11屹立在世界的東方第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版中“11屹立在世界的東方第一課時”。本節(jié)課旨在讓學生了解我國在國際事務中的地位和作用，認識我國的發(fā)展成就以及面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生熱愛祖國、為祖國的繁榮富強而努力奮斗的情感。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)了解了我國的基本國情、歷史和文化，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認知基礎。本節(jié)課將進一步引導學生深入分析我國在國際事務中的地位，認識我國的發(fā)展道路和制度優(yōu)勢，從而增強學生的國家認同感和自豪感。同時，本節(jié)課也將結合學生的實際生活，探討如何為實現(xiàn)祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為以下幾個方面：

1.愛國主義情感：通過學習我國在國際事務中的地位和作用，培養(yǎng)學生熱愛祖國，為祖國的繁榮富強而努力奮斗的情感。

2.綜合分析能力：引導學生運用已有的知識，對我國的發(fā)展成就和面臨的挑戰(zhàn)進行深入分析，提高學生的綜合分析能力。

3.社會責任感和參與意識：結合學生的實際生活，探討如何為實現(xiàn)祖國的繁榮富強貢獻自己的力量，培養(yǎng)學生的社會責任感和參與意識。

4.溝通協(xié)作能力：在課堂討論和小組合作中，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力，提高學生的人際交往能力。

5.自主學習能力：鼓勵學生在課堂內(nèi)外，積極自主地學習，提高學生的自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中，已經(jīng)對我國的基本國情、歷史和文化有了初步的認識。他們了解我國是一個擁有悠久歷史和燦爛文化的國家，也了解我國在現(xiàn)代化建設方面取得了一系列的成就。此外，學生還掌握了基本的道德觀念和法治意識，這為本節(jié)課的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

對于五年級的學生來說，他們對國家的發(fā)展和在國際社會中的地位充滿好奇。他們具有較強的學習能力和探究精神，喜歡通過討論、小組合作等方式進行學習。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐和互動來獲取知識，對于圖片、視頻等多媒體資源有較高的興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些困難。首先，對于我國在國際事務中的地位和作用，學生可能難以理解其復雜性。其次，學生對于我國的發(fā)展道路和制度優(yōu)勢的理解可能存在局限。此外，如何將課堂所學與自己的實際生活相結合，可能也是學生面臨的一個挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學生深入了解我國在國際事務中的地位和作用，以及我國的發(fā)展道路和制度優(yōu)勢。

2.討論法：組織學生進行課堂討論，鼓勵他們表達自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的綜合分析能力和溝通能力。

3.任務驅(qū)動法：為學生布置相關的任務，讓他們通過調(diào)查、研究等方式，將課堂所學與實際生活相結合，提高學生的自主學習能力和社會責任感。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，展示相關的圖片、視頻等資源，為學生提供豐富的學習材料，激發(fā)他們的學習興趣。

2.網(wǎng)絡教學平臺：利用教學軟件和網(wǎng)絡平臺，進行在線教學和互動，提高教學效果和效率。

3.虛擬現(xiàn)實技術：通過虛擬現(xiàn)實技術，為學生創(chuàng)設真實的學習情境，增強學生的學習體驗和感知。

4.小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，讓他們在小組討論和合作中，共同完成任務，提高他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.實踐教學：組織學生進行實踐活動，如參觀企業(yè)、社區(qū)等，讓他們親身感受我國的發(fā)展成就和面臨的挑戰(zhàn)，提高他們的實踐能力和社會責任感。

6.評價與反饋：通過課堂提問、作業(yè)批改、學生互評等方式，及時了解學生的學習情況，給予他們積極的反饋和指導，提高他們的學習效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“11屹立在世界的東方”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我國在國際事務中的地位嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于我國在國際社會中的圖片或視頻片段，讓學生初步感受我國的影響力。

簡短介紹我國在國際事務中的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.我國在國際事務中的地位和作用講解（10分鐘）

目標：讓學生了解我國在國際事務中的地位、作用和取得的成就。

過程：

講解我國在國際事務中的地位，包括其在國際組織中的角色和影響力。

詳細介紹我國在國際事務中的作用，如和平發(fā)展、國際貿(mào)易、國際合作等。

3.我國發(fā)展成就和挑戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解我國的發(fā)展成就和面臨的挑戰(zhàn)。

過程：

選擇幾個典型的我國發(fā)展成就和挑戰(zhàn)的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解我國的發(fā)展道路和制度優(yōu)勢。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何為實現(xiàn)我國的繁榮富強貢獻自己的力量。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與我國發(fā)展相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對我國發(fā)展的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)我國發(fā)展的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括我國在國際事務中的地位、發(fā)展成就和挑戰(zhàn)等。

強調(diào)我國發(fā)展在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用我國的發(fā)展知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于我國發(fā)展的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《中國外交的歷程與展望》：讓學生了解我國在國際事務中的歷程，以及未來發(fā)展的展望。

-《中國的和平發(fā)展道路》：深入剖析我國堅持和平發(fā)展的戰(zhàn)略決策，以及其在國際社會中的影響。

-《我國的國際地位與作用》：詳細介紹我國在國際組織、全球治理等方面的地位和作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生關注我國在國際事務中的最新動態(tài)，如重要國際會議、合作協(xié)議等，了解我國在國際社會中的最新發(fā)展。

-鼓勵學生參加相關的社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)服務等，感受我國發(fā)展給社會帶來的變化。

-引導學生思考我國發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，如環(huán)境保護、經(jīng)濟發(fā)展等，并提出自己的建議和解決方案。

-組織學生進行實地考察，如訪問企業(yè)、農(nóng)村等，了解我國發(fā)展的實際成果和存在的問題。

3.知識點延伸：

-讓學生深入了解我國在國際事務中的重要組織，如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等，以及我國在這些組織中的作用和貢獻。

-探討我國的發(fā)展道路和制度優(yōu)勢，如社會主義制度、市場經(jīng)濟體制等，以及這些制度對我國發(fā)展的影響。

-分析我國在國際事務中的戰(zhàn)略決策，如“一帶一路”倡議、人民幣國際化等，以及這些決策背后的戰(zhàn)略考量。

-研究我國在國際事務中的合作伙伴，如美國、俄羅斯、歐盟等，以及與這些國家的關系和合作領域。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《中國特色社會主義理論體系概論》：讓學生進一步了解中國特色社會主義理論的基本內(nèi)容，把握我國發(fā)展的理論指導。

-《中國經(jīng)濟的崛起》：分析我國經(jīng)濟發(fā)展歷程，了解我國成為世界第二大經(jīng)濟體的原因及影響。

-《我國外交政策的演變》：探討我國外交政策的發(fā)展歷程，理解我國在國際事務中的地位和作用。

-《“一帶一路”倡議的理論與實踐》：深入研究“一帶一路”倡議的背景、意義和實施情況，了解我國在國際合作中的戰(zhàn)略布局。

視頻資源：

-《我國在國際事務中的地位與作用》：時長約30分鐘的視頻，通過實例和數(shù)據(jù)詳細介紹我國在國際事務中的地位和作用。

-《中國特色社會主義道路的探索與實踐》：時長約45分鐘的視頻，深入剖析中國特色社會主義道路的探索過程和實踐成果。

-《“一帶一路”倡議解讀》：時長約20分鐘的視頻，介紹“一帶一路”倡議的背景、意義和實施情況，展示我國在國際合作中的積極作用。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。要求學生在閱讀材料和觀看視頻資源的基礎上，結合本節(jié)課所學知識，完成以下任務：

-針對拓展閱讀材料，撰寫一篇不少于500字的讀后感，概括材料主要內(nèi)容，闡述自己對本節(jié)課知識的理解和感悟。

-針對視頻資源，撰寫一篇不少于300字的觀后感，總結視頻的主要觀點，結合自身實際情況，談談對本節(jié)課知識的理解和體會。

-選擇一個與本節(jié)課內(nèi)容相關的熱點話題，進行調(diào)查研究，了解話題的背景、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，并結合本節(jié)課所學知識，提出自己的觀點和見解。

教師將在課后對學生的拓展作業(yè)進行點評和指導，鼓勵學生積極參與課后拓展，提高自主學習和思考能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入時事熱點：將國內(nèi)外重大新聞事件融入教學，讓學生在掌握課本知識的同時，關注現(xiàn)實世界的發(fā)展變化。

2.利用多媒體資源：通過視頻、音頻、圖片等多媒體資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.創(chuàng)設情境教學：通過角色扮演、模擬聯(lián)合國等情境教學，提高學生的實踐能力和參與意識。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂上，教師與學生、學生與學生的互動不夠，導致學生的參與度不高。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于考試成績，未能全面反映學生的學習效果。

3.教學內(nèi)容過于理論化：部分教學內(nèi)容過于注重理論，缺乏與實際生活的聯(lián)系，導致學生難以將所學知識應用于實際。

（三）改進措施

1.增加課堂互動：通過提問、小組討論等方式，提高學生的課堂參與度，激發(fā)他們的學習興趣。

2.多元化評價方式：結合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，進行綜合評價，以全面反映學生的學習效果。

3.聯(lián)系實際生活：在教學中，盡量將理論知識與實際生活相結合，幫助學生更好地理解和應用所學知識。

4.引入案例教學：通過分析具體案例，讓學生深入了解課本知識在實際中的應用，提高他們的實踐能力。

5.開展課外活動：組織與教學內(nèi)容相關的課外活動，如講座、研討會等，拓寬學生的知識視野，提高他們的綜合素質(zhì)。課堂1.課堂評價

課堂評價是了解學生學習情況的重要途徑。教師可以通過提問、觀察、測試等方式，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題并進行解決。

（1）提問：教師可以通過提問來了解學生的學習情況。例如，在講解完一個知識點后，教師可以提出一些問題，讓學生回答。通過學生的回答，教師可以了解他們對知識點的理解和掌握程度。

（2）觀察：教師可以通過觀察學生的行為和表現(xiàn)來了解他們的學習情況。例如，在課堂上，教師可以觀察學生的注意力是否集中，是否積極參與課堂討論，是否能夠與同伴進行有效的交流等。

（3）測試：教師可以通過測試來了解學生的學習情況。例如，在講解完一個單元后，教師可以組織一次單元測試，讓學生回答一些問題。通過測試結果，教師可以了解學生對單元內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是了解學生學習情況的重要途徑之