(dāng)初學(xué)習(xí)寫作時，曾被報社、出版社連續(xù)退回了743份稿子，但這接踵而來的失敗沒有把他嚇倒，他把這些退稿信當(dāng)作鏡子，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)寫作，終于在一生中出版了560多本著作

。

⑥中國女排在世界排壇競賽中的勝利，也是在反復(fù)較量中，不斷總結(jié)失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，做到知己知彼，并毫不氣餒地奮力拼搏的結(jié)果。

⑤④⑥

2、選例要準(zhǔn)確、典型、新鮮

⑴準(zhǔn)確可靠，這是一個最起碼的要求；⑵必須具有代表性，能夠揭示事物的本質(zhì)；⑶盡可能采用新鮮的，別人沒有用過或很少用過的事例，如果非得用陳舊的材料，也要努力開掘出新的東西來。

分析下面兩則事實論據(jù)存在的不足：

1、善待生命是智者的選擇。司馬遷身遭酷刑，蒙受著巨大的恥辱，在那個年代，人們視人格高于生命，但他沒有選擇結(jié)束生命，而是隱忍茍活，寫出了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的巨著《資治通鑒》。正是對生命的善待，成就了一位文壇巨匠；正是對生命的善待，生命才得以在歷史長河中熠熠生輝。

2、然而項羽，一代驕子，卻落個悲慘的下場，不就是因為他不聽項梁的勸告嗎？

問題：事例1中，司馬遷的著作是《史記》，不是《資治通鑒》；事例2中，“項梁”應(yīng)為“范增”。事例應(yīng)準(zhǔn)確無誤。（張冠李戴，選例不準(zhǔn)確）

“典型”就是有代表性，而不是個別情況。用個別的、例外的、“側(cè)流的”事實是不能反映事物的整體、全貌、主流和大方向的。比如有個別人讀書不加選擇，讀了“黃書”，整天萎靡不振，最終走上了犯罪道路，你能以此為論據(jù)而得出“課外閱讀害人不淺”的觀點嗎？個別人因高考不第而自殺，你能據(jù)此得出“現(xiàn)行的高考制度應(yīng)馬上廢止”的觀點嗎？顯然不能，因為這些論據(jù)不典型。事例要典型

3、選例要多角度

從不同層次、不同角度去選例，會使論證全面，更有說服力。常用的選例角度：不同的領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟、軍事、思想、文化等不同性質(zhì)：正面、反面不同國別：中國、外國不同的時間：古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代

……下面的文段分別從哪些角度來選材？給你什么啟示？

勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從二十歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。歌德花了58年時間，搜集了大量材料，寫出了對世界文學(xué)界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇《浮士德》。我國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的上千本有關(guān)資料，通宵達旦地看書學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就。上海一個女青年堅持自學(xué)，十年如一日，終于考上了高能物理研究生?？梢姡魏我豁棾删偷娜〉枚际桥c勤分不開的。古今中外概莫能外。時間角度：古今；國別角度：中外；人物身份角度：偉人和普通人小結(jié)選例的要求1、緊扣論點2、準(zhǔn)確、典型、新鮮3、多角度

1、敘例要簡明扼要⑴舍棄與論點無關(guān)的內(nèi)容⑵不使用描寫⑶變具體記敘為概括敘述二、敘例

用下面的事例來論證“失敗是成功之母”，該怎樣敘述呢？

①化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發(fā)明炸藥。②四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲不茍做了數(shù)百次實驗，換來的卻只是數(shù)百次失敗，但是，他毫不氣餒。因為他心中始終有一個堅定信念。一定要發(fā)明“炸藥”，減輕工人們繁重的負擔(dān)。③最后一次實驗時，他聚精會神地盯著延燃的導(dǎo)火線，一聲巨響，“炸藥”爆炸產(chǎn)生了極大的威力，人們在旁邊不禁驚叫：“諾貝爾完了！”④然而，正當(dāng)人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W(xué)家而悲痛的時候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮地狂呼：“成功了”。⑤就這樣，諾貝爾發(fā)明了炸藥，從那時起，大大減輕了挖土工人的勞動強度。

說一說

這段材料比較長，它由下面的幾個要點構(gòu)成：

①句寫諾貝爾發(fā)明炸藥的目的；②句寫努力的經(jīng)過；

③④句寫最后一次試驗的場面；⑤句寫最終發(fā)明了炸藥及炸藥作用。

分析：我們再來看一下論點“失敗是成功之母”，它具有三個要素： A經(jīng)歷了失敗、經(jīng)過不懈努力，B善于從失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)C最終取得了成功。材料與論點相關(guān)的只有①（發(fā)明炸藥的目的）②句（經(jīng)歷了數(shù)百次失?。┖廷菥洌ㄗ罱K發(fā)明了炸藥）。那么③④句敘述時就可略去。

小組討論：用下面的事例證明“打破常規(guī)的重要性”，敘例時存在什么問題？

奧地利作曲家莫扎特，出身于宮廷樂師家庭，從小就顯示出很高的音樂才能，被譽為“神童”。他兒時曾師從于著名的作曲家海頓。有一次，他與老師半開玩笑地說：“我寫了一段曲子，老師您也不一定彈奏得了?！焙ｎD不以為然，心想：我有什么復(fù)雜的曲子不能彈奏呢？莫扎特將自己寫好的曲子遞給了老師。海頓彈奏了一陣后驚呼起來：“這是什么樣的曲子呀，當(dāng)兩手分別彈響兩端時，怎么會有一個音符出現(xiàn)在鍵盤中間呢？看來任何人也無法彈奏這樣的曲子。”莫扎特接過樂譜說：“我來試試看?！庇谑牵锨僖螐椬嗥饋?，當(dāng)遇到那個在鍵盤中間的音符時，他便俯身彎腰向前埋頭，用鼻子彈出了那個音符。莫扎特的這個動作令海頓驚嘆不已。

分析與修改建議：

1、事例中的許多內(nèi)容與論點無關(guān)，如莫扎特的出身、小時候的情況等，“敘例”時須毫不可惜地舍去；

2、對莫扎特與海頓言行的生動形象的描述，也不符合簡明扼要的要求，也宜簡練概括。修改后：

奧地利作曲家莫扎特，曾師從于著名的作曲家海頓。有一次，他與老師半開玩笑地說自己寫了一段曲子，老師也不一定彈奏得了。海頓不以為然。但海頓彈奏時發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兩手分別彈響兩端時，有一個音符出現(xiàn)在鍵盤中間，他認為任何人也無法彈奏這樣的曲子。莫扎特坐上琴椅彈奏起來，當(dāng)遇到那個在鍵盤中間的音符時，他便俯身彎腰向前埋頭，用鼻子彈出了那個音符，令海頓驚嘆不已。

2、敘例要有側(cè)重點

緊扣論點，有所側(cè)重。

運用下面的事例論證后面的兩個觀點，應(yīng)分別如何敘例？

法國物理學(xué)家彼埃爾·居里是在一次偶然的交通事故中，不幸被一輛馬車的車輪軋死的，這沉重的打擊，使居里夫人陷入深深的靜默孤寂之中。然而，居里夫人并沒有被痛苦所壓倒，而以驚人的毅力一個人做著兩個人的工作，繼續(xù)向科學(xué)的頂峰挺進，終于在1911年第二次榮獲諾貝爾獎金。居里夫人長年累月埋頭在實驗室里苦干，成天和鐳、鈾之類放射性元素打交道，由于長時間受其照射，終于患惡性貧血而死。居里夫人發(fā)現(xiàn)的放射性元素——鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好許多病人，而她自己卻死于鐳的手掌。1．人貴有毅力

2．直面痛苦，才能戰(zhàn)勝痛苦分組練習(xí)

人貴有毅力。居里夫人在遭受丈夫去世的沉重打擊后，仍以驚人的毅力一個人做著兩個人的工作，長年累月埋頭在實驗室里苦干，繼續(xù)向科學(xué)的頂峰挺進，在1911年第二次榮獲了諾貝爾獎，創(chuàng)造出科學(xué)史上的奇跡。

參考示例直面痛苦，才能戰(zhàn)勝痛苦。居里夫人的丈夫法國物理學(xué)家彼埃爾·居里，在一次交通事故中不幸喪生，這沉重的打擊使她陷入深深的靜默孤寂之中。然而，居里夫人并沒有被痛苦所壓倒，反而直面痛苦，化悲痛為力量，以驚人的毅力繼續(xù)科學(xué)研究，在1911年第二次榮獲了諾貝爾獎。比一比：下面的敘例片段，哪一個更好？為什么？

靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。許多取得了重大成就的人都遭受過“埋沒”的命運。成名前的王小丫曾經(jīng)只是一個抄信封的小編輯，但她在平凡的崗位上努力奮斗，最終成為了央視的名主持人。新東方教育科技集團董事長俞敏洪原先是一名初中畢業(yè)的鄉(xiāng)村拖拉機手，但他不斷奮斗，終于成為名動大江南北的培訓(xùn)界領(lǐng)軍人物，成了億萬身家的上市公司老總。

靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。古今中外，許多取得了重大成就的人都遭受過“埋沒”的命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機會進行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。小結(jié)議論文敘例的要求：

1、要簡明扼要

2、要有側(cè)重點

①競爭出成果

②化壓力為動力

③天賦+勤奮=成功

美國游泳隊主教練舒伯特說：“菲爾普斯的隊友們也都是非常出色的運動員，美國隊里的競爭是非常激烈的。他一直都有壓力，要游得更快，如果他稍微放松一些，他的隊友們就會超過他，取代他的位置。菲爾普斯一年之中很少休息，天賦異稟的背后，他所付出的努力只有很少人能夠看到。他每天訓(xùn)練三次，一周訓(xùn)練七天，連續(xù)三周才休息一天，然后又開始整個訓(xùn)練的循環(huán)。在2008年奧運會上，菲爾普斯一人橫掃八金，且創(chuàng)造了7個世界紀(jì)錄，從而超越了前輩施皮茨單屆收獲七金的紀(jì)錄。合作討論：從下面的論點中任選一個，運用菲爾普斯的事例進行論證，應(yīng)如何敘例？小組合作討論完成。

化壓力為動力。菲爾普斯的隊友也都是非常出色的運動員，他一直都有壓力，如果稍微放松一下，他的隊友就會超過他，取代他的位置，所以他每天訓(xùn)練三次，一周訓(xùn)練七天，連續(xù)訓(xùn)練一周才休息一天，然后又開始整個訓(xùn)練的循環(huán)。（某同學(xué)）存在問題：沒有成效”的表述。

競爭出成果。菲爾普斯的隊友也都是非常出色的運動員，隊里的競爭是非常激烈的，所以他一直都有壓力，擔(dān)心他的隊友就會超過他，取代他的位置，因此他非常勤奮地訓(xùn)練，終于在2008年奧運會上一人橫掃八金，創(chuàng)造了七個世界紀(jì)錄，超越了他的前輩施皮茨收獲七金的紀(jì)錄。（某同學(xué)）存在問題：“勤奮訓(xùn)練“的表現(xiàn)不夠具體。

天賦+勤奮=成功。菲爾普斯的隊友們都是非常出色的運動員，美國隊里的競爭是非常激烈的。必須游得更快，如果他稍微放松一些，他的隊友們就會超過他，取代他的位置。因此菲爾普斯每天訓(xùn)練三次，一周訓(xùn)練七天，連續(xù)三周才休息一天，然后又開始整個訓(xùn)練的循環(huán)。在2008年奧運會上，菲爾普斯一人橫掃八金，且創(chuàng)造了7個世界紀(jì)錄，從而超越了前輩施皮茨單屆收獲七金的紀(jì)錄。（某同學(xué)）存在問題：1、與論點無關(guān)的的語句沒有刪掉；

2、沒有提到“天賦”示例3

天賦+勤奮=成功。在這個世界上沒有天生的英雄，菲爾普斯之所以能創(chuàng)造奇跡，成為體壇巨星，除了有天賦外，更關(guān)鍵的是他自身的刻苦努力：他把來自隊友們的壓力化為前進的動力，他把競爭的泳池當(dāng)作夢想飛翔的舞臺，他每天訓(xùn)練三次，一周訓(xùn)練七天，連續(xù)三周才休息一天，然后又開始整個訓(xùn)練的循環(huán)。沒有辛勤的付出，就沒有菲爾普斯單屆收獲八金的輝煌。

證明“靈魂在高處，生活在低處”，應(yīng)如何敘例？

美國華裔數(shù)學(xué)家王章程，22歲時畢業(yè)于美國加州大學(xué)。畢業(yè)后，他的同學(xué)多數(shù)去了大財團、大公司，只有王章程一頭扎進了加州私人研究室，一干就是十年。十年中，他的收入非常低，30歲了還買不起房子。而他的同學(xué)已經(jīng)是月收入幾十萬、上百萬的大老板。王章程從來不羨慕別人，只對自己的事業(yè)感興趣。雖然他的生活比別人差幾個等級，但他本人似乎全然不知。十年中，王章程默默地做著自己的研究。35歲的時候，他攻克了兩道世界級數(shù)學(xué)難題，從此成果迭現(xiàn)，美國十幾家大學(xué)先后聘請他前去任教?，F(xiàn)在，他已經(jīng)成為世界數(shù)學(xué)界的“數(shù)學(xué)之王”。作業(yè)三、議例下面文字在論據(jù)的使用上存在什么問題？“自古英才出寒家”。司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以吃到；荷蘭畫家梵高也曾一文不名，?？康艿芙訚惶K聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就去打工……可見貧困也是一筆財富。

明確：這段文字犯了“例而不議”的毛病。由于對所舉事例缺少具體的分析，論點仍然是論點，材料仍然是材料，油水分離，這叫做材料堆砌。這也是我們同學(xué)現(xiàn)在的寫作中普遍存在的問題：只擺事實，不講道理，不重視對論據(jù)的分析。議例的四種方法

1、因果分析法

2、假設(shè)分析法

3、條件分析法

4、意義分析法1、因果分析法

就是在敘述事例之后，說明事例的原因或結(jié)果與論點的關(guān)系。

當(dāng)事例帶有結(jié)論性時，就分析其根源，即由果溯因；當(dāng)事例帶有緣由性時，就分析其結(jié)果，即由因求果。

磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運動用品風(fēng)靡中國的體育用品市場。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。想一想

下面是一篇議論文的主體段落，但存在什么問題？修改后:

有時候，磨難恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因為他不屈服命運的壓打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因為他有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅持自己的志向，才突圍成為“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運動用品風(fēng)靡中國的體育用品市場，那是因為他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍天。方法一：直接陳述原因標(biāo)志詞：“正因為如此……所以……”；“之所以……是因為……”；“那是因為……才

……”。

靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。古今中外，許多取得了重大成就的人都遭受過“埋沒”的命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機會進行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。

為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因為他們不甘心忍受被“埋沒”的命運；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。方法二：自問自答標(biāo)志詞：“為什么……因為……”

練習(xí)：要論證“直面痛苦，才能戰(zhàn)勝痛苦”，怎樣運用因果分析法來分析下面的事例？

正是因為居里夫人能夠直面痛苦，而不是為痛苦所纏繞，停留在一味的悲傷中，她才能戰(zhàn)勝痛苦，以堅韌的毅力創(chuàng)造出科學(xué)史上的奇跡。人生難免遭遇痛苦，重要的是以什么樣的態(tài)度去面對，是直面痛苦，還是在痛苦中不能自拔，答案其實是不言而喻的。直面痛苦，才能戰(zhàn)勝痛苦。居里夫人的丈夫法國物理學(xué)家彼埃爾·居里，在一次交通事故中不幸喪生，這沉重的打擊，使得她陷入深深的痛苦之中。然而，居里夫人并沒有被痛苦所壓倒，反而直面痛苦，化悲痛為力量，以驚人的毅力繼續(xù)科學(xué)研究，在1911年第二次榮獲了諾貝爾獎。

2、假設(shè)分析法

在列舉事實論據(jù)之后，緊接著提出與論據(jù)相反的假設(shè)，并引出相應(yīng)的結(jié)果，從而證明原論點的正確性。標(biāo)志詞“如果不是……那么……”“假如……怎能……”

“試想（試問），如果……”方法一：下面文段在敘例后是如何對論據(jù)進行分析的？

有志者事竟成。王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無論嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了。他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶。假如王羲之根本沒有想過要當(dāng)什么書法家，只是平庸過日子，那他絕不可能有這么堅強的意志去練字。那么，王羲之其人也不為我們后人所知。由此可見，立志對一個人來說是多么重要呀！

正例從反面假設(shè)方法二：反例從正面假設(shè)。

學(xué)習(xí)借鑒會助你成功，但一味模仿則必將導(dǎo)致失敗。趙人邯鄲覺得楚人走路好看，便盲目模仿，落得最后忘記了自己的步伐只得爬回趙國的下場。東施羨慕西施的美麗，便學(xué)習(xí)她的姿態(tài)，照搬她的動作，可她終究不是西施，在別人看來她不但不美麗，反而成為做作的典范。倘使邯鄲在借鑒的同時取長補短，走出自己獨特的步伐特點，可能他就不至于爬回趙國了，說不定還會走出他人推崇的步伐；假若東施能充分認識自身的特點，發(fā)揮自身優(yōu)勢而不是盲目模仿，或許也會成為另一種的“美”的代表。學(xué)以致用

要論證“人貴有毅力”，用假設(shè)分析法來議例，該如何處理？假如居里夫人沒有堅韌的毅力，她又如何走出悲痛，不斷攀躍科學(xué)的高峰呢？所以說，人貴有毅力。

居里夫人的丈夫法國物理學(xué)家彼埃爾·居里在一次偶然的交通事故中不幸喪生，這沉重的打擊，使她陷入于深深的靜默孤寡之中。但她卻仍以驚人的毅力繼續(xù)科學(xué)研究，在1911年第二次榮獲了諾貝爾獎，創(chuàng)造出科學(xué)史上的奇跡。3、條件分析法討論：下文在敘例后，是如何對事例進行分析的？

勤出成果。戲劇大師莎士比亞自幼家貧，不畏世俗和現(xiàn)實的壓迫，刻苦勤奮，寫出了《哈姆雷特》、《羅密歐與朱麗葉》等不朽的戲劇大作；齊白石從小刻苦勤奮，對繪畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作能持之以恒，終成一代國畫大師；華佗自小立志醫(yī)學(xué)，對醫(yī)學(xué)難題不斷地思索與實踐，終成一代醫(yī)學(xué)名家。由此可見，一個天資并無優(yōu)勢的人，只有勤奮不懈，做到“人一能之己百之，人十能之己千之”，才能變得聰明，成為對社會有用的人才。明確：上文敘例后，強調(diào)一個普通人要想有作為、出成就，就必須以刻苦勤奮為條件。敘例后，分析人或事情成功的條件的方法。標(biāo)志詞：只有……才……

只要……就……練習(xí)：用條件分析法對下面的事實論據(jù)進行分析。

有志者事竟成。春秋時期，吳越相爭，吳勝越敗，越王勾踐淪為階下囚，但他不甘屈服，立志復(fù)仇，最后終于打敗了吳國，留下了“臥薪嘗膽”的千古美談；明代徐霞客年輕時立下走遍三山五岳的志向，后來雖歷經(jīng)磨難，但一直旅行到生命的最后一刻，完成巨著《徐霞客游記》；著名數(shù)學(xué)家華羅庚小時候面對“沒有數(shù)學(xué)頭腦”的斥責(zé)而確立志向，雖然連初中畢業(yè)文憑都沒有，但最終成為數(shù)學(xué)領(lǐng)域的巨人。

古今名人的事例足以說明，一個人只有確立志向，并堅持不懈，至死不渝，才能取得非凡的成就。

下面文段在敘例后是如何對論據(jù)進行分析的？

人的高貴在于靈魂。兩千多年前，羅馬軍隊攻進了希臘的一座城市，他們發(fā)現(xiàn)一個老人