七年級信息技術(shù)62圖片的加工教案人教新課標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是圖片的加工。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用信息技術(shù)工具對圖片進行編輯、修飾和組合，以提高圖片的觀賞性和實用性。具體內(nèi)容包括：使用圖片編輯軟件打開、關(guān)閉、復(fù)制、剪切、旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；調(diào)整圖片的亮度、對比度、色彩飽和度等；為圖片添加文字、圖層、濾鏡等效果；以及保存和輸出圖片。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)已掌握信息技術(shù)的基本操作，如使用電腦、鼠標(biāo)和鍵盤等。同時，學(xué)生應(yīng)具備一定的審美觀念，能夠?qū)D片進行簡單的評價和選擇。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將能夠更好地理解和掌握圖片加工的相關(guān)技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息倫理等方面的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)圖片的加工，學(xué)生將能夠意識到信息技術(shù)的實用性和局限性，運用計算思維解決問題，掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)的方法和技巧，并在操作過程中遵守信息倫理原則。同時，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)意表達能力，使他們能夠更好地利用信息技術(shù)創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的圖片作品。三、學(xué)情分析在進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了信息技術(shù)的基本操作，如使用電腦、鼠標(biāo)和鍵盤等。在圖片加工方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備基本的編輯和修飾技能，但程度參差不齊。學(xué)生對圖片處理軟件的熟悉程度不一，有的可能只掌握了最基本的操作，而有的學(xué)生可能已經(jīng)能獨立完成一些復(fù)雜的圖片處理任務(wù)。

學(xué)生在知識方面，對于圖片的基本概念、文件格式、色彩理論等有一定的了解，但深入的知識如攝影原理、視覺藝術(shù)等則較為薄弱。在能力方面，學(xué)生的操作能力較強，但分析問題和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的創(chuàng)新意識和審美觀念，但在團隊協(xié)作和溝通方面存在一定的局限。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能認真聽講，積極參與實踐操作，但也有部分學(xué)生容易分心，對新技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣不高。此外，學(xué)生在課后的自主學(xué)習(xí)和探索能力也相對較弱，對于新知識和技能的掌握主要依賴于課堂學(xué)習(xí)。

針對學(xué)生的這些特點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重因材施教，針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同難度的任務(wù)，鼓勵學(xué)生互相交流和合作，提高團隊協(xié)作能力。同時，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用生動有趣的教學(xué)方法，如案例分析、作品展示等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美觀念。此外，教師還應(yīng)加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和探索，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)置具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。在本節(jié)課中，可以讓學(xué)生嘗試完成一個有趣的圖片加工項目，如制作一張節(jié)日賀卡或個人簡歷封面，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)技能。

（2）合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生之間進行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。教師可以將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個主題，共同探討和完成圖片加工任務(wù)。

（3）分層教學(xué)法：針對學(xué)生的不同層次，設(shè)置不同難度的任務(wù)，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)更高級的圖片處理技巧；對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，則可以從基本操作開始，逐步提高他們的水平。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片處理實例和操作步驟，使學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)技能。在教學(xué)過程中，教師可以展示一些優(yōu)秀的圖片作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如PPT、圖片處理軟件等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。教師可以使用PPT呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和操作步驟，同時利用圖片處理軟件進行實時的演示和講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握技能。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實踐案例。教師可以為學(xué)生推薦一些優(yōu)秀的圖片處理教程、素材庫等資源，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和探索，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供一份圖片處理軟件的基本操作指南，要求學(xué)生熟悉軟件界面和基本工具。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞圖片加工的基本概念和工具使用，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，詢問學(xué)生在日常生活中如何選擇和使用圖片處理工具。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線平臺的作業(yè)提交功能檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解圖片加工的基本概念和工具使用方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會記錄下他們在預(yù)習(xí)過程中遇到的難題或?qū)δ硞€概念的疑惑。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生可以提交一份他們自己總結(jié)的圖片處理工具使用清單。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。例如，通過設(shè)計有趣的問題，激發(fā)學(xué)生對圖片加工的興趣，促使他們主動探索和學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。例如，通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生能夠充分利用信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解圖片加工的基本概念和工具使用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一些引人入勝的圖片處理案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，展示一些創(chuàng)意圖片拼貼作品，引發(fā)學(xué)生對圖片加工的興趣。

-講解知識點：詳細講解圖片加工的基本工具和功能，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過實際操作演示如何調(diào)整圖片的亮度和對比度。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握圖片加工技能。例如，學(xué)生可以分組進行圖片編輯比賽，看誰能夠最快地完成給定的任務(wù)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。例如，當(dāng)學(xué)生對圖片加工工具的使用有疑問時，老師可以提供實時幫助和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。例如，學(xué)生需要理解并記住如何調(diào)整圖片的亮度和對比度。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗圖片加工的實踐操作。例如，學(xué)生可以在小組討論中分享自己的編輯技巧，并在實驗活動中親自動手操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，學(xué)生可以提出自己在實踐中遇到的問題，并與同學(xué)們一起討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解圖片加工的基本工具和功能。例如，通過逐步演示和解釋圖片編輯軟件的各種功能，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握圖片加工技能。例如，通過組織學(xué)生進行圖片編輯比賽，提高他們的動手能力和解決問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。例如，通過小組討論和協(xié)作完成圖片編輯任務(wù)，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)和支持。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解圖片加工的基本工具和功能，掌握圖片加工技能。例如，通過實際操作和練習(xí)，學(xué)生能夠熟練地調(diào)整圖片的亮度和對比度，以及應(yīng)用其他編輯技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。例如，通過參與圖片編輯比賽，學(xué)生能夠鍛煉自己的動手操作能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。例如，通過小組討論和協(xié)作完成任務(wù)，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，并有效地溝通和解決問題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生編輯一張自己的照片，并應(yīng)用至少三種不同的編輯技巧。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些高級圖片編輯軟件的學(xué)習(xí)資源，供有興趣深入學(xué)習(xí)的學(xué)生使用。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，老師可以提供具體的反饋意見，幫助學(xué)生了解自己的不足之處并加以改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生可以利用所學(xué)技巧編輯自己的照片，并嘗試應(yīng)用不同的編輯方法。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍或觀看視頻，了解更高級的圖片編輯技巧和應(yīng)用。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，學(xué)生可以思考自己在編輯圖片時的決策過程，以及如何改進自己的技巧和方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生可以自主選擇編輯圖片的主題和使用的編輯技巧，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。例如，學(xué)生可以通過撰寫反思日志或與他人討論，總結(jié)自己在圖片編輯過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圖片加工知識點和技能。例如，通過完成課后作業(yè)，學(xué)生能夠進一步鞏固對圖片編輯技巧的理解和應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。例如，通過探索更高級的編輯技巧，學(xué)生能夠了解圖片編輯的更多可能性，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。例如，通過反思總結(jié)，學(xué)生能夠認識到自己在編輯過程中的弱點，并思考如何改進自己的方法和策略。六、知識點梳理1.圖片加工的基本概念：了解圖片加工的定義、作用和重要性。

2.圖片處理軟件的基本操作：熟悉圖片處理軟件的界面和基本工具，如打開、關(guān)閉、復(fù)制、剪切、旋轉(zhuǎn)、縮放圖片等。

3.圖片的基本調(diào)整：掌握調(diào)整圖片的亮度、對比度、色彩飽和度等基本參數(shù)的方法。

4.圖片的修飾與美化：學(xué)習(xí)如何為圖片添加文字、圖層、濾鏡等效果，提高圖片的觀賞性和實用性。

5.圖片的組合與創(chuàng)意：了解圖片的組合技巧，如蒙版、圖層混合模式等，培養(yǎng)創(chuàng)意表達和設(shè)計能力。

6.圖片的保存與輸出：學(xué)習(xí)如何保存和輸出圖片，以便在不同場合和設(shè)備上展示和分享。

7.圖片處理軟件的高級技巧：探索圖片處理軟件的高級功能，如圖層樣式、調(diào)整圖層、蒙版等，提升圖片處理的專業(yè)水平。

8.圖片處理的安全與倫理：了解圖片處理過程中的安全問題，如版權(quán)、隱私等，遵守信息倫理原則。

9.圖片處理的案例分析：通過分析經(jīng)典圖片處理案例，學(xué)習(xí)如何運用所學(xué)知識和技巧進行創(chuàng)意設(shè)計和作品創(chuàng)作。

10.圖片處理軟件的比較與選擇：了解市場上常見的圖片處理軟件，根據(jù)個人需求和特點選擇合適的軟件進行學(xué)習(xí)和使用。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦閱讀與圖片加工相關(guān)的書籍或文章，如《Photoshop基礎(chǔ)教程》、《圖片處理技巧大全》等。

（2）視頻資源：推薦觀看與圖片加工相關(guān)的教學(xué)視頻，如“騰訊課堂”上的“Photoshop入門到精通”系列視頻、“Bilibili”上的“圖片處理大師”系列教程等。

（3）在線課程：推薦參加在線圖片加工課程，如“網(wǎng)易云課堂”上的“Photoshop實戰(zhàn)課程”、“Udemy”上的“圖片處理與設(shè)計”課程等。

（4）實踐項目：鼓勵學(xué)生參與與圖片加工相關(guān)的實踐項目，如設(shè)計個人簡歷封面、制作節(jié)日賀卡、編輯旅游照片等。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，提高自己的圖片加工技能。

（2）實踐操作：要求學(xué)生在課后進行實踐操作，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，如編輯自己的照片、制作創(chuàng)意圖片等。

（3）分享交流：鼓勵學(xué)生在班級微信群或論壇上分享自己的學(xué)習(xí)心得和實踐作品，與同學(xué)進行交流和討論。

（4）提出問題：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時，及時向老師或同學(xué)提問，尋求幫助和解答。

（5）定期反饋：要求學(xué)生在一定時間內(nèi)向老師反饋自己的學(xué)習(xí)進度和實踐成果，以便老師給予指導(dǎo)和反饋。

拓展內(nèi)容旨在幫助學(xué)生鞏固和深化課堂上學(xué)到的圖片加工知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和實踐操作能力。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。通過拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進一步提高自己的圖片加工技能，拓寬知識視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美觀念。同時，通過實踐操作和分享交流，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高自己的綜合素質(zhì)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圖片加工的基本概念、工具操作和技能應(yīng)用。

2.總結(jié)圖片加工在實際生活中的應(yīng)用場景，如攝影后期處理、社交媒體圖片編輯、廣告設(shè)計等。

3.強調(diào)圖片加工的安全和倫理問題，提醒學(xué)生遵守版權(quán)、隱私等法律法規(guī)，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)。

4.鼓勵學(xué)生積極參與圖片加工實踐，發(fā)揮創(chuàng)意，不斷提高自己的審美和設(shè)計能力。

5.提醒學(xué)生在使用圖片處理軟件時，注意保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全，避免泄露敏感信息。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生簡要概述圖片加工的基本概念和作用。

2.請學(xué)生演示如何使用圖片處理軟件進行基本的圖片編輯，如打開、關(guān)閉、復(fù)制、剪切、旋轉(zhuǎn)、縮放等。

3.請學(xué)生展示如何調(diào)整圖片的亮度、對比度、色彩飽和度等基本參數(shù)。

4.請學(xué)生展示如何為圖片添加文字、圖層、濾鏡等效果，提高圖片的觀賞性和實用性。

5.請學(xué)生展示如何進行圖片的組合與創(chuàng)意設(shè)計，如應(yīng)用蒙版、圖層混合模式等技巧。

6.請學(xué)生展示如何保存和輸出圖片，以便在不同場合和設(shè)備上展示和分享。

7.請學(xué)生簡要介紹圖片處理軟件的高級技巧，如圖層樣式、調(diào)整圖層、蒙版等。

8.請學(xué)生簡述圖片處理過程中的安全與倫理問題，如版權(quán)、隱私等。

9.請學(xué)生分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的圖片加工技巧和創(chuàng)意設(shè)計思路。

10.請學(xué)生提出自己在圖片加工學(xué)習(xí)過程中的疑問或遇到的問題，與同學(xué)和老師進行討論和解答。板書設(shè)計1.重點知識點：圖片加工的基本概念、工具操作和技能應(yīng)用。

2.關(guān)鍵詞：圖片、編輯、調(diào)整、修飾、創(chuàng)意、安全、倫理。

3.語句：通過圖片加工，我們可以提升圖片的觀賞性和實用性，同時也要遵守版權(quán)和隱私等法律法規(guī)，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)。

4.藝術(shù)性和趣味性：使用圖片加工的實例和案例，如創(chuàng)意圖片拼貼、趣味動畫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.互動環(huán)節(jié)：邀請學(xué)生上臺展示自己的圖片加工作品，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)意設(shè)計思路。

6.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、實踐法、討論法等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活