2024秋六年級語文上冊第六單元18只有一個地球教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024秋六年級語文上冊，第六單元的第18課《只有一個地球》。本課是新人教版教材的一部分，主要講述了地球的重要性和人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球的道理。課文通過生動的描述和實(shí)例，讓學(xué)生了解到地球資源的有限性和環(huán)境問題的嚴(yán)重性，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

在本課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到地球是唯一的家園，人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球的道理。課文通過描述地球的美麗和資源的有限性，讓學(xué)生認(rèn)識到地球的珍貴和需要保護(hù)的必要性。同時，課文還提到了一些環(huán)保的措施，如節(jié)約用水、減少污染等，讓學(xué)生了解到保護(hù)地球可以從日常生活中做起。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言素養(yǎng)：通過閱讀和理解課文，提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的文本分析和解讀能力，提升學(xué)生的語言表達(dá)和運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：通過課文內(nèi)容和討論活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生思考人類與地球的關(guān)系，以及個人在環(huán)保中的責(zé)任。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解地球的重要性和環(huán)保的意義，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識和文化素養(yǎng)，提升學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和責(zé)任感。

4.價值觀念：通過課文學(xué)習(xí)和討論活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到地球的珍貴和需要保護(hù)的必要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛地球、珍惜資源的道德觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠獨(dú)立閱讀并理解文章的主要內(nèi)容。此外，學(xué)生應(yīng)該對環(huán)境保護(hù)有一定的了解，知道地球是人類唯一的家園，以及保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，善于通過圖片、視頻等形象直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們具備一定的獨(dú)立思考和分析問題的能力，喜歡通過討論、合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐活動來鞏固所學(xué)知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能對地球資源的有限性和環(huán)境問題的嚴(yán)重性缺乏深入理解，難以體會到保護(hù)地球的重要性。此外，部分學(xué)生可能對課文中的專業(yè)術(shù)語和概念難以理解，導(dǎo)致閱讀和分析課文時產(chǎn)生困惑。同時，學(xué)生在提出觀點(diǎn)和進(jìn)行辯論時可能缺乏條理性和說服力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級里的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機(jī)等，用于展示PPT和視頻資料；

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于分享教學(xué)資源和進(jìn)行課堂互動；

3.信息化資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資料、圖片、新聞報道等，用于輔助教學(xué)；

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、演講等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；

5.教具：地球模型、環(huán)保宣傳冊等，用于直觀展示地球的重要性和環(huán)保知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解第六單元第18課《只有一個地球》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞環(huán)保問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗環(huán)保知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決環(huán)保問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與環(huán)保相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合環(huán)保內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)環(huán)保的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解課文《只有一個地球》的主要內(nèi)容，掌握地球資源的有限性和環(huán)境問題的嚴(yán)重性。他們能夠明確地球是人類唯一的家園，了解保護(hù)地球的重要性。

2.思維能力：通過課文學(xué)習(xí)和小組討論，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力得到提升。他們能夠從不同角度思考人類與地球的關(guān)系，并提出合理的觀點(diǎn)和解決方案。

3.語言能力：學(xué)生的閱讀理解能力得到提高，他們能夠獨(dú)立閱讀并理解文章的主要內(nèi)容。同時，通過課堂討論和實(shí)踐活動，學(xué)生的口頭表達(dá)和寫作能力也得到鍛煉和提升。

4.價值觀：學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，認(rèn)識到地球的珍貴和需要保護(hù)的必要性。他們將學(xué)會節(jié)約用水、減少污染等環(huán)保措施，并將這些價值觀應(yīng)用到日常生活中。

5.環(huán)保意識：學(xué)生的環(huán)保意識得到增強(qiáng)，他們能夠關(guān)注地球的可持續(xù)發(fā)展，并積極參與環(huán)保活動。學(xué)生將意識到自己的行為對地球的影響，并努力成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。

6.合作能力：通過小組討論和實(shí)踐活動，學(xué)生的合作能力和溝通能力得到培養(yǎng)。他們能夠與同學(xué)合作解決問題，共同完成任務(wù)，并學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授《只有一個地球》這一課時，我深感環(huán)保意識的培養(yǎng)對于學(xué)生來說是多么重要。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論中能夠提出許多獨(dú)到見解，這也讓我感到欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解課文中的專業(yè)術(shù)語和概念時，部分學(xué)生顯得有些困惑。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，以確保他們能夠更好地理解課文內(nèi)容。

此外，在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。在小組討論中，部分學(xué)生過于活躍，而另一些學(xué)生則顯得較為沉默。為了使每個學(xué)生都能積極參與，我需要更好地調(diào)整課堂節(jié)奏，營造一個平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也注意到，部分學(xué)生在課文理解方面還存在一定的困難。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對這部分學(xué)生的關(guān)注，采取更具針對性的教學(xué)策略，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

針對本節(jié)課教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解專業(yè)術(shù)語和概念時，盡量用簡單、生動的語言進(jìn)行闡述，以幫助學(xué)生更好地理解。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的的基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3.調(diào)整課堂節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，營造一個平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都能積極參與。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定更具針對性的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我布置了以下課后作業(yè)：

1.寫作作業(yè)：請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于保護(hù)地球的短文，可以是對課文內(nèi)容的理解和感悟，也可以是提出自己的環(huán)保建議。通過這個作業(yè)，學(xué)生能夠鍛煉自己的寫作能力，并且深化對環(huán)保的認(rèn)識。

2.研究作業(yè)：學(xué)生需要收集有關(guān)地球環(huán)保的資料，可以是新聞報道、科普文章等。通過這個作業(yè)，學(xué)生能夠擴(kuò)展自己的知識視野，提高信息搜集和處理的能力。

3.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生需要制定一個環(huán)保行動計劃，比如減少使用一次性塑料、節(jié)約用水等。通過這個作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)環(huán)保的行動力。

4.討論作業(yè)：學(xué)生需要與家人或朋友討論環(huán)保的重要性，并記錄下討論的內(nèi)容。通過這個作業(yè)，學(xué)生能夠提高自己的交流能力，并且深化對環(huán)保的理解。

5.觀察作業(yè)：學(xué)生需要觀察周圍環(huán)境中存在的環(huán)保問題，并思考如何解決這些問題。通過這個作業(yè)，學(xué)生能夠提高自己的觀察能力，并且培養(yǎng)解決問題的能力。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識，并且將知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過這些作業(yè)，學(xué)生能夠提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)環(huán)保的意識和社會責(zé)任感。板書設(shè)計①地球的重要性：地球是人類唯一的家園，擁有豐富的自然資源。

②地球面臨的挑戰(zhàn)：資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。

③保護(hù)地球的措施：節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《只有一個地球》這一課，了解了地球的重要性以及人類對地球的依賴。我們討論了地球面臨的挑戰(zhàn)，包括資源枯竭、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等問題。我們還學(xué)習(xí)了如何保護(hù)地球，提出了節(jié)約資源、減少污染和保護(hù)生態(tài)環(huán)境等具體措施。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述地球的重要性。

答案：地球是人類唯一的家園，擁有豐富的自然資源，為人類提供了生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.請列舉地球面臨的挑戰(zhàn)。

答案：地球面臨的挑戰(zhàn)包括資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問題。

3.請簡述保護(hù)地球的措施。

答案：保護(hù)地球