9燃燒（教學(xué)設(shè)計(jì)）五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：燃燒

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高科學(xué)探究能力：能夠提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果、得出結(jié)論。

2.發(fā)展科學(xué)思維：能夠運(yùn)用歸納、演繹、比較、分類等思維方法，對(duì)燃燒現(xiàn)象進(jìn)行分析和解釋。

3.形成科學(xué)態(tài)度：能夠積極主動(dòng)地參與科學(xué)探究活動(dòng)，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，誠實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.增強(qiáng)工程與技術(shù)意識(shí)：能夠運(yùn)用所學(xué)的燃燒知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)滅火方案等。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新能力：能夠運(yùn)用燃燒知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問題解決。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）燃燒的條件：理解燃燒需要可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)這三個(gè)條件，并能夠運(yùn)用這三個(gè)條件解釋生活中的一些燃燒現(xiàn)象。

（2）滅火的方法：掌握隔絕氧氣、降低溫度、撤離可燃物這三種滅火方法的原理，并能夠運(yùn)用這些方法設(shè)計(jì)滅火方案。

（3）燃燒的化學(xué)反應(yīng)：了解燃燒是一種化學(xué)反應(yīng)，掌握燃燒過程中燃料、氧氣和生成物的變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）燃燒的三個(gè)條件的理解：學(xué)生容易混淆燃燒的三個(gè)條件，難以理解每個(gè)條件的含義及其在燃燒過程中的作用。

（2）滅火方法的運(yùn)用：學(xué)生難以理解隔絕氧氣、降低溫度、撤離可燃物這三種滅火方法的原理，更難運(yùn)用這些方法設(shè)計(jì)滅火方案。

（3）燃燒的化學(xué)反應(yīng)：學(xué)生難以理解燃燒過程中燃料、氧氣和生成物的變化，難以掌握燃燒是一種化學(xué)反應(yīng)的概念。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)舉例講解燃燒的三個(gè)條件，如木炭燃燒需要木炭、氧氣和達(dá)到著火點(diǎn)，可以通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)燃燒過程，加深對(duì)燃燒三個(gè)條件的理解。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些滅火實(shí)踐操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)隔絕氧氣、降低溫度、撤離可燃物這三種滅火方法的原理，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。此外，教師可以通過展示一些燃燒的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和分析燃料、氧氣和生成物之間的變化，幫助學(xué)生理解燃燒是一種化學(xué)反應(yīng)的概念。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）實(shí)驗(yàn)法：通過燃燒實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察和體驗(yàn)燃燒過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（2）討論法：分組討論燃燒現(xiàn)象和滅火方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

（3）講授法：教師講解燃燒的條件、滅火方法等理論知識(shí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示燃燒實(shí)驗(yàn)和滅火場(chǎng)景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行燃燒知識(shí)問答、滅火方案設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，增加課堂的趣味性。

（3）實(shí)物模型：制作燃燒和滅火的實(shí)物模型，讓學(xué)生直觀地了解燃燒過程和滅火原理。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)網(wǎng)站、教育平臺(tái)等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（5）學(xué)習(xí)手冊(cè)：發(fā)放學(xué)習(xí)手冊(cè)，引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

（6）評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，如課堂問答、小組評(píng)價(jià)等，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋和調(diào)整。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞燃燒課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解燃燒知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解燃燒課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出燃燒課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解燃燒的條件、滅火方法等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握燃燒和滅火技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)燃燒和滅火知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解燃燒和滅火知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握燃燒和滅火技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解燃燒和滅火知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)燃燒課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與燃燒課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的燃燒知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解燃燒的基本條件，包括可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)。他們將能夠描述燃燒的過程，并了解燃燒是一種化學(xué)反應(yīng)。

2.技能提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的燃燒知識(shí)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的滅火方案，提高解決實(shí)際問題的能力。他們也將能夠通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，提高觀察、分析和解決問題的能力。

3.態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將能夠形成對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，積極參與科學(xué)探究活動(dòng)。他們也將能夠培養(yǎng)安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，了解燃燒和滅火對(duì)環(huán)境的影響。

4.思維發(fā)展：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉。他們將學(xué)會(huì)如何提出問題、分析問題、解決問題，并能夠與他人進(jìn)行有效溝通。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)尋找答案，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們也將能夠在課后利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。他們將能夠理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并能夠在小組中發(fā)揮自己的作用。重點(diǎn)題型整理1.燃燒條件的判斷題：

題目：以下哪個(gè)條件是燃燒必須滿足的？

A.可燃物

B.與氧氣接觸

C.溫度達(dá)到著火點(diǎn)

D.以上都是

答案：D

2.滅火方法的匹配題：

題目：請(qǐng)將以下滅火方法與相應(yīng)的原理匹配：

A.隔絕氧氣

B.降低溫度

C.撤離可燃物

D.用水滅火

E.用滅火器滅火

答案：A-隔絕氧氣，B-降低溫度，C-撤離可燃物，D-用水滅火，E-用滅火器滅火

3.燃燒過程的描述題：

題目：請(qǐng)描述燃燒的過程，包括燃料、氧氣和生成物之間的變化。

答案：燃燒是一種化學(xué)反應(yīng)，燃料與氧氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生熱和光。燃燒過程中，燃料與氧氣結(jié)合生成二氧化碳和水等生成物。

4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的探究題：

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同滅火方法的效果。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

步驟1：準(zhǔn)備三個(gè)相同的燒杯，分別裝入相同量的水、沙子和泡沫。

步驟2：在每個(gè)燒杯中點(diǎn)燃同等大小的火柴。

步驟3：使用滅火器、水槍和滅火毯分別對(duì)三個(gè)燒杯中的火柴進(jìn)行滅火。

步驟4：觀察并記錄每個(gè)燒杯中火柴的滅火效果。

答案：通過實(shí)驗(yàn)，可以比較不同滅火方法的效果，從而得出最佳的滅火方法。

5.實(shí)際應(yīng)用的解決問題題：

題目：假設(shè)你的家中發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)滅火方案。

答案：滅火方案設(shè)計(jì)：

步驟1：撥打火警電話，通知消防部門。

步驟2：使用滅火器或水槍對(duì)準(zhǔn)火源進(jìn)行滅火。

步驟3：關(guān)閉家中的電源和天然氣，防止火勢(shì)蔓延。

步驟4：打開門窗，保持通風(fēng)，幫助煙霧排出。

步驟5：保護(hù)自己，迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)，等待消防部門到來。

答案：通過設(shè)計(jì)滅火方案，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的燃燒和滅火知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決實(shí)際問題的能力。板書設(shè)計(jì)①可燃物

②與氧氣接觸

③溫度達(dá)到著火點(diǎn)

2.滅火的方法