2024年九年級語文上冊第六單元第25課《環(huán)球城市風(fēng)行綠墻》教案蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年九年級語文上冊第六單元第25課《環(huán)球城市風(fēng)行綠墻》教案蘇教版課程基本信息1.課程名稱：九年級語文上冊第六單元第25課《環(huán)球城市風(fēng)行綠墻》

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過閱讀《環(huán)球城市風(fēng)行綠墻》，提高學(xué)生對說明文語言的理解和分析能力，培養(yǎng)準(zhǔn)確、流暢的口語表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，學(xué)會從不同角度審視問題，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.文化傳承：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生了解環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)保意識，培養(yǎng)關(guān)愛自然、珍惜資源的良好習(xí)慣。

4.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重要性，樹立正確的價(jià)值觀，自覺承擔(dān)社會責(zé)任，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

九年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了說明文的閱讀和寫作技巧，對說明文的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)有一定的了解。他們已經(jīng)能夠分析文章的大意和主題，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。此外，他們還掌握了一定的環(huán)保知識，對環(huán)保有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對新鮮事物和實(shí)際問題充滿好奇，對于與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的環(huán)保話題具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的閱讀理解能力和寫作能力，能夠獨(dú)立思考和分析問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來鞏固所學(xué)知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生們在閱讀長篇復(fù)雜的說明文時(shí)可能會遇到理解困難，對于專業(yè)術(shù)語和詳細(xì)數(shù)據(jù)的理解可能會感到困惑。此外，學(xué)生們在寫作說明文時(shí)可能會遇到表達(dá)不清和邏輯不嚴(yán)密的問題。同時(shí)，學(xué)生們可能對環(huán)保的緊迫性和自身責(zé)任感認(rèn)識不足，難以將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解文章內(nèi)容、環(huán)保知識和相關(guān)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解課文主題和作者觀點(diǎn)。

b.討論法：組織學(xué)生分組討論課文中的關(guān)鍵問題，鼓勵(lì)他們提出不同見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

c.案例分析法：選取現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保案例，讓學(xué)生結(jié)合課文知識進(jìn)行分析，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示課文圖片、環(huán)保宣傳視頻等，增強(qiáng)課堂氛圍，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，開展課文知識競賽、在線討論等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)保相關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的信息素養(yǎng)。

d.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀環(huán)保項(xiàng)目、綠化地帶等，讓他們親身體驗(yàn)環(huán)保成果，增強(qiáng)環(huán)保意識。

e.作業(yè)與評估：通過布置課后作業(yè)、開展小組項(xiàng)目等方式，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)了解他們在課文理解和環(huán)保知識應(yīng)用方面的掌握情況。

f.反饋與激勵(lì)：及時(shí)給予學(xué)生反饋，表揚(yáng)他們的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)他們克服不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

g.跨學(xué)科教學(xué)：與數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生從不同角度探討環(huán)保問題，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

h.師生互動(dòng)：注重師生之間的溝通與互動(dòng)，營造輕松、民主的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于提問、敢于發(fā)表見解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《環(huán)球城市風(fēng)行綠墻》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的課文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保知識難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞環(huán)保問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決環(huán)保問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與環(huán)保相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)環(huán)保的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容和環(huán)保知識，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容和環(huán)保知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保紀(jì)錄片：《地球上的星星》、《家園》、《藍(lán)色星球II》等，通過觀看這些紀(jì)錄片，學(xué)生可以更直觀地了解環(huán)保的重要性和全球環(huán)保行動(dòng)的現(xiàn)狀。

-環(huán)保網(wǎng)站和論壇：如“綠色和平”、“世界自然基金會”等，這些網(wǎng)站和論壇提供了豐富的環(huán)保知識和最新的環(huán)保動(dòng)態(tài)，學(xué)生可以在此了解更多的環(huán)保信息和參與線上環(huán)保活動(dòng)。

-環(huán)保書籍：《環(huán)保風(fēng)暴》、《地球的故事》、《生命的未來》等，這些書籍深入淺出地闡述了環(huán)保的重要性和人類應(yīng)采取的行動(dòng)，學(xué)生可以閱讀以加深對環(huán)保的理解。

2.拓展建議：

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片，并撰寫觀后感，通過文字表達(dá)自己對環(huán)保的認(rèn)識和感悟。

-參與線上環(huán)保論壇，與志同道合的人交流環(huán)保心得，共同探討環(huán)保問題的解決方案。

-閱讀環(huán)保書籍，并撰寫讀書筆記，通過整理和總結(jié)書籍中的知識點(diǎn)，加深對環(huán)保的理解和認(rèn)識。

-結(jié)合課文內(nèi)容，自主尋找相關(guān)的環(huán)保案例，分析其成功的原因和可以改進(jìn)的地方，提高自己的分析和思考能力。

-參加線下的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高自己的環(huán)保實(shí)踐能力。

-結(jié)合自己的興趣和特長，創(chuàng)作與環(huán)保相關(guān)的作品，如繪畫、攝影、詩歌等，通過藝術(shù)的形式表達(dá)對環(huán)保的理解和感悟。教學(xué)反思與改進(jìn)每次課后，我都會安排一段時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)以及學(xué)生的反應(yīng)。我也會鼓勵(lì)學(xué)生提出他們對課堂的意見和建議，以便更好地了解他們的需求和困惑。

在反思中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論環(huán)保問題時(shí)，往往停留在表面，無法深入分析問題的本質(zhì)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多的案例和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上比較內(nèi)向，不愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了鼓勵(lì)他們積極參與，我計(jì)劃設(shè)置一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)部進(jìn)行討論和分享，這樣每個(gè)人都有機(jī)會表達(dá)自己的想法，同時(shí)也能夠從他人的觀點(diǎn)中學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

此外，我也會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的節(jié)奏，并能夠真正理解和掌握所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-課文標(biāo)題：《環(huán)球城市風(fēng)行綠墻》

-環(huán)保主題：城市綠化的重要性

-環(huán)保目標(biāo)：提高環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-環(huán)保問題現(xiàn)狀

-環(huán)保行動(dòng)措施

-環(huán)保意識提升

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-環(huán)保問題現(xiàn)狀：城市環(huán)境惡化，污染嚴(yán)重

-環(huán)保行動(dòng)措施：推廣綠色建筑，增加城市綠化面積

-環(huán)保意識提升：倡導(dǎo)綠色生活方式，提高環(huán)保意識

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的圖片或圖標(biāo)，如綠色植物、環(huán)保標(biāo)志等，增加板書的趣味性。

-采用不同顏色的粉筆或板擦，突出重點(diǎn)內(nèi)容，使板書更加生動(dòng)和有吸引力。

-設(shè)計(jì)一些環(huán)保小標(biāo)語或口號，如“綠色城市，美好家園”等，增加板書的感染力。課后作業(yè)1.請學(xué)生結(jié)合課文《環(huán)球城市風(fēng)行綠墻》的內(nèi)容，寫一篇短文，闡述城市綠化的重要性。

2.讓學(xué)生通過查閱資料，了解不同城市在綠化方面的成功案例，并簡要介紹其中的一個(gè)案例。

3.讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)，主題是倡導(dǎo)綠色生活方式。

4.讓學(xué)生以小組為單位，討論如何在本校開展一次環(huán)保活動(dòng)，并提出具體的實(shí)施計(jì)劃。

5.請學(xué)生選擇一個(gè)環(huán)保問題，如塑料污染、空氣污染等，撰寫一篇短文，分析問題產(chǎn)生的原因和可能的解決辦法。

題目一：城市綠化的重要性

答案：城市綠化的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，城市綠化可以改善城市環(huán)境，提高空氣質(zhì)量。其次，城市綠化可以降低城市的熱島效應(yīng)，提高居民的生活質(zhì)量。再次，城市綠化可以提供生態(tài)棲息地，保護(hù)生物多樣性。最后，城市綠化可以提升城市形象，吸引游客，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

題目二：成功案例介紹

答案：以新加坡的濱海灣花園為例，它是一個(gè)占地101公頃的公園，以其獨(dú)特的園林景觀和創(chuàng)新的綠色建筑而聞名。濱海灣花園包括三個(gè)生物圈，分別為花穹、云霧林和雨林，展示著來自世界各地的植物。此外，濱海灣花園還設(shè)有兩個(gè)大型的水族館，分別是海洋生物水族館和河川生態(tài)水族館，展示著各種海洋生物和淡水生物。濱海灣花園是一個(gè)成功的城市綠化項(xiàng)目，它不僅提高了城市環(huán)境質(zhì)量，還成為了當(dāng)?shù)鼐用窈陀慰偷男蓍e場所。

題目三：環(huán)保宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)

答案：海報(bào)設(shè)計(jì)主題為“綠色出行，從我做起”，海報(bào)中央是一幅綠色的自行車圖案，背景是藍(lán)天和白云，寓意著綠色環(huán)保的生活方式。海報(bào)上方是一行醒目的文字：“綠色出行，從我做起”，下方是具體的環(huán)保出行建議，如“步行或騎行代替開車”、“使用公共交通工具”等。海報(bào)的設(shè)計(jì)簡潔明了，富有藝術(shù)性和趣味性，能夠吸引人們的注意力，并激發(fā)他們對環(huán)保的關(guān)注和行動(dòng)。

題目四：環(huán)?；顒?dòng)實(shí)施計(jì)劃

答案：活動(dòng)名稱：綠色校園，從我做起

活動(dòng)目標(biāo)：提高學(xué)生的環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活方式，創(chuàng)建綠色校園

活動(dòng)時(shí)間：2024年10月

活動(dòng)內(nèi)容：

1.開展環(huán)保知識講座，邀請專家講解環(huán)保知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2.組織學(xué)生進(jìn)行校園綠化活動(dòng)，如植樹、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為。

3.開展環(huán)保創(chuàng)意比賽，如環(huán)保繪畫、環(huán)保手工制作等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

4.設(shè)立環(huán)保志愿者隊(duì)伍，定期開展校園環(huán)保巡查和宣傳活動(dòng)。

5.制作環(huán)保宣傳欄，展示環(huán)?；顒?dòng)和成果，提高校園環(huán)保氛圍。

題目五：環(huán)保問題分析及解決辦法

答案：題目：塑料污染問題

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