七年級英語上冊Unit2ThisismysisterSectionB(2a-2c)教案（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語上冊Unit2ThisismysisterSectionB(2a-2c)教案（新版）人教新目標版教材分析《七年級英語上冊Unit2ThisismysisterSectionB(2a-2c)教案（新版）》是人教新目標版英語教材七年級上冊第二單元的教學內容。本節(jié)課主要圍繞家庭成員的介紹展開，通過圖片和情景對話的形式，使學生能夠掌握家庭成員的英文表達方式，以及如何運用一般現(xiàn)在時進行介紹。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的聽說能力和團隊協(xié)作能力，為后續(xù)學習打下基礎。通過對本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用所學知識進行家庭成員的介紹，提高英語運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。通過學習家庭成員的英文表達方式和運用一般現(xiàn)在時進行介紹，學生能夠提高自身的語言能力，掌握正確的語法和詞匯。同時，通過介紹家庭成員，學生能夠了解和感知不同文化背景下的家庭觀念，培養(yǎng)文化意識。在課堂活動中，學生需要運用批判性和創(chuàng)造性思維，進行聽說交流和團隊協(xié)作，從而提升思維品質。為了有效學習，學生需要運用合適的策略，如預測、歸納和總結，提高學習效率。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠的綜合運用所學知識，提高英語學科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.家庭成員的英文表達方式。2.一般現(xiàn)在時的運用。3.聽說能力和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

難點：1.一般現(xiàn)在時的運用，特別是在介紹家庭成員時如何正確使用。2.聽力理解，尤其是對于不同口音和語速的適應。3.在口語交流中正確使用所學的詞匯和句型。

解決辦法：1.通過舉例和練習，讓學生在實際語境中掌握家庭成員的英文表達。2.通過聽力練習和角色扮演，提高學生的聽力理解和口語表達能力。3.利用小組活動和小游戲，促進學生之間的互動，增強團隊協(xié)作能力。4.提供明確的指導和要求，幫助學生正確使用一般現(xiàn)在時進行介紹。5.鼓勵學生積極參與，給予積極的反饋和鼓勵，增加他們的自信心。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教新目標版英語七年級上冊第二單元的相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和掌握家庭成員的英文表達方式和一般現(xiàn)在時的運用。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，但如果有實驗需求，確保實驗器材的完整性和安全性，以及學生的安全操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生進行團隊協(xié)作和實踐活動。

5.互動工具：準備一些互動工具，如白板、投影儀等，以便進行課堂演示和互動。

6.學習任務單：設計學習任務單，引導學生通過自主學習和合作學習完成學習任務。

7.反饋表格：準備反饋表格，以便收集學生對課堂內容的理解情況和教學反饋。

8.教學PPT：制作教學PPT，呈現(xiàn)教材內容、課堂活動、練習題等，以便學生更好地跟隨教學進度。

9.語音設備：確保語音設備正常運行，以便進行聽力練習和口語交流。

10.網(wǎng)絡資源：準備一些網(wǎng)絡資源，如在線聽力材料、視頻教程等，以便學生進行額外的學習和參考。

11.學習支持材料：為不同學習水平的學生提供相應的學習支持材料，以滿足他們的學習需求。

12.安全提示：如果有戶外活動或實踐環(huán)節(jié)，提供安全提示和指導，確保學生的安全。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《七年級英語上冊Unit2ThisismysisterSectionB(2a-2c)》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)向外國朋友介紹過自己的家人？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語介紹家人。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語介紹家庭成員。我們將學習使用“Thisis...”和“He/Sheis...”等句型來介紹家人。

2.案例分析：接下來，我們通過觀看一個視頻案例，來了解如何在實際情景中運用這些句型。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調家庭成員的英文表達方式和一般現(xiàn)在時的運用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員介紹相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，學生們將進行一個角色扮演活動。這個活動將模擬向外國朋友介紹家人的情景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在國際交流中介紹家人”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語介紹家庭成員，以及一般現(xiàn)在時的運用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）故事繪本：推薦一本與家庭成員相關的英語繪本，如《MyFamily》等，通過閱讀繪本，讓學生進一步了解不同家庭結構和文化背景下的家庭成員介紹方式。

（2）在線文章：介紹一篇關于家庭成員關系和家庭教育的英語文章，如《TheImportanceofFamilyRelationships》等，幫助學生從文化層面理解家庭成員之間的聯(lián)系和家庭教育的意義。

（3）英語電影：推薦一部與家庭成員相關的英語電影，如《FindingNemo》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習家庭成員之間的愛與關懷。

（4）語法練習冊：推薦一本適合學生的英語語法練習冊，如《EnglishGrammarinUse》等，讓學生在課后鞏固所學的一般現(xiàn)在時知識。

2.拓展建議：

（1）讓學生在家與家人進行英語對話，嘗試用所學的一般現(xiàn)在時介紹家庭成員，錄制視頻或音頻，互相分享。

（2）鼓勵學生參加學校的英語俱樂部或線上英語學習社群，與其他同學一起討論家庭成員相關的話題，提高口語交流能力。

（3）布置一篇關于家庭成員的英語作文，讓學生用所學知識表達自己對家人的感情和家庭成員之間的關系。

（4）學生可以利用課余時間閱讀拓展資源中的故事繪本、在線文章和英語電影，提高自己的英語閱讀能力，同時了解不同文化背景下的家庭成員介紹方式。

（5）課后自主完成拓展資源中的語法練習冊，鞏固所學的一般現(xiàn)在時知識，提高自己的語法水平。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：要求學生完成教材中的練習題，包括填空、選擇和翻譯等，以鞏固本節(jié)課所學的一般現(xiàn)在時和家庭成員的英文表達方式。

2.實踐作業(yè)：學生可以拍攝一段視頻，用英語向家人介紹自己的家人，并將視頻發(fā)送給老師進行評價。

3.擴展閱讀：要求學生閱讀一篇關于家庭成員關系的英語文章，并撰寫讀后感，以提高學生的閱讀理解能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應及時批改學生的作業(yè)，并對每位學生的作業(yè)給出具體的評價和反饋。

2.指出問題：在批改作業(yè)時，教師應指出學生作業(yè)中的錯誤，并給出正確的答案和解釋。

3.改進建議：針對學生作業(yè)中的問題，教師應給出具體的改進建議，幫助學生提高作業(yè)質量。

4.鼓勵與支持：在作業(yè)反饋中，教師應給予學生鼓勵和支持，以增強學生的學習信心。

5.跟進輔導：對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師可以進行跟進輔導，幫助學生解決學習難題。

6.定期總結：教師應定期對學生的作業(yè)進行總結，分析學生普遍存在的問題，并調整教學方法，以提高教學效果。教學反思今天的課結束后，我坐在辦公室里，心中充滿了各種感慨。我想，作為一名教師，我應該把我的想法寫下來，作為對自己教學的反思和總結。

我今天的課程是七年級英語上冊Unit2ThisismysisterSectionB(2a-2c)。我試圖通過各種教學活動，讓學生掌握家庭成員的英文表達方式和一般現(xiàn)在時的運用?，F(xiàn)在回想起來，我覺得我的課堂教學還是有很多值得改進的地方。

首先，我在導入新課時，提出的問題似乎并沒有引起學生的足夠興趣。我意識到，下次在導入新課時，我需要更加生動有趣的方式，比如可以通過圖片、故事或者游戲，來吸引學生的注意力。

其次，在講授新課時，我雖然盡量用生動的例子來解釋概念，但有些學生仍然顯得迷茫。我想，我可能需要更多的實際操作和互動，比如角色扮演、小組討論等，讓學生在實際運用中掌握知識。

實踐活動方面，我讓學生分組討論和角色扮演，但我覺得我應該更加引導和啟發(fā)學生的思考，而不是讓他們簡單地按照我的指示去操作。我應該鼓勵他們提出自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。

在作業(yè)布置與反饋方面，我意識到我需要更加細致地批改學生的作業(yè)，并及時給出具體的反饋。我也需要鼓勵學生積極參與，給予他們積極的反饋和鼓勵，增加他們的自信心。典型例題講解例題1：請用一般現(xiàn)在時介紹你的家庭成員。

答案：MynameisZhangWei.Thisismymother,LiHua.Sheisadoctor.Thisismyfather,WangLi.Heisateacher.Thisismysister,WangPing.Sheisastudent.Andthisismybrother,WangHai.Heisaprogrammer.

例題2：請用一般現(xiàn)在時描述你的家庭成員的職業(yè)。

答案：Mymotherisadoctor.Myfatherisateacher.Mysisterisastudent.Mybrotherisaprogrammer.

例題3：請用一般現(xiàn)在時介紹你的家庭成員的愛好。

答案：Mymotherlikesreadingbooks.Myfatherenjoysplayingbasketball.Mysisterisfondoflisteningtomusic.Mybrotherlovesplayingvideogames.

例題4：請用一般現(xiàn)在時描述你的家庭成員的外貌特征。

答案：Mymotherhaslongblackhairandbrowneyes.Myfatherhasshortbrownhairandblueeyes.Mysisterhasshortblo