Unit6Doyoulikebananas_SectionA1a~1c教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級英語上冊Unit6"Doyoulikebananas?"SectionA1a~1c。這一部分主要介紹了關(guān)于喜好和食物的基本日常對話。內(nèi)容包括：1a部分的圖片和問題，1b部分的聽力練習(xí)，1c部分的文本閱讀及相關(guān)的練習(xí)題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握關(guān)于食物和喜好的基礎(chǔ)詞匯，如bananas,apples,oranges等，并能運用情態(tài)動詞do進行簡單的問答。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的問候語和自我介紹，對日常交流有了初步的了解。本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生運用情態(tài)動詞進行問答，培養(yǎng)他們的聽說能力和交際技巧。同時，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R與新知識相結(jié)合，提高英語語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四個方面展開：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過聽力練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生的聽力和口語表達能力，使他們在日常對話中能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于食物和喜好的對話，使學(xué)生了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣和喜好表達，增強他們對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過回答問題、完成練習(xí)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及大量關(guān)于食物和喜好的基礎(chǔ)詞匯，如bananas,apples,oranges,like,dislike等。教師需引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用這些詞匯。

（2）句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)使用情態(tài)動詞do進行疑問和回答。教師要讓學(xué)生掌握正確的句型結(jié)構(gòu)，并能靈活運用。

（3）日常對話：學(xué)生需要學(xué)會在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型進行日常對話，提高交際能力。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯理解：對于一些學(xué)生而言，理解和記憶新詞匯可能會存在困難。教師可以通過圖片、實物等直觀教具幫助學(xué)生記憶和理解。

（2）聽力理解：1b部分的聽力練習(xí)可能對學(xué)生來說較為困難，教師可以慢速播放錄音，讓學(xué)生跟讀和模仿，以提高他們的聽力理解能力。

（3）文化差異：學(xué)生在學(xué)習(xí)關(guān)于食物和喜好的對話時，可能會對不同文化背景下的飲食習(xí)慣和喜好表達產(chǎn)生困惑。教師可以通過舉例、講解等方式，讓學(xué)生了解和理解文化差異。

（4）語法運用：學(xué)生在使用情態(tài)動詞do進行疑問和回答時，可能會出現(xiàn)語法錯誤。教師要引導(dǎo)學(xué)生正確使用情態(tài)動詞，并在實踐中不斷鞏固和提高。

（5）口語表達：學(xué)生在進行日常對話時，可能會出現(xiàn)詞匯搭配不當(dāng)、語法錯誤等問題。教師可以通過分組練習(xí)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中提高口語表達能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教版七年級英語上冊教材，包括Unit6"Doyoulikebananas?"SectionA1a~1c的課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻。例如，可以準(zhǔn)備不同水果的圖片，以及與文化差異相關(guān)的短視頻，以便在課堂上進行展示和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以確保學(xué)生能夠舒適地進行學(xué)習(xí)和交流?？梢詫⒔淌曳譃樾〗M討論區(qū)和實驗操作臺，為小組討論和實踐活動提供足夠的空間。

5.學(xué)習(xí)工具：為學(xué)生準(zhǔn)備書寫工具，如鉛筆、橡皮和練習(xí)本，以便他們能夠記錄重要信息和進行練習(xí)。

6.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些水果實物，如香蕉、蘋果和橙子等，以便在課堂上進行直觀展示和互動。

7.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括課文內(nèi)容、詞匯、句型結(jié)構(gòu)、文化差異等方面的知識點，以便在課堂上進行講解和展示。

8.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如詞匯卡片、練習(xí)冊等，以便他們能夠在課后進行復(fù)習(xí)和鞏固。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6"Doyoulikebananas?"SectionA1a~1c的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)食物和喜好表達的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)食物和喜好表達的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常對話和情態(tài)動詞do的用法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解食物和喜好表達的詞匯和句型。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞食物和喜好表達的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或角色扮演，讓學(xué)生在實踐中體驗食物和喜好表達的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對食物和喜好表達知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與食物和喜好表達相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合食物和喜好表達的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)食物和喜好表達的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的食物和喜好表達的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的食物和喜好表達內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同文化背景下的飲食習(xí)慣的文章，讓學(xué)生通過閱讀了解更多信息，拓寬視野。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，學(xué)生可以在家中嘗試制作不同的水果沙拉，并記錄下自己的喜好和感受，以此來加深對課程內(nèi)容的理解和記憶。

3.學(xué)生可以進行小組合作，調(diào)查并總結(jié)班級同學(xué)對各種水果的喜好情況，制作成統(tǒng)計圖表，并在課堂上進行分享，以此來提高學(xué)生的合作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

4.學(xué)生可以嘗試觀看一些英語動畫片或電影，尤其是那些涉及到食物和喜好的情節(jié)，以此來提高學(xué)生的聽力水平和詞匯運用能力。

5.鼓勵學(xué)生在家中與家人進行英語對話，尤其是關(guān)于食物和喜好的話題，以此來提高學(xué)生的口語表達能力。

6.學(xué)生可以嘗試閱讀一些簡單的英語小說或故事書，尤其是那些涉及到食物和喜好的情節(jié)，以此來提高學(xué)生的閱讀能力和詞匯量。

7.鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角或英語俱樂部活動，與其他同學(xué)或社區(qū)居民進行英語交流，以此來提高學(xué)生的口語表達能力和社交能力。

8.學(xué)生可以嘗試進行一些與食物和喜好相關(guān)的英語寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的食物的文章，或?qū)懸环饨o朋友介紹自己的喜好的信件，以此來提高學(xué)生的寫作能力和表達能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)食物和喜好的英文文章，如《10fruitsyoushouldtry》和《Favoritefruitsaroundtheworld》等，以加深對食物和喜好話題的理解。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于食物和喜好的英文視頻，如TED演講“Thejoyofvegetables”和YouTube上的“Top10favoritefruits”等，以提高聽力水平和詞匯運用能力。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：要求學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，了解不同國家和地區(qū)的飲食習(xí)慣，并記錄下來。

（2）小組討論：鼓勵學(xué)生分組討論自己喜歡的食物和原因，以及如何向他人推薦自己的喜好，以提高口語表達能力。

（3）家庭作業(yè)：要求學(xué)生完成一份關(guān)于食物和喜好的英語小報，可以包括自己喜歡的食物、原因以及如何與他人分享喜好等，以提高寫作能力。

（4）分享與展示：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的課后拓展成果，如閱讀體會、觀看視頻的感受以及小組討論的成果等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

（5）教師指導(dǎo)：教師在課后為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)：掌握關(guān)于食物和喜好的基礎(chǔ)詞匯，如bananas,apples,oranges,like,dislike等。

②句型結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)使用情態(tài)動詞do進行疑問和回答，掌握正確的句型結(jié)構(gòu)。

③日常對話：學(xué)會在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型進行日常對話，提高交際能力。

2.教學(xué)難點：

①詞匯理解：理解和記憶新詞匯可能會存在困難，需要通過直觀教具等方法幫助學(xué)生記憶和理解。

②聽力理解：聽力練習(xí)可能對學(xué)生來說較為困難，可以慢速播放錄音，讓學(xué)生跟讀和模仿，以提高聽力理解能力。

③文化差異：學(xué)生可能對不同文化背景下的飲食習(xí)慣和喜好表達產(chǎn)生困惑，需要通過舉例、講解等方式，讓學(xué)生了解和理解文化差異。

④語法運用：學(xué)生可能在使用情態(tài)動詞do進行疑問和回答時，出現(xiàn)語法錯誤，需要引導(dǎo)學(xué)生正確使用情態(tài)動詞，并在實踐中不斷鞏固和提高。

⑤口語表達：學(xué)生在進行日常對話時，可能會出現(xiàn)詞匯搭配不當(dāng)、語法錯誤等問題，可以通過分組練習(xí)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中提高口語表達能力。

3.板書設(shè)計：

①食物和喜好詞匯列表：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于食物和喜好的詞匯，如bananas,apples,oranges,like,dislike等。

②句型結(jié)構(gòu)：寫出本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型結(jié)構(gòu)，如"Doyoulikebananas?""Yes,Ido./No,Idon't."

③日常對話示例：提供一個日常對話的示例，展示如何運用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

④文化差異介紹：簡要介紹不同文化背景下的飲食習(xí)慣和喜好表達，幫助學(xué)生理解文化差異。

⑤語法運用提示：列出情態(tài)動詞do的用法，提醒學(xué)生注意語法規(guī)則。

⑥口語表達練習(xí)：提供一些口語表達練習(xí)題，幫助學(xué)生提高口語表達能力。課堂1.提問評價：教師通過提問，了解學(xué)生對食物和喜好詞匯、句型結(jié)構(gòu)和日常對話的理解和掌握情況。對于回答正確的學(xué)生，給予肯定和鼓勵；對于回答錯誤的學(xué)生，及時指出錯誤并給予糾正，幫助學(xué)生加深記憶。

2.觀察評價：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。對于積極參與課堂討論和練習(xí)的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，及時進行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，進行一次簡短的測試，檢查學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況。對于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和獎勵；對于測試成績不理想的學(xué)生，及時進行個別輔導(dǎo)，幫助他們找到學(xué)習(xí)中的不足并及時改進。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對食物和喜好詞匯、句型結(jié)構(gòu)和日常對話的掌握情況。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于作業(yè)存在錯誤的學(xué)生，及時指出錯誤并給予糾正，幫助學(xué)生加深記憶。

2.作業(yè)點評：教師在作業(yè)中給出具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點并改進不足。同時，對于作業(yè)中存在的問題，給予具體的解決方法和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.作業(yè)反饋：教師及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果和進步空間。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予關(guān)心和支持，幫助他們樹立信心并繼續(xù)努力。教學(xué)反思與總結(jié)在教授Unit6"Doyoulikebananas?"SectionA1a~1c的過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。通過提問、觀察和測試，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了初步的了解。在課堂中，我鼓勵學(xué)生積極參與，通過小組討論和角色扮演，提高了他們的口語表達能力。同時，我也注意到了一些問題和不足，需要進行改進。

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