北京課改版六年級上冊數(shù)學全冊教學課件分數(shù)乘整數(shù)的意義與計算課前導入探究新知課堂小結課后作業(yè)分數(shù)乘法課堂練習1（1）5個8是多少？課前導入

8×5＝40想一想，算一算同分母分數(shù)相加，分母不變，分子相加。

你是怎樣想的？用到了哪些知識？觀察右圖，你能得到什么信息？探究新知

照這樣計算，小明3分鐘行全程的幾分之幾？照這樣計算，小明3分鐘行全程的幾分之幾？

說一說你的想法？

例1照這樣計算，小明3分鐘行全程的幾分之幾？

3個加數(shù)相同，可以用乘法來計算。還有不同的想法嗎？

例1分數(shù)乘整數(shù)的意義與計算。你能總結一下嗎？

分數(shù)乘整數(shù)，分子與整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。

分母10不變分子1與整數(shù)3相乘的積作分子求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算。小明8分鐘行全程的幾分之幾？

還有不同的想法嗎？

例2

45小明8分鐘行全程的幾分之幾？

你學會了嗎？

例2

45能約分的可以先約分，再計算。

小試牛刀

1.先約分，再計算。

課堂練習

23（噸）這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結1.分數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，都是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。2.分數(shù)乘整數(shù)用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變；能約分的可以先約分，再計算，使計算簡便。1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！整數(shù)乘分數(shù)的意義與計算課前導入探究新知課堂小結課后作業(yè)分數(shù)乘法課堂練習1課前導入想一想，算一算你是怎樣想的？用到了哪些知識？×8125×692=310=34表示：

個

是

表示：

個

是

觀察右圖，你能得到什么信息？探究新知小芳喝了多少毫升礦泉水？

說一說你的想法？將350平均分成5份，小芳喝了一份。

答：小芳喝了70毫升礦泉水。例1350毫升小芳喝了多少毫升礦泉水？

還有不同的想法？

答：小芳喝了70毫升礦泉水。例1350毫升小芳喝了多少毫升礦泉水？

整數(shù)乘分數(shù)的意義與計算。你能總結一下嗎？整數(shù)乘分數(shù)，整數(shù)與分子相乘的積作分子，分母不變。

分母5不變整數(shù)350與分子1相乘的積作分子求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算。例1小亮喝了多少毫升礦泉水？

350毫升

說一說你的想法？將350平均分成5份，小亮喝了4份。

答：小亮喝了280毫升礦泉水。

還有不同的想法？

答：小亮喝了280毫升礦泉水。例1350毫升小芳喝了多少毫升礦泉水？

小試牛刀

1.先約分，再計算。

課堂練習

21（噸）這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結1.整數(shù)乘分數(shù)的意義：求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算。2.整數(shù)乘分數(shù)用整數(shù)和分數(shù)的分子相乘的積作分子，分母不變；能約分的可以先約分，再計算，使計算簡便。1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！練習一復習舊知課堂小結課后作業(yè)分數(shù)乘法鞏固練習1復習舊知

表示：

個

是

8表示：

個

是

算一算，說一說，用到了我們學過的哪些知識？分數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，都是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。分數(shù)乘整數(shù)用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變；能約分的可以先約分，再計算，使計算簡便。算一算，說一說，用到了我們學過的哪些知識？

表示：

的

是

表示：

的

是

2整數(shù)乘分數(shù)的意義：求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算。

整數(shù)乘分數(shù)用整數(shù)和分數(shù)的分子相乘的積作分子，分母不變；能約分的可以先約分，再計算，使計算簡便。鞏固練習1.看圖寫算式。先同桌說一說，再寫一寫。

++++=×=

5

2.先涂色，再列式計算。

3.先涂色，再列式計算。

725040040先同桌說一說，再算一算。4.一塊大理石板重30千克。（1）2塊重多少千克？

30×2=60（千克）

答：高架車站的長度是7千米。6.計算。

4820

答：30分鐘可以行駛25千米，一小時可以行駛50千米。

答：現(xiàn)在買這盆蘭花要多花100元。

答：10月份節(jié)約用水5噸，10月份實際用水15噸。20-5=15（噸）想一想，說一說，還有不同想法嗎？

答：10月份節(jié)約用水5噸，10月份實際用,15噸你看明白了嗎？這節(jié)課你們都學會了哪些知識？1.分數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，都是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。分數(shù)乘整數(shù)用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變；能約分的可以先約分，再計算，使計算簡便。課堂小結這節(jié)課你們都學會了哪些知識？2.整數(shù)乘分數(shù)的意義：求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算。

整數(shù)乘分數(shù)用整數(shù)和分數(shù)的分子相乘的積作分子，分母不變；能約分的可以先約分，再計算，使計算簡便。1.從教材課后習題中選?。?.從課時練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！分數(shù)乘分數(shù)課前導入探究新知課堂小結課后作業(yè)分數(shù)乘法課堂練習1課前導入想一想，說一說從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？

探究新知2小時能清理這塊草坪的幾分之幾？51×2=52×2=15

說一說你的想法。

例1說一說你的想法？

例2

？還有不同的想法嗎？

例2

分數(shù)乘分數(shù)計算方法？你會了嗎？分子與分子相乘的積作分子、分母與分母相乘的積作分母。

分母與分母相乘

分子與分子相乘

算一算

分子與分子相乘的積作分子；分母與分母相乘的積作分母。

還有不同的想法嗎？算一算

你學會了嗎？計算過程中，能約分的先約分，再計算。2113小試牛刀

用剛剛學過的方法算一算。

1.看圖解答問題。

9課堂練習

這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結1.分數(shù)乘分數(shù)：分子與分子相乘的積作分子、分母與分母相乘的積作分母。2.計算過程中，能約分的先約分，再計算。1.從教材課后習題中選?。?.從課時練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！練習二復習舊知課堂小結課后作業(yè)分數(shù)乘法鞏固練習1復習舊知

算一算，說一說，用到了我們學過的哪些知識？分子與分子相乘的積作分子；分母與分母相乘的積作分母。計算過程中，能約分的先約分，再計算，使計算簡便。3231

鞏固練習

先同桌說一說，再寫一寫。

2.先在圖中涂色表示計算結果，再填空。

長方形的面積怎么算？

11

說一說，什么是單位“1”？6.比一比，算一算。

先想一想，再說一說。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？

分數(shù)乘分數(shù)的計算方法：分子與分子相乘的積作分子；分母與分母相乘的積作分母；能約分的可以先約分，再計算，使計算簡便。課堂小結1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！分數(shù)連乘課前導入探究新知課堂小結課后作業(yè)分數(shù)乘法課堂練習1課前導入想一想，說一說。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？探究新知鴿子的孵化期是多少天？求鴿子的孵化期是多少天，先要求出雞的孵化期是多少天。說一說你的想法。例1鵝：30天雞：

鴿子：？天

鴿子的孵化期是:21(天）答：鴿子的孵化期是18天。例1雞的孵化期是：

18(天）

鴿子的孵化期是多少天？還有不同的想法嗎？答：鴿子的孵化期是18天。例1鴿子的孵化期是:21(天）雞的孵化期是：

18(天）

鴿子的孵化期是多少天？還有不同的想法嗎？把兩個算式合成一個算式來計算。

3111小試牛刀

用剛剛學過的方法算一算

1111

1531

1212

1.算一算。125×54×8532×6×4174×43×12765×103×118=245=1=41=112課堂練習

答：鵝有11只。

11（只）這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結1.連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾，可以分步求解，也可以用連乘的方法求解。2.計算過程中，分子和分母能交叉約分的先約分，計算結果要化成最簡分數(shù)。1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！練習三復習舊知課堂小結課后作業(yè)分數(shù)乘法鞏固練習1復習舊知算一算，說一說，用到了我們學過的哪些知識？

1131

1111

1411

2算一算，說一說，用到了我們學過的哪些知識？連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾，可以分步求解，也可以用連乘的方法求解。計算過程中，能約分的先約分，再計算，使計算簡便。鞏固練習

6（個）6×5=30（個）答：第一天做好了6個鳥巢，5天能做好30個鳥巢

。

96（套）答：新雅小區(qū)一居室有96套。

189（立方米）答：這間倉庫的容積是189立方米。長方體的容積怎么算？

60（千克）答：已經(jīng)賣出蘋果60千克。

5.計算下列各題。算完了檢查一下，都做對了嗎？

6.操場上跳繩的同學共有21人。

（1）第二天讀了多少頁?（2）剩下的她打算3天讀完，平均每天讀多少頁?先自己算一算，再把你的想法說一說。

（240-90-60）÷3=30（頁）這節(jié)課你們都學會了哪些知識？連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾，可以分步求解，也可以用連乘的方法求解。

計算過程中，能約分的先約分，再計算，使計算簡便。課堂小結1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！倒數(shù)課前導入探究新知課堂小結課后作業(yè)分數(shù)乘法課堂練習1（1）把下列整數(shù)改寫成分母是1的假分數(shù)。5=1=13=28=課前導入

想一想，說一說。（3）把下列小數(shù)化成分數(shù)。

0.25=0.5=1.875=5.75=

想一想，算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？探究新知先觀察，再計算。

111111兩個數(shù)的乘積都是1。兩個因數(shù)的分子和分母交換了位置。什么是倒數(shù)？你是怎么理解的？乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。1

求一個數(shù)的倒數(shù)。求一個數(shù)(0除外)的倒數(shù),只要把這個數(shù)的分子、分母交換位置。為什么要“0除外”？2

0沒有倒數(shù)。(1)求整數(shù)（0除外）的倒數(shù)。5先化成分母是1的分數(shù)—15再調換分子、分母的位置__51求一個數(shù)的倒數(shù)。21的倒數(shù)是1。1的倒數(shù)是多少？(2)求帶分數(shù)的倒數(shù)。先把帶分數(shù)化成假分數(shù)再調換分子、分母的位置求一個數(shù)的倒數(shù)。2

(3)求小數(shù)的倒數(shù)。先把小數(shù)化成分數(shù)再調換分子、分母的位置求一個數(shù)的倒數(shù)。20.25

小試牛刀1.判斷。

（4）得數(shù)是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。（）（5）乘積是1的幾個數(shù)互為倒數(shù)。

（）（6）乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。

（）X∨XXXX課堂練習2.寫出表中各數(shù)的倒數(shù)。20.31

1

這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結1.乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。2.1的倒數(shù)是1，0沒有倒數(shù)。3.求一個數(shù)(0除外)的倒數(shù),只要把這個數(shù)的分子、分母交換位置。1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！練習四復習舊知課堂小結課后作業(yè)分數(shù)乘法鞏固練習1復習舊知想一想，說一說，用到了我們學過的哪些知識？乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。1的倒數(shù)是1,0沒有倒數(shù)。求一個數(shù)(0除外)的倒數(shù)，只要把這個數(shù)的分子、分母調換位置。寫出下列各數(shù)的倒數(shù)。3（）

11

鞏固練習1.下面哪兩個數(shù)互為倒數(shù)？請用線連起來。

50.5

82

2.下面的說法對不對，為什么？（1）1的倒數(shù)是它本身。（）（2）任何一個整數(shù)都有倒數(shù)。（）

（4）a是自然數(shù)（a>0），a的倒數(shù)一定小于a。（）√√√×3.在括號里填上適當?shù)臄?shù)。

（）×12=1

（）×（）=1

4.選擇正確答案前的字母填在括號里。（1）當（）時，a的倒數(shù)等于a。

A.a大于1（2）當（）時，a的倒數(shù)小于a。（3）當（）時，a的倒數(shù)大于a。

B.a等于1C.a大于0但小于1BAC這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結1.乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。1的倒數(shù)是1,0沒有倒數(shù)。2.求一個數(shù)(0除外)的倒數(shù)，只要把這個數(shù)的分子、分母調換位置。1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！整理與復習整體回顧知識梳理課后作業(yè)分數(shù)乘法綜合運用1分數(shù)乘法分數(shù)乘整數(shù)倒數(shù)意義計算方法什么是倒數(shù)怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)整數(shù)乘分數(shù)意義計算方法分數(shù)乘分數(shù)意義計算方法分數(shù)連乘意義計算方法整體回顧1.分數(shù)乘整數(shù)知識梳理想一想，說一說。分數(shù)乘整數(shù)用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變；能約分的可以先約分，再計算，使計算簡便。

分母10不變分子1與整數(shù)3相乘的積作分子求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算。2.整數(shù)乘分數(shù)想一想，說一說。整數(shù)乘分數(shù)用整數(shù)和分數(shù)的分子相乘的積作分子，分母不變；能約分的可以先約分，再計算，使計算簡便。

分母5不變整數(shù)350與分子1相乘的積作分子

求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算。3.分數(shù)乘分數(shù)想一想，說一說。分子與分子相乘的積作分子，分母與分母相乘的積作分母。計算過程中，能約分的先約分，再計算。

分母與分母相乘

分子與分子相乘

求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算。4.分數(shù)連乘21

18

3111想一想，說一說。計算過程中，分子和分母能交叉約分的先約分，計算結果要化成最簡分數(shù)。連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾，可以分步求解，也可以用連乘的方法求解。5.倒數(shù)的認識

1

求一個數(shù)(0除外)的倒數(shù),只要把這個數(shù)的分子、分母交換位置。乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)；1的倒數(shù)是1，0沒有倒數(shù)。計算。綜合運用

6

寫出下面各數(shù)的倒數(shù)。

1160.75

3200（件）答：步兵俑有3200件，其他兵馬俑有4800件。8000-3200=4800（件）

40（千米）答：獵豹每小時可以比獅子多跑40千米。獵豹每小時跑100千米。60+40=100（千米）想一想，算一算。10

三個同學踢毽子。

45（個）答：小梅踢了45個。

我踢了72個。

玲玲小光小梅小梅踢了多少個？

請你量一量，算一算，驗證一下。學校舉行“制作環(huán)保賀卡”的比賽，共收到作品248張，其中有120張獲獎(獎項分一、二、三等獎與表揚獎四種)。請將一、二、三等獎，表揚獎及合計獲獎張數(shù)填入下表。獎項占獲獎作品總數(shù)的幾分之幾獲獎張數(shù)一等獎1/12二等獎1/6三等獎1/3表揚獎合計5/12102040501120課后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取?！安烤幈尽闭Z文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性。“部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！分數(shù)除以整數(shù)課前導入探究新知課堂小結課后作業(yè)分數(shù)除法課堂練習2

課前導入小朋友，你能做這道應用題嗎？

12=

(千克)

探究新知(1)每袋茶葉重200克。

3袋茶葉重多少克？200╳3=600(克)

答：3袋茶葉重600克。(2)3袋茶葉共重600克。平均每袋茶葉重多少克？600÷3=200(克)

我還能改編成用除法計算的問題。

我還能改編成用除法計算的問題。(3)每袋茶葉重200克。

600克茶葉可以裝幾袋？600÷200=3(袋)

分數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同嗎？600÷3=200

600÷200=3

整數(shù)除法分數(shù)除法分數(shù)除法與整數(shù)除法都是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。200╳3＝600

根據(jù)乘法與除法的關系，直接寫出商。

4因數(shù)╳因數(shù)＝積積÷一個因數(shù)＝另一個因數(shù)

÷3=

=

╳

÷3=╳=

的

6531185

分數(shù)除以整數(shù)可以怎樣計算？

==

÷3

╳分數(shù)除以整數(shù)(0除外)，分母不變，分子除以這個整數(shù)。分數(shù)除以整數(shù)(0除外)，等于分數(shù)乘以這個整數(shù)的倒數(shù)。除數(shù)不可以為0。

╳

課堂練習1.根據(jù)乘法算式寫出兩道除法算式。

3╳=

2╳=

積÷一個因數(shù)＝另一個因數(shù)2.連一連。

÷3

÷2

÷9

÷6

╳

╳

╳

3.計算下列各題。

÷3

÷4

÷5

÷7

╳==

(米)

平均分成了7段。

這節(jié)課你們都學會了哪些知識？分數(shù)除法和整數(shù)除法的意義是一樣的。課堂小結計算分數(shù)除以整數(shù)(0除外)時，分母不變，用分子除以這個整數(shù)。分數(shù)除以整數(shù)(0除外)，等于分數(shù)乘以這個整數(shù)的倒數(shù)。1.從教材課后習題中選?。?.從課時練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！一個數(shù)除以分數(shù)課前導入探究新知課堂小結課后作業(yè)分數(shù)除法課堂練習2課前導入小朋友，你們能算出海豚的速度嗎？海豚

（千米/分鐘）路程÷時間＝速度

探究新知

(1)鱒魚平均每小時能游多少千米？速度=路程÷時間。

怎樣計算？鱒魚陸龜

2千米1小時能游？千米

可以先轉化成同分母分數(shù)，再將分子相除。

11答：鱒魚平均每小時能游5千米。(2)陸龜平均每小時爬行多少千米？

=

陸龜

1小時

觀察上面的計算過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？

甲數(shù)除以乙數(shù)，等于甲數(shù)乘以乙數(shù)的倒數(shù)。先用上面發(fā)現(xiàn)的規(guī)律計算，再用乘法驗算。

╳3172╳4510驗算：

驗算：

與同學交流一下，分數(shù)除法可以怎樣計算。甲數(shù)除以乙數(shù)(0除外)，等于甲數(shù)乘以乙數(shù)的倒數(shù)。先用上面發(fā)現(xiàn)的規(guī)律計算，再用乘法驗算。╳942332驗算：

課堂練習1.計算下列各題，再想想商與被除數(shù)和除數(shù)的關系。

小于1大于1大于被除數(shù)小于被除數(shù)除數(shù)小于1，商大于被除數(shù)；除數(shù)大于1，商小于被除數(shù)。

時間＝路程÷速度。路程速度

（小時）

除以一個數(shù)，等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)。

方法一方法二

全部作業(yè)

（小時）

回題目

速度＝完成的作業(yè)量÷時間

時間＝要完成的作業(yè)量÷速度

（小時）

回題目

速度＝路程÷時間。

甲的速度：乙的速度：

答：乙跑得快。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘以乙數(shù)的倒數(shù)。課堂小結這節(jié)課你們都學會了哪些知識？被除數(shù)和除數(shù)都不為0時：除數(shù)大于1，商小于被除數(shù)。除數(shù)等于1，商等于被除數(shù)。除數(shù)小于1，商大于被除數(shù)。1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！練習五復習舊知課堂小結課后作業(yè)分數(shù)除法鞏固練習2復習舊知口算下列各題。

鞏固練習1.填空。

(

)÷2=(

)(

)÷(

)=2

2.計算。

（）（）（）（）（）（）

甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘以乙數(shù)的倒數(shù)。4.算一算，比一比。

被除數(shù)小于1（0除外），商大于被除數(shù)。被除數(shù)等于1，商等于被除數(shù)。0乘以任何數(shù)得0。

5天這本書的幾分之幾？

乘以5的倒數(shù)6.可以裝幾袋？

（袋）答：可以裝28袋。

完成的任務除以所用的時間等于速度。

8.

請你提出問題并解答。李叔叔和張阿姨誰的速度快？

（千克/小時）張阿姨的速度：

（噸/小時）李叔叔的速度：＝300（千克/小時）答：李叔叔的速度快。9.下面哪些題的商大于被除數(shù)，哪些題的商小于被除數(shù)，哪些題的商等于被除數(shù)？

÷2

12÷

1÷

÷1

÷

÷被除數(shù)不為0，除數(shù)大于1，商小于被除數(shù)。被除數(shù)不為0，除數(shù)等于1，商等于被除數(shù)。被除數(shù)不為0，除數(shù)小于1（不為0），商大于被除數(shù)。商小于被除數(shù)商等于被除數(shù)商大于被除數(shù)商大于被除數(shù)商大于被除數(shù)商大于被除數(shù)10.在里填上“＞”“＜”或“=”。

÷

÷

÷5

÷1

1÷1

9÷9被除數(shù)不為0，除數(shù)大于1，商小于被除數(shù)。被除數(shù)不為0，除數(shù)等于1，商等于被除數(shù)。被除數(shù)不為0，除數(shù)小于1（不為0），商大于被除數(shù)。＞＜=＞＞＜11.選擇正確算式前的字母填在括號里。在下面的四個算式中，得數(shù)最大的是(

)，得數(shù)最小的是(

)，得數(shù)相等的是(

)和(

)。A.

7÷2B.

7÷

C.

÷7

D.

7×

BCAD

甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘以乙數(shù)的倒數(shù)。

一個因數(shù)＝積÷另一個因數(shù)。

答：整個圓的面積是32平方厘米。

方法一方法二

1小時能完成多少？

答：他工作1小時能完成任務?；仡}目

回題目求1小時能完成多少任務，就是求李師傅的工作速度。速度＝工作量÷時間。時間工作量單位“1”

答：他工作1小時能完成任務。

（千米/分鐘）

（小時）

（千米/小時）

速度＝路程÷時間。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？1.根據(jù)除法的意義，可以把一道乘法算式改成兩道除法算式。課堂小結2.工作速度＝工作量÷工作時間這節(jié)課你們都學會了哪些知識？3.速度＝路程÷時間4.被除數(shù)不為0，除數(shù)大于1，商小于被除數(shù)。被除數(shù)不為0，除數(shù)等于1，商等于被除數(shù)。被除數(shù)不為0，除數(shù)小于1（不為0），商大

于被除數(shù)。1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！分數(shù)除法的實際應用課前導入探究新知課堂小結課后作業(yè)分數(shù)除法課堂練習2

課前導入

小朋友，你會計算下面的題嗎？

探究新知

“1”裝了450千克這輛小貨車的載重量是？千克

解：設這輛小貨車的載重量為x千克。

x╳＝450

x╳

＝450

x＝450

╳x＝600答：這輛小貨車的載重量是600千克。把要求的量設為未知數(shù)x，再根據(jù)等量關系，列出方程。

解：設故事書有x本。

答：故事書有900本。課堂練習1.找出單位“1”。

把這堆蘋果看作單位“1”。把整本書看作單位“1”。把已走的路程看作單位“1”。把全部路程看作單位“1”。2.用關系式表示下列數(shù)量間的關系。

解：設兔子有x只。

答：兔子有81只。

解：設他1小時能讀x頁書。

答：他1小時能讀36頁書。

4月份有30天。解：設4月份沒下雨的天數(shù)為x天。

x＝2430－24＝6（天）答：4月份下了6天雨。

解：設乙數(shù)為x。

答：甲數(shù)是448，乙數(shù)是64。

先要算出剩下的蘋果占總蘋果的幾分之幾。

解：設果園里一共有x噸蘋果。

x＝45答：果園里一共有45噸蘋果。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？分數(shù)除法列方程解應用題步驟：課堂小結1.確定單位“1”。2.找出數(shù)量之間的關系。3.設未知數(shù)x。4.根據(jù)數(shù)量關系列方程，并解答。1.從教材課后習題中選?。?.從課時練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！練習六復習舊知課堂小結課后作業(yè)分數(shù)除法鞏固練習2復習舊知解方程。

鞏固練習1.

5÷＝36159

15

2.解方程。4x=

解：解：解：解：

3.看圖列方程解答。

“1”12千米？千米（1）

解：設總路程為x千米。3.看圖列方程解答。（2）“1”？人

20人

解：設一共有x人。

解：設松樹的平均壽命大約是x年。

答：松樹的平均壽命是1000年。要找出等量關系哦。

求1小時行多少千米，就是求李叔叔騎自行車的速度。速度×時間=路程。解：設李叔叔1小時騎行x千米。

答：1小時行16千米。

解：設總建筑面積是x萬平方米。

答：它的總建筑面積是27萬平方米。根據(jù)等量關系列方程。

解：設這款運動服原價是x元。

答：這款運動服原價是180元。8.計算。

÷

10÷

21÷

÷

╳

1213

3121

17211121

241410.爸爸和陽陽的體重各是多少？

我的體重是55千克。

分清楚誰是單位“1”，確定等量關系。解：設爸爸的體重是x千克。

(千克)答：爸爸的體重是60千克，陽陽的體重是33千克。11.（1）花園里有月季花75株，有牡丹花90株，月季花的株數(shù)是牡丹花的幾分之幾？

(1)

(2)(3)

(株)答：月季花有75株。

(株)答：牡丹花有90株。12.根據(jù)以上信息，請你提出問題并列式解答。長跑的距離是10千米。

游泳的距離是多少千米？自行車的距離是多少千米？

(千米)

(千米)答：自行車的距離是40千米。13.選擇適當條件的字母填在橫線上，再選擇相應算式的序號填在括號里。

A.我國領土南北兩端相距約5500千米。B.我國領土東西兩端相距約5000千米。

(

)(

)AB①④這節(jié)課你們都學會了哪些知識？1.列方程解應用題的步驟：

(1)確定單位“1”，找出等量關系。

(2)設未知數(shù)x。

(3)根據(jù)等量關系列方程。

(4)解答。課堂小結這節(jié)課你們都學會了哪些知識？2.解方程的時候，可以用方程的兩邊同時乘以或除以相同的數(shù)，方程的兩邊仍然相等這個性質把方程轉化為左邊只有x的方程。3.解方程的時候，也可以根據(jù)乘法算式和除法算式相互轉換的方法來把方程轉化為左邊只有x的方程。1.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！分數(shù)混合運算課前導入探究新知課堂小結課后作業(yè)分數(shù)除法課堂練習2課前導入小朋友，你會口算下面的題嗎？

探究新知計算

＝100

100

100＝48只有乘除運算，按從左到右的順序依次進行計算。

先算乘除，后算加減。先算小括號里面，后算中括號里面。

我這樣算。還可以這樣算。

36╳

36╳＝36╳

╳

＝36╳36

＋＝

16＋30

乘法分配律在分數(shù)混合運算中，有時可以應用運算定律使計算簡便。

＝

＝

乘法分配律乘法分配律課堂練習1.連線。

2.列式計算。

8米？米單位“1”

(米)答：剪去了12米。把這根電線看作單位“1”。

求每小時跑多少千米，就是求速度。路程÷時間=速度。

(千米/小時)

答：能到達終點。93＞90

(元)答：他的錢包里有2元錢。先算用了的錢，再算錢包里的錢。

145人？人單位“1”把一、二年級總人數(shù)看作單位“1”。

答：三年級有29人。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？分數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序是一樣的。課堂小結使用加法或乘法運算定律可以使運算變得簡便。1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！練習七復習舊知課堂小結課后作業(yè)分數(shù)除法鞏固練習2復習舊知

答：他分得的水果有1千克。先算乘除，后算加減。鞏固練習1.

2.把算式與答案用線連接起來。

四則混合運算的運算順序：先算乘除，再算加減。如果有小括號，先算小括號里面的，再算小括號外面的。先算小括號里面的，再算中括號里面的。3.下面各題的計算結果對嗎？把錯誤的改正過來。

甲數(shù)除以乙數(shù)，等于甲數(shù)乘以乙數(shù)的倒數(shù)。先算乘除，再算加減。從左往右，依次計算。能用運算定律簡算的，要用運算定律哦。4.計算下面各題。

4.計算下面各題。

先算出聲音在空氣中的速度，即1秒能傳播多少米。時間路程

解：設聲音在空氣中1秒約能傳播x米。

333×5=1665(米)答：5秒約能傳播1665米。

2千米小濤所跑的路程

解：設小濤跑了x千米。

小亮所跑的路程

解：設小亮跑了x千米。

答：小亮跑了3千米。

單位“1”解：設六年級回收廢舊電池x節(jié)。

單位“1”

(節(jié))答：五年級回收廢電池864節(jié)，六年級回收廢電池960節(jié)。

先根據(jù)等量關系算出某數(shù)是多少，再算出這道題的正確答案。解：設某數(shù)是x。

這節(jié)課你們都學會了哪些知識？1.小數(shù)四則混合運算的運算順序和整數(shù)四則混合運算的運算順序是一樣的。2.在列方程解決問題時，首先要確定單位“1”，找出等量關系，再根據(jù)等量關系確定未知數(shù)，列出方程并解答。課堂小結1.從教材課后習題中選?。?.從課時練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！整理與復習整體回顧知識梳理課后作業(yè)分數(shù)除法綜合運用2分數(shù)除法分數(shù)除以整數(shù)分數(shù)四則混合運算整體回顧分數(shù)除以分數(shù)列方程解應用題知識梳理分數(shù)除以整數(shù)知識要點：

1.分數(shù)除法與整數(shù)除法一樣，都是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。把乘法算式改寫成兩道除法算式。

一個因數(shù)=積÷另一個因數(shù)思維導圖分數(shù)除以整數(shù)知識要點：

2.一個數(shù)除以整數(shù)（0除外），等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)。計算。

乘以4的倒數(shù)。思維導圖一個數(shù)除以分數(shù)知識要點：

1.一個數(shù)除以分數(shù)（0除外），等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)。計算。

思維導圖列方程解應用題列方程解應用題的要點：1.確定單位“1”。

2.找出等量關系。

3.根據(jù)等量關系列方程。

4.解答。

解：設爸爸的身高是x厘米。

答：爸爸的身高是180厘米。思維導圖分數(shù)四則混合運算四則混合運算的順序：

1.只有加減或乘除運算的，按從左至右的順序計算。

2.既有加減，又有乘除運算的，先算乘除，后算加減。

3.有小括號的，先算小括號里面的，再算小括號外面的。

4.有中括號的，先算小括號里面的，再算中括號里面的。

說出下列算式的計算順序。

運算順序錯誤，計算的結果也會是錯誤的。思維導圖分數(shù)四則混合運算四則混合運算的順序：

5.整數(shù)四則混合運算的運算定律同樣適用于分數(shù)四則混合運算。計算下列各題。

乘法分配律乘法結合律乘法交換律思維導圖綜合運用1.計算下面各題。

1117112114

2.看圖寫算式或列方程。

？米“1”200米

120米“1”？米