2021年教師課堂改革年度工作總結(jié)文本回顧本學(xué)期小學(xué)教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，按照小學(xué)教科室制定的教科研工作方案，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有方案、有步驟地舉行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期主要做了以下工作：1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。任何宏大的討論都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的討論。教科研也不例外，對(duì)教導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，舉行多角度、多層面的討論，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。無數(shù)人往往缺少的是發(fā)覺。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們會(huì)碰到各種各樣的問題，如小學(xué)與家庭社會(huì)、小學(xué)管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對(duì)象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)當(dāng)用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀看、發(fā)覺、解決問題，用提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的目的去思量、分析與解決問題。2、個(gè)人專題討論，個(gè)案分析，撰寫教學(xué)論文平常，我注意教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)挠懻摲秶蚍较?，在舉行專題討論時(shí)，充分發(fā)揮自己的長處和興趣，加強(qiáng)同學(xué)實(shí)力的培養(yǎng)，本學(xué)期，個(gè)人的專題討論《學(xué)校數(shù)學(xué)分層練習(xí)的試驗(yàn)討論》取得了一定的發(fā)展。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，注意加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，舉行教學(xué)反思，樂觀撰寫教學(xué)論文，從而提高教科研成績的深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫兩篇論文。3、扎實(shí)開展學(xué)科組活動(dòng)；指導(dǎo)青年老師的日常教學(xué)工作；聽課、評(píng)課活動(dòng)本人能深入教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀參與小學(xué)的教科研活動(dòng)，扎實(shí)開展一周一次的學(xué)科組活動(dòng)；作為一名骨干老師，能把自己的珍貴閱歷毫無保留的傳給衰老老師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位惟獨(dú)幾個(gè)年頭，但在我的悉心指導(dǎo)下，他們分離參與了青年老師賽課活動(dòng)并紛紛獲獎(jiǎng)；本人在做好本職工作的同時(shí)，共聽、評(píng)小學(xué)衰老老師的課20多節(jié)，促進(jìn)了青年老師的成長。2021年老師課堂改革年度工作總結(jié)文本【二】本學(xué)期，我能按照小學(xué)的工作方案和高教組教研組工作要求，結(jié)合自我的實(shí)際情況，為進(jìn)一步搞好教導(dǎo)教學(xué)工作，開展好課改試驗(yàn)，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，而專心參與校園外各項(xiàng)教研活動(dòng)，仔細(xì)開展教研教改工作。現(xiàn)把本學(xué)期的詳細(xì)工作簡要的總結(jié)如下：1、以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，制定本學(xué)期個(gè)人課改教研活動(dòng)方案。2、能專心、主動(dòng)地參與小學(xué)進(jìn)行的各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)改變了自我的教導(dǎo)教學(xué)觀念，夯實(shí)了自我的理論基礎(chǔ)。3、仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材舉行了深化的討論和分析。加深對(duì)教材的理解，正確掌握本冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際細(xì)心備課、上課、批改作業(yè)以及課外輔導(dǎo)。4、在課堂教學(xué)中，努力改變自我的教學(xué)行為，專心提倡自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，提倡開放課堂教學(xué)活動(dòng)。與同學(xué)建立民主平等的師生關(guān)系，營造和睦容易的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)自主進(jìn)展。5、專心參與校本教研，能按時(shí)參與小學(xué)和數(shù)學(xué)教研組組織的各種教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、溝通、研究、座談等活動(dòng)，細(xì)心上好了賽教課?；顒?dòng)中專心參加，大膽提出自我的觀點(diǎn)與同事們溝通研究，集思廣益，博采眾長，深化反思自我的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自我的教學(xué)行為，提高自我的教研潛力。6、自學(xué)了相關(guān)的教導(dǎo)教學(xué)文章、書籍，如《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)》、《學(xué)校數(shù)學(xué)教導(dǎo)》等書刊，并作好學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)也做到學(xué)以至用，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中驗(yàn)證自我對(duì)理論的理解。如透過邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，對(duì)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，給同學(xué)學(xué)習(xí)方式帶來哪些改變；如何開展專心有效的評(píng)價(jià)等教研專題舉行專心探討，并且，常常對(duì)比理論反思自我的教導(dǎo)教學(xué)行為，每周（月）作好總結(jié)和課后反思。7、平常做好相關(guān)資料的收集和收拾，對(duì)各項(xiàng)工作舉行仔細(xì)的總結(jié)和評(píng)價(jià)?？傊?，在本學(xué)期忙勞碌碌的工作中，在教學(xué)、理論水平和教研潛力等方面有了必需的收獲和提高，可是也有不足和困窘，如教研活動(dòng)開展得不夠深化，效果不顯然等；如何舉行全面而有效的評(píng)價(jià)同學(xué)等等問題。所以，在今后的工作中，我將會(huì)更考究工作辦法，提高效率，把各項(xiàng)工作做得更好。2021年老師課堂改革年度工作總結(jié)文本【三】1月11日午時(shí)，為推進(jìn)課改工作深化開展，明德學(xué)校在多媒體教室召開了本學(xué)期的課改工作總結(jié)大會(huì)。會(huì)上，付麗君副校長從三個(gè)方應(yīng)對(duì)本學(xué)期的課改工作舉行了總結(jié)。1一、學(xué)習(xí)與共享一學(xué)期以來，小學(xué)一如既往地重視老師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，異樣是開展語文主題學(xué)習(xí)以后，老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)更多了。先后派出了多位老師赴x、x、x、x、婺源等多地觀摩學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)回來的老師都會(huì)在回校后舉行學(xué)習(xí)匯報(bào)，將自我所獲與大家共享，并努力將所學(xué)與小學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以理論引領(lǐng)課改。2二、溝通與展示本學(xué)期，我校進(jìn)取選派老師參加各校課改推動(dòng)會(huì)舉行課改溝通，九校共同體與河口片的校際溝通已成常規(guī)。此外，大力開展了青藍(lán)工程主題學(xué)習(xí)賽課、青年老師賽課、主題學(xué)習(xí)匯報(bào)課、每周一講科學(xué)匯報(bào)課及三維評(píng)課等大型教學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)專家與同仁來校傳經(jīng)送寶，既展示了我校課改風(fēng)采，又提升了老師素質(zhì)，以活動(dòng)促進(jìn)課改。3三、收獲與展望課改實(shí)施以來，我校穩(wěn)步前行，同學(xué)樂于課改，習(xí)于課改，取得了不少可喜的成果；老師們學(xué)課改，用課改，進(jìn)取參加各級(jí)各類的競賽，均獲得了好成果，以成果推進(jìn)課改。終于，周華軍校長對(duì)本學(xué)期的課改工作賦予了絕對(duì)，對(duì)獲獎(jiǎng)的老師表示慶賀。同時(shí)，期望老師們?cè)俳釉賲?，?jiān)持不懈深入課改，在課改中提升小學(xué)品嘗！2021年老師課堂改革年度工作總結(jié)文本【四】新課程改革給我校帶來的變化是巨大的，我校的教導(dǎo)教學(xué)觀念有了很大的改變，老師素養(yǎng)有了極大的提高，小學(xué)教學(xué)氣氛深厚、課堂教學(xué)活躍，同學(xué)的愛好有了進(jìn)一步提高。總之，新課程改革帶給了我們新理念、新辦法、新嘗試、新探究。新課程的改革不僅僅是一種教材的改革，更是一種文化的改革，一種觀念的改革，作為工作在教學(xué)一線的老師，要適應(yīng)新的課程改革的需要，務(wù)必更新觀念，不斷提高自身素養(yǎng)，同新課程一齊成長，以適應(yīng)新課程對(duì)老師的要求，為此我校數(shù)學(xué)科組做了以下工作：一、以新課改理念為先導(dǎo)，引領(lǐng)老師走進(jìn)新課程。以新課改理念武裝老師的頭腦、改變觀念是課改試驗(yàn)工作成敗的前提，也是舉行基礎(chǔ)教導(dǎo)新課程試驗(yàn)工作的重要組成部分。所以，我們工作中始終把師資培訓(xùn)與新一輪課改同步推動(dòng)，堅(jiān)持先培訓(xùn)、后上崗的原則，準(zhǔn)時(shí)將課改的有關(guān)資料納入繼續(xù)教導(dǎo)的范疇。本學(xué)期我們一方面組織老師參與區(qū)教研室組織的教材培訓(xùn)，固然本科組也組織老師舉行教材的分析學(xué)習(xí)，共性是有懷疑的題目。二、以課堂教學(xué)實(shí)踐為核心，引領(lǐng)老師走進(jìn)新課程。理論是灰色的，實(shí)踐之樹常青。引導(dǎo)老師把理論應(yīng)用到課堂教學(xué)中、改變學(xué)習(xí)方式是課改試驗(yàn)工作成敗的關(guān)鍵，也是舉行基礎(chǔ)教導(dǎo)新課程試驗(yàn)工作的重要資料。為此，我們舉行了全方位的探討：1、建立適合課改的教學(xué)方式。（1）備課。①改善教案編寫方式。本學(xué)期繼續(xù)組織老師舉行群眾備課。②恰當(dāng)處理好教材?，F(xiàn)代課程論認(rèn)為：老師不應(yīng)是被動(dòng)的執(zhí)行課程，而應(yīng)成為課程專心的開發(fā)者、決策者、制造者。我們?cè)谠囼?yàn)中的做法是：當(dāng)老師認(rèn)為教材上帶給的情景不適合同學(xué)的學(xué)習(xí)情況時(shí)，或者有了比教材更有價(jià)值的主題情景時(shí)，能夠更換主題情景。（2）上課。①情境化的教學(xué)。新課程的情境創(chuàng)設(shè)已不是課始、課終的調(diào)味品，而是貫通課堂始終的主味。主題圖是數(shù)學(xué)試驗(yàn)教材編寫情境創(chuàng)設(shè)的一大特色，然而，主題圖以場景圖的形式來展現(xiàn)學(xué)習(xí)素材，在教學(xué)過程中還需要必需的事情為載體來綻開和演繹主題圖情境。我們?cè)谠囼?yàn)中總結(jié)出解決的方法是：一是給主題圖編個(gè)故事。辦法有：1、以童話為載體編故事。如教學(xué)角的初步熟悉，老師編了角的王國的童話故事來舉行有序教學(xué)。2、以重大事情為載體編故事，如教學(xué)兩位數(shù)減兩位數(shù)以x奧運(yùn)會(huì)為載體。3、以身邊事例為載體，如高矮以年級(jí)同學(xué)爭高矮為例。二是靜態(tài)主題圖動(dòng)態(tài)化。②生活化的教學(xué)。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)就應(yīng)建立在同學(xué)已有的生活閱歷上，我們的教學(xué)務(wù)必基于同學(xué)的生活閱歷舉行，選取同學(xué)身邊認(rèn)識(shí)的例子現(xiàn)身說法，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性，為建構(gòu)學(xué)問奠定較好的基礎(chǔ)。（3）作業(yè)。一是活動(dòng)式作業(yè)。一冊(cè)數(shù)學(xué)有許多活動(dòng)式練習(xí)題，包括說和動(dòng)手做的兩種。這種作業(yè)我們要求融入課堂教學(xué)。二是需要培養(yǎng)同學(xué)書寫習(xí)慣的作業(yè)（如算式類）要求做在作業(yè)本上。三是不便謄寫的題，直接做在課本上，老師直接在課本上批改。四是許多年級(jí)嘗試做一些特色作業(yè)。（4）考試。著力舉行考試評(píng)價(jià)改革。新一輪課程提倡立足過程，促進(jìn)進(jìn)展的課程評(píng)價(jià)，這不僅僅僅是評(píng)價(jià)體系的變革，更重要的是評(píng)價(jià)理念，評(píng)價(jià)辦法與手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過程的改變。新課程強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，老師不斷提高和課程不斷進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系，在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個(gè)體的提高和多方面的進(jìn)展?jié)撃?。評(píng)價(jià)是為了全面了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈、促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，也是老師反思和改善教學(xué)的有力手段。這學(xué)期期未同學(xué)成果=過程性評(píng)價(jià)（30%）+終結(jié)性評(píng)價(jià)（70%）。評(píng)價(jià)的辦法按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，本著客觀、公平、進(jìn)展的目標(biāo)評(píng)價(jià)辦法和原則，本評(píng)價(jià)計(jì)劃將實(shí)行小學(xué)、家長評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，每類評(píng)價(jià)各制定詳細(xì)的、易于操作的相關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)，分離從同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度等兩個(gè)方面舉行評(píng)價(jià)。2、建立適應(yīng)課改的學(xué)習(xí)方式?！稑?biāo)準(zhǔn)》指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴仿照與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。老師的任務(wù)是幫忙同學(xué)建立適應(yīng)課改的學(xué)習(xí)方式。①建立自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式。②建立動(dòng)手實(shí)踐，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式。老師要為同學(xué)帶給從事數(shù)學(xué)操作實(shí)踐的機(jī)會(huì)，老師要為同學(xué)帶給從事數(shù)學(xué)操作實(shí)踐的材料。③建立合作溝通，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式。達(dá)成有效提高合作溝通的三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，提出要求。合作溝通前老師要提出明確的要求，有時(shí)還要發(fā)給合作溝通學(xué)習(xí)卡。其次個(gè)環(huán)節(jié)，匯報(bào)溝通。老師要適時(shí)介入，使合作學(xué)習(xí)的成績或得到絕對(duì)、或提出質(zhì)疑、或帶給示范。第三個(gè)環(huán)節(jié)，總結(jié)反思。3、邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)。這學(xué)期我們科組上了許多匯報(bào)示范課舉行課，并且組織老師評(píng)課，使我們每個(gè)數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)不斷提高；另一方面有方案地組織青年老師外出聽課，向有閱歷的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。三、明確今后工作的努力方向。1、繼續(xù)加強(qiáng)教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)辦法改革，樹立課改必勝的信念。2、切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批課改的先進(jìn)典型。3、深入教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)提高研討實(shí)效。4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科試驗(yàn)總結(jié)。我們要求老師加強(qiáng)課改試驗(yàn)過程的記載，隨時(shí)登記課改善程中的勝利與不足，并常常梳理和小結(jié)寫成教學(xué)案例、教學(xué)反思等。2021年老師課堂改革年度工作總結(jié)文本【五】為進(jìn)一步提高我校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂忽略同學(xué)主體地位的弊端，建構(gòu)以培養(yǎng)同學(xué)自主、合作、探索的有效課堂教學(xué)模式，專心踐行區(qū)教委有效課堂人人過關(guān)活動(dòng)，2015年1月15日午時(shí)我校召開了本期課改工作總結(jié)會(huì)。首先，教育主任唐世龍談了本期課改所作的一些工作。回顧了我校踐行區(qū)教委有效課堂人人過關(guān)活動(dòng)以來取得的成果，并就新課改背景下老師觀、同學(xué)觀、教材觀和學(xué)習(xí)辦法上的創(chuàng)新舉行了詮釋，同時(shí)也談了實(shí)施過程中的一些困窘。終于，校長熊華作了總結(jié)談話。他強(qiáng)調(diào)了小學(xué)在課改領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下，突出重點(diǎn)，每周例會(huì)上都能把課改工作確定為本周工作重點(diǎn)，同時(shí)教育處確定每周課改理論學(xué)習(xí)材料，并印發(fā)至每位老師。小學(xué)班子成員能常常深化課堂，了解小學(xué)課改動(dòng)態(tài)，與老師共同研討課改中存在的問題，提出合理的推舉與看法，有效促進(jìn)本校課改工作的開展。老師們?cè)谕高^相互聽課、教研課、示范課等教研活動(dòng)中，受益匪淺，有效課堂人人過關(guān)活