Lesson4Hegoestoschoolat7：30.第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級上冊主備人備課成員教材分析“Lesson4Hegoestoschoolat7:30.”是接力版英語五年級上冊的一課，主要內(nèi)容涉及到時間表達和日常活動。本課時的教學(xué)設(shè)計將圍繞課本內(nèi)容，通過互動和實踐活動，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型。課程設(shè)計將包括引入、新課呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固等環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的聽說讀寫技能。教學(xué)設(shè)計還將結(jié)合學(xué)生的實際生活，讓他們能夠運用所學(xué)知識描述日?；顒拥臅r間。此外，通過小組合作和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。核心素養(yǎng)目標分析本課時旨在通過學(xué)習(xí)“Lesson4Hegoestoschoolat7:30.”，培養(yǎng)五年級學(xué)生的英語語言核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作活動，使學(xué)生能夠自然地理解和使用與時間相關(guān)的詞匯和句型，如“Whattimedoeshegotoschool?”和“Shegoeshomeat4:00.”，從而提高他們的語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)日?；顒拥臅r間表達，使學(xué)生了解不同文化背景下時間觀念的差異，增強對文化多樣性的認知。

3.思維品質(zhì)：通過分析課本中的時間安排和日?；顒樱囵B(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判思維能力，使他們能夠用英語表達自己的觀點和看法。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主、合作和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)策略和元認知技能。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是使學(xué)生掌握與時間表達和日?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和句型。具體重點如下：

（1）詞匯：掌握表示時間的詞匯，如“clock”、“morning”、“afternoon”等。

（2）句型：學(xué)會用英語詢問和描述他人日?；顒拥臅r間，如“Whattimedoeshegotoschool?”和“Shegoeshomeat4:00.”。

（3）語法：理解并運用一般現(xiàn)在時表達習(xí)慣性動作，如“Hegoestoschoolat7:30.”。

（4）聽力：提高學(xué)生聽力理解能力，能夠聽懂并正確回答關(guān)于時間的問題。

（5）口語：培養(yǎng)學(xué)生用英語進行日常交流的能力，能夠自信地詢問和描述他人的時間安排。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對時間表達和日?；顒拥睦斫?，以及如何在實際情景中運用所學(xué)知識。具體難點如下：

（1）詞匯：學(xué)生對表示時間的詞匯的理解和運用，如“quarterpast”、“halfpast”等。

（2）句型：學(xué)生學(xué)會用英語詢問和描述他人日?；顒拥臅r間，如“Whattimedoeshegotoschool?”和“Shegoeshomeat4:00.”。

（3）語法：學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解和運用，如“Hegoestoschoolat7:30.”。

（4）聽力：學(xué)生對關(guān)于時間問題的聽力理解，能夠聽懂并正確回答。

（5）口語：學(xué)生在實際交流中能夠自信地用英語詢問和描述他人的時間安排。

（6）文化差異：學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的時間觀念和日常活動安排。

為幫助學(xué)生突破難點，教師可采取以下教學(xué)方法：

（1）通過圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶表示時間的詞匯。

（2）創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)運用所學(xué)句型。

（3）用簡單明了的方式講解一般現(xiàn)在時，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生充分理解和掌握。

（4）采用聽力訓(xùn)練材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（5）鼓勵學(xué)生進行小組討論和角色扮演，提高他們的口語交流能力。

（6）引入文化背景知識，讓學(xué)生了解不同文化的時間觀念和日?；顒影才?。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建實際情景，如模擬學(xué)校時間表、角色扮演等，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)時間表達和日?；顒用枋?，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種任務(wù)，如制定時間表、討論日?；顒影才诺?，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地學(xué)習(xí)和使用英語，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論、互動交流，鼓勵他們共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體材料，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

2.電子白板：利用電子白板的互動功能，展示時間表達和日?；顒拥南嚓P(guān)例句，方便學(xué)生跟讀和模仿，提高課堂教學(xué)效果。

3.在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、聽力練習(xí)、口語任務(wù)等，方便學(xué)生提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.平板電腦：讓學(xué)生使用平板電腦進行課堂互動，如即時翻譯、在線討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

5.實物教具：使用鐘表、日歷等實物教具，幫助學(xué)生直觀地理解時間表達和日?；顒?，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“時間表達和日?；顒印闭n題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解時間表達和日?；顒拥幕靖拍?。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出時間表達和日?；顒拥恼n題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解時間表達和日常活動的相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握時間表達和日?；顒拥恼Z言技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、情景模擬等活動，體驗語言的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解時間表達和日?；顒拥南嚓P(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解時間表達和日常活動的語言知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與時間表達和日?；顒酉嚓P(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的時間表達和日?；顒拥恼Z言知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-拓展閱讀材料1：《Tom'sTimeSchedule》-本文介紹了一個小學(xué)生Tom的日常生活時間安排，學(xué)生可以通過閱讀了解不同時間點的活動以及如何用英語表達時間。

-拓展閱讀材料2：《AroundtheClock》-這是一篇關(guān)于一天中不同時間人們活動的短文，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何描述時間和日?；顒?。

-拓展閱讀材料3：《TimeZones》-文章介紹了世界各地的時間差異，學(xué)生可以了解時區(qū)和時間表達的關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-課后活動1：制作時間安排表-學(xué)生可以為自己制作一個一周的時間安排表，用英語標注每個時間點的活動。

-課后活動2：時間表達游戲-學(xué)生可以和小伙伴們一起玩時間表達的游戲，如猜時間、用英語描述時間等。

-課后活動3：觀察生活中的時間表達-學(xué)生可以觀察周圍人在日常生活中如何表達時間，并嘗試用英語記錄下來。

-課后活動4：撰寫日記-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫日記，記錄每天的活動和時間安排，提高寫作能力。

-課后活動5：觀看英語視頻-學(xué)生可以觀看與時間表達和日?；顒酉嚓P(guān)的英語視頻，提高聽力理解能力。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)以本節(jié)課的主題“時間表達和日?；顒印睘楹诵?，突出時間詞匯、句型和日?；顒拥臅r間安排。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)分為三個部分，第一部分為時間表達詞匯，第二部分為日?；顒用枋鼍湫?，第三部分為時間安排的實際應(yīng)用。

3.簡潔明了，突出重點：板書應(yīng)簡潔直觀，重點突出，方便學(xué)生快速理解和記憶。

4.準確精煉，概括性強：板書應(yīng)準確表達教學(xué)內(nèi)容，概括性強，能夠幫助學(xué)生掌握核心知識點。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用彩色粉筆、圖案等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

板書示例：

1.時間表達詞匯：clock,morning,afternoon,school,home,go,come,eat,sleep

2.日?；顒用枋鼍湫停篧hattimedoeshegotoschool?Hegoestoschoolat7:30.Shegoeshomeat4:00.

3.時間安排的實際應(yīng)用：制定時間表，模擬日常活動的時間表達和描述。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是時間表達和日?；顒?，我采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，充分利用了多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻、電子白板等。在課前，我通過在線平臺發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，這有助于他們提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

在課堂中，我通過導(dǎo)入新課、講解知識點、組織課堂活動等方式，幫助學(xué)生深入理解時間表達和日常活動的相關(guān)知識點，掌握相關(guān)技能。同時，我還鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等，這有助于提高他們的口語表達能力和團隊協(xié)作能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需