人美版（常銳倫）美術(shù)五下《第10課：自制小相框》教學(xué)設(shè)計(jì)1一.教材分析《自制小相框》是人美版（常銳倫）美術(shù)五下第10課的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作小相框，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。教材內(nèi)容豐富，步驟詳細(xì)，既有理論知識，又有實(shí)踐操作，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。二.學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對制作工藝感興趣，動手能力較強(qiáng)。但部分學(xué)生對相框的制作工藝和設(shè)計(jì)理念可能還不夠了解，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和講解。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解相框的制作工藝和設(shè)計(jì)理念，提高審美能力。培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：相框的制作工藝和設(shè)計(jì)理念。難點(diǎn)：如何創(chuàng)新設(shè)計(jì)和制作出獨(dú)特的相框。五.教學(xué)方法示范法：教師展示制作過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。討論法：分組討論，分享制作心得和設(shè)計(jì)理念。實(shí)踐法：學(xué)生動手制作，教師巡回指導(dǎo)。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：相框樣品、制作材料、制作工具、PPT等。學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)用品、制作材料、制作工具等。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師展示各種精美的相框樣品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相框的制作工藝和設(shè)計(jì)理念。提問：“你們認(rèn)為怎樣的相框算得上是美觀實(shí)用的呢？”呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT介紹相框的制作工藝和設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)生了解制作過程和注意事項(xiàng)。操練（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)，注意制作過程中的細(xì)節(jié)。鞏固（10分鐘）學(xué)生展示制作成果，分享制作心得和設(shè)計(jì)理念。教師點(diǎn)評，給予鼓勵和建議。拓展（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考相框在生活中的應(yīng)用，如裝飾家居、送禮等。討論如何將相框制作與環(huán)保理念相結(jié)合。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)相框的制作工藝和設(shè)計(jì)理念。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到動手制作的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生完成一幅自制相框作品，要求創(chuàng)新設(shè)計(jì)，注重制作工藝。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，板書關(guān)鍵詞：相框、制作工藝、設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)新。教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展5分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？傆?jì)50分鐘。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我對于學(xué)生的學(xué)情分析還不夠到位，導(dǎo)致在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對于相框的制作工藝和設(shè)計(jì)理念接受得比較慢。這就需要在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在動手制作時，對于一些細(xì)節(jié)處理不夠到位，這可能是由于他們在制作過程中的專注度不夠。針對這個問題，我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)學(xué)生的專注力訓(xùn)練，可以嘗試在制作過程中設(shè)置一些小任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高專注度。在鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的分享欲望比較強(qiáng)，他們都愿意展示自己的作品并分享制作心得。但部分學(xué)生在表達(dá)時，語言能力較弱，這個問題需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力訓(xùn)練。可以嘗試讓學(xué)生在制作過程中，就自己的設(shè)計(jì)理念和制作工藝進(jìn)行思考和總結(jié)，這樣在分享時就能更有條理地表達(dá)。在拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于將相框制作與環(huán)保理念相結(jié)合的思考還不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄冊谏钪袑τ诃h(huán)保的關(guān)注度不夠。針對這個問題，我可以在今后的教學(xué)中，加入一些環(huán)保知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到環(huán)保的重要性，從而在制作過程中能夠更好地將環(huán)保理念融入其中?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)還存在一些不足，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和完善。課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法、改進(jìn)措施在課堂實(shí)施過程中，我遇到了一些問題，但通過積極的應(yīng)對和調(diào)整，我成功地解決了這些問題，并取得了一定的教學(xué)效果。問題一：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于相框的制作工藝和設(shè)計(jì)理念接受得比較慢。解決辦法：我放慢了講解的速度，并通過舉例和實(shí)物展示，讓學(xué)生更好地理解制作工藝和設(shè)計(jì)理念。同時，我也鼓勵學(xué)生提問，及時解答他們的疑問。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。問題二：在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在動手制作時，對于一些細(xì)節(jié)處理不夠到位。解決辦法：我巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的制作過程進(jìn)行個別指導(dǎo)，提醒他們注意細(xì)節(jié)處理。同時，我也鼓勵學(xué)生相互之間進(jìn)行交流和幫助。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)學(xué)生的專注力訓(xùn)練，可以嘗試在制作過程中設(shè)置一些小任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高專注度。問題三：在鞏固環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在分享時，語言能力較弱。解決辦法：我鼓勵學(xué)生先進(jìn)行思考和總結(jié)，然后再進(jìn)行分享。同時，我也指導(dǎo)學(xué)生如何有條理地進(jìn)行表達(dá)。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力訓(xùn)練，可以嘗試讓學(xué)生在制作過程中，就自己的設(shè)計(jì)理念和制作工藝進(jìn)行思考和總結(jié)，這樣在分享時就能更有條理地表達(dá)。問題四：在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于將相框制作與環(huán)保理念相結(jié)合的思考還不夠深入。解決辦法：我引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性，并分享一些環(huán)保知識和實(shí)例。讓學(xué)生了解到環(huán)保與生活的緊密聯(lián)系。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我可以加入一些環(huán)保知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到環(huán)保的重要性，從而在制作過程中能夠更好地將環(huán)保理念融入其中。通過以上的解決辦法和改進(jìn)措施，我在本節(jié)課的教學(xué)中取得了一定的成果。但我也深知，作為一名教師，我需要在今后的教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以更好地服務(wù)于學(xué)生，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：學(xué)生完成一幅自制相框作品，要求創(chuàng)新設(shè)計(jì)，注重制作工藝。作品需要體現(xiàn)出學(xué)生對相框制作工藝和設(shè)計(jì)理念的理解和運(yùn)用。學(xué)生撰寫一份制作心得，內(nèi)容包括：制作過程中的體會、遇到的問題及解決辦法、對相框制作工藝和設(shè)計(jì)理念的認(rèn)識等。學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一份關(guān)于“環(huán)保與相框制作”的調(diào)研報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括：環(huán)保在相框制作中的應(yīng)用、環(huán)保材料的選擇、環(huán)保理念的推廣等。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我邀請了學(xué)校里的美術(shù)教研組長和其他美術(shù)教師進(jìn)行專家點(diǎn)評。他們從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生表現(xiàn)等方面對我的教學(xué)進(jìn)行了評價(jià)。專家們認(rèn)為，我在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既注重了基礎(chǔ)知識的教學(xué)，又強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的動手實(shí)踐能力。特別是在作業(yè)設(shè)計(jì)上，既有針對性，又有創(chuàng)新性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)方法上，專家們認(rèn)為我運(yùn)用得當(dāng)，既能引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，又能讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。同時，我也能夠關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行個別指導(dǎo)。但在學(xué)生表現(xiàn)方面，專家們認(rèn)為我需要加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵和表揚(yáng)，讓學(xué)生更加自信地展示自己的作品和分享制作心得。此外，專家們還建議我在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多的環(huán)保知識，讓學(xué)生在制作過程中能夠更好地將環(huán)保理念融入其中。根據(jù)專家們的建議，我進(jìn)行了以下的改進(jìn)措施：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我更加注重學(xué)生的個體差異，根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。同時，我也增加了作業(yè)的趣味性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中能夠更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，我加強(qiáng)了學(xué)生的鼓勵和表揚(yáng)，讓學(xué)生更加自信地展示自己的作品和分享制作心得。我還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力。在今后