2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Assessment1教案1湘少版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為湘少版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Assessment1的示范課教案。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞第三單元“Goodmorning,Mr.Wang”展開。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

教材內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.生詞學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的生詞，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”、“Mr.”、“Mrs.”、“Miss”等。

2.句型練習(xí)：通過聽、說、讀的方式，讓學(xué)生掌握句型“Goodmorning,Mr.Wang.Howareyou?”以及回答句型“I'mfine,thankyou.Andyou?”。

3.情景對(duì)話：學(xué)生通過角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，如問候語(yǔ)、介紹自己等。

4.聽力練習(xí)：教師播放與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，學(xué)生聽后回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課堂活動(dòng)：通過小組活動(dòng)、游戲等形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.作業(yè)布置：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握本節(jié)課的知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)日常問候語(yǔ)和介紹自己的方式，學(xué)生能夠了解并初步感知英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力，提高思維的靈活性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)生詞，通過小組合作、游戲等活動(dòng)，提高合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)字母書寫和單詞拼讀。同時(shí)，他們也具備了一定的英語(yǔ)聽力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。但是，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力容易分散，需要通過豐富的教學(xué)手段來吸引他們的興趣。

在知識(shí)能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠熟練掌握英語(yǔ)中的日常問候語(yǔ)，如“Hello”，“Howareyou”等，并對(duì)一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)有所了解。但是，對(duì)于一些較復(fù)雜的日常用語(yǔ)和表達(dá)方式，他們可能還未能完全掌握。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較好的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，愿意嘗試新事物。同時(shí)，他們也具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這為課堂活動(dòng)提供了良好的基礎(chǔ)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐栴}。這對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)有了一定的接觸和了解。但是，對(duì)于一些生詞和表達(dá)方式，他們可能還未能完全掌握。因此，教師需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授、互動(dòng)討論、情景模擬和小組合作等教學(xué)方法。講授法用于快速傳授知識(shí)點(diǎn)，互動(dòng)討論法激發(fā)學(xué)生的思維和想象力，情景模擬法增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，小組合作法培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入新課：通過播放一段英語(yǔ)動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

b.生詞學(xué)習(xí)：采用游戲化的教學(xué)手段，如“單詞接龍”等，讓學(xué)生在游戲中輕松記憶生詞。

c.句型練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握句型。

d.聽力練習(xí)：利用PPT展示聽力材料，學(xué)生聽后回答問題，檢驗(yàn)聽力理解能力。

e.課堂活動(dòng)：設(shè)置小組競(jìng)賽，如“最快拼讀小組”等，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

f.作業(yè)布置：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如PPT、視頻、在線工具等。PPT用于展示教材內(nèi)容、聽力材料等，視頻用于播放英語(yǔ)動(dòng)畫片，在線工具用于進(jìn)行小組合作和互動(dòng)交流。此外，還可以利用實(shí)物、圖片、卡片等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Goodmorning,Mr.Wang”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Goodmorning,Mr.Wang”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Goodmorning,Mr.Wang”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Goodmorning,Mr.Wang”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Goodmorning,Mr.Wang”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日常問候語(yǔ)的應(yīng)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)日常問候語(yǔ)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Goodmorning,Mr.Wang”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日常問候語(yǔ)的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Goodmorning,Mr.Wang”知識(shí)點(diǎn)，掌握日常問候語(yǔ)的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Goodmorning,Mr.Wang”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Goodmorning,Mr.Wang”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Goodmorning,Mr.Wang”知識(shí)點(diǎn)和日常問候語(yǔ)的應(yīng)用技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)如下：

1.生詞學(xué)習(xí)：

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Mr.

-Mrs.

-Miss

-morning

-afternoon

-evening

-how

-are

-you

2.句型練習(xí)：

-Goodmorning,Mr.Wang.Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

3.日常問候語(yǔ)：

-如何在不同時(shí)間使用不同的問候語(yǔ)進(jìn)行打招呼。

-如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

4.聽力練習(xí)：

-能夠聽懂并理解日常問候語(yǔ)的對(duì)話。

-能夠根據(jù)聽力材料，回答相關(guān)問題。

5.情景對(duì)話：

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，如問候語(yǔ)、介紹自己等。

-能夠在模擬真實(shí)場(chǎng)景中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演。

6.小組合作：

-能夠與小組成員共同完成任務(wù)，如快速拼讀單詞、小組競(jìng)賽等。

-能夠在小組討論中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流。

7.自主學(xué)習(xí)：

-能夠自主學(xué)習(xí)生詞，通過小組合作、游戲等活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-能夠通過在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

8.學(xué)習(xí)策略：

-能夠掌握學(xué)習(xí)生詞的方法，如通過單詞接龍等方式進(jìn)行記憶。

-能夠在課堂上積極思考，通過提問和討論，解決學(xué)習(xí)中的問題。

9.作業(yè)布置：

-能夠完成與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-能夠通過作業(yè)反饋，了解自己的學(xué)習(xí)效果，提高自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及與老師的互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作意識(shí)以及成果的展示情況。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括生詞、句型、聽力等方面的測(cè)試。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的認(rèn)真程度、作業(yè)的準(zhǔn)確性和完成度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生詞（Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Mr.,Mrs.,Miss,morning,afternoon,evening,how,are,you,I'm,fine,thankyou,Andyou?）和句型（Goodmorning,Mr.Wang.Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?）

②重點(diǎn)詞：通過設(shè)計(jì)有趣的圖形和顏色，突出重點(diǎn)詞匯，如使用紅色標(biāo)注“Goodmorning”，綠色標(biāo)注“Goodafternoon”，藍(lán)色標(biāo)注“Goodevening”，黃色標(biāo)注“Mr.”、“Mrs.”、“Miss”等。

③重點(diǎn)句：將重點(diǎn)句型“Goodmorning,Mr.Wang.Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?”以藝術(shù)性的字體書寫在黑板上，同時(shí)配以相應(yīng)的動(dòng)作和表情，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

④趣味性設(shè)計(jì)：在板書設(shè)計(jì)中加入一些趣味性的元素，如使用卡通人物、動(dòng)物等形象來代表不同時(shí)間段的問候語(yǔ)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

⑤藝術(shù)性設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如使用優(yōu)美的字體、色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)，使板書更具吸引力和美觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.趣味性教學(xué)：引入趣味性元素，如卡通人物、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的講授法較為抵觸，需要嘗試更多的教學(xué)方法，如討論、實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，僅以考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，注重過程評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：采用小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證課堂秩序。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，嘗試更多的教學(xué)方法，如角色扮演、游戲、討論等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的想法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

5.提高教師自身素質(zhì)：教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)