人教新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊2.1.1《不進位加》說課稿3一.教材分析《人教新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊2.1.1不進位加》這一節(jié)內(nèi)容，主要講述了不進位加法的計算方法。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)了加法運算的基礎(chǔ)知識后，進一步加深對加法運算的理解和掌握。教材通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生掌握不進位加法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運算能力。二.學(xué)情分析二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的加法運算知識，能夠進行簡單的加法計算。但是，對于不進位加法的計算方法，學(xué)生可能還不太理解，需要通過具體的例子和實踐活動，讓學(xué)生加深對不進位加法的理解。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解不進位加法的概念，掌握不進位加法的計算方法，能夠正確進行不進位加法計算。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、交流等活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和運算能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)自己的團隊合作意識和交流能力。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠掌握不進位加法的計算方法，能夠正確進行不進位加法計算。教學(xué)難點：學(xué)生能夠理解不進位加法的原理，能夠靈活運用不進位加法進行計算。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用直觀演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、實踐操作法、合作交流法等，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，發(fā)現(xiàn)不進位加法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運算能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、實物模型、計算器等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生形象直觀地理解不進位加法的計算方法。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)加法運算的基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧加法的計算方法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊?；靖拍睿褐v解不進位加法的概念，通過具體的例子，讓學(xué)生理解不進位加法的含義。計算方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析不進位加法的例子，讓學(xué)生通過實踐活動，發(fā)現(xiàn)不進位加法的計算方法。鞏固練習(xí)：設(shè)計一些不進位加法的練習(xí)題，讓學(xué)生進行鞏固練習(xí)，加深對不進位加法的理解和掌握。課堂小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，幫助學(xué)生形成知識體系。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點內(nèi)容?？梢栽O(shè)計一個簡單的思維導(dǎo)圖，將不進位加法的概念、計算方法等關(guān)鍵信息呈現(xiàn)出來，方便學(xué)生理解和記憶。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價可以從學(xué)生的知識掌握、能力培養(yǎng)、情感態(tài)度等方面進行。可以通過課堂提問、練習(xí)題、課堂表現(xiàn)等方式，評價學(xué)生對不進位加法的理解和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。以上便是對《人教新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊2.1.1不進位加》的說課稿，希望對您有所幫助。知識點兒整理：《人教新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊2.1.1不進位加》這一節(jié)內(nèi)容主要涵蓋了以下幾個知識點：不進位加法的概念：不進位加法是指在加法運算中，兩個數(shù)相加的結(jié)果的個位數(shù)不超過10，即不需要進位。例如，5+4=9，7+8=15（這里15的個位數(shù)是5，不需要進位）。不進位加法的計算方法：不進位加法的計算方法比較簡單，只需要將兩個數(shù)的個位數(shù)相加，如果和大于等于10，則只保留個位數(shù)的1，十位數(shù)進位；如果和小于10，則直接將個位數(shù)相加。例如，5+4=9，7+8=15（這里15的個位數(shù)是5，不需要進位）。不進位加法的特點：不進位加法的特點是兩個數(shù)相加的結(jié)果的個位數(shù)不超過10。這種加法運算在日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)，如計算零錢、計數(shù)等。不進位加法的應(yīng)用：不進位加法在實際生活中有廣泛的應(yīng)用，例如，在購物時，我們需要對商品的價格進行加法運算，很多時候都是不進位加法，如3元+5元=8元，7元+8元=15元（這里15元的個位數(shù)是5，不需要進位）。不進位加法的計算技巧：在計算不進位加法時，可以采用分步計算的方法，先計算個位數(shù)，再計算十位數(shù)，這樣可以簡化計算過程，避免出錯。不進位加法的練習(xí)方法：可以通過多做練習(xí)題來鞏固不進位加法的計算方法，可以從簡單的題目開始，逐漸增加難度，提高自己的計算能力。不進位加法的注意事項：在計算不進位加法時，要注意數(shù)的進位問題，特別是當(dāng)兩個數(shù)的個位數(shù)相加等于10時，需要進位。同時，還要注意保持計算的準(zhǔn)確性，不要漏算或誤算。以上就是對《人教新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊2.1.1不進位加》這一節(jié)內(nèi)容的知識點整理，希望對您有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：請判斷以下各題是否為不進位加法，并計算出結(jié)果。25+35答案：這里25和35相加的結(jié)果是60，個位數(shù)是0，不需要進位。所以這是一道不進位加法題，答案是60。47+28答案：這里47和28相加的結(jié)果是75，個位數(shù)是5，需要進位。所以這不是一道不進位加法題，答案是75。請計算以下不進位加法題目的結(jié)果。答案：9加6等于15，個位數(shù)是5，不需要進位。所以答案是15。答案：7加8等于15，個位數(shù)是5，不需要進位。所以答案是15。答案：5加5等于10，個位數(shù)是0，不需要進位。所以答案是10。請計算以下加法題目，并指出哪些是不進位加法。12+18答案：這里12和18相加的結(jié)果是30，個位數(shù)是0，不需要進位。所以這是一道不進位加法題，答案是30。35+27答案：這里35和27相加的結(jié)果是62，個位數(shù)是2，需要進位。所以這不是一道不進位加法題，答案是62。44+33答案：這里44和33相加的結(jié)果是77，個位數(shù)是7，需要進位。所以這不是一道不進位加法題，答案是77。請計算以下不進位加法題目的結(jié)果，并檢查答案是否正確。19+19答案：19加19等于38，個位數(shù)是8，不需要進位。所以答案是38。23+17答案：23加17等于40，個位數(shù)是0，不需要進位。所以答案是40。25+35答案：25加35等于60，個位數(shù)是0，不需要進位。所以答案是60。請根據(jù)以下情境，計算不進位加法的結(jié)果。小明有3個蘋果，小華給了小明5個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小明原來的3個蘋果加上小華給的5個蘋果，等于8個蘋果。這是一道不進位加法題，答案是8。小明有4元錢，小華給了小明6元錢，請問小明現(xiàn)在有多少元錢？答案：小明原來的4元錢加上小華給的6元錢，等于10元錢。這是一道不進位加法題，答案是10元。請完成以下不進位加法的練習(xí)題。24+15答案：24加15等于39，個位數(shù)是9，不需要進位。所以答案是39