2024年河南省鄭州市生物學(xué)高二上學(xué)期試卷及解答一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、下列關(guān)于植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁的說(shuō)法，正確的是()A.兩者都具有全透性，但化學(xué)成分不同B.兩者都具有全透性，且化學(xué)成分相似C.植物細(xì)胞壁具有全透性，細(xì)菌細(xì)胞壁具有選擇透過(guò)性D.細(xì)菌細(xì)胞壁具有全透性，植物細(xì)胞壁具有選擇透過(guò)性

本題主要考查植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)與功能特性。首先，我們來(lái)分析兩者的化學(xué)成分。植物細(xì)胞壁主要由纖維素和果膠組成，而細(xì)菌細(xì)胞壁則主要由肽聚糖（革蘭氏陽(yáng)性菌）或肽聚糖與類脂多糖的復(fù)合物（革蘭氏陰性菌）組成。這兩種細(xì)胞壁的化學(xué)成分顯然是不同的。其次，我們來(lái)看兩者的功能特性。細(xì)胞壁都是位于細(xì)胞膜外的一層結(jié)構(gòu)，它們的主要作用是保護(hù)和支持細(xì)胞。由于細(xì)胞壁沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，因此它們都不具有選擇透過(guò)性，即它們對(duì)物質(zhì)的通透性是全透的，即任何物質(zhì)都可以通過(guò)細(xì)胞壁自由進(jìn)出細(xì)胞（但實(shí)際上，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞還受到細(xì)胞膜等其他因素的影響）。A：植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁都具有全透性，且它們的化學(xué)成分不同。這是符合我們前面分析的。B：雖然兩者都具有全透性，但它們的化學(xué)成分并不相似。因此，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C：細(xì)菌細(xì)胞壁同樣具有全透性，而不是選擇透過(guò)性。因此，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D：植物細(xì)胞壁具有全透性，而不是選擇透過(guò)性。因此，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是A。2、關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素和化合物的敘述，正確的是()A.組成細(xì)胞的主要元素中，C的含量最多，因此C是生命的核心元素B.核酸的組成元素有C、H、O、N、P，磷脂的組成元素有C、H、O、N、PC.淀粉、糖原和纖維素都是生物體內(nèi)的多糖，它們的基本組成單位都是葡萄糖D.脂肪是生物體內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，同時(shí)也參與細(xì)胞膜的構(gòu)成

本題主要考查細(xì)胞中化學(xué)元素和化合物的相關(guān)知識(shí)。A：雖然C是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素，并且在細(xì)胞中的含量也相對(duì)較高，但說(shuō)C是生命的核心元素并不準(zhǔn)確。在細(xì)胞中，C、H、O、N等元素都是生命活動(dòng)所必需的，而且它們之間的相互作用和配合才是生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。因此，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B：核酸的組成元素確實(shí)包括C、H、O、N、P，但磷脂的組成元素并不包括N，而是C、H、O、N或P（根據(jù)磷脂的具體類型而定，但通常不含N）。因此，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C：淀粉、糖原和纖維素都是多糖，它們的基本組成單位確實(shí)都是葡萄糖。這些多糖在生物體內(nèi)具有不同的功能和分布，但它們的基本結(jié)構(gòu)單元都是葡萄糖分子通過(guò)糖苷鍵連接而成的。因此，C選項(xiàng)正確。D：脂肪確實(shí)是生物體內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，因?yàn)樗哂休^高的能量密度和穩(wěn)定性。然而，脂肪并不直接參與細(xì)胞膜的構(gòu)成。細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，其中磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的關(guān)鍵成分。因此，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是C。3、在生命系統(tǒng)中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的生命系統(tǒng)是()A.原子B.分子C.細(xì)胞D.生物圈

本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。A：原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本單位，但它本身并不具有生命活動(dòng)。因此，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B：分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵結(jié)合而成的，它同樣不具有生命活動(dòng)。在生物學(xué)中，雖然有些分子（如蛋白質(zhì)、核酸等）對(duì)生命活動(dòng)至關(guān)重要，但它們本身并不構(gòu)成生命系統(tǒng)。因此，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)完整的生命系統(tǒng)，能夠獨(dú)立完成各種生命活動(dòng)，如新陳代謝、生長(zhǎng)、繁殖等。因此，C選項(xiàng)正確。D：生物圈是地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱，它是生命系統(tǒng)的最大層次。生物圈包括了地球上所有的生物以及它們所處的非生物環(huán)境，因此它不能作為能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的生命系統(tǒng)。因此，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是C。4、下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述，正確的是()A.蛋白質(zhì)工程就是酶工程B.蛋白質(zhì)工程是通過(guò)改造基因來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)蛋白質(zhì)分子的直接改造C.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作，定向改變分子的結(jié)構(gòu)D.蛋白質(zhì)工程可以定向改造蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)，從而生產(chǎn)出符合人類需要的產(chǎn)品答案：D解析：本題主要考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí)。A選項(xiàng)：酶工程是蛋白質(zhì)工程應(yīng)用的一個(gè)方面，但蛋白質(zhì)工程并不等同于酶工程。酶工程主要關(guān)注酶的生產(chǎn)、改造和應(yīng)用，而蛋白質(zhì)工程則更廣泛地涉及對(duì)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)和功能的定向改造。因此，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)：蛋白質(zhì)工程并不能直接對(duì)蛋白質(zhì)分子進(jìn)行改造，而是通過(guò)對(duì)基因（即蛋白質(zhì)合成的模板）的改造來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)和功能的定向改變。這是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)的合成是由基因編碼的，所以改變基因就可以改變蛋白質(zhì)。因此，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)：蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)基因進(jìn)行操作，而不是對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作。通過(guò)改變基因中的堿基序列，我們可以改變基因所編碼的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能。因此，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)：蛋白質(zhì)工程可以通過(guò)定向改造蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)，從而生產(chǎn)出符合人類需要的產(chǎn)品。這是蛋白質(zhì)工程的核心目標(biāo)和應(yīng)用價(jià)值所在。通過(guò)蛋白質(zhì)工程，我們可以創(chuàng)造出自然界中不存在的、具有特定功能的蛋白質(zhì)，以滿足人類生產(chǎn)和生活的需要。因此，D選項(xiàng)正確。5、某科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有抗蟲(chóng)基因的棉花植株，讓抗蟲(chóng)基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)，該過(guò)程包括()

①轉(zhuǎn)錄②逆轉(zhuǎn)錄③翻譯④RNA.①②B.②③C.①③D.③④答案：C解析：本題主要考察基因表達(dá)的過(guò)程，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。①轉(zhuǎn)錄是基因表達(dá)的第一步，它發(fā)生在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA。在這個(gè)過(guò)程中，遺傳信息從②逆轉(zhuǎn)錄是某些病毒（如逆轉(zhuǎn)錄病毒）特有的復(fù)制方式，它是指以RNA為模板合成③翻譯是基因表達(dá)的第二步，它發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上，以mRNA為模板，以t④RNA的復(fù)制在某些病毒（如RNA病毒）中發(fā)生，它是指綜上所述，讓抗蟲(chóng)基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，即選項(xiàng)C。6、下列關(guān)于遺傳密碼的敘述，正確的是()A.一種氨基酸只能由一種密碼子編碼B.密碼子具有簡(jiǎn)并性，即多種密碼子決定同一種氨基酸C.密碼子位于mRD.遺傳密碼是地球上所有生物共用的答案：B；C解析：本題主要考察遺傳密碼的相關(guān)知識(shí)。A選項(xiàng)：在遺傳密碼中，存在一種現(xiàn)象叫做密碼子的簡(jiǎn)并性，即多種密碼子可以編碼同一種氨基酸。因此，A選項(xiàng)的表述是錯(cuò)誤的。B選項(xiàng)：密碼子的簡(jiǎn)并性是指多種密碼子決定同一種氨基酸。這種簡(jiǎn)并性增加了遺傳信息的穩(wěn)定性和容錯(cuò)性，使得生物體在遺傳信息傳遞過(guò)程中能夠容忍一定程度的錯(cuò)誤而不影響蛋白質(zhì)的合成。因此，B選項(xiàng)的表述是正確的。C選項(xiàng)：密碼子位于mRNA上，是mD選項(xiàng)：雖然地球上的生物在遺傳信息傳遞方面有著共同的基本規(guī)律，但不同生物之間的遺傳密碼并不完全相同。例如，人類和一些其他哺乳動(dòng)物使用的遺傳密碼是標(biāo)準(zhǔn)的四字母密碼，但某些生物（如某些病毒和細(xì)菌）可能使用不同的密碼子來(lái)編碼某些氨基酸，或者具有額外的遺傳密碼規(guī)則。因此，D選項(xiàng)的表述是錯(cuò)誤的。綜上所述，正確答案是B和C。7、下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是()A.光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于暗反應(yīng)階段B.呼吸作用產(chǎn)生的ATC.光合作用的光反應(yīng)階段和呼吸作用的第二階段均產(chǎn)生[D.光合作用和呼吸作用過(guò)程中，均有ADP與答案：D解析：光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于暗反應(yīng)階段中C3的還原，但這不是光合作用產(chǎn)生的ATP的唯一用途，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；呼吸作用產(chǎn)生的ATP主要用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，如細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、礦質(zhì)離子的吸收、有機(jī)物的合成與運(yùn)輸?shù)?，但并非所有呼吸作用產(chǎn)生的ATP都用于這些生命活動(dòng)，因?yàn)楹粑饔帽旧硪残枰腁TP，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生[H]，而呼吸作用的第二階段（在有氧呼吸中）產(chǎn)生的是NADH和FADH2，它們雖然也含有氫，但通常不直接表示為[H]，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；在光合作用的光反應(yīng)階段，8、某植物體細(xì)胞基因型為AaBb，若用其花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得的植株中基因型為A.0B.14C.18答案：A解析：該植物體細(xì)胞的基因型為AaBb，根據(jù)基因的自由組合定律，其產(chǎn)生的配子種類及比例為AB:Ab:aB:ab=19、下列關(guān)于真核生物細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是()A.無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和酒精B.葡萄糖的分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中C.丙酮酸進(jìn)入線粒體基質(zhì)中氧化分解D.葡萄糖在線粒體基質(zhì)中徹底氧化分解答案：B解析：真核生物細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物并不都是乳酸和酒精。例如，在酵母菌中，無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳；而在人體或動(dòng)物細(xì)胞中，無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸。因此，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。葡萄糖的分解（糖酵解）確實(shí)發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，這是細(xì)胞呼吸的第一步，無(wú)論是有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸都會(huì)發(fā)生這個(gè)過(guò)程。因此，B選項(xiàng)正確。丙酮酸是葡萄糖分解的產(chǎn)物，在有氧呼吸中，丙酮酸會(huì)進(jìn)入線粒體基質(zhì)中進(jìn)行進(jìn)一步的氧化分解（三羧酸循環(huán)）。但需要注意的是，丙酮酸并不能直接“進(jìn)入”線粒體，而是通過(guò)線粒體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)。不過(guò)，這并不影響B(tài)選項(xiàng)的正確性，因?yàn)锽選項(xiàng)并沒(méi)有涉及到丙酮酸的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程。此外，C選項(xiàng)的表述雖然在一定程度上是正確的（因?yàn)楸岽_實(shí)在線粒體基質(zhì)中氧化分解），但它并不是本題的正確答案，因?yàn)轭}目要求選出“正確”的敘述，而B(niǎo)選項(xiàng)的表述更為全面和準(zhǔn)確。至于D選項(xiàng)，葡萄糖并不能在線粒體基質(zhì)中徹底氧化分解。葡萄糖首先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中通過(guò)糖酵解作用分解成丙酮酸，然后丙酮酸再進(jìn)入線粒體進(jìn)行進(jìn)一步的氧化分解。因此，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。10、下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述，正確的是()A.生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)完全一樣，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系B.細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)，為多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供了條件C.細(xì)胞膜在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換、信息傳遞的過(guò)程中起重要作用D.各種細(xì)胞器的膜都通過(guò)出芽的形式形成囊泡，再與細(xì)胞膜融合答案：C解析：A選項(xiàng)，生物膜的組成成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，但不同生物膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的種類、含量等可能有所不同，因此其結(jié)構(gòu)并不完全相同，但它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)，細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積（主要是細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜）為酶提供了大量的附著位點(diǎn)，這有利于細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的有序進(jìn)行，但膜面積本身并不直接進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，而是為化學(xué)反應(yīng)提供了場(chǎng)所和條件。所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)，細(xì)胞膜是細(xì)胞與外界環(huán)境的邊界，它控制著物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，同時(shí)也參與細(xì)胞間的信息交流。在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換、信息傳遞的過(guò)程中，細(xì)胞膜都起著重要作用。所以C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)，并不是所有細(xì)胞器的膜都通過(guò)出芽的形式形成囊泡再與細(xì)胞膜融合。例如，線粒體和葉綠體等細(xì)胞器是通過(guò)其外膜與細(xì)胞膜直接相連來(lái)進(jìn)行物質(zhì)交換和信息傳遞的。所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。11、將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的裝片在顯微鏡下觀察，當(dāng)由低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，細(xì)胞大小和視野亮度的變化分別是()A.變大、變亮B.變小、變暗C.變大、變暗D.變小、變亮答案：C解析：當(dāng)我們?cè)陲@微鏡下觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞時(shí)，由低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，由于高倍鏡的放大倍數(shù)大于低倍鏡，因此細(xì)胞在視野中的大小會(huì)變大。同時(shí)，由于高倍鏡的鏡頭比低倍鏡的鏡頭短且細(xì)，其透過(guò)的光線量相對(duì)較少，因此視野的亮度會(huì)變暗。所以正確答案是C選項(xiàng)。12、關(guān)于真核細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的敘述，正確的是()A.葡萄糖分解成丙酮酸的過(guò)程只發(fā)生在線粒體中B.丙酮酸分解成CO2和C.[H]與OD.三個(gè)階段既有聯(lián)系又有區(qū)別，其中第三階段釋放的能量最多答案：D解析：A選項(xiàng)，葡萄糖分解成丙酮酸的過(guò)程是糖酵解階段，這一階段主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，而不是線粒體中。所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)，丙酮酸分解成CO2和[H]的過(guò)程是有氧呼吸的第二階段，這一階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，并且確實(shí)需要消耗水，但水并不是與丙酮酸直接反應(yīng)，而是與第一階段產(chǎn)生的[HC選項(xiàng)，[H]與O2D選項(xiàng)，有氧呼吸的三個(gè)階段（糖酵解階段、檸檬酸循環(huán)階段、氧化磷酸化階段）在物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換上既有聯(lián)系又有區(qū)別。其中，第三階段（氧化磷酸化階段）釋放的能量最多，占整個(gè)有氧呼吸釋放能量的絕大部分。因此，D選項(xiàng)正確。二、多項(xiàng)選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是()A.糖類都可以作為能源物質(zhì)B.脂肪是生物體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)C.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氫來(lái)自氨基和羧基D.蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于氨基中答案：B；C解析：A選項(xiàng)：糖類中的纖維素、核糖、脫氧核糖等并不能作為能源物質(zhì)，它們主要參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的構(gòu)建或作為遺傳信息的載體，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)：脂肪由于其分子量大，儲(chǔ)能效率高，是生物體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，特別是在動(dòng)物體內(nèi)，所以B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)：在氨基酸脫水縮合形成肽鍵的過(guò)程中，一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基反應(yīng)，脫去一分子水，這個(gè)水中的氫原子確實(shí)來(lái)自氨基和羧基，所以C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)：蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于肽鍵中，即?C2、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是()A.用斐林試劑檢測(cè)某組織樣液，出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明該樣液中含有葡萄糖B.用雙縮脲試劑檢測(cè)某組織樣液，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，說(shuō)明該樣液含有蛋白質(zhì)C.將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后再加入含蔗糖的試管中，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀D.在檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)中，甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且水浴加熱答案：B；D解析：A選項(xiàng)：斐林試劑是用于檢測(cè)還原糖的試劑，它能與還原糖在水浴加熱的條件下反應(yīng)生成磚紅色沉淀。但需要注意的是，這里的還原糖不僅僅指葡萄糖，還包括果糖、麥芽糖等。因此，出現(xiàn)磚紅色沉淀只能說(shuō)明該樣液中含有還原糖，而不能確定是葡萄糖，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)：雙縮脲試劑是用于檢測(cè)蛋白質(zhì)的試劑，當(dāng)它與蛋白質(zhì)反應(yīng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生紫色絡(luò)合物。因此，用雙縮脲試劑檢測(cè)某組織樣液，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，確實(shí)說(shuō)明該樣液含有蛋白質(zhì)，所以B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)：蔗糖是非還原糖，不能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀。即使將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后再加入含蔗糖的試管中，并進(jìn)行水浴加熱，也不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)：在檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)中，需要先將斐林試劑的甲液（氫氧化鈉溶液）和乙液（硫酸銅溶液）混合均勻，然后再加入含樣品的試管中，并進(jìn)行水浴加熱。這是因?yàn)殪沉衷噭┬枰趬A性環(huán)境下才能與還原糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀，所以D選項(xiàng)正確。3、下列關(guān)于酶的敘述，正確的是()A.酶都是活細(xì)胞產(chǎn)生的，并只在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用B.酶作為催化劑，本身在反應(yīng)前后不發(fā)生改變C.酶在催化化學(xué)反應(yīng)時(shí)，其分子結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變D.酶降低反應(yīng)活化能的作用比無(wú)機(jī)催化劑更顯著答案：B；D解析：A選項(xiàng)：酶確實(shí)是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，但酶的作用場(chǎng)所并不限于細(xì)胞內(nèi)。有些酶可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用，如消化酶在消化道內(nèi)對(duì)食物進(jìn)行消化。因此，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)：酶作為生物催化劑，具有高效性、專一性和溫和性的特點(diǎn)。其中，高效性就體現(xiàn)在酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，從而加速反應(yīng)速率。但酶在催化反應(yīng)前后，其本身的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量都不會(huì)發(fā)生改變，這是催化劑的共同特點(diǎn)。因此，B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)：酶在催化化學(xué)反應(yīng)時(shí)，其分子結(jié)構(gòu)是保持穩(wěn)定的，不會(huì)發(fā)生改變。如果酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，那么它就會(huì)失去催化活性。因此，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)：與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶能更顯著地降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。這是因?yàn)槊妇哂懈鼜?fù)雜的結(jié)構(gòu)和更高效的催化機(jī)制。因此，D選項(xiàng)正確。4、下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是()A.進(jìn)行分裂的細(xì)胞都存在細(xì)胞周期B.在一個(gè)細(xì)胞周期中，分裂期通常長(zhǎng)于分裂間期C.分裂間期包括一個(gè)合成期和兩個(gè)間隙期D.細(xì)胞周期是指上一次分裂開(kāi)始到下一次分裂結(jié)束答案：C解析：A.只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期，而減數(shù)分裂的細(xì)胞并不具有嚴(yán)格的細(xì)胞周期，因?yàn)樗鼈冎贿M(jìn)行有限次數(shù)的分裂。因此，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B.在一個(gè)細(xì)胞周期中，分裂間期通常占據(jù)了細(xì)胞周期的大部分時(shí)間，而分裂期則相對(duì)較短。這是因?yàn)榉至验g期需要進(jìn)行大量的物質(zhì)準(zhǔn)備，如DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為接下來(lái)的分裂期做準(zhǔn)備。因此，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C.分裂間期可以進(jìn)一步分為三個(gè)階段：G?期（DNA合成前期）、S期（DNA合成期）和G?期（DNA合成后期）。其中，G?期和G?期是兩個(gè)間隙期，分別位于DNA合成的前后。因此，C選項(xiàng)正確。D.細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始，到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過(guò)程。它并不包括上一次分裂的開(kāi)始階段，而是從上一次分裂完成時(shí)開(kāi)始算起。因此，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題題目：某科研團(tuán)隊(duì)為研究不同光照強(qiáng)度對(duì)小麥光合作用的影響，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：選取生長(zhǎng)狀況相同的小麥植株，隨機(jī)均分為四組，分別置于光照強(qiáng)度為0lx（完全黑暗）、50lx、500lx和2000lx的環(huán)境下，控制其他條件相同且適宜，持續(xù)一段時(shí)間后測(cè)定各組小麥的光合速率（單位：μmolCO?/m2·s）。請(qǐng)分析并回答以下問(wèn)題：請(qǐng)繪制一個(gè)簡(jiǎn)化的圖表來(lái)表示光照強(qiáng)度與小麥光合速率之間的關(guān)系，并標(biāo)明坐標(biāo)軸名稱和單位。分析并解釋光照強(qiáng)度從0lx增加到50lx時(shí)，小麥光合速率的變化原因。光照強(qiáng)度增加到一定程度后，小麥光合速率不再增加，請(qǐng)分析可能的原因。答案：圖表（簡(jiǎn)化版）：|光照強(qiáng)度(lx)|光合速率(μmolCO?/m2·s)|

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|0|0|

|50|x1|

|500|x2|

|2000|x3|（注：x1、x2、x3為具體測(cè)定的光合速率值，且x1<x2<x3）圖表繪制：橫坐標(biāo)表示光照強(qiáng)度（lx），縱坐標(biāo)表示光合速率（μmolCO?/m2·s），連接各點(diǎn)繪制成平滑曲線。光照強(qiáng)度從0lx增加到50lx時(shí)，小麥光合速率開(kāi)始增加。這是因?yàn)楣庹帐枪夂献饔玫谋匾獥l件之一，隨著光照強(qiáng)度的增加，光反應(yīng)速率加快，產(chǎn)生的ATP和NADPH增多，進(jìn)而推動(dòng)暗反應(yīng)中CO?的固定和還原過(guò)程，導(dǎo)致光合速率增加。光照強(qiáng)度增加到一定程度后，小麥光合速率不再增加的原因可能包括：光飽和現(xiàn)象：當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定程度時(shí)，光反應(yīng)速率達(dá)到最大，此時(shí)即使再增加光照強(qiáng)度，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH也無(wú)法進(jìn)一步增加，因此光合速率不再提高。暗反應(yīng)限制：除了光照強(qiáng)度外，暗反應(yīng)過(guò)程中酶的活性和底物（如CO?、RuBP）的供應(yīng)也可能成為限制因素。當(dāng)光照強(qiáng)度足夠時(shí)，如果暗反應(yīng)中的某個(gè)環(huán)節(jié)受阻（如CO?濃度不足、酶活性降低等），光合速率也無(wú)法繼續(xù)增加。植物生理調(diào)節(jié)：植物體內(nèi)存在多種生理機(jī)制來(lái)調(diào)節(jié)光合作用，以避免過(guò)度光照對(duì)植物造成的損害。當(dāng)光照過(guò)強(qiáng)時(shí)，植物可能通過(guò)氣孔關(guān)閉、葉片下垂等方式減少光能的吸收，從而降低光合速率。解析：本題通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究了不同光照強(qiáng)度對(duì)小麥光合作用的影響，要求考生理解光合作用的基本原理和影響因素，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的分析和解釋。在繪制圖表時(shí)，需要注意坐標(biāo)軸名稱和單位的準(zhǔn)確性，并確保圖表能夠清晰地反映實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。在分析問(wèn)題時(shí)，需要綜合考慮光照強(qiáng)度對(duì)光反應(yīng)和暗反應(yīng)的影響，以及植物生理調(diào)節(jié)機(jī)制的作用。第二題題目：某研究團(tuán)隊(duì)為了探究不同光照強(qiáng)度對(duì)小麥光合作用的影響，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：選取生長(zhǎng)狀況一致的小麥幼苗，均分為四組，分別置于不同光照強(qiáng)度（0lx、1000lx、3000lx、5000lx）下培養(yǎng)，并測(cè)定各組小麥的凈光合速率。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：光照強(qiáng)度（lx）0100030005000凈光合速率-2.02.010.015.0（μmol/m2·s）注：負(fù)值表示呼吸速率。（1）分析光照強(qiáng)度對(duì)小麥光合作用的影響，并解釋原因。（2）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某一組小麥幼苗的葉片突然變黃，請(qǐng)分析可能的原因（至少兩點(diǎn)）。（3）為了進(jìn)一步研究光照強(qiáng)度對(duì)小麥光合作用的影響，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)可行的后續(xù)實(shí)驗(yàn)方案。答案及解析：（1）答案：隨著光照強(qiáng)度的增加，小麥的凈光合速率逐漸增加。在0lx時(shí)，小麥只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用，表現(xiàn)為負(fù)值；隨著光照強(qiáng)度的增加，光合作用逐漸增強(qiáng)，當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定程度時(shí)，光合速率大于呼吸速率，表現(xiàn)為正值，且隨著光照強(qiáng)度的進(jìn)一步增加，光合速率繼續(xù)增加。解析：光照是光合作用的重要條件之一，它影響光反應(yīng)階段中光能的吸收和轉(zhuǎn)換。在較弱的光照條件下，光反應(yīng)速率較慢，產(chǎn)生的ATP和NADPH較少，限制了暗反應(yīng)中二氧化碳的固定和三碳化合物的還原，從而限制了光合作用的總體速率。隨著光照強(qiáng)度的增加，光反應(yīng)速率加快，為暗反應(yīng)提供了更多的能量和還原劑，促進(jìn)了光合作用的進(jìn)行。（2）答案：小麥幼苗葉片變黃的可能原因包括：①營(yíng)養(yǎng)缺乏，特別是缺乏葉綠素合成所必需的礦質(zhì)元素，如鎂元素，導(dǎo)致葉綠素合成受阻；②病蟲(chóng)害的侵襲，導(dǎo)致葉片受損，無(wú)法進(jìn)行正常的光合作用；③光照不足或過(guò)強(qiáng)，雖然本題中光照強(qiáng)度是實(shí)驗(yàn)變量，但在其他非實(shí)驗(yàn)條件下，如自然環(huán)境中的光照變化也可能導(dǎo)致此現(xiàn)象；④土壤水分過(guò)多或過(guò)少，影響根系對(duì)養(yǎng)分的吸收和運(yùn)輸，進(jìn)而影響葉片的生長(zhǎng)和光合作用。解析：葉片變黃通常與葉綠素的減少或缺失有關(guān)。葉綠素是光合作用的關(guān)鍵色素，其合成和穩(wěn)定性受到多種環(huán)境因素的影響。營(yíng)養(yǎng)缺乏、病蟲(chóng)害、光照條件不適以及土壤水分狀況都可能影響葉綠素的合成和穩(wěn)定性，從而導(dǎo)致葉片變黃。（3）答案：為了進(jìn)一步研究光照強(qiáng)度對(duì)小麥光合作用的影響，可以設(shè)計(jì)以下后續(xù)實(shí)驗(yàn)方案：選取更多不同光照強(qiáng)度梯度（如2000lx、4000lx等），分別測(cè)定這些光照強(qiáng)度下小麥的凈光合速率和呼吸速率；同時(shí)，可以測(cè)定小麥在不同光照強(qiáng)度下的氣孔導(dǎo)度、蒸騰速率等生理指標(biāo)，以全面分析光照強(qiáng)度對(duì)小麥光合作用的影響機(jī)制。此外，還可以結(jié)合分子生物學(xué)技術(shù)，研究不同光照強(qiáng)度下小麥光合作用相關(guān)基因的表達(dá)情況。解析：為了更深入地了解光照強(qiáng)度對(duì)小麥光合作用的影響，需要設(shè)計(jì)更為細(xì)致和全面的實(shí)驗(yàn)方案。通過(guò)增加光照強(qiáng)度的梯度設(shè)置，可以更準(zhǔn)確地描述光照強(qiáng)度與光合速率之間的關(guān)系。同時(shí)，測(cè)定其他生理指標(biāo)和分子生物學(xué)指標(biāo)可以進(jìn)一步揭示光照強(qiáng)度影響光合作用的內(nèi)在機(jī)制。第三題題目：某生物興趣小組為了研究不同光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響，選取了生長(zhǎng)狀況相似的同種植物進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將植物置于不同光照強(qiáng)度下，并測(cè)定其光合速率（單位時(shí)間內(nèi)單位葉面積吸收二氧化碳的量）。請(qǐng)分析并回答以下問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量，并簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并繪制出可能的光合速率與光照強(qiáng)度關(guān)系圖。分析在低光照強(qiáng)度下，植物的光合速率較低的原因。討論在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，如何利用這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。答案：自變量：光照強(qiáng)度

因變量：光合速率實(shí)驗(yàn)步驟：選取生長(zhǎng)狀況相似的同種植物若干株，確保它們處于相同的生長(zhǎng)環(huán)境（如溫度、濕度、土壤條件等）。將植物分為若干組，每組置于不同的光照強(qiáng)度下（如弱光、中光、強(qiáng)光等）。使用光合作用測(cè)定儀，定時(shí)測(cè)定并記錄每組植物的光合速率。重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次，取平均值以減少誤差。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及關(guān)系圖：隨著光照強(qiáng)度的增加，光合速率逐漸提高，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定值時(shí)，光合速率達(dá)到最大值（光飽和點(diǎn)）。之后，即使光照強(qiáng)度繼續(xù)增加，光合速率也不再顯著上升，甚至可能略有下降（光抑制現(xiàn)象）。繪制出的關(guān)系圖應(yīng)為一個(gè)先上升后趨于平緩的曲線。低光照強(qiáng)度下光合速率較低的原因：光照是光合作用的必要條件，低光照強(qiáng)度下，植物葉片接收到的光能較少，導(dǎo)致光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和[H]不足。ATP和[H]是暗反應(yīng)階段進(jìn)行二氧化碳固定和還原的重要物質(zhì)，其不足會(huì)限制暗反應(yīng)的進(jìn)行，從而降低光合速率。提高農(nóng)作物產(chǎn)量的討論：合理密植：通過(guò)調(diào)整植株間的距離，使每株植物都能獲得適量的光照，避免相互遮擋。適時(shí)補(bǔ)光：在光照不足的季節(jié)或地區(qū)，可以使用人工光源進(jìn)行補(bǔ)光，提高光合速率。選擇耐陰作物：在光照條件較差的地區(qū)，可以選擇種植一些對(duì)光照要求不高的耐陰作物。優(yōu)化栽培管理：通過(guò)施肥、灌溉等措施，改善土壤條件，提高植物的光合作用效率。解析：本題主要考查了光合作用的影響因素及其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。通過(guò)設(shè)計(jì)不同光照強(qiáng)度下的實(shí)驗(yàn)，可以直觀地觀察到光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，需要明確自變量（光照強(qiáng)度）和因變量（光合速率），并嚴(yán)格控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量（如溫度、濕度、土壤條件等）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析應(yīng)結(jié)合光合作用的生理過(guò)程進(jìn)行，理解光照強(qiáng)度如何通過(guò)影響光反應(yīng)進(jìn)而影響暗反應(yīng)，最終影響光合速率。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用部分，則需要結(jié)合實(shí)際情況，提出切實(shí)可行的提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施。第四題題目：在植物生理學(xué)中，生長(zhǎng)素是一種重要的植物激素，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：簡(jiǎn)述生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布特點(diǎn)。分析生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的雙重作用，并舉例說(shuō)明。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，如何利用生長(zhǎng)素的生理作用來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？答案：生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布特點(diǎn)：產(chǎn)生：生長(zhǎng)素主要由植物的幼嫩組織如幼芽、嫩葉和發(fā)育中的種子產(chǎn)生。在這些部位，色氨酸經(jīng)過(guò)一系列酶促反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素。運(yùn)輸：生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式主要有兩種：橫向運(yùn)輸和縱向運(yùn)輸（極性運(yùn)輸）。橫向運(yùn)輸主要發(fā)生在胚芽鞘尖端，受單側(cè)光、重力等外界刺激影響；縱向運(yùn)輸則是從形態(tài)學(xué)上端（如莖尖）運(yùn)送到形態(tài)學(xué)下端（如莖基部），且只能單向進(jìn)行，不能倒運(yùn)。分布：生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布廣泛，但相對(duì)集中在生長(zhǎng)旺盛的部位，如胚芽鞘尖端、嫩葉和發(fā)育中的種子等。生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的雙重作用：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)具有雙重作用，即低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)。這種雙重作用稱為生長(zhǎng)素的兩重性。舉例說(shuō)明：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，若對(duì)棉花進(jìn)行摘心處理（去除頂芽），可解除頂端優(yōu)勢(shì)，使側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度降低，從而促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)，增加棉花的分枝數(shù)和產(chǎn)量。另一方面，如果過(guò)度使用生長(zhǎng)素類似物（如除草劑中的某些成分），可能會(huì)導(dǎo)致植物出現(xiàn)畸形生長(zhǎng)，甚至死亡，這就是高濃度生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)的表現(xiàn)。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中利用生長(zhǎng)素的生理作用提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法：促進(jìn)扦插枝條生根：利用生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生根的特性，可以在扦插繁殖時(shí)，將插條浸泡在適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液中，以促進(jìn)插條生根，提高成活率。防止落花落果：在果樹(shù)開(kāi)花結(jié)果期，適當(dāng)噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液，可以防止因生長(zhǎng)素不足而導(dǎo)致的落花落果現(xiàn)象，從而提高果