第二章第三節(jié)化學(xué)平衡理解·教材新知把握·命題熱點(diǎn)應(yīng)用·落實(shí)體驗(yàn)第2課化學(xué)平衡的移動(dòng)知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二課堂雙基落實(shí)課下綜合檢測(cè)實(shí)驗(yàn)·多維探究知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)點(diǎn)四2018年人教版高二化學(xué)選修4創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018年人教版高二化學(xué)選修4創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018年人教版高二化學(xué)選修4創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象橙黃色變?yōu)開(kāi)____橙黃色變?yōu)開(kāi)_____結(jié)論c(H＋)增大，平衡向

方向移動(dòng)NaOH溶液使c(H＋)變小，平衡向

方向移動(dòng)實(shí)驗(yàn)(1)步驟現(xiàn)象溶液顏色變深溶液顏色變深實(shí)驗(yàn)(2)步驟向試管①中滴加0.01mol·L－1NaOH溶液向試管②中滴加0.01mol·L－1NaOH溶液現(xiàn)象溶液顏色變___溶液顏色變____淺淺化學(xué)平衡aA＋bB

cC＋dD(A、B、C、D為非固體)體系濃度的變化增大反應(yīng)物濃度增大生成物濃度減小生成物濃度減小反應(yīng)物濃度速率的變化v正瞬間增大，v逆瞬間不變，v′正>v′逆v逆瞬間增大，v正瞬間不變，v′逆>v′正v逆瞬間減小，v正瞬間不變，v′正>v′逆v正瞬間減小，v逆瞬間不變，v′逆>v′正平衡移動(dòng)的方向正向移動(dòng)逆向移動(dòng)正向移動(dòng)逆向移動(dòng)速率與時(shí)間的圖像規(guī)律總結(jié)在其他條件不變的情況下，增大反應(yīng)物的濃度或減小生成物的濃度，都可以使平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)；增大生成物的濃度或減小反應(yīng)物的濃度，都可以使平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)。平衡移動(dòng)的方向正向移動(dòng)逆向移動(dòng)正向移動(dòng)逆向移動(dòng)速率與時(shí)間的圖像規(guī)律總結(jié)在其他條件不變的情況下，升高溫度，平衡向吸熱反應(yīng)的方向移動(dòng)；降低溫度，平衡向放熱反應(yīng)的方向移動(dòng)速率的變化v(正)、v(逆)同時(shí)增大，v′(正)>v′(逆)v(正)、v(逆)同時(shí)增大，v′(逆)>v′(正)v(正)、v(逆)同時(shí)減小，v′(正)>v′(逆)v(正)、v(逆)同時(shí)減小，v′(逆)>v′(正)平衡移動(dòng)方向正向移動(dòng)逆向移動(dòng)正向移動(dòng)逆向移動(dòng)速率與時(shí)間的圖像規(guī)律總結(jié)在其他條件不變的情況下，增大壓強(qiáng)，平衡向氣態(tài)物質(zhì)體積減小的方向移動(dòng)；減小壓強(qiáng)，平衡向氣態(tài)物質(zhì)體積增大的方向移動(dòng)人教版教材實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)魯科版教材實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟①將兩個(gè)連通的充有NO2的圓底燒瓶間的止水夾關(guān)閉(兩燒瓶?jī)?nèi)氣體的顏色相同)

②將兩個(gè)充入NO2的密閉燒瓶分別浸入盛有冰水和熱水的燒杯中③持續(xù)一段時(shí)間，直到顏色不再發(fā)生變化①分別將兩只充有NO2的密閉燒瓶浸入盛有冷水和熱水的燒杯中②持續(xù)一段時(shí)間直到顏色不再發(fā)生變化為止實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①放到熱水中圓底燒瓶?jī)?nèi)氣體顏色比常溫時(shí)的深②放到冰水中的圓底燒瓶?jī)?nèi)氣體顏色比常溫時(shí)的淺圓底燒瓶中氣體，熱水中的比冷水中的顏色深人教版教材實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)魯科版教材實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論熱水中、c(NO2)增大，說(shuō)明平衡向生成NO2的方向(逆反應(yīng)方向)移動(dòng)冷水中、c(NO2)減小，說(shuō)明平衡向生成N2O4的方向(正反應(yīng)方向)移動(dòng)創(chuàng)新發(fā)掘1.該實(shí)驗(yàn)用兩個(gè)導(dǎo)管將圓底燒瓶連通，其設(shè)計(jì)的意圖是什么？提示：使兩個(gè)圓底燒瓶中可逆反應(yīng)的起始平衡狀態(tài)完全相同，便于比較。2.實(shí)驗(yàn)中增加常溫下盛有NO2的密閉燒瓶的作用是什么？提示：與加熱、冷卻條件下氣體的顏色形成對(duì)比。1.冷水的效果較差時(shí)，可向冷水中加入硝酸銨晶體使之溶解，其目的是什么？提示：硝酸銨溶于水吸收熱量，使溫度降低，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。2.某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)不完全科學(xué)，指出此時(shí)影響化學(xué)平衡的因素不止一個(gè)，你認(rèn)為該同學(xué)指的另一因素是什么？提示：壓強(qiáng)；因?yàn)楫?dāng)兩個(gè)燒杯中液體的溫度變化時(shí)，也會(huì)造成容器中壓強(qiáng)的變化。人教版教材實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)魯科版教材實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)個(gè)性評(píng)點(diǎn)